北京体育大学查重系统

领导简介杜松彭——北京市教育委员会委员（正局级）1949年出生，男，汉族，中共党员，河北黄骅人。清华大学物理系放射化工专业毕业，大普学历，副研究员。分 管基本建设处、学校后勤处、体育美育处；联系北京市校办产业管理中心、北京学生活动管理中心、北京高校房地产开发总公司、北京教学植物园。曾任清华大学校长办公室副主任、房地产管理处处长，清华大学副总务长、房地产管理处处长，清华大学后勤党委委员、副总务长、房地产管理处处长，北京市教育委员会党组成员、专职委员、秘书长，北京市教育委员会委员、秘书长,中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任。2008年7月任现职罗　洁——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任1955年出生，男，汉族，中共党员，山西祁县人。北京师范学院数学系数学专业毕业，大学学历，理学学士，中学高级教师。曾任北京市第十二中学党总支副书记、校长，丰台区委教育工委副书记、书记，区教委常务副主任，主任，区教育督导室主任，丰台区副区长，北京市教育委员会副主任。2005年10月任现职。分管学前教育处、基础教育处、德育处；联系北京市幼儿师范学校。郭广生——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任1963年出生，男，汉族，中共党员，河南林县人。山东大学化学系物理化学专业毕业，研究生学历，工学博士，教授，博士生导师。曾任北京化工大学应用化学系党总支副书记、副主任，北京化工大学教务处处长、校长助理、党委常委、副校长。2007年2月任现职。分管高等教育处（其中民办高等教育和高等职业教育由孙善学同志分管）、科学技术与研究生工作处、学生处；联系北京市教育系统人才交流服务中心、北京教育网络和信息中心。郑 萼——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任。1961年出生，女，汉族，中共党员，北京市人。北京师范大学数学系毕业，理学学士、法学学士、经济学硕士，研究员。曾任北京师范大学数学系团总支书记、党总支副书记、体育系党总支书记，北京师范大学党委青年部部长、财经处处长，北京师范大学党委委员、常委、党委副书记。2008年6月任现职。分管财务处。吴松元——北京市教育委员会副主任1964年出生，男，汉族，中共党员，江苏靖江人。北京师范大学教育系高等教育管理专业毕业，研究生学历，教育学硕士，副研究员。曾任中国矿业大学党委办公室副主任，中国矿业大学（北京校区）党委办公室副主任，中国矿业大学（北京校区）党政办公室副主任，北京市教委高教处处长，新疆和田地区教委主任，北京市教育委员会委员。2009年1月任现职。分管人事处、机关党委办公室。周燕——中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会委员、中共北京市教育纪律检查工作委员会书记1964年出生，女，汉族，中共党员，江苏江阴人。北京航空航天大学经管学院教育管理专业毕业，研究生学历，教育学硕士，副研究员。曾任北京航空航天大学四系党总支副书记，北京航空航天大学党政办公室副主任，北京航空航天大学党委委员、宣传部部长、统战部部长，北京航空航天大学继续教育部部长，中共北京市教育纪律检查工作委员会挂职副书记。2007年3月任现职。分管教育纪工委，市监察局驻市教委监察处。孙善学——北京市教育委员会委员1966年出生，男，汉族，中共党员，河北滦南人。中国科学院地质与地球物理研究所地球物理学专业毕业，研究生学历，博士学位，研究员。曾任中国地质大学大学办公室副主任，中国地质大学（北京）“211工程”办公室主任，北京市教委科学技术与研究生工作处处长。2003年6月任现职。分管职业教育与成人教育处、民办教育处，负责民办教育、高等及中等职业教育工作；联系北京铁路电气化学校、首都铁路卫生学校。郑登文——北京市教育委员会委员1962年出生，男，汉族，中共党员，北京大兴人，祖籍山东平阴。北京师范学院管理系毕业，大学学历，法学学士，讲师。曾任首都师范大学学生处副处长、团委书记，北京教育旅行社总经理，北京教育对外交流服务中心副主任兼北京教育旅行社总经理，北京市教育委员会体育美育处处长，北京市教育委员会办公室副主任、主任，北京市教育委员会委员兼办公室主任。2006年12月任现职。分管办公室，协助刘利民同志分管国际合作与交流处、港澳台地区及侨务工作办公室；联系委机关后勤服务中心、北京市教工休养院、北京市国际教育交流中心。曹秀云——北京市教育委员会委员。女，汉族，中共党员，北京市人。北京大学政治学与行政管理系毕业，大学学历，法学学士。曾任北京市人民政府办公厅秘书处副处长，北京奥申委办公室秘书处处长，第29届奥组委筹备办秘书处处长，北京奥组委秘书行政部秘书处处长、综合处处长、城市联络处处长，北京奥组委秘书行政部副部长（副局级）。2008年11月任现职。分管老干部处、语言文字工作处；联系北京教育老干部活动中心、北京西藏中学、北京市盲人学校。叶茂林——北京市教育委员会委员。1963年出生，男，汉族，中共党员，安徽省宿州市人。北京航空航天大学管理科学与工程专业毕业，研究生学历，管理学博士，研究员。曾任北京市教育委员会科学技术与研究生工作处副处长、处长，北京市学位委员会办公室副主任、主任，北京市学位委员会秘书长。2009年6月任现职。 工作职责一、职责调整（一）取消的职责已由市政府公布取消的行政审批事项。（二）划出的职责将本市非教育系统出国留学人员派出的职能划给北京双高人才发展中心（北京海外学人中心）。（三）划入的职责教育部承担的在本市举办国际教育展览审批的职责。（四）增加的职责协调本市高教园区建设工作。（五）转变的职责加强本市基础教育工作，以农村教育为重点，推进义务教育均衡发展，促进公共教育资源进一步向郊区县倾斜，促进教育公平；深入推进本市基础教育教学改革，切实减轻中小学生的课业负担，加强中小学德育，全面实施素质教育。大力发展本市职业教育，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，努力提高职业院校的办学水平和质量，积极推进体制机制创新，进一步增强职业教育发展活力。建立符合本市实际的高等教育质量评估指标体系，改进并创新评估方式，切实提高高等教育质量；落实和扩大市属高等学校办学自主权；按照“政事分开”、“管办分离”的原则，深化市属高等学校管理体制改革。加强本市民办教育的统筹规划、综合协调和管理，完善民办教育管理的政策措施，规范办学秩序，促进民办教育事业健康发展。强化在职责范围内统筹协调本市教育培训工作，为促进教育培训业发展提供服务保障的职责。强化为国家教育发展和为中央在京教育单位服务的职责。二、主要职责1、贯彻落实国家有关教育的法律、法规，起草本市地方性教育法规、规章草案，研究拟订本市教育工作的政策；组织编制北京教育事业发展规划、计划并实施。2、统一管理全市学前教育、初等教育、中等教育、高等教育以及其他各类教育事业，统筹协调指导全市教育工作；管理本市学位工作；协调管理中央部委在京高等学校。3、根据管理权限，负责审核、审批国家及社会力量举办的各类中等以上学校的设置、变更、终止；管理市属(市管)高等学校、中等职业学校的专业设置；管理本市涉外办学工作。4、组织、指导教育系统及农村、企业、社区的综合教育改革工作；组织制定中等和初等教育学校的设置标准，组织制定教学基本要求、教学基本文件；组织编写和审定中等和初等学校的教材；组织制定教育技术装备规划和物资设备配置标准；负责教育教学质量的监控工作。5、研究拟订北京地区高等教育、中等教育以及研究生教育的招生计划；负责全市各类教育考试的组织和管理工作；指导、管理北京地区中等以上学历教育学生的学籍管理工作。6、统筹指导、协调北京地区普通高等学校毕业生就业制度改革工作；制定北京高校毕业生就业政策，并组织实施：做好毕业生思想教育、就业指导工作；审批、监督、指导普通高校和教育系统内举办的毕业生供需招聘活动。7、管理、指导本市各级各类学校德育、体育、美育以及思想政治、纪律法制、健康卫生、劳动技术等专项教育；指导和协调各类学生的社会实践和校外教育工作。8、规划、指导本市教育系统自然科学和哲学社会科学研究，组织高等学校承担国家及本市重大科研项目，指导高等学校高新技术应用研究与成果推广；研究拟订发展校办产业和鼓励教育与经济科技结合的政策。9、负责协调、指导本市教育系统人事和劳动工资工作；研究提出国家举办的各级各类学校编制标准；指导学校内部管理体制改革；主管全市学校教师和管理人员的队伍建设、教师资格认定和技术职务管理工作；管理本市教育类社会团体。10、拟订本市筹措教育经费、教育基建投资的政策；组织制定各级各类学校学生综合成本核算办法；负责统筹管理市本级教育基建投资、教育事业经费和城乡教育费附加、地方教育附加及国外教育援助和教育贷款；管理市本级教育国有资产和教育基本建设项目；监督教育经费预算的执行情况。11、统筹规划指导后勤改革工作；协调组织有关部门、区县做好校内外环境整治工作，维护学校正常秩序；指导学校防火、安全等工作。12、管理并协调指导本市教育系统对外交流工作；管理本地区出国留学和境外人员来京学习工作；组织、指导对外汉语教学和教育系统引进国外智力工作。13、统一规划本市教育科学研究和教育教学研究；负责本市语言文字规范化建设工作；负责本市教育基本信息的统计、分析和发布；规划指导本市教育现代信息技术发展工作。14、代管北京市人民政府教育督导室。15、承办市政府交办的其他工作。 主要职责对全市教育系统贯彻党的基本路线、党和国家关于教育工作的方针、政策、法律、法规、重要规章制度的情况进行检查指导,对全市教育改革和发展中的重大问题进行调查研究,向市委、市政府提出意见和建议,或在权限范围内对有关问题作出决定。领导北京地区高等学校党的建设工作和思想政治工作,对北京地区高等学校党的思想、作风和组织建设进行调查研究、检查督促,根据实际情况做出工作部署,提出指导性意见,做出相应的决定,制定有关规章制度。对全市基础教育、职业技术教育和成人教育的党的建设、思想政治工作等进行调查研究、检查指导,并就有关问题提出指导性意见,做出相应的决定,制定有关规章制度。按干部管理权限和分工,负责市属(市管)高等学校及其他有关学校领导班子的思想作风建设和组织建设,协助中央及有关部委管理双管高等学校领导班子思想作风建设和组织建设。负责市委教工委和市教委的处级干部思想作风建设、组织建设和直属单位领导班子思想作风建设、组织建设。负责教育系统的全国人大代表和市(区)人大代表、全国人大常委和市人大常委候选人以及全国政协委员、常委和市政协委员、常委人选的推荐工作。负责高等学校及其他有关学校维护稳定的工作,负责协调处理突发事件和重大事故。负责指导高教系统和直属单位老干部工作,负责机关老干部工作。领导中共北京市教育纪律检查工作委员会(简称教育纪工委)的工作。承办市委和中央有关部门交办的其他工作。 机构设置办公室（合署）综合协调机关重要事务、政务工作；负责公文处理、信息、信访、机要、档案、保密、机关保卫、议案、建议和提案工作；负责重要会议的组织工作；负责重要文件和会议决定等重要事项的督查工作。政策研究与法制工作处（合署）负责组织本市教育改革与发展和教育系统党建与思想政治工作重大问题的调查研究，提出决策建议；负责组织起草或审核本市教育地方性法规、规章草案；指导教育系统行政执法监督检查工作；承办行政复议、行政诉讼应诉等工作；组织起草教育系统重要文件、领导讲话；组织搜集、整理、编辑国内外教育动态和党史资料，社会科学信息；组织协调教育系统普法工作。老干部处（合署）负责指导高教系统、直属单位老干部工作和北京教育系统老干部活动中心的工作，负责本机关离、退休人员管理工作。组织处负责贯彻落实中央和市委关于党的基层组织和党员队伍建设的有关指示、要求和工作任务；指导高等学校和局级直属单位党组织的思想和组织建设，以及党员的教育、管理和发展工作；会同市委组织部指导教育系统局级单位党委、纪委换届工作；协助市委组织部做好教育系统基层党组织的组建、撤销、更名、变更隶属关系工作；党内统计工作和党费管理工作；承担党内评比表彰工作；组织指导高教系统参加党的全国代表大会、市党员代表大会代表的推荐选举工作。干部处负责贯彻落实中央和市委关于干部和知识分子工作的方针、政策；按干部管理权限负责有关领导班子和干部队伍建设；协助市委组织部管理教育系统市委管理的干部；负责管理市委委托管理的干部；负责指导高等学校和有关直属单位领导班子民主生活会；协助市委组织部对市委管理的干部的审查，负责对市委委托管理的干部的审查，以及贯彻落实党内有关规定的监督、检查工作；组织落实培养选拔后备干部、优秀中青年干部工作；负责高等学校和有关直属单位政工专业职务评定、政工专业队伍管理工作；按干部管理权限，组织、指导干部培训工作；负责机关处级干部管理工作；组织教育系统的全国、市人大代表和全国、市人大常委候选人推荐工作。宣教处负责党的理论、路线、方针、政策的宣传教育；负责高等学校师生员工思想动态的调研、理论学习和思想政治工作；指导高等学校宣传思想政治工作队伍的建设；负责教育系统精神文明建设的规划与指导；组织协调教育系统新闻宣传和对外宣传工作。统一战线与群众工作处负责指导检查高等学校党委贯彻落实党的统战工作方针、政策的情况；指导高等学校党委做好统战工作；研究提出本市教育系统落实党的统战政策的意见；组织推荐教育系统全国、市政协委员和常委的人选；负责联系教育系统工会、妇女工作。基层联络处负责联络高等学校和区县教育部门，对各单位贯彻执行党的路线、方针、政策及上级党和政府决定的情况，对教育改革和发展、党的建设和思想政治工作的情况进行调查研究，检查督促，向两委领导班子反映基层情况，提出意见建议；负责普职成教系统领导干部培训工作；负责指导北京市教育党校和普教、高职中专学校党建研究会工作。教育纪工委、驻市教委监察处教育纪工委、驻市教委监察处是市纪委、监察局的派出机构，由市纪委、监察局直接领导，实行合署办公，履行党的纪律检查和行政监察两种职能。负责监督检查市委教育工委、市教委（以下简称“两委”）及教育系统贯彻执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，执行市委、市政府决定、命令的情况；监督检查“两委”领导班子及其成员维护党的政治纪律，贯彻执行民主集中制，选拔任用领导干部，贯彻落实党风廉政建设责任制和廉政勤政的情况；协助“两委”组织协调“两委”机关及教育系统的党风廉政建设和反腐败工作；经市纪委、监察局批准，对“两委”领导班子及其成员违反党纪政纪的问题按有关规定和程序进行初步核实；协助“两委”机关纪委和高校纪委做好处级干部违反党纪政纪案件及其他重要案件的查处工作。按照有关规定，受理检举、控告和不服处分的申诉；承办市纪委、监察局交办的事项，协助“两委”办理有关事宜。

这里我想给大家推荐下机械电子工程这门专业，在机械电子工程就读两年了，就我个人而言，这门专业绝对是一门值得研读的专业。下面我给大家详细介绍一下这门专业的优势。大一入学时由于是机械类大类招生，我们学习的是机械类基础专业课程，到大二时按照自己意愿选择细分专业：机械电子工程和机械设计制造及其自动化。我校的机械电子工程专业于2010年获得机械工程一级博士点。具有博士培养能力，可以说是能让你从本科一路读到博士，学科实力雄厚。机械电子工程的发展前景不错，随着社会的发展，传统的机械制造业增加了很多新的内容，从单纯代替人的体力转向更多代替人的脑力，机电结合是必然的趋势。纯机械产品容易被模仿，而机电结合结构简单，技术含量高，成本低，附加值高，机电结合是必然趋势。机械电子工程专业是一个宽口径专业，适应范围很广，就业前景相对宽阔。从农林木工机械到精密仪器，从武器装备到日用器械，从大型工程机械到刻CPU的光刻设备，都有机电一体化系统，都有机械电子工程的用武之地。在林大，机械电子工程的毕业生挺吃香的。    目前看我们专业的毕业生除升学外，主要到工业企业、科研机构、高等学校和国家机关。从事技术开发、技术管理、生产管理、教学、经贸等等工作，每年的就业率都能达到90%。学院内还有好多竞赛，比如教育机器人、电子设计大赛等，学好专业课程去参加这些竞赛是非常有意思的事，而且这些竞赛做好的话是有推免研究生指标的。综合来看这个专业就业率升学率都相当有保障。欢迎大家来选择这门有意思又有前景的专业。

把大体意思说一下，标注引用，然后再参考文献里记得写上。自己查重其实重复率都比较高，查重软件会把重复的地方用不同的颜色标注出来，你要降低重复率就得改，不过改到个位数，就差不多了。

虽然我们学校林业，风景园林真的很优秀，但是生命、动资也不差啊。虽然我们是理工科院校，但是我们文科专业也还行啊~农林经济管理林业大学里除了林学院、园林学院以外为数不多的“直系”大宝贝专业啊。首先，保研率。保研率将近30%，是经济管理学院保研率最高的专业呀，保研的除了本校外，浙大、南大、哈工大等c9院校极多；其次，有大量提升自我的机会，可以学习各类优秀的软件，提前为毕业论文做准备啊（现在的查重大家心里都有数吼~），降低重复率；再次，有很多很多面向专业大牛的机会，既可以在专业调研里提高自己，又可以在学术论坛结交大佬，机会甚多，而国家林业局的各类项目该专业学生都可以参加；最后，为祖国的绿化经济再进一步，听起来多么光荣~本校的该专业在全国排名都很靠前，优势学科，欢迎来报~城乡规划该专业为5年制，就业面广泛。首先，城乡规划听起来就是“哪儿要规划全归你管”（哈哈哈，开玩笑啦~）。该专业学生就是各类设计都学，然后建筑、居住区、城市等设计都会涉猎，训练动手能力和实践能力，就业范围极大。而且老师活跃在社会服务一线，有丰富的实践经验；其次，实习机会多。都会进行实地考察，把上课所学的都切实应用到实践中，为真正意义上的工作做充分准备，业务实践丰富；再次，考研率很高。被各类985录取，（只要好好学习，再加点儿运气，完美！）培养质量高，认可度高；最后，交换生多。可以通过各方面素质提升在大二争取交换资格，去异国学习，更好提升自己。总之，什么专业学精学透都不会差的哦~

北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。 贝贝化身为鱼儿在无边的大海中游弋，晶晶扮作憨态可亲的熊猫在茂密的森林中玩耍，迎迎犹如藏羚羊在广阔的草原上奔跑，妮妮似轻盈的京燕欢快地在天空中低唱。他们簇拥在象征着古奥林匹亚赫拉神庙的奥林匹克圣火――欢欢身旁，用他们各自的名字组成了谐音“北京欢迎您”的铿锵话语，向全世界小朋友、他们的兄弟姐妹和他们的家长发出了邀请。 吉祥物是奥运会大家庭的“新贵”。作为东方文明代表的中国，能够为这曲永不休止的奥林匹克乐章增添怎样的音符？ 与奥运会百年历史相比，吉祥物只是奥运会大家庭的新成员。1972年慕尼黑奥运会上，一只叫做瓦尔迪的小狗作为吉祥物首次出现在奥运会上。此后，吉祥物成为多届奥运会的核心形象之一，是传达奥林匹克精神和该届奥运会理念的重要载体。作为一届奥运会的形象大使，广泛出现在奥运会各个领域，加之形象可爱、性格鲜明，深受人们尤其是青少年儿童的喜爱，成为历届奥运会最深入人心的形象。 从最近几届奥运会等世界大型赛事对吉祥物的选择来看，呈现出从直接选择动物形象到以此为原型进行再创作的设计趋势，还有完全进行全新演绎创造新形象的。2000年悉尼奥运会选择了他们所特有的三种奇异动物--针鼹鼠、笑翠鸟、鸭嘴兽的变形形象为吉祥物，分别代表了大地、水与空气。2004年雅典奥运会上，雅典娜和费沃斯两个依据古希腊神话创造出的吉祥物，以其浓郁的希腊文化特色和可爱的造型，赢得了满堂喝彩，成为雅典奥运会上最“热销”的特殊商品。每一届奥运会都会根据举办国家的历史、文化，选择恰当的吉祥物。每个吉祥物都是独一无二的，它们都有富有活力的性格，体现了友谊和公平竞赛的奥林匹克理想。吉祥物将奥运会价值拟人化了，为其赋予实际的形体，这是当今奥运会标识系统中其他形象所无法比拟的。 全世界再一次关注中国，期待北京！为创作一个同样让全世界喜爱的吉祥物，2004年8月5日，北京奥组委正式向全球的专业设计机构和专业设计人员发出邀请，公开征集2008年奥运会和残奥会吉祥物设计。 征集活动得到了海内外的热烈响应。奥运会吉祥物能否从有效征集作品中产生？成为长时间萦绕在有关工作人员脑际中的问题。 2004年12月1日17时5时30分为最后截稿时刻。在此期间的近4个月时间内，负责征集工作的北京奥组委文化活动部成了最繁忙的地方，咨询电话、邮寄信件、电子邮件不断从北京、从全中国直至世界各个地方涌向这里。3000多件来信和业余设计稿，不计其数的咨询电话，让征集办公室的工作人员忙得不亦乐乎。按照相关规定进行资格认证后，确认有效参赛作品662件。其中，中国大陆作品611件，港澳台作品12件，国外作品39件。 征集活动吸引了中国设计师的极大创作热情。中国大陆除两个省区外均有设计机构和人员参与。旅居海外的华人华侨和中国留学人员也寄来了他们的倾情之作。许多国外设计师也对本次活动给予了高度关注。英国、美国、加拿大等国以及亚洲的韩国、日本、新加坡、印度等国设计师也送来了作品。在他们的作品中，既有公众十分熟悉的大熊猫、美猴王、藏羚羊和麋鹿等形象，也有许多表现力鲜明、风格独特的新造型。绝大多数作品既表现了中国特色，又吸收了奥运会吉祥物创作理念。 2004年12月15日，根据北京2008年奥运会吉祥物设计评选规则，奥组委邀请国内外在艺术、文化领域具有杰出成就的24位专家学者，依据吉祥物设计要求，对全部有效参赛作品进行了艺术评选。当天，在北京奥组委16层会议厅里，662件作品平放在桌面上――评委要从中选出10件自己认为满意的作品。 中国东方文化研究会连环画漫画分会常务副会长、画家庞邦本回忆说，他们当时的选择挺难的，很多自已钟情、喜爱的形象，也许会有成千上万相雷同的东西从而在未来的知识产权查重时遇到麻烦。由于吉祥物的特殊性，设计时还不得不为今后制作的材质、吉祥物动画片拍摄和广泛的市场开发工作预留空间。因此，初评时的要考虑的因素非常之多。 2004年12月17日，北京奥组委召开吉祥物推荐评选委员会工作会议。著名美术家靳尚谊、常沙娜等10名推荐评选委员会对进入推荐评选阶段的56件作品进行了审阅和评议。其中，50件作品由艺术评选委员会评选产生，6件作品由推荐评选委员会复议提名产生。在对入选作品进行充分的分析后，推荐评选委员会建议将熊猫、老虎、龙、孙悟空、拨浪鼓以及阿福6件作品作为北京奥运会吉祥物的修改方向。 令修改小组举步维艰的是，每件都很难达到奥运会吉祥物的要求。山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。中国福娃浮出了水面。 尽管确定了修改方向，但能不能从这6件当中最终产生吉祥物？谁心里都没底。今年3月11日，由著名艺术家韩美林为组长的9人修改小组，集中到怀柔雁栖湖。他们的任务是拿出6件作品的修改方案。 修改小组马上进入了紧张工作。围绕着6件作品，翻来覆去地出了很多图形。500张一包的A4复印纸，一个上午就用光了。他们还翻阅了大量的参考资料，从不同角度对6件作品进行修改。但是，好玩的不好用，好用的又与以往雷同，怎么都觉得不合适。 当初，推荐评委会非常看好拨浪鼓。大家觉得它很能够起到营造气氛的作用，也很好玩。可是，拨浪鼓没有脚，缺乏运动的元素，在应用上有很大障碍。经过查重，还发现中国消费者协会在一次重大活动上，选用的吉祥物就是拨浪鼓。 老虎的形象不错，但作为单个吉祥物，1988年汉城奥运会上已经用过；熊猫是中外赞誉的一个形象，但由于用得太多，再创作的余地十分有限；孙悟空是中国家喻户晓的形象，却也很难在造型上获得突破；中国龙的概念非常硬朗，但它有王权、皇族的特征，亲和力较差，在一些西方人眼中的形象也不是很好。阿福大头娃由一堆圆乎乎的小泥人组成，也是没有脚，且表现的地域性概念很强。修改组还将6件作品做了组合，比如把熊猫、孙悟空和老虎放在一起，但形态和颜色搭配都不十分好看。 修改过程很重要的一个问题是，专家们都感觉到，单独的一件作品不足以满足设计上要求吉祥物具有综合含义的需要。修改工作陷入了困境。国内各地方由政府支持的“申吉”活动更让修改小组成员感到身上肩负的责任重大。 北京奥组委的领导在此情况下，一边安慰、鼓励大家，一边提出了可以突破6件作品的框框，大胆尝试重新设计。 这一思路启发了修改组成员，他们重新看了一遍入围作品，发现一件由5个动物组成的作品，在概念上有可取之处。于是，围绕着“五”，大家展开了畅想。奥运有五环，中国有五行，世界有五洲，方位有五位，“五福临门”、“五子登科”等等，一口气说了十几个与“五”相关的讲究。 也就是在这天――2005年3月22日，五个一组的吉祥物创作思路初定下来。中国福娃有了雏形。 韩美林的画室中，几乎全是吉祥物的图形。数个吉祥物造型展开了角逐，最后，京燕超过了龙。 在短暂的欢喜过后，大家移师到位于通州区的中国美术家协会韩美林工作室。 什么形象能够入选到“五”中呢？这真是众口难调，有的要羚羊，有的要猴子，有的要四川熊猫，还有想把麋鹿、白鳍豚、龙等加入其中的。奥运会吉祥物历史上没有五个的，即使有五个也容不下人们这么多的希望。选谁更好成了一道难解的题。 韩美林回忆说：“我想，中国的大头娃娃不是挺好的么，帽子不也是挺好的？就把帽子和吉祥物联系在一起吧，这样，既可以戴老虎帽，也可以熊猫帽。后来，我们就在这方面做文章，勾了一个初稿。五个娃娃就出来了。它代表金、木、水、火、土五行，融入中国彩陶的水纹、青铜文化等，火是用了敦煌壁画的图形”。韩美林对此记忆非常深刻。他说，那天早晨他洗了个凉水澡，一天内吃了两次救心丸，就是要大干一场，拿出创意来。 那些日子，大家一会儿激烈讨论，甚至争吵；一会儿陷入沉默，伏案工作。图形的每一个部位，都翻阅了大量的资料，尽可能多地加入中国文化元素。清华大学美术学院平面设计系副主任吴冠英说，当时四处找的资料，用普通书包装了70多包，足足塞满了一辆面包车。为找资料，十来天中他从海淀到通州就跑了50多趟。 经历三个月，画了上万张，修改了六七十次，2005年4月5日，五个造型基本定型。奥组委领导看到这个作品时说，我们见到了曙光。随着这句话，修改组成员长期悬着的心像一颗石头落了地。这是大家的功劳，这是集思广益的结果，这是集体智慧的结晶。韩美林说，修改就是一个再创造的过程。如果没有662件入围作品，没有6件作品的修改经历，福娃就也很难出世。 4月29日，北京奥组委第53次执委会对吉祥物修改方案进行了审定，认为，“中国娃”(圣火、熊猫、鱼、藏羚羊、龙)的理念具有中国特色，选用一组具有中国文化代表性的形象作为北京奥运会吉祥物，可以满足各界对吉祥物的期待。“五一”期间，韩美林根据执委会精神和各界提出的修改意见，对“中国娃”方案进行了进一步修改完善。考虑到龙的形象在西方存在分歧这一情况，提出了以北京传统风筝“京燕”造型代替“龙”造型的修改方案。在表现手法上，将申奥会徽毛笔的笔触和奥运会会徽中国印的风格相结合，大胆地采用中国传统水墨画的手绘技法，重新勾画了五个娃娃的形象，突出了吉祥物生动活泼的性格特质，在整体形象的艺术表现方面又有了重大突破。至此，北京奥运会吉祥物基本形象定位基本完成。 北京奥组委的老朋友、国际奥委会协调委员会主席维尔布鲁根选择了8月18日。他深知，这是中国人认为吉祥的日子，他赶在这一天向北京奥组委发出了吉祥物确认函。 6月9日，北京奥组委第54次执委会审议通过了修改后的吉祥物方案，给这一组吉祥物确定了一个总的名称：中国福娃。 8月17日，国际奥委会协调委员会工作组听取北京奥组委关于北京奥运会吉祥物设计工作的汇报。8月18日，协调委员会主席维尔布鲁根先生来函确认，国际奥委会同意北京奥运会吉祥物设计方案。至此，吉祥物设计方案有了正式“户口”。 因为吉祥物是奥运会的核心形象，也是一届奥运会形象景观元素当中的核心元素，还是具有巨大商业开发价值的形象。所以必须进行法律上的保护工作。这种保护除了在国内完成，还要在国际奥委会的协助下，在海外尤其是几个主要国家一一进行注册登记和实施法律保护措施。在前期的审定过程当中，北京奥组委进行了大量的工商登记和法律查询工作。这项工作在10月底顺利完成了。 北京奥运会吉祥物有创新，它得到了社会各界的广泛赞誉，并成为孩子们的好朋友。 在吉祥物整个创作修改过程中，北京奥组委并不是闭门造车。为了解少年儿童对北京奥运会吉祥物候选方案的认知度和喜爱程度，4月22日，北京奥组委以问卷调查的方式对北京育才小学49名小学三年级学生和北京幸福时光幼儿园22名幼儿园中大班小朋友进行了访问和测试。结果显示，98%的儿童认为5个娃娃非常可爱，认为它们是好朋友或一家人。不少儿童甚至给他们起了名字，有的当即询问“哪里可以买到他们？” 几天后，北京奥组委又组织召开吉祥物评议工作会议，邀请全国人大、全国政协、市人大、市政协、民主党派人士、奥运研究专家以及运动员代表、设计界代表等各界人士，对吉祥物候选作品进行评议。评议代表对吉祥物设计征集的组织工作给予高度评价，认为组织严密，操作合理，保密的同时注重听取各方意见。 绝大多数与会代表对吉祥物候选方案予以肯定，认为该组作品创意新颖、构思巧妙、造型生动、与众不同，选择一组形象而非单一形象作为北京奥运会吉祥物的思路，满足了各界人士对北京奥运会的期待；候选方案有浓厚的中国文化韵味；在创意和造型上比较完整，体现了中国风、民族情、现代感，体现了人与自然的和谐；较往届奥运会有一定突破。 第29届奥运会吉祥物实现了奥运会吉祥物设计的突破，也获得了中外专家的一致好评。 北京奥组委一位负责人认为，与历届奥运会吉祥物相比，中国福娃有几点创新和突破。首先，在设计思路上，第一次把动物和人完美地结合起来。中国福娃第一次把人本身和动物结合起来，强调人文奥运的理念，突出以人为本。 其次，在设计理念上第一次把奥运的元素直接融入吉祥物身上。因为每届奥运吉祥物都要展现奥林匹克精神，而我们直接把奥运元素引用了，比如火娃，来源于奥运圣火。 第三个突破是在吉祥物设计应用上，突出了延展使用上的个性化。吉祥物由两部分组成，头饰和身体，是一个完整的形象，但是头饰部分完全可以拿下来，单独开发生产。每一个大人、每一个小孩都可以把自己喜欢的“帽子”戴在头上，把自己装扮成吉祥物。这种应用是过去没有的，人与吉祥物的互动性增强了。 最后，北京是奥运历史上第一次将吉祥物变成五个，是最多的一次。这因为中国文化博大精深，要表达的东西太多。 北京电影学院动画学院院长孙立军说，北京奥运会吉祥物有几个特点，一是它的造型来自生活，来自百姓。它必须可爱，小到学龄前的孩子，大到成年人甚至是老年人都要喜欢。第二是要有中国特色。三是要适合做各种各样的衍生出的东西，能做动画片，能做玩具，可以造型，可以活动，在大型场面可以运用。另外，每一个中国人都爱吉祥，吉祥物更应该代表中国人的心气，不同层面的老百姓都喜欢。 662件有效作品，每一件都是一根细线，而五个一组的中国福娃产生，是千百条细线拧成的一股绳。北京奥运会吉祥物，是集体智慧的结晶。 韩美林说，尽管评委们定下了6个作品的修改方向，但修改小组一直很留意入围作品乃至全部662件有效作品的创作思路，从中吸取精华。他们虽认为单个熊猫、老虎、猴子的创意恐怕很难有好的结果，但作为修改方向的内容，仍是反复地研究修改。在这个过程中，作品图案的线条，颜色，本身蕴涵的中国文化的元素。最终为他们创作中国福娃提供了有益的帮助。 在对拨浪鼓做修改创作时，韩美林把想法告诉了几个好友。不几天，韩美林一下子收集到了200多个拨浪鼓，差不多集中国民间各种拨浪鼓大全。 靳尚宜、常沙娜等美术艺术界专家，不仅尽到了作为推荐评选委员会委员所应尽到的责任，而且，不顾年龄大和身体健康状况不好等因素，只要北京奥组委有求，他们必应。奥组委召开评委会，他们都是早早赶到会场。在吉祥物修改过程中，很多老艺术家都亲自参与作品的修改，提出很有新意的思路和意见。 一位有效作品的作者，在送交了自己的作品后，多次写信给有关方面表明，他并不在乎自己的作品能否被选中，不过，因为创作吉祥物，在对这一领域一直进行着研究、探讨，他希望能够与有关方面分享研究成果，为北京奥运会吉祥物的诞生作贡献。 从奥运五环到应用五环的色彩，从中国福娃的雏形到最终定稿，不仅经过几十位专家反反复复的论证，社会各界包括少年儿童也参与其中。吉祥物融入了方方面面很多专家学者的意见、心血和智慧，各有关部门也为吉祥物的征集、评选、发布、生产、宣传作了大量工作。北京2008年奥运会吉祥物产生的过程表明，它是集体智慧的结晶。 …… 五个奥运小精灵，承载着中国丰富的文化底蕴和中国人民对奥林匹克精神的追求诞生于世。他们组成了一个欢快幸福的小团队，把激情与欢乐、健康与智慧、好运与繁荣带往世界各地。中国福娃的理念与北京奥运会“同一个世界，同一个梦想”的主题口号密切相连，他们是和平的信使，代表亿万中国人民向全世界人民发出了热情邀请――北京欢迎您。伦敦赢得了第30届奥运会的举办权