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北京航空航天大学2015年工商管理硕士(MBA)研究生招生简章发布时间:2014-06-04 点击数:8482 来源: 北京航空航天大学2015年计划招收工商管理硕士(MBA)研究生200名,有关事项如下: 一、招生对象及报名条件 1、拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法; (1)获国家承认大学本科学历毕业后有三年或三年以上工作经历者(2012年9月1日前获得本科毕业证书); (2)获国家承认大专学历毕业后连续工作五年或五年以上者(2010年9月1日前获得专科毕业证书); (3)已获硕士学位或博士学位,并有两年或两年以上工作经历者(2013年9月1日前获得硕士或博士学位证书)。 2、身体健康状况符合规定的体检标准。 二、招生类别 1、非定向:考生户口、人事档案须转入北航,毕业后按我校有关规定择业。 2、定向:不转户口、人事档案,毕业后一律回原单位工作,学校不负责就业派遣。 三、报名程序(网上报名与现场照相确认) 1、网上报名:时间为2014年10月8日-10月31日(暂定,具体时间请登录网站查询),登陆或仔细阅读报名网站的提示和要求后如实填写报考信息,认真核对无误后确认该报考信息,并牢记系统生成的报名号。请考生务必及时关注教育部及我校研究生招生信息网(网址)的有关通知,按时上网提交报名信息。 (注意:报考我校MBA的考生必须选择“北京航空航天大学”为报考点,并在网上报名期间进行网上支付报名费,本考点不接收现场交费)。 2、现场确认:网上报名结束后,考生务必于2014年11月中旬,凭报名号、有效身份证件(本人第二代居民身份证、现役军官证、文职干部证)及毕业证原件,到北航进行现场照相、确认信息等工作(具体时间、地点请于10月网报结束后查询)。考生对所填写的信息需保证其准确性(如果被录取,部分信息将用作以后的学籍管理),因个人填写错误造成的损失,责任由考生自负。 请考生随时登陆北航研究生招生信息网(网址)查询初试、复试、录取等相关信息。 3、准考证下载:请考生于2014年12月下旬,到北航研究生招生信息网下载准考证(无须盖研招办公章)。 四、考试 1、初试 (1)考试科目:管理类联考综合能力、英语二; (2)考试时间:2015年1月中旬; (3)考试地点:北京航空航天大学。 2、复试 (可参加提前批面试,详情请见2015提前面试政策)复试由我校经济管理学院组织,学院根据笔试成绩确定复试分数线进行差额复试,复试相关信息请于分数线公布后登陆 网上查询。 五、资格审查 1、时间:通常在复试前一周进行,具体安排见复试须知 2、地点:北航经济管理学院 3、需携带以下材料 (1)档案所在单位人事部门提供的在校历年学习成绩表复印件一份,并需加盖档案所在单位人事部门公章; (2)本人学历证书、学位证书原件及复印件一份; (3)本人第二代居民身份证或现役军官证、文职干部证的原件及复印件一份(复印件纸型为A4纸,身份证正、反面需复印在同一页面上); (4)提交公司组织结构图一份,并标注本人所处职位;(5)如有创业经历,需提交公司营业执照原件及复印件一份;(6)如有海外学习、进修经历,需提交公司证明和签证原件及复印件一份;(7)如有职称评定、获奖等情况,需提交相应材料原件及复印件一份;(8)交纳复试费100元。 注:提交的报考信息需与本人实际相符合。凡不符者,一经发现,立即取消录取资格。 六、录取 对于初试成绩达到我校自主划定分数线并通过复试的考生,我校将依据德、智、体全面衡量、择优录取的原则进行录取。 七、学习方式与学费 MBA培养学制一般两年,学习形式分为脱产班、周末班(一般安排在周末时间上课)两种。 脱产班的学习时间为2年,培养费用共计8万元人民币,可分两次缴付。 周末班的学习时间为5年,培养费共计8万元人民币,可分两次缴付。 八、学位授予 在规定的学习时间内修满学分,完成硕士论文并通过论文答辩者,经学校审核批准后,授予北京航空航天大学工商管理硕士毕业证书与学位证书。 九、参考资料及考前辅导 联考辅导材料:《2015年MBA联考考试大纲及报考指南》、《2015年MBA联考辅导教材》(机械工业出版社)。十、招生咨询 招生电话:(010)82317578、82338230 咨询网址:; 电子邮件:; 官方QQ:732964982 备考群:44581255 新浪微博:@北航MBA教育中心 微信公众平台:beihangmba 联系地址:北京市海淀区学院路37号北航新主楼A604,邮编100191 乘车路线:地铁10号线西土城A口,公交车北京航空航天大学站
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大家好我名字叫徐飞来自武汉 长相武断抱头鼠窜 下体腐烂切成五瓣 做成午饭我叫徐飞 继承王位罚单昂贵 叫声狼狈拖欠电费 搬弄是非胡作非为 暴跳如雷吃相虚伪 承诺作废面目全非 再给室友计价收费徐飞,南京市中华中学校长。江苏省特级教师、正高级教师。全国统编高中教材政治、语文两科编写组成员。中国逻辑学会理事、逻辑教育专业委员会常务理事。南京市有突出贡献中青年专家、南京市中青年拔尖创新人才。著有国内首部中学生批判性思维教程《给中学生的批判性思维书》,致力于探索建构融贯学科教学的批判性思维课程体系。曾获江苏省教学成果奖一等奖。批判性思维与学科教学融合——以高中语文为例作者 徐飞编辑 傅莎【摘要】高中生批判性思维培养应在具体学科规定性的统领下和固有教学内容密结合:要抓住批判性思维中最本质并且对学科教学最有价值的要素,聚焦 “会质疑”“重实证”“讲逻辑”三个要点,从论证或推理切入,自然渗透到学习活动之中,并通过 “质疑—共解”教法使其与课堂教学过程深度融合。【关键词】批判性思维;学科融合;高中语文批判性思维是一种自觉通过质疑、查证和推理考察论证的合理性从而决定信什么和做什么的思维[1]。一个完整的批判性思维过程包括理解主题论点、分析论证结构、澄清观念意义、审查理由质量、评价推理关系、挖掘隐含假设、考察替代论证、综合组织论证八个步骤[2]。批判性思维至少包括情意特征和认知能力两个维度[3],前者可以看作批判精神,后者可以看作批判技能。批判性思维和影响学生终身发展的认知性或认知高相关性素养——如尊重差异、崇尚真知、理性思维、勇于探究、勤于反思、批判质疑、问题解决 [4]——直接相关。运用批判性思维必定调动和统合相关素养,进行批判性思维的培养同时也是在进行相关素养的培养。培养学生的批判性思维理应成为学校教育的重要课题。从国外学校教育实践来看,批判性思维培养任务应该贯穿学生发展的不同阶段,方法也可以有多种,一般方法是开设专门课程,注入法是在学科教学中明确批判性思维教学目标,浸没法则在学科教学中不明确该目标,混合法则是以上三种之结合[5]。目前,我国批判性思维教育取得的成就在学段上集中于高等学校,在方法上侧重独立课程。这当然是由最初引入批判性思维的学术 路径所决定的,但显然不足以体现批判性思维的日常性和渗透性,也不能充分发挥其促进国民素质普遍提高的价值。青少年阶段是思维习惯形成的重要时期,基础教育理应是批判性思维培养的主阵地[6]。然而,基础教育阶段的学科教学,又不能照搬批判性思维的专业理论和高校教程,否则不仅会妨碍学科教学任务的完成,也令批判性思维培养无法落地生根。基础教育阶段的性质、任务和学生特点决定了这一阶段学生的批判性思维培养必须走学科融合之路,以隐性目标为主,使培养意图“浸没”于具体学科之中。
北京工业大学学报独家授权复合影响因子:657 综合影响因子:349 北京工业大学学报(社会科学版)复合影响因子:584 综合影响因子:279
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在深受中国传统文化影响的东亚文化圈里,鬼神文化在构成本民族身份与想象方面曾起到重要作用。众所周知,源于祖先崇拜的鬼神文化以严密的系统、逻辑,不仅给原始初民们打上
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