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古代劳动教育类型:1、耕读结合的劳动教育模式:中国传统社会保留着耕读结合的优良传统,普通人家在从事农业生产劳动之余也进行读书学习。在历代私学教育中,一直有不间断的耕读结合的教育传统。2、普及大众的劳动教育规范:中国古代虽然没有专门的机构推行劳动教育,但中华民族却能够形成勤劳的优良传统,一个重要的原因是中国古代有一套劳动教育的规范和制度。制定关于劳动教育的具体规定或意见,让学生劳动教育有法可依、有例可循。民间组织和社区机构也可以组织与劳动教育有关的活动,引导学生及家长参加。3、身体力行的劳动教育典范:在劳动教育推广方面,身体力行的劳动示范远比理论说教更有效。我国古代有许多劳动教育的典范人物,如南北朝时期的颜之推非常重视父母对子女的榜样示范作用。我们也要大力弘扬劳模精神,进行劳动模范人物评选,大力宣传这些模范人物的先进事迹,在全社会形成示范效应,带动群众积极参加劳动。4、脍炙人口的劳动教育读本:中国古代劳动教育能够深入人心,与各种不同类型的教材分不开。中国古代的家训、诗歌中有很多关于劳动教育的内容,《三字经》《弟子规》《千字文》这些蒙学读物,也有与劳动教育有关的内容。
培养学生的劳动观点,形成劳动习惯,并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。1981年 4月,中华人民共和国教育部颁发的关于全日制六年制重点中学教学计划试行
培养学生的劳动观点,形成劳动习惯,并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。1981年 4月,中华人民共和国教育部颁发的关于全日制六年制重点中学教学计划试行
“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。 主要观点可以概括为: 第一,人类教育起源于劳动或劳动过程中所产
培养学生的劳动观点,形成劳动习惯,并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。1981年 4月,中华人民共和国教育部颁发的关于全日制六年制重点中学教学计划试行
劳动光荣渐渐地,我学会了省电纸水……家里的水电费直线下降,变成了十几元,妈妈也因此表扬了我。这都是劳动教育了我;又通过劳动,我把钱看的不那么重了:每当我拒绝别人