下雨天2017
一心不二
九歌九篇无《国殇》《礼魂》,《湘潭大学学报》3* 从《归田赋》到《归去来辞》,《衡阳师专学报》 《两都》与《两京》,《湘潭大学学报 》1* 评姜书阁《中国文学史纲要》, 《湘潭大学学报》 2*试论魏晋六朝男性笔下的闺情诗,《中国古典文学论集》湖南人民出版社 论张衡的文学成就,《暨南学报》 3*谈华裔留学生的古汉语教学,《对外汉语教学论文集》汉语速成教学法新探,《中国对外汉语教学学会第三次学术讨论会论文选》北语出版社 美国文化评介(系列•;五篇),《文化广场》1-视对英语发展趋势和交际语体的研究 《英汉语比较研究》 湖南科技出版社论旧金山高校的华文教学,《海外华文教育文集》 探索活跃汉语课堂教学的方法,《广州华苑 》有时WHAT≠什么,《学汉语》从比较中发现汉语规律 《语言与文化论集》 暨南大学出版社 帮助西方人顺利掌握汉字,《广州华苑》 刻苦自励 博大精深 ,《书海导航》 开拓诗歌鉴赏的新领域,《名作欣赏》5* 关于汉语速成教学的思考 ,《东西方文教的桥梁》广东人民出版社 留学生汉字教学的新思路,《暨南学报》2* 汉字难学的分析与对策,《汉字文化》2* 论东南亚华文教师培训,《暨南学报》4 * 汉语中的外文字母词,《学汉语》 关于改进汉字教学的探索,《中国文化及对外汉语教学研究》云南民族出版社 谈外来词的音译 ,《广州华苑》 关于汉语速成教学的思考,《暨南学报》1999(教学研究论文专辑)* 时间与钟点的表达,《学汉语》 评《水浒》中的女性形象塑造,《暨南学报》3* 探索汉语阅读的微技能,《第六届国际汉语教学讨论会论文选》 北大出版社 论文化混融语境中的交际与汉语教学,《汉语学习》 试论英汉对比在基础汉语教学中的应用,《英汉语比较与翻译》上海外语教育出版社 汉字是一幅神秘的图画吗,《人民日报》(海外版) 论汉字教学的阶段性策略,《第三届国际华文教育讨论会论文集》华语教学出版社 论普通话教学的五项原则(连载),《香港普通话报》 1-2期 当前使用字母词语的几个问题,《语文建设》2* 论以目标为导向的汉语交际技能训练,《世界汉语教学》3* 论字母词语的归属与规范,《语言文字应用》3*汉语称谓语教学探讨,《语言教学与研究》 4*略论东南亚华文教育的现状与对策,《 语言研究》(增刊) 6*关于汉语教学技巧的两点思考,《对外汉语教学与教材研究论文集》华语教学出版社 口头描述,《香港普通话报》 汉字教学策略与汉字教材编写,《对外汉语论丛》第二集 上海外语教育出版社 让学汉语成为一件快乐的事情,《华文学院学报》应用语言学应重视应用研究,《华文学院学报》 巧记巧辨易借字,《香港普通话报》7 第67期 形声字结构归类,《香港普通话报》9 第68期 汉字网络图,《香港普通话报》11 第69期 第二语言教学应以培养语感为导向《语言与翻译》第1期* 论汉语语感教学《汉语学习》第1期* 谈普通话教学的五项原则,《集思广益》香港教育统筹局 第二语言教学应以培养语感为导向,《语言与翻译》第1期 * 论汉语语感教学,《汉语学习》第1期* 对外汉语教学理论的新作,《世界汉语教学》第3期* 留学生标点符号书写偏误分析(第二作者),《语言文字应用》2003第3期* 论汉语言教学中的文化教学及教师的双文化意识,《语言与翻译》2004第1期* 研究学习策略 改进汉字教学,《暨南大学华文学院学报》2004第1期 香港普通话教学的若干问题,《语言文字应用》2004第2期* 论汉字文化崇拜 (第2作者),《社会科学》2004第2期* 让华文教学跟着语感走,新加坡《联合早报》2004-2- 汉语语感教学与教材创新,《第三届全国语言文字应用讨论会论文集》2004,北语社 对汉语教材练习设计的考察与思考,《语言教学与研究》2004第3期论华语语感培养的原则与方法 《暨南大学华文学院学报》 2004第4期也谈“对外汉语”及学科名称问题 《世界汉语教学》 2期中高级汉语教学应突出修辞能力培养 《汉语学习》 2005第3期;“眼”的隐喻说略 《修辞学习》 2005第2期音译外来词评说,《学术论坛》 2005第2期汉语作为第二语言教学应突出语感培养《对外汉语研究》第一期,上海师大编 商务印书馆汉语词义系统性与对外汉语词汇教学 《语言文字应用》 2006- 语块教学在培养汉语语感中的作用 《第八届国际汉语教学研讨会论文 集》,北大出版社2006
奇奇怪怪的lemon
文化需要传承,发扬汉字就是在传承中华文化。我爱汉字,爱它的一切。她带给了我光明与美妙,她让我们懂得了交流,让我们学会了文明。汉字之美,在于形,音、意。形美如画,音美如歌,意美如诗。汉字,是世界上最美的文字。由瘦弱纤细的甲骨文到浑圆质朴的铭文,再到遒劲凝重的大篆,然后到曲折婉转的小篆,最后到横平竖直的楷书。每一笔都如诗如画,篆写着百年的变故。汉字的美每一画都如风如雨,续写着千年的辉煌。汉字的形,有如苍山的雄伟,有如流水的婉转,有如小草的精致,每一笔精心布局,笔锋尖锐,如中国人一样,方方正正,挺立不屈。汉字的音,韵律和谐,美妙动听,有如军歌的坚定,有如宋曲的宛转,有如山歌的淳朴。每一音细细定制,抑扬顿挫,有如中国巨人发出的声音一样,雄浑有力,又如琴瑟和鸣一样宛转悠扬。汉字的意,有如诗歌的悠长,又如话语的干脆。每一意细细琢磨,意义精确,内涵丰富。有的表达游子对家乡炽热的想念之情;有的表达儿女对父母舐犊之情的感慨;有的表达人们对祖国的热爱之情。
历史是一个粗线条的大师,它勾勒了全球化的进程,却忽略了人们为这个发展和进步付出了极大的代价;幸好,历史又是一个自相矛盾的大师,当今世界的趋势并不是单向度的。 中
漫谈汉字与文化 文化,从广义上讲,它是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。而从狭义上说,它只着眼于精神方面,指社会的意识形态、价值观念、审
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文化需要传承,发扬汉字就是在传承中华文化。我爱汉字,爱它的一切。她带给了我光明与美妙,她让我们懂得了交流,让我们学会了文明。汉字之美,在于形,音、意。形美如画,
汉字的文化魅力勤劳、智慧的中华民族,经过几千年的锤炼,创造出世界上唯一古老却仍具有旺盛生命力的表意文字。它是中华民族数千年文明的主要载体,是中华民族对世界文明的