汉语国际传播研究期刊有哪些类型的论文

一、已发表论文或主持栏目1． 关于国际汉语教学学科建设及汉语国际传播研究的几个问题，语言文字应用，32． 孔子学院经营模式类型与可持续发展，中国高教研究，2。3． 马来西亚的华语作为第二语言教学教材探析（叶婷婷（马来西亚）、吴应辉），云南师范大学学报对外汉语教学与研究版，4；4． 越南汉语教学快速发展问题探讨，汉语学习5，独撰；5． 主持“汉语国际传播研究”专栏，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版5；6． 主持“汉语国际传播研究”专栏，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版4；7． 泰国清迈府中小学汉语教学调查研究（冯忠芳、吴应辉），云南师范大学学报对外汉语教学与研究版48． 北京市加快发展留学生教育的战略选择，中国高教研究3，独撰；9． 泰国促进汉语教学，提高国家竞争力规划，国际汉语教育1，吴应辉、龙伟华（泰国）、冯忠芳（泰国）、潘素英（泰国）；10． 主持“汉语国际传播研究”专栏，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版2；11． 关于孔子学院整体可持续发展的一个战略设想，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版1，独撰；12． 主持“汉语国际传播研究”专栏，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版1；13． 泰国汉语快速传播模式研究，世界汉语教学4，吴应辉、杨吉春；14． 缅甸汉语教学调查报告，民族教育研究3，吴应辉、杨叶华；15． 泰国汉语教学志愿者项目调查报告，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版1，第一作者；16． 主持“汉语国际传播笔谈四”，并发表主持人的话：汉语国际传播研究，一个新兴的汉语国际教育研究领域，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版2；17． 主持“汉语国际传播笔谈三”，并发表主持人的话：资源有限，创意无限，让民间智库更好地支持汉语国际传播，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版1；18． 主持“汉语国际传播笔谈二”，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版6；19． 主持“汉语国际传播笔谈一”，并发表主持人的话：加强研究，指导实践，让汉语又好又快地走向世界，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版5；20． 泰国汉语教学志愿者项目调查报告，云南师范大学学报对外汉语教学与研究版1;；21． Matriarchal Tradition of the Mosuo People，China Today AN ENCYCLOPEDIA OF LIFE IN THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA, 2005, by Greenwood Publishing House, USA；22． Structures of Ethnic Kinships，China Today AN ENCYCLOPEDIA OF LIFE IN THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA, 2005, by Greenwood Publishing House, USA；23． Ethnic Burial Customs，China Today AN ENCYCLOPEDIA OF LIFE IN THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA, 2005, by Greenwood Publishing House, USA；24． Drinking in Ethnic Cultures，China Today AN ENCYCLOPEDIA OF LIFE IN THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA, 2005, by Greenwood Publishing House, USA；25． Ethnic Marriage Customs in Evolution，China Today AN ENCYCLOPEDIA OF LIFE IN THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA, 2005, by Greenwood Publishing House, USA；26． Political Systems of Ethnic Minorities，China Today AN ENCYCLOPEDIA OF LIFE IN THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA, 2005, by Greenwood Publishing House, USA；27． 《基诺模式：基诺族快速脱贫致富的经济学与人类学考察》，载《民族发展与社会变迁》，民族出版社2001年7月版；28． 《旅游业对美国西南印地安人艺术和手工艺品的影响》，载《主与客——旅游人类学研究》，云南大学出版社2001年12月版；29． 《美国北卡罗来那三个沿海城市旅游业的发展》（译文），载《主与客---旅游人类学研究》，云南大学出版社2001年12月版；30． 《论石林旅游业后现代的真实性》（译文），载《国外彝学研究论文集》，云南教育出版社2000年9月版；31． 《中国云南石林撒尼人旅游业发展研究》（译文），载《外国人心目中的阿诗玛的故乡》，中国文学出版社2000年版；32． 《基诺乡生态保护与农民利益调查》，载《云南社会科学》1999年增刊第6期第135—138页；33． 《当代基诺文化的多元性及其分区》，载中国民族学学会编《民族学研究》第12期，民族出版社1998年11月版；34． 《基诺族丧葬习俗中显现的母系制遗存和祖先敬畏观念》，载《人类学与西南民族》，云南大学出版社1998年7月版；35． 《低起点民族高速发展论------基诺族的高速度发展对低起点民族的借鉴意义》，载《云南学术探索》1998年第5期第43—45页；《人大复印资料》1998年第11期转载；36． 《论基诺经济的二元结构特征》，载《思想战线》1998年第4期第46—51页；《人大复印资料》1998年第7期转载；37． 《基诺族经济低起点高速度增长现象研究》，载《中央民族大学学报》1997年第6期；38． 《撒尼人的旅游工艺品生产》（译文），载《中央民族大学研究生学报》1996年第3期；39． 《十年来民族意识问题研究述评》，载《民族理论研究》1996年第3期；40． 《八十年代以来的基诺族研究》，载《中央民族大学研究生学报》1996年第1期；41． 《关于民族意识的定义问题》，载《黑龙江民族丛刊》1996年第1期；42． 《翻译单位段落化----实现等效翻译的有效途径之一》，载《云南教育学院学报》1994年增刊；43． 《用中国式英语译中国古典诗歌----古汉语诗词中并置意象英译问题初探》，载《外语教学论文集》，云南大学出版社1992年版；二、专著《当代基诺社会研究》，22万字，云南大学出版社2000年出版。三、参加学术会议及汉语国际传播工作会议情况1． 2009年12月16-18日，参加国家汉办暨孔子学院总部举办的第四届孔子学院大会（北京）；2． 2009年11月10日，参加国家汉办暨孔子学院总部举办的“千名外国汉语教师奖学金开学典礼”（北京）；3． 2009年10月23—26日，参加汉语国际教育“三教”问题学术讨论会（杭州），大会主持，分会场报告论文；4． 2009年8月：参加第七届国际汉语教学学术研讨会（桂林），在分会场报告论文；5． 2008年12月，参加国家汉办暨孔子学院总部举办的2008第三届孔子学院大会（北京）；6． 2008年12月：参加不同语境下汉语教学国际学术研讨会（珠海），做大会主题发言；7． 2008年12月：参加第九届国际汉语教学讨论会（北京），在孔子学院分会场做主题论文报告；8． 2008年12月：参加第二届中青年学者对外汉语教学学术研讨会（北京大学），在分会场做主题论文报告；9． 2008年4月：在北京参加北京市语言学会年会。10． 2008年1月：在北京参加世界汉语教学学会对外汉语教学高级论坛；11． 2007年12月：在北京参加国家汉办暨孔子学院总部举办的2007年第二届孔子学院大会；12． 2007年12月：在北京参加《世界汉语教学》创刊20周年学术研讨会，在分会场报告论文；13． 2007年8月：在乌鲁木齐参加国家汉办“国际汉语教师标准”和“国际汉语能力标准”讨论会；14． 2007年7月：在南京参加第五届汉语教学国际学术研讨会暨首届对美汉语教学研讨会，在分会场报告论文；15． 2007年2月：在北京参加北京地区汉语国际传播高级研讨会；16． 2006年7月：在北京参加汉语国际推广大会；17． 2006年7月：在北京参加首届孔子学院大会；18． 2006年1月：在北京参加“汉语国际教育”专业硕士论证会；19． 2005年7月：在北京参加首届世界汉语大会；20． 2004年5月：在北京参加孔子学院章程研讨会；21． 2003年6月：在天津参加国家汉办“汉语教学志愿者条例”研讨会。

（1）汉语教材的“国别化”问题探讨,《世界汉语教学》2015年第4期。 （2）国际汉语教学的语言文字标准问题，《语言教学与研究》2015年5期。（3）汉语国际教育硕士的教学信念和专业发展信念，《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）2015年3期。 （4）通用型、区域型、语别型、国别型——谈国际汉语教材的多元化（执笔），《汉语学习》2015年第1期。 （5）体系内语法与体系外语法——兼谈大语法教学观,《国际汉语教学研究》2015年第1期。（6）字母词有利于对外汉语教学,《中国社会语言学》2012年第2期（总第19期），商务印书馆，2014。 （7）主观限量强调标记“简直”，《国际汉语教学研究》2014年第4期。 （8）国际汉语教学隐性资源及其开发（执笔），《语言教学与研究》2014年第2期。（9）汉语国际化的内涵、趋势与对策（执笔），《语言文字应用》2014年2第期。（10）非学历汉语教学的学科属性与学科地位，《国际汉语教学研究》2014年第1 期（创刊号）。 （11）关于“汉字难学”问题的思考，《汉语国际传播研究》第1辑，商务印书馆，2013。（12）汉语教材编写的根本问题探讨，《国际汉语教育研究》第2辑，高等教育出版社，2013。（13）国际汉语教师的角色认知（执笔），《第十一届国际汉语教学讨论会论文选》，高等教育出版社，2013。 （14）单音节词在汉语语法研究中的价值，《世纪对话：汉语字本位与词本位的多角度研究》，北京大学出版社，2013。 （15）国际汉语教学：事业与学科，《语言教育》2013年第1期（创刊号）。（16）单音形容词构成的疑问句,《中文研究与国际传播》第2辑,华东师范大学出版社,2013。（17）国际汉语教师培养规格问题探讨，《华文教学与研究》2012年第1期。（18）论专门用途汉语教材编写（执笔），《国际汉语教材的理念与教学实践研究——第十届国际汉语教学学术研讨会论文集》，浙江大学出版社，2012。 （19）“汉字难学”之教学对策（执笔），《汉语学习》2012年第4期。（20）教学大纲与教材编写，《世界华文教育》2012年第3期。（21）国际汉语教学辞书编撰新创获——《汉语教与学词典》评介，《对外汉语研究》第八期，商务印书馆，2012。 （22）第二语言教材的积极功能和消极作用，《世界华文教育》2011年第1期。 （23）文化教学定位与教学内容取向，《国际汉语》第一辑，中山大学出版社，2011。（24）文化内容呈现方式与呈现心态，《世界汉语教学》2011年第3期。 （25）论专门用途汉语教学，《语言文字应用》2011年第3期。 （26）关于“汉语难学”问题的思考，《语言教学与研究》2010年第2期。（27）国际汉语教学学科建设若干问题，《语言文字应用》2010年第2期。（28）国际汉语教学理念与策略探讨，《国际汉语教育》2010年第一辑、第二辑（连载），外语教学与研究出版社。 （29）来华留学生汉语言本科专业建设问题探讨（合作），《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》2010年第3期。 （30）汉语综合课的性质和特点探讨，《海外华文教育》2010年第3期。（31）汉语综合课教学原则和教学意识（合作），《海外华文教育》2010年第4期。（32）汉语国际教育硕士培养原则与实施重点探讨，《华文教学与研究》2010年3期。（33）论对外汉语教材的科学性（执笔），《语言文字应用》2008年第4期。（34）对外汉语教学语法体系研究纵览（执笔），《海外华文教育》2008年第4期。（35）汉语国际推广（合作），《中国语言生活状况报告（2007）》，商务印书馆，2008。（36）普通话在国际汉语教学中的核心地位（执笔），《汉语学习》2009年第2期。（37）关于建立国际汉语教育学科的构想，《世界汉语教学》2009年第3期。 （38）汉语国际教育硕士培养目标与教学理念探讨，《语言文字应用》2009年第3期。（39）教学模式与分技能设课教学模式思考，《多维视野下的对外汉语教学研究——第七届国际汉语教学学术研讨会论文集》，广西师范大学出版社，2009。 （40）论对外汉语教材的实用性，《语言教学与研究》2007年第3期。 （41）单音形容词构成的主观评价句，《汉语研究与应用》第五辑，中国社会科学出版社，2007。（42）汉语国际化进程中学科建设问题思考，《世界汉语教学》2007年第3期。（43）对外汉语语法教学研究综观，《语言文字应用》2007年第4期。 （44）对外汉语教材中文化偏误分析，袁博平主编《Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese Language Studies 》，Cypress Book C UK L2007。（45）文化教学的刚性原则和柔性策略，《海外华文教育》2007年第4期。（46）试论现代汉语完句范畴，《语言文字应用》2006年第1期。（47）对外汉语教学语法研究述评，《世界汉语教学》2006年第2期。 （48）汉字研究与汉字教学研究综观，《汉语研究与应用》第四辑，中国社会科学出版社，2006。（49）单音形容词重叠的形式和语法意义，《对外汉语研究》第二期，商务印书馆，2006。（50）单音形容词祈使句及相关的语法化问题，《汉语研究与应用》第三辑，中国社会科学出版社，2005。（51）汉语重叠的连续统现象——兼谈单音形容词重叠的性质，《汉语教学学刊》第1辑，北京大学出版社，2005。 （52）面向对外汉语教学的语体研究的范围和内容，《汉语学习》第2004年1期。（53）第二语言教材的属性、功能和基本分类，《汉语研究与应用》第二辑，中国社会科学出版社，2004。（54）论对外汉语教材的针对性，《世界汉语教学》2004年第2期。（55）第二语言教材编写的基本程序，《海外华文教育》2004年第2期。（56）第二语言教材编写的通用原则，《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社，2004。 （57）语法在对外汉语教学中的地位和作用及相关问题，《对外汉语教学语法探索——首届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》，中国社会科学出版社，2003。（58）基于语体的对外汉语教学语法体系构建，《汉语学习》2003年第3期。（59）论第二语言教材评估，《汉语研究与应用》第一辑，中国社会科学出版社，2003。（60）对外汉语教学理论和实践的若干问题，《对外汉语研究的跨学科探索——汉语学习与认知国际学术研讨会论文集》，北京语言大学出版社，2003。 （61）从分布上看副词的再分类，《语言研究》2002年第2期。（62）对外汉语教学的学科理论基础，《海外华文教育》2002年第1期。（63）对外汉语教学的学科理论体系，《海外华文教育》2002年第2期。 （64）对外汉语教学的学科基本理论（上）（下），《海外华文教育》2002年第3期、第4期（连载）。（65）近20年对外汉语教材编写和研究的基本情况述评，《语言文字应用》2002年第3期。（66）论对外汉语教材的趣味性，《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教育出版社，2002。 （67）同义单双音节形容词对比研究，《世界汉语教学》2001年第4期。（68）加强基于对外汉语教学的语体研究的必要性，《国际汉语教学学术研讨会论文集》，《语言研究》2001年增刊。（69）试论对外汉语教学的教学原则，《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集》，北京语言文化大学出版社，2001。（70）有关语言教育研究的几个问题——兼谈对外汉语教学的学科归属，《汉语学报》2001年第3期。（71）“全速、大力”一类词的语义语法特征及词类归属，《第六届国际汉语教学讨论会论文选》，北京大学出版社，2000。 （72）《汉语文化双向教程》的设计与实施（执笔），《中国对外汉语教学学会第六次学术讨论会论文选》，华语教学出版社，1999。（73）《骆驼祥子》中所见的语言文化现象，《中国语言学报》第九期，商务印书馆，1999。（74）分析缜密，总揽全局——读赵金铭《汉语研究与对外汉语教学》，《世界汉语教学》1998年第4期。（75）第二语言教学中的功能及相关问题，《中国人民大学学报》1997年第6期。（76）现代汉语“形+动态动词”考察，《语言教学与研究》1997年第1期。（77）《新编汉语教程》的设计、实施及特点（执笔），《语言教学与研究》1996年第2期。（78）对外汉语课堂教学的理论思考，《中国人民大学学报》1996年第5期。（79）日汉语气助词系统对比，《汉语言文化研究》，广西师范大学出版社，1996。（80）副词和副词的再分类，《词类问题考察》，北京语言学院出版社，1996。（81）“这”和“那”——中古新的指代词体系（译文），[日]志村良治著，《汉语言文化研究》，广西师范大学出版社，1996。 （82）论语感的性质、特征及类型，《中国人民大学学报》1995年第4期。（83）现代汉语“形+宾”现象考察，《中国人民大学学报》1994年第4期。（84）广播新闻听力课教学论略（执笔），《汉语学习》1994年第3期。（85）“要是S就V了”句式语义语用分析，《中国人民大学学报》1993年第4期。（86）敦煌变文中的助词系统，《语言研究》1992年第1期。（87）现代汉语研究的成功途径——读《北京话初探》，（合作）《语言教学与研究》1992年第3 期。（88）对外汉语教学释词的几个问题，《汉语学习》1991年第3期。 （89）试谈中高级阶段对外汉语教学的性质和任务，《中高级对外汉语教学论文选》，北京语言学院出版社，1991。（90）汉语常用词汇与日语相应汉字词汇对比，《第三届国际汉语教学讨论会论文选》，北京语言学院出版1991。 （91）使成复合动词的形成过程（译文），[日]志村良治著，《语言论集》第三集，文化艺术出版社，1989。

可以参见《汉语国际教育论文写作分析与指导》华语教学出版社：主要有专题研究、调研报告、教学设计、教学实验报告、案例分析。