浅谈阅读与写作论文

陶行知生活教育理论对写作教学的启示　/ 张馨尹无痕：语文课堂改革的应然境界　/ 李屹文本细读模式在高中语文教学中的运用　/ 汪东琳 韩友恬基于教育云平台的散文教学　/ 刘跃构建新型语文“学习场”　/ 杨扬初中生自我管理能力的培养探究　/ 王济英本色语文 模糊教学　/ 柳黎提升教学魅力是语文有效教学的重要节点　/ 王娅宁语文学讲计划运用浅谈　/ 李高峰语文教学在学讲计划中绽放精彩　/ 胡淑贞从由多读到少到由少读到多　/ 叶华云 何明锋语文教师的人格魅力和职业素养　/ 李鸿玲中华传统智慧经典诵读与学生道德培养　/ 曾倩云阅读教学中强化“差别感受性”的途径　/ 张素君多元解读 彰显阅读教学个性　/ 叶加国在问题驱动中激活提升　/ 沈丽华如何让语文课堂中师生对话更有效　/ 叶晓凡体验式学习在阅读教学中的应用　/ 闫文芬刍议初中语文深度阅读　/ 苏晓珊浅谈初中生阅读能力的培养　/ 陶成玉新课改背景下语文教学策略探析　/ 李楠新课改下的高中语文教学思考　/ 朱冠男分组讨论法在语文课堂上的应用　/ 周丽娜新课程背景下有效课堂教学策略研究　/ 张景亮语文课堂的导向驱动力　/ 陈梁飞新课程背景下的小说审美教学　/ 石冰让语文课堂更加精致　/ 杨玲浅谈高中语文教学中的比较学习法　/ 张国强培养现代文阅读能力的几点做法　/ 于广三浅谈课堂教学中创新思维的培养　/ 刘治军浅读学生思维能力的培养方法　/ 祁伟成语文课堂教学与“创新教育”浅谈　/ 陈昊论学生语文学习良好习惯的培养　/ 朱羽高中生文学作品鉴赏能力的培养　/ 解丽华增强语文课堂“合作学习”有效性的几点思考　/ 王培敏“助发现”教学对自主探究学习的意义　/ 洪建浅谈有效提问策略　/ 魏正芬现代散文教学方法探究　/ 周佳燕阅读教学模式探讨　/ 杜琳洁高中文言文教学现状及策略　/ 闻小燕拓宽备课视野 提高课堂效率　/ 刘东伦站在学习者的角度整合教学内容　/ 梁建国浅谈古诗词的审美教学　/ 陈凤娟浅谈语文学习兴趣的培养　/ 刘兰刍议语文教学中的情感教育策略　/ 王清宇语文教学中的情感教育思路　/ 邱如敏语文教学中的人文情怀缺失问题探讨　/ 徐得亮论语文教学中的情感教育　/ 陈素娟论阅读教学对学生概括能力的培养　/ 黄菁在语文教学中拓展学生视野的尝试　/ 虞玉萍语文生成性教学的有效性探究　/ 王金波在语文学科中融入研究性学习的有效尝试　/ 徐金凤课堂教学的导入艺术　/ 姜振多媒体在教学中的作用　/ 孙桂芬巧用现代信息手段 提升语文教学成效　/ 周建锋浅谈语法教学的必要性和策略　/ 周多学浅谈图片教学在语文教学中的作用　/ 张兴兴论如何养成学习语文的好习惯　/ 车艳梅新课改下高效课堂的几点尝试　/ 尹琳基于兴趣导向的农村初中语文教学方法创新　/ 薛有君提升阅读教学有效性的四种策略　/ 张圣农村初中课外阅读实施策略研究　/ 路文博浅谈新市民子女较多的中学阅读教学现状与出路　/ 狄泳秋浅谈指导高一新生诵读的策略　/ 段纪学浅谈阅读教学中的课堂设计与教学技巧　/ 曹亚兵阅读作业设计策略分析　/ 安雪梅浅议多媒体技术在初中语文教学中的应用效果　/ 胡建平探析中职语文教学与专业相结合的方法　/ 吴志峰语文教学中传统文化的渗透　/ 李爱玲思辨性阅读在推进名著阅读中的运用　/ 闫玉志语文小班化教学策略研究　/ 王忠如何培养幼儿的早期阅读　/ 何霞论辛格小说中人性、信仰的重建　/ 戴莉莉康桥的静美与无言的哀愁　/ 陈静《廉颇蔺相如列传》中的缪贤等次要人物分析　/ 罗伏华优质课《雨霖铃》实录　/ 孙大娟唤醒生命意识 遇见课堂精彩　/ 陈光斌谁言寸草心 报得三春晖　/ 关小琴《过零丁洋》教学实录　/ 周忠玉由渔父教学片断所引发的思考　/ 谢友明逍遥两辨 殊途同归　/ 胡媛《图片两组》教学设计　/ 王爱芬给你一支生花妙笔　/ 贾品卿论初中语文教学中问题教学法的有效运用　/ 周宇于吟咏对话间走进诗歌　/ 王琼圈点语句 熟读品味　/ 谢韵秋如何让学生参与文本解读　/ 司艳平推敲细节描写 细品人物特征　/ 周国圣语文教学应着力培养学生良好的预习习惯　/ 王以松拓展在诗歌教学中的分类及原则　/ 张伟课堂教学灵动七法　/ 张婧诱导 引导　/ 宋蓉浅谈古诗词教学的策略　/ 吴洪芹浅谈语文学科培优提分的有效策略　/ 王应平高三语文教学反思　/ 秦晓燕 孙虎文言文教学方法浅探　/ 夏芳苏轼诗词教学例析　/ 王川兰重视情景教学 激发学生想象力　/ 吴志科点睛：叙事文写作升华主旨的策略　/ 韩美英自主学习策略在写作教学中的应用　/ 肖淑香培养个性 润化生命　/ 李克志作文教学的几点小策略　/ 向小丽浅析作文教学的实用性和创新性　/ 千蓓蕾开放源头活水 打造写作生态　/ 洪海军“有意注意”助力生活化写作的途径　/ 景小建话题作文切题三法　/ 赵世昌随笔训练及作文教学研究　/ 罗小荣农村高中生议论文逻辑思辨能力培养的策略　/ 李继文议论文提升论证水平的两点思考　/ 高皓如何提升议论文语言的档次　/ 周立军好点评引出帅作文　/ 肖明祥从《锦瑟》谈作文的“整合”教学　/ 龙潇谈初中作文教学的误区及其对策　/ 卢丹娟由果溯因 曲径通幽　/ 杨琦晖坚持价值守望 仰望道德星空　/ 周烨《诗经?采薇》的主旨解读　/ 吕本玲 张宏亮当“超过”遇到“之多”　/ 高铁明借得方言 学好汉语　/ 曾金华浅析苏轼词中思亲念友的自我形象　/ 路强不朽的民歌 永恒的乐章　/ 秦友麟《我爱这土地》里的“de”　/ 吴春玲世俗的女人　/ 孙欣清音有余 言尽意存　/ 张玉虎论语文教学的有效拓展　/ 谢爱莲青年语文教师的困惑与自觉　/ 唐明林转型新课改全国高考语文教学面临的“窘境”　/ 周清用文本理论指导写作实践　/ 黄宁课堂上如何变换自身角色　/ 章红香让学生“会学”比让学生“学会”更重要　/ 罗日明高考复习策略　/ 王琳琳语言表达之连贯解题方法举隅　/ 程小梅如何快速读懂诗歌　/ 方桦古诗词的鉴赏及解题技巧　/ 徐梅由高考试题中描写音乐的诗歌谈备考　/ 刘玉玲吹毛求疵：辨析不易“确诊”的病句　/ 陈治国任务驱动型作文写作类型及解题要点分析　/ 孟庆坤让拓展延伸锦上添花　/ 陈鹏

1、理解议论文的文体知识：议论文三要素、论证方法、议论文结构、常见的议论文的写法、议论文的种类等。 2、思想准备：想清楚要写的内容。如果认识不清，你可看相关的书，《名人名言》《论点论据大全》可以说是个 捷径。 平时要注意积累，如每天背两条名言，即一个故事。 这样，你就会写好议论文。不知你对议论文掌握的 如何，不知下面的内容对你是否有帮助。