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天晴0608
首页 > 论文问答 > 泉州师范学院学报投稿要推荐专家

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apple樱子

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A、1984——1998年1、浅谈泉州人学习普通话语音的难点 《泉州师专学报》1984年1期2、造成泉州人学习普通话语音难点的原因 《泉州师专学报》 1985年2期3、关于言语交际问题 《泉州师专学报》 1985年1期4、运用模糊理论 拓宽语法研究 《泉州师专学报》 1987年2期5、现代汉语课亟需改革 《语文建设》 1987年4期 第二作者6、模糊理论在语法研究中的重要意义 《汉语学习》 1988年1期7、新时期短语研究评略 《泉州师专学报》 1989年2期8、论汉语语法的弹性特征 《汉语学习》 1989年3期9、构成幽默语言的两种联想 《泉州师专学报》 1990年1期10、理解幽默语言的三个过程 《泉州师专学报》 1991年1期11、幽默审美中的定向注意 《修辞学习》 1991年3期12、闽南方言史话(12篇) 《泉州晚报》 1992年11月--12月13、关于历史比较语言学在汉语史研究中的思考 日本国《中国语研究》第35号 1993年 11月14、诗歌语言中的体词块状铺排 《修辞学习》第2期 1993年6月15、《现代汉语修辞学》研究方法论析 《修辞学习》第4期 1993年8月 第一作者16、论文学作品中模糊语言的运用 《泉州师专学报》第2期 1993年9月17、试谈幽默语言的理解 《语法修辞学》浙江教育出版社 1994年3月18、闽南方言语气词探源 日本国《中国语研究》第36号 1994年10月19、论闽南方言的形成 日本国《中国语研究》第37号 1995年10月(本文1997年获泉州市社科优秀成果三等奖)20、汉字与汉语语法的关系 《汉字文化》第4期 1995年11月(《语言文字学》 1996年第2期全文转载)21、汉字的表义性与汉语语法的弹性特征 香港中文大学《中国语文通讯》第34期 1995年6月22、闽南方言史研究论纲 日本国《中国语研究》第38号 1996年10月23、组合与创造:语言模糊性阐释 香港中文大学《中国语文通讯》 47期 1998年9月24、安溪话物量词说略 日本国《中国语研究》第40号 1998年10月25、泉州方言:上古汉语的活化石 《福建民族》第2期 1998年6月26、新时期的语法规范观 《泉州师专学报》第3期 1998年9月27、古汉语语气词在现代汉语中的留传 《古汉语研究》 1998年增刊28、合用:完句因素分析 《现代汉语专题研究》天津人民出版社 1998年10月B、1999——2008年29、安溪话物量词举要 《方言》第四期 1999年2月30、幽默语言的几种实现方式 《海外华文教育》 2001年2期31、闽南方言的形成及其源与流 《中国语文》 2001年5期32、关于闽南方言形成中的几点看法 《泉州学研究》 福建教育出版社 2002年4月33、关于闽语分区的历史思考 《泉州师院学报》 2002年 第3期34、逻辑错位:妙语的创造 《修辞学研究》第 9 辑 华星出版社 2002年6月35、开放的泉州、开放的经济需要开放的文化 《泉州学林》 2003年第1期36、从复合词的“异序”论汉语的类型学特征 《泉州师范学院学报》 2004年第3期(《语言文字学》 2004年第8期全文转载 入选2004年《中国学术年鉴》)37、闽语的形成及其与福建民系族群的关系 《东南学术》 2004年增刊38、介词虚化与“ V+ 介 +Np” 的述宾化趋势 《汉语学习》 2005年第1期39、全力“推普”之下的汉语方言前景 《泉州师院报》 2005年10月40、闽南方言成语简论 《福建师范大学学报》(哲社版) 2006年第4期41、闽南方言成语及其特征 《泉州文史研究》中国社会科学出版社 2006年8月42、闽台方言与中华文化渊源《人民论坛》2007年第9期(p60-61)43、普通话与方言:现代汉语发展的前景 《集美大学学报》哲社版 2007年第2期44、制约语言传播的几个因素——论汉语的国际推广《绍兴文理学院学报》2007年第3期45、闽南方言语气词研究 《泉州师范学院学报》 2007年第5期46、闽南方言句首语气词 《东南学术》 2007年第5期47、弘扬闽南方言文化的力作——林宝卿《普通话闽南方言常用词典》评析《闽台文化交流》CN35—0081Q,2008年第2期128-130 1、走向21世纪的东南亚华文教育与教学 《泉州师范学院学报》 2000年5期2、高职教育:前瞻性、适应性、实用性 《教育理论与实践》增刊2001年5月 第一作者3、交流引导和创新:论为本科生设立导师制——本科教育教学改革探索之一《泉州师院学报》2002年 第2期4、论新建本科院校教学质量保证体系的建构——本科教育教学改革探索之二《泉州师院学报》 2003年第3期5、与时俱进,开创泉州师院办学新局面——以质量为核心,实现专科到本 科的实质性提升《中国教育报》 2003年4月26日,第二作者6、坚持科学发展观,实现教学质量的不断提升——本科教育教学改革探索之三《泉州师院学报》 2004年第6期)7、学术团队:学科建设的关键——本科教育教学改革探索之四《泉州师院学报》 2005年第5期8、高等院校数字校园建设策略——本科教育教学改革探索之五《泉州师院学报》 2005年第6期 第一作者9、积极推进泉州高教事业新发展《泉州学林》2005年第3期(总100期)10、大学生专业素质能力的培养——本科教育教学改革探索之六《泉州师院学报》 2006年第5期以上六篇系列论文以“高等院校本科教育教学改革探索”为题,于2008年6月获得泉州市第三届社会科学优秀成果一等奖。11、高等教育改革与图书馆服务模式创新——本科教育教学改革探索之七《泉州师院学报》 2007年第2期 第一作者12、论高职教育的可持续发展《教育评论》2007年第3期13、本科教学工作新一轮评估改革策略《泉州师院学报》 2008年第1期14、福建地方本科院校与台湾高等教育交流研究《泉州师院学报》2008年第6期(第二作者)
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麦兜兜次鱼丸

我是一名的泉州师范学院大二的学生,对于上不了一本分数线,过来二本分数线几十分的同学,泉州师范学院很值得读,泉州师范学院是很好的一所地方师范院校,我从下面几个方面来跟大家说说: 泉州师范学院和福建师范大学比,当然比不上。和北京师范大学比,那简直就是天上地下。就算和同在泉州的华侨大学比,也是比不上的……但是,如果和各种地方师范学院比,也就是同一层次。师资力量比得上大部分一本院校,专业课教师都是985硕士及以上学历,很多老师都有国外留学过,老师们的教学经验很丰富。每年出国加上考研的一大把,老师也都很负责,图书馆常年找不到座位哈哈哈。学校在泉州还行,地理位置挺好的,出行方便,在泉州美食也多。周围有新华都购物广场,泰禾广场,领袖天地,远一点点有万达广场,购物吃饭很方便。玩的有西街,小西埕,开元寺,这几个比较出名,也还有其他一些网红地点。泉州师范学院有四个食堂,分第一、第二、第三、第四食堂。第一第二食堂在靠近宿舍生活区a区。第三第四食堂位于宿舍生活区c区b区之间,学校很多女生都是住在c区,所以去三四食堂大多数是女生,一二食堂靠近a区男生会多一点。 首先环境非常亮堂,上午九点多很多阿姨都在拖地板,反正就很干净,让人很有食欲!!有些窗口午餐菜品已经开始供应了,什么都有拉面 麻辣烫、牛肉面、酸辣粉、炒饭、各种看起来非常美味的菜,竟然还看到了冒菜。作为四川人,我很是喜欢!!其他也比较推荐最左边的东北食堂量大,味道好,价格低就是平时排队的人太多了推荐他家地三鲜还有免费汤也很好喝!食堂“物美价廉,干净卫生,味道好。”宿舍共分为A、B、C三个区。a区主要为男生居住,b区男女混住,不过不要担心,一般是男女单独一栋,c区为男生禁区,只有女生可以进。宿舍基本为六人间,上床下铺格局,桌子稍小,每个宿舍都有独立卫生间(有热水器)、空调,停水停电不用担心一般是不会出现。就业方面,师范专业学校会有推荐去的中小学任教,学校的师范专业一直以来就业率很高的

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