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镜SHOW公主
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叶丽美11

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Badrul Khan著,张建伟主译:《E-Learning的发展策略》,北京师范大学出版社,进行中。 张建伟著:《远程学习论》,中央电大出版社,进行中。 张建伟、孙燕青编译:《教育技术中的心理/认知问题》,北京师范大学出版社,2001出版中。 陈琦主编,刘儒德、张建伟副主编:《教育心理学》,高等教育出版社,2001。 余胜泉、张建伟:《教育技术基本理论》,高等教育出版社,2001。 张建伟:《当代教育技术学研究领域的基本架构》,教育研究,发表中。 张建伟、孙燕青:《初中学生的科学观及其与科学发现学习的关系》,心理学报,发表中。 张建伟、D J Reid、陈琦:《解释性支持与实验性支持对基于计算机模拟的科学发现学习的影响》,心理科学,发表中。 张建伟、孙燕青:《通过问题解决来建构知识-内在条件分析》,教育理论与实践,2001年第11期。 张建伟:《从传统教学观到建构性教学观-兼论现代教育技术的使命》,教育理论与实践,2001年第9期,第32-36页。 张建伟:《基于模拟式教学及其效果研究回顾》,电化教育研究,2001年第7期,第68-71页。 曾兰芳、张建伟、黄荣怀:《从美国教师教育技术标准看中国的教师培训》,中国电化教育,2001年第8期,第10-13页。 张建伟、陈琦:《科学发现学习的新近研究》,心理学动态,2001年第4期,289-294页。 张建伟、陈琦:《基于计算机模拟的发现学习-学习支持问题》,清华大学教育研究,2001年第2期,第43-48页。 张建伟、陈琦:《认知结构的测查方法》,心理科学,2000年第6期,第750-751页。 张建伟:《试论基于网络的学习共同体》,中国远程教育,2000年增刊,第52-54。 张建伟:《基于问题解决的知识建构》,教育研究,2000年第10期,第58-62页。 张建伟:《基于问题式学习》,教育研究与实验,2000年第3期,第55-60页。 陈琦、张建伟:《论教育心理学研究方法的改进》,教育研究与实验,2000年第1期,第45-49页。 陈琦、张建伟:《基于多媒体的建构性学习环境设计》,北京师范大学学报(社科版),1999年第6期,第47-52页。 张建伟:《从教学活动的结构看教学能力的结构》,上海教育科研,1999年第12期,第26-28页。 张建伟:《知识的建构》,教育理论与实践,1999年第7期,第48-53页。 张建伟、陈琦:《简论建构性学习和教学》,教育研究,1999年第5期,第56-60页。 陈琦、张建伟:《基于计算机的有效练习和测评》,中国电化教育,1999年第7期,第14-17页。 陈琦、张建伟:《建构主义与教学改革》,教育研究与实验,1998年第3期,第46-50页。 张建伟:《概念转变模型及其发展》,心理学动态,1998年第3期,第33-37页。 张建伟、陈琦、常原:《通过问题解决来建构复合物理量的初步研究》,学科教育,1998年第3期,第32-35页。 陈琦、张建伟:《建构主义学习观要义评析》,华东师范大学学报(教科版),1998年第1期,第61-68页。 张建伟、孙燕青:《初中学生的知识观与学习观初步研究》,心理发展与教育,1997年第4期,第11-16页。 张建伟:《反思:改进教师教学行为的新思路》,北京师范大学学报(社科版),1997年第4期,第56-62页。 陈琦、李敏、张建伟:《整合信息技术于教师培训—关于中师教师准备状况的调查》,心理发展与教育,1996年第4期,第35-40页。 张建伟、陈琦:《从认知主义到建构主义》,北京师范大学学报(社科版),1996年第4期,第75-82页。 张建伟:《如何实现学校德育的变革》,教育科学研究,1993年第3期。
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小仙姓朱

历史考研 全国统考只考一门 历史学基础 中国古代史 约30% (90') 中国近现代史 约20% (60') 世界古代史 约20% (60') 世界近现代史 约30% (90') 史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机的体现在以上各部分之中。其他的就是公共课 政治 英语历史学基础 国家没有指定教材 一般用的是 高教版或者北师大版教材1 《世界史古代史》(上卷)高等教育 吴于廑 20 7-04-004704-7 2 《世界史古代史》(下卷)高等教育 吴于廑 30 7-04-004705-53 《世界史近代史》(上卷)高等教育 吴于廑 10 7-04-009439-84 《世界史近代史》(下卷)高等教育 吴于廑 10 7-04-009440-15 《世界史现代史》(上卷) 高等教育 吴于廑 90 7-04-005325-X6 《世界史现代史》(下卷) 高等教育 吴于廑 90 7-04-005326-87 《中国古代史》(上册) 福建人民 朱绍侯 00 7-211-04782-88 《中国古代史》(下册) 福建人民 朱绍侯 00 7-211-04783-69 《中国近代史》(第四版)中华书局 李侃 00 7-101-01295-7 10《中国现代史》(上册) 高等教育 王桧林 30 7-04-011057-111《中国现代史》(下册) 高等教育 王桧林 70 7-04-012243-X这套教材,也就是网上通常所说的历史学考研11本书。其中,《中国古代史》是一部比较经典的教材,但缺点是内容庞杂,分量很重,对于跨专业的同学是个不小的负担。不过还是一部很经典的教材。李侃的《中国近代史》,也是一部历史很悠久的教材,但是这部教材已经多年未版,许多观点比较陈旧。齐世荣六卷本《世界史》是一部多次获奖的教材,是名家领衔编写,其特点是学术性很强,各家观点都有,是国内学术界关于《世界史》研究的较为全面的观点。但是,在体力编排上面,有所欠缺,稍显凌乱。————————————北师大版教材 晁福林主编:中国古代史(上册),北京师范大学出版社 宁 欣主编:中国古代史(下册),北京师范大学出版社 郑师渠主编:中国近代史,北京师范大学出版社 王桧林主编:中国现代史,北京师范大学出版社 郭大钧主编:中国当代史,北京师范大学出版社 周启迪主编:世界上古史,北京师范大学出版社 孔祥民主编:世界中古史,北京师范大学出版社 刘宗绪主编:世界近代史,北京师范大学出版社 张建华主编:世界现代史,北京师范大学出版社北京师范大学做为全国师范类教育内的排头兵,其编订的教材一直受到各本科院校的推崇,体系编排合理,严密,适合日常教学,学生易于学习,清晰明白。但是,有些问题涉及不深,点到为止。学术性不够。但是足以应付考研。因为历史学考研考得就是基础。——————————————另外推荐2本历史地图集:1 《世界历史地图集》 中国地图 张芝联 00 7-5031-2435-02 《简明中国历史地图集》 中国地图 谭其骧 00 7-5031-1015-5两套教材 没有谁好谁差 把它吃透是关键大三开始后 主要是看书 仔细认证看 不要放过细小知识点 英语也不要放松历史资料 可以经常去逛逛 考研论坛 里面的历史学板块

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堇安年zqy

林崇德著《思维发展心理学》北京师范大学出版社1986年4月版林崇德著《儿童心理学史》北京师范大学出版社1988年10月版林崇德著《发展心理学研究方法》北京师范大学出版社1991年版林崇德著《学习与发展》北京教育出版社1992年版林崇德著《发展心理学》人民教育出版社1995年版林崇德主编《中、小学生能力发展与培养》北京出版社1992年版林崇德著《学龄前儿童数概念与运算能力发展的研究》,《北京师范大学学报》1981年第3期林崇德著《小学儿童数概念与运算能力发展的研究》,《心理学报》1981年第3期林崇德等著《天才儿童的教育》黑龙江教育出版社1991年版林崇德著《小学生运算思维品质培养的实验研究》,《教育研究》1983年第10期林崇德、俞国良著《论中小学生智能发展观》,《浙江教育研究》1993年第6期林崇德著《教育的智慧-写给中小学教师》开明出版社1999年1月版林崇德、辛涛著《智力的培养》浙江人民出版社1996年版

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