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主管单位:华南师范大学
国内刊号:44-1142/G4
创刊时间:1956
国际刊号:1009-3435
邮发代号:46-79
审稿时间:1-3个月
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《中学历史教学》 (月刊)创刊于1956年,华南师范大学主办。 多数中学教师和学生杂志历史旨在提高中学历史的教师思想、业务和中学历史的教育水平,为历史学专家提供服务。 然后,适应今年高中毕业生和成人参加全国统考复习的需要,发表指导复习资料和指导文章。
《中学历史教学》期刊一贯反映了中学历史教育和高考的最新动态,实际上与中学历史教育相辅相成,对很多师生提供了切实的帮助。 本刊经历了52周年风雨,着名学者郭沫若题写刊名,陈旭麓吕思勉等多位历史师为此奠定了深厚的文化基础。 本刊以教育科研为中心,加强教师教育,将人才培养与学科建设紧密结合,积极构建开放、综合的科研体系,是高水平的教育科研型刊物。
《中学历史教学》稿件资料可靠,数据准确,有创意,有科学性,有实用性。 立论新颖,论据充足,数据可靠,文责自负(严禁模仿),文字要精练。
2,《中学历史教学》名应按照文题下的顺序排列,投稿时间决定。 作者姓名、单位、详细地址、邮政编码必须写清楚,多个作者在签署原稿时必须征得其他作者的同意,排列优先顺序,收到原稿后不变更。
3,《中学历史教学》文章要求2000-2400个字符,格式一般包括主题、作者和单位、邮政编码、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。 文章的标题字符不能超过20个字符。
4,《中学历史教学》文章中的图表是典型的,尽量少加工,表示应用三线表的图使用黑线图,所描绘的线条光滑、粗细均匀的计量部门以最近国务院公布的《中华人民共和国法定计量单位》为基准,不得采用非法定计量部门。
为了缩短5,《中学历史教学》发行周期并减少错误,所有帖子都应使用word格式,并注明本人的详细联系方式。
6、编辑部对投稿有删改权,不同意删改的投稿请在投稿中宣布。 本杂志同时收录在国内许多学术期刊数据库中,不同意收录的原稿,请在投稿中发表声明。
截止到2001年底,我国有期刊8889种,这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号,凡获得国内统一刊号的期刊,均为正式出版物。职称论文发表新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别,仅从出版管理的角度,按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊,这样划分是为了按照期刊的主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样,不是新闻出版总署组织评选出来的,并非政府行为。
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这种标识确实存在,这是一些省、自治区、直辖市新闻出版管理部门每年对本地区的期刊进行综合评比的结果,主要是督促期刊不断提高质量。这种评比是滚动进行的,每年评比的结果都有变化。这种由各地组织的评比,由于各地的评比标准不统一,也不是单从学术水平的高低对期刊进行评价,因此不能完全以此来衡量期刊的学术水平。
“核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确定核心期刊的标准也是有某些大学图书馆制定的,而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。新闻出版管理部门也未参加过此类评选活动。
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杂志期刊属于预定型商品,大部分期刊均是根据报刊的订阅需求设置起订时间的,部分刊社要求时间较早,每月15号为订阅截止日,大部分期刊15号以前付款可以订阅下月刊物,超过15号只能个月预定。部分杂志以客服通知时间为准。
根据客户的要求和选择的期刊类型不同,主要根据杂志社排版情况,我们都会及时跟客户沟通好,把的进度做到可控,一般是1-3个月完成服务,不排除有更长久的时间,建议有需求的客户越早与我们洽谈越好安排。
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是增刊。 应该也能查到的。
《历史研究》 《近代史研究》 《世界历史》 《史学月刊》
刊名: 中学历史教学研究主办: 苏州大学周期: 季刊出版地:江苏省苏州市语种: 中文;历史沿革:现用刊名:中学历史教学研究曾用刊名:中学历史创刊时间:1979目前状态:内刊属于中国知网收录期刊
《历史研究》 《世界历史》 《史学月刊》 《中国史研究》 《近代史研究》 《史学理论研究》 《中国文化研究》 《文史哲》 《清史研究》 《史学集刊》 《中学生政史地》 《文史
刊名: 中学历史教学研究主办: 苏州大学周期: 季刊出版地:江苏省苏州市语种: 中文;历史沿革:现用刊名:中学历史教学研究曾用刊名:中学历史创刊时间:1979目前状态:内刊属于中国知网收录期刊
“环境与课程”板块课程,说到底,其实是根据社会需要而组织的知识。教育原本就是学习者与环境的“共舞”。教育忽视环境与社会忽视教育,是一体两面的同一悲哀。换句话说,社会对历史课程的取向是复杂的,因而建构课程不能无视社会环境。无疑,体现国家和民族进步发展的意志,是课程始终必须恪守的根本原则,所以历史课程把
语文:《语文天地)英语:《疯狂英语》杂志:《儿童文学》《中学生(作文)》(对写作有帮助,强烈建议)《读者》《格言》都是不错的选择~
1、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。
多看考古纪录片,以及历史解说,最重要的是要有兴趣
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《近代史研究》《文史》《中国史研究》《史学史研究》《中华文史论丛》《史学月刊》《中国史研究》《中国历史地理论丛》《中国农史》《唐研究》《魏晋南北朝隋唐史资料》《国学研究》《燕京学报》
1 加强学生管理,增进师生感情 梁恩峰; 12 强化化学实验室管理 提升化学实验教学质量 马金红; 53 初中英语互动式课堂教学模式的探究与分析 管月锋; 64 如何优化家庭教育 汪冬梅; 75 职校数学课堂教学“小组互动合作交流”实验研究 苗锦荣; 86 中学生考试焦虑的分析和探索 狄冬丽; 97
你好,我上个月刚发表了一篇论文在《中国科教创新导刊》,发表论文不能着急,首先要看你单位有什么要求,每个单位要求不一样,别发表完了,单位不承认,那才窝火,选择期刊的时候,一定要确定是双刊号齐全,而且在国务院新闻出版总署和知网能查询到的期刊,根据新闻出版总署工作人员的答复:“凡在新闻出版总署期刊检索窗口
《中学历史教学 》应属于省级普通(非核心)刊物 期刊CN号 44-1142/G4 主管单位 华南师范大学 主办单位 华南师范大学历史文化学院
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编辑老师态度很好,投稿后主动联系作者,沟通修改文章,编辑老师会有个人建议,但会告知是否录用是看外审专家的意见,有问必答。审稿方面也是很积极,速度很快。
第一次投稿,文章水平一般,做了很细致的研究后才投的这个期刊。编辑是直接联系作者,感觉很好。总的来说,期刊的编辑很负责,对一个学生的发展来说很好的。值得投稿..
总体的感觉,这本期刊效率比较高,除了一次拖了1个月没有审稿以外,其余几次都是在一个月左右就返回意见了。另外,我投稿后直接送审,不需要像其他期刊一样等审稿费邮寄到之后才处理。
2个月外审就回来了,大修。一一回答了审稿人的意见,最终结果很好。在修改过程中自己也有提高。编辑十分负责跟我核对参考文献,十分nice。最终校验稿时还被编辑找出语法不通和编辑错误的地方,真是惭愧。
审稿速度挺快的,大概半个月,就有审稿意见,建议修改后录用。没三两天就接到,采纳通知,可以加急办理,但是需要自己用方正书版进行排版,然后把排版文件发给编辑部就行了,总体来说这是一个挺好的期刊,可以推荐。
老牌期刊了,审稿效率很高。经常投过这个期刊,只要研究内容有点创新都差不多能录。另外这个期刊的编辑人很好,再这表扬一下。第一次写文章,交给《中学历史教学》啦。编辑认真负责,态度萌萌哒,每次有疑问咨询态度都很好呢。
一共投了两篇,都是直接录用,效率非常高,第一篇编委会评审,一周直接录用,第二篇编委会评审,两周直接录用。投稿的时候多注意期刊对摘要以及前言的要求。希望对大家投稿有帮助。