浙大学报人文社科版质量好吗初中英语

成就：英语传媒语言测评 ---主持省部重点项目1项、省部一般项目4项、获中央部委采用成果5项、一级论文1篇、省级获奖1项项目： 2006年全国出口书目与摘要英文文本审订 （获采用）《期刊出版管理规定》(新闻出版总署令第31号)英文文本建设 （获采用） 全国外语类期刊业务与编辑质量检测评估2006年度期刊抽 （获采用） 学术期刊英文版语言规范与编校质量分析评估 （重点，获采用）5．学术期刊英文摘要语言与编校质量分析 （获采用）论文： “素质教育”下中小学英语教辅报刊的对策调查 《人大复印资料（全文）》（一级）自《出版发行研究》（核心二级） 外语教辅期刊发展回顾与现状述评 《期刊年鉴03/04》获奖：1．论文“外语教辅期刊发展回顾与现状述评”获浙江省第十三届哲学社会科学优秀成果奖3等奖论文： 大学英语书面表达的连贯性评价与缺陷分析 《外语教学与研究》 （权威级） 学生中心教育理念在大学英语教学中的一个实现条件 《浙江大学学报·人文社会科学版》（一级） 多媒体环境下影响外语认知发展的非理性矢量：研究与控制 《浙江大学学报（人文社会科学版）》（一级）4．大学英语认知发展的情感制衡效应与对应策略 《南昌大学学报·哲学社会科学版》 （核心二级）5．《大学英语课程教学要求》的人文优势 《外语与外语教学》（核心二级）6．2004年6月大学英语四级考试写作部分的命题探讨 《外语与外语教学》（核心二级）获奖：论文“大学英语书面表达的连贯性评价与缺陷分析” 浙江省社科联优秀成果3等奖比较教育学--- 权威论文1篇、一级2篇、二级2篇论文：1． 澳大利亚职业教育培训机制的变革 《新华文摘》（权威）自《教育发展研究》（一级）2． 终身教育理念背景下的澳大利亚职业与技术教育改革 《人大复印资料（全文）》（一级）自《高等教育研究(武汉)》（一级）3． “公开课”的德育思考 《教育发展研究》（一级）4． 教师专业化的发展轨迹与趋势分析 《黑龙江高教研究》 （核心二级）5． 人文主义教育思潮的发展轨迹及现代意义 《山东师大学报·社会科学版》 （核心二级）

所以，好好改吧，很大可能还是到通个审稿人手上，如果看你改得不错，审稿人满足了录用 可能性大多了。投了个浙大学报，一个月给的审稿意见，貌似只有一个审稿人，意见是修改后重审，这种情况修改后被录用的机会大么？有类似经验的同学请指点迷津，~ 好好地改吧，机会还是有的呀future_9898(站内联系TA)好好改，还是有机会的dashuhaoa(站内联系TA)我有类似经历，也是退休后再审。死马当活马医，按修改意见一条条修改，回信中作了说明，关于数据问题没法改的那一条也进行了说明。最后不长时间居然录用啦。所以呢，有一线希望就加油啦。sunnyniao(站内联系TA)各位同学的祝福，今天已经收到录取通知了。确实有两个审稿人，只是一个人的意见后来才给的。不知道浙大学报的版面费是多少，同学们有知道的么？sunnyniao(站内联系TA)Originally posted by jiann_li84 at 2011-06-04 11:07:45:不要担心yx6808(站内联系TA)只知道我们浙大医学版虽然不了解，但工学想想就更强，毕竟是我们王道专业