计算机相关论文读后感

[《深入理解计算机》读后感] 《深入理解计算机》读后感《深入理解计算机系统》一书有两个版本，分别由布赖恩特和Randal EBryant / DavidRO’Hallaron编著，《深入理解计算机》读后感。书中主要介绍了要介绍了计算机系统的基本概念，包括最底层的内存中的数据表示、流水线指令的构成、虚拟存储器、编译系统、动态加载库，以及用户应用等本书主要介绍了计算机系统的基本概念，包括最底层的内存中的数据表示、流水线指令的构成、虚拟存储器、编译系统、动态加载库，以及用户应用等，读后感《《深入理解计算机》读后感》。书中提供了大量实际操作，可以帮助读者更好地理解程序执行的方式，改进程序的执行效率。此书以程序员的视角全面讲解了计算机系统，深入浅出地介绍了处理器、编译器、操作系统和网络环境，是这一领域的权威之作。　　本书适合作为计算机及相关专业的本科生教材，同时也适用于编程人员参考阅读。 　　〔《深入理解计算机》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

目前许多学校都把信息技术作为一门特色课程开设，这是由于发展的需要。因信息技术课是一门新兴的课程，如果过分强调它的学科性，将严重束缚了它的发展。这主要表现在信息技术课程的教学内容单调，初中信息技术教材与高中甚至成人的计算机培训教材及在专院校的非计算机专业的计算机教材的各章的标题几乎类同，都是“计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格或数据库、高级语言程序设计”，只不过少上一两项，或难度低一引起而已。初中信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。要培养学生的信息意识、信息伦理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力。要达到这一教学目标，必须“在游泳中学会游泳“，必须让学生在个体的获取信息、处理信息的过程中实践、锻炼。这一“获取信息、处理信息”过程中的“信息”，理应是与学生各科学习内容相关的有意义的知识。然而，由于“学科”的分科界限，目前的信息技术课教学远没有做到这一点。实际上，信息技术是涉及众多学科的边缘科学。信息技术课程本来就不具有严格意义上的所谓学科性。我们既要看到其课程的文化性，更要重视它的工具性，它既是文化课，又是一种操作课，从某种意义上，更应当成为为其它各科教学服务的工具课。针对目前信息技术课教学的善，我们应淡化信息技术课程的“学科性”，强调它的综合性，才能更好地体现信息技术课“是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程”的学科性质。这样既有利于达到信息技术课程的教学目的，更有利于促进计算机辅助教学的发展，同时可以提高计算机设备的使用率。 信息技术课怎么上？那就是以电脑知识教学为基础，整合其它各科知识，采取灵活化、多样化的教学方式进行教学。这样，既保持了计算机课原有的学科特性，又在各科课程中确定了科际联系点。 应该看到，利用现有的计算机师资和软硬件设备，适当开一些其它课，是完全可能的。如使用WINDOWS附件中的画笔上美术，记事本写作文。目前教师往往囿于“学科”界限，信息技术课教师不肯或不便开这样的课，而其他教师由于对计算机操作尚不很熟悉等原因，也难以开这种课。这使得不少学校的设备没有充分利用，造成了浪费。如果，可以不计较是计算机课，还是美术课、音乐课、数学课或其它学科的课，也先不要管它是计算机教学还是计算机辅助教学，是哪一“科”的老师上课，是一位还是两位老师上课，使用的是谁的课时等等，只要是有利于学生素质的提高，应用了计算机，就不妨先纳入到信息技术课程中来。这种课，学生不仅轻松愉快地学到了相关学科的知识和技能，而且在实际使用计算机的过程中建立了对计算机的感性认识，培养了学生使用计算机的兴趣和意识，提高了应用计算机处理信息的能力。因此，这样做可充分利用现有的设备和人力资源，不仅符合而且有利于更好地达到计算机课程的教学目的，同时也有利于推动计算机辅助教学和课程教学改革试验的开展。 信息技术课实质上是要教会学生信息技术知识和技能，更要使学生学会使用现代信息技术高效率的学习，使学生真正成为学习的主人，并树立起终身学习的观念。信息技术课教育的核心目标就是培养学生的信息素质和创造素质，它责无旁贷地承担起培养创造型人才的任务。我们只有从这样的高度看侍信息技术教育，才能促使它健康蓬勃地发展。

计算机学习心得体会，具体如下：　　随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具，再过不了几年，不会使用计算机，就会象不识字一样使人举步维艰，计算机学习心得体会。进入大学，计算机无时无刻在伴随着我们，给我们在学习的生活增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机，在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。这就要看你在平时上课有没有认真听讲，在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务，还有平时自己积累的知识跟经验，这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作。　　计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别。我们应该坚持“边讲边练、精讲多练”的做法，因材施教，激励着我们的学习兴趣，积极拓展我们的学习目标，使我们为今后走向社会在具体工作岗位上的计算机应用打下良好的基矗对一些从小就没有养成良好学习习惯的同学，出现了一些在学习过程中不够自觉的现象。但是老师你总是很耐心的指导我们教育我们，使我们正确的认识计算机在我们学习生活中的重要作用。在刚开始的计算机教学中，老师你每节课安排相应的练习任务，抓住乐我们学习计算机的心理特点，完成的同学可以在课堂上作自己的事，比如玩下小游戏，聊下qq等加强了同学们的积极性。如在英打字练习时，每节课要是比上节课进步一分钟，或是在在汉字录入部分，每分钟比上节课进步5个字，就可以自由练习。上机课时你总是在同学间教育我们怎样做对的事，怎样使用正确的指法，怎样才能更快的打好更多的字。打字成绩好的同学在学习任务的驱动下，可以更好的掌握更多更全面的计算机知识。让后为了争取自由时间去游戏，会很好地完成学习任务。在计算机课中，并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练习，在完成教学任务的情况下，给予了我们一片自由的游线天地，满足了我们的好奇心，又达到了计算机学习的目的。使我们在课堂上更加积极的去完成作业，使自己可以得到更多的自由的时间，这样也要求我们更加熟练的掌握老师上课时所讲内容，以练为主，讲练结合。以练为主，讲练结合。许多知识是靠在操作实践中而获得的，所以我在操作实践中可以获得知识，动手实现最基本的操作，从中获得成就感，培养动手操作→观察现象→分析原因→概括总结这一获得知识的过程，如在文字处理软件教学中，老师你提出乐一些问题让学我们来思考，比如如何利用Shift键快速输入大小写字母?引导我们大胆探索，从操作中去找方法，这样在实践中使我们充分掌握了Shift键的作用，茅塞顿开，从中得到了乐趣，并体会了掌握计算机知识必须以练为主的真谛，培养了解决实际操作问题的能力。 初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些 应用操作理解起来很困难　　要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多做练习，记笔记，还要实际应用。　　要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。　　不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会 ，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记熟，做熟。　　提高我们整体的知识，打好基础　　最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会　　其次,学习了常用的办公软件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识,介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令,对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助　　同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率　　通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识　　我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。