珠心算论文发表

《珠心算教学与训练》按照论文的内容大体分为四类：第一类侧重于珠心算教学，有论文21篇；第二类侧重于珠心算训练，有论文9篇；第三类是珠心算与小学数学融合教学，有论文6篇；其余18篇论文被归人其他类。珠心算教学方面的论文，主要探讨珠心算教学的形式、手段和方法。如珠心算的教学方式及课堂教学模式；课堂上利用盘式图有利于直观教学，便于学生理解和掌握珠心算的知识与技能；充分利用游戏和故事等来激发幼儿的学习兴趣；利用现代科技手段来进行珠心算教学等。珠心算训练方面的论文，主要探讨珠心算训练的有效方式、方法和途径。如有的论文阐述珠心算实质，探索总结“珠像‘’形成的教学与训练方法；有的论文旗帜鲜明地指出，珠心算是进行感统训练的有效途径；有的论文不仅写出了珠心算课堂教学的训练方法，还写出了珠心算课外兴趣小组以及珠心算选手的训练方法；有的论文对珠心算的训练体系进行了改革和创新，制定了珠心算教学与训练的各阶段目标等。珠心算与小学数学整合教学方面的论文，主要从两者在知识点、教学手段、教学方法等方面的整合进行研究和探索。其余的论文，有的运用心理学、教育学的成果，从儿童认知发展的动力因素出发，探讨珠心算教育模式的优化；有的从素质教育的角度，探讨珠心算对培养学生的智力因素和非智力因素的促进作用；有的探讨珠算、心算和电算的关系；有的尝试对传统珠心算教学与训练进行改革；还有的是对学习过珠心算的学生进行跟踪，让部分学生写出他们学习珠心算的心得体会，等等。总之，《珠心算教学与训练》内容丰富，涉及面广，具有一定的教学参考价值。

没有直接用处，但可以适当激发孩子的思维能力；不过也因人而异，孩子，我还是建议以开心快乐、顺气自然为主，不用用无休止的课外班把孩子本应该有的快乐全部占用了，，

几乎用处不太大了，可以作为一种爱好吧，另外也可以锻炼锻炼孩子的反应能力吧

这个要看在什么老师来教，市面有很多非专业的老师教珠心算的，一般教加减法为最多，其他的东西基本不怎么教！就象小一的数学，你看到很多题目都是看图解题的，那是因为一般的学生没有接受过“想”的训练，我自己教的不要说小一的数学（即使没有图也能解题）连抽象的物理，统计，等更多专业性的题目都能解答，看你是否把这能力怎么运用得更活。珠心算关键是让小孩去记图（珠象图），在这基础上进行运算，但很多小孩是学到这点，但却没有举一反三，把这能力运用到别的学科，生活，工作中，这是需要老师作后续引导。当然啦，像楼上的说，没有把能力真正活用，学了和没有学真的没有两样！！！