九年级历史小论文

1、《中国传统文化的基本精神是伦本主义》《历史教学问题》1989年第2期2、《历史教学与爱国主义教育》1990年九江市历史教学经验交流二等奖3、《冯道与唐末五代三教合一思潮》1995年九江市历史学会年会一等奖4、《中国近代现代史若干辨正》1996年省中学历史教研会年会一等奖5、《评价要公允，表述要准确――历史教学如何摆脱“左”的思潮束缚》《中学历史教学参考》1996年第8期，1998年九江市教育学会年会论文三等奖6、《抓住重点，掌握技巧》《九江日报》1996年5月29日7、《近十年大陆红军长征史研究综述》1996年九江市历史学会年会一等奖8、《清末新政有没有引起立宪派的分化――高考历史第32题商榷》《历史教学》1997年第9期，收入中国人民大学复印报刊资料《中学历史教学》1997年第6期9、《中学历史教材<中国近代现代史>求疵》《九江师专学报》1997年第3期，1997年省中学历史教学论文评比一等奖10、《1997年高考历史模拟题》《中学历史教学》1997年第3期11、《高中历史教科书必须注意语言规范》《中学历史教学参考》1997年第6期，1998年省中学历史教学论文一等奖12、《历史教科书语病举隅》《咬文嚼字》1997年第7期，2000年三省十八校第十七届语文教研会论文三等奖13、《冯道新论》《九江一中学报》1999年第1期(总第1期)，收入《濂溪风》一书，作家出版社2002年版，1997年九江市历史学会年会一等奖14、《中学历史教科书应注意语言的规范》《九江师专学报》1998年第1期，收入中国人民大学复印报刊资料《中学历史·地理教学》1998年第3期，1998年九江市历史学会年会一等奖，1999年中国教育学会历史研究会论文三等奖15、《综合检测题(II)》《中学历史教学》1998年第1期16、《唐代的历史转折――高中历史教学如何总结唐史》《中学历史教学》1998年第7期17、《1998年高考综合训练题》《中学历史教学》1998年第6期18、《多一份理解》《南方周末》1998年2月13日19、《古老的母题》《南方周末》1998年6月19日20、《宋史三问》《中学历史教学》1999年第6期21、《葡萄牙、西班牙早期殖民活动的比较》《九江一中学报》2000年第1期(总第3期)，1999年市历史学会一等奖，《教研通报》2002年第5期22、《略论唐代的历史转折》《试教通讯》第37期，1999年省中学历史教学论文评比一等奖23、《关于中国近代史的三个知识性错误辨正》《中学历史教学》2000年第4期24、《2000年历史高考模拟试卷》《中学历史教学》2000年第5期25、《2000年高考历史科江西、天津试题简析》《中学历史教学》2000年第9期26、《2000年高考历史科江西、天津试题的特点和启示》《九江教育》2000年第2期27、《是维新派妥协还是命题者苛求——2000年高考历史第11题商榷》《九江一中学报》2000第2期(总第4期)28、《关于宋史教学中的几个问题》收入漆权主编《高中新课程方案试验的探索与实践》江西教育出版社2000年版，2000年首轮省高中课改成果评比一等奖29、《日本帝国主义在沦陷区的殖民统治》(教案)收入《中国近代现代史下册教案》人民教育出版社2000年版30、《书到用时方恨少 事非经过不知难——首轮课程改革的几点做法和体会》《九江一中学报》2001年第1期(总第6期)31、《试验修订本高中〈中国古代史〉教材硬伤举隅》《九江教育》2001年第2期32、《如何看待国史上分裂》《九江一中学报》2001年第2期(总第7期)，2001年江西省中学历史论文评比一等奖33、《2001年高考文综试题的特点及启示》《九江教育》2001年第4期34、《近两年高考文综试题对历史学科的启示》《教研通报》2002年第1期35、《再谈“传说时代”一词的使用不妥问题——与臧嵘先生商榷》《九江教育》2002年第3期《九江师专学报》2004年第2期 获2002年全省中学历史教育教学优秀论文评选二等奖36、《“正史电视剧”知识错谬举隅》《历史教学》2002年第6期37、《九江一中校史、校训、校歌谈片》《九江教育》2002年第4期38、《记者笔下的九江一中——近十年来国内报刊关于我校报道系年》《九江教育》2002年第4期39、《九江市2003年高三二摸文综试卷历史试题的命题、答题分析及复习启示》《九江教研》2003年第3期40、《从“选修课、活动课”走向“校本课程”》《九江一中学报》2003第1期(总第10期)41、《教师必须读书的四大理由》《九江教育》2003年第4期42、《切实抓好校本课程开发过程中几个关键环节——九江市一中“校本课程”课题研究的做法和体会》《九江教育》2003年第4期 《教学研究与实验》2004年第2期43、《人教版<中国近代现代史>订误二则》获2003年全省中学历史教育教学优秀论文评选一等奖 省教育厅教研室 省教育学会中学历史教学专业委员会 11《九江教育》2003年第6期44、《建立三大机制 优化四大环境》《九江日报》2004年3月1日“要闻”版45、《文综历史：抓大放小 突出主干》《九江日报》2004年4月21日46、《从“选修课、活动课”走向“校本课程”——九江一中“校本课程的开发与研究”课题阶段总结》《教学研究与实验》2004年第2期47、《九江一中“两课”调查感言》《教学研究与实验》2004年第2期48、《人教版<中国近代现代史>献疑二则》《历史教学》2004年第6期49、《“入室弟子”误用例说》《语文知识》2004年第6期50、《与百姓保持零距离 构建和谐魅力九江——对办好“政府网站”的几点建议》《九江日报》2005年3月1日51、《走进农村班：学子们的向往与光荣》《九江日报》2005年4月6日52、《罗斯福新政教学识小》《中学历史教学》2005年第6期 1、《高考知识点考点串讲与训练·历史》（编委）航空工业出版社1996年版2、《高考单元目标测试及模拟试卷·历史》（编委）航空工业出版社1997年版3、《高考考点释析与专题训练·历史》（编委）西苑出版社1998年版4、《走向清华北大·同步导读·高一历史试验本》（编委）龙门书局2000年版、2003年第三次修订5、《321创新实践同步·单元练与测》（编委）中国致公出版社2001年版6、《高考3+X文科综合考试指南》(编委)中国致公出版社2001年版7、《高中新教材目标与检测系列丛书·世界近代现代史》（二年级下）（主编）高等教育出版社2003年版8、《高中历史目标测试》（二年级·下学期）（编写）江西教育出版社2003年12月版9、《七年级上学期历史练习册》（编写）江西教育出版社2004年7月版10、《世界历史一课一练·创新练习》（编写）江西人民出版社2004年12月版11、《2005年高考全真模拟智能试卷精编》（编写）人民日报出版社2004年10月版

01结合自身对历史感悟，确认论文写作方向。写历史类论文应从课堂老师所授并结合自身兴趣，从感兴趣的历史问题出发，从而确定方向。02收集资料并加以分析，为论文铺下基础。在分析和收集的过程中，老师应为学生提供多方面科学性，实践性的指导。学生应从多个角度并运用丰富的知识进行分析总结。03制定研究计划，并以论文形式结题。学生应广泛阅读历史资料，从中分解出自己感兴趣的历史问题并加以研究，从而制定研究计划。在研究过程中，展开问题开拓创新思维。以达到历史研究的一定高度，体现论文价值的最大化。特别提示所谓论文就是讨论或研究某个问题的文章，历史论文则是针对某个历史问题，结合历史资料开展讨论的文章，是一种围绕历史问题进行思辨性思考的论文。需要结合历史渊源和实际，从中挖掘出研究价值，进行历史小论文写作时，应注重该文章中历史对后世的借鉴作用，体现文章的研究价值。