谓参考文献，就是公开发表的文章。。。博客怎么能算得上文献？所以不写。直接在论文上写，就当是自己的话，如果是数据，就说自己调查得来的。
（一）科研课题1．主持完成国家体育总局2005年体育社会科学研究项目《体育与新闻传播研究》（项目批准号：863ss05126），被国家体育总局评为优秀等次。2．主持完成国家社科基金项目《全面建设小康社会进程中大众体育服务体系的研究――兼论“环珠江口体育带的构建”》（项目号：03BTY019）之子课题《小康社会中的大众体育与体育传媒》（2006）。3．主持完成国家社科基金项目《小康社会休闲体育理论与实践的研究》之子课题《休闲体育的未来发展》（2007）4．主持完成湖北省高校人文社科重点项目《足球审美系统研究》（1996-1998）。5．主持完成湖北省高校人文社科青年基金项目《中国媒体与球迷的互动状况研究》（1999-2001）。6．主持完成湖北省高校重点教学研究项目《师专系列选修课程建设研究》（1997-1999）。7．作为主要成员参与完成了国家体育总局体育社会科学、软科学项目《21世纪的信息产业与体育产业》（2001-2002）。8．作为第二负责人参与完成广东高校现代教育技术“151工程”第三批项目课题《<体育摄影>基于网络资源利用的教改试验》（广东省教育厅，2004-2006）。 9．主持完成广州体育学院2002年度立项院管教学课题《体育新闻专业多元化实践性教学环节改革研究》。10．主持完成广州体育学院2003年度立项院管教学课题《中国登高文化研究》。11．主持完成广州体育学院2004年度立项院管教学课题《体院大学语文同步训练及题库减少研究》。12．主持研究广州体育学院2004年度院管教学项目《体育新闻业务量化积分计分标准研究》（2004-2006）。13．主持完成广州体育学院院管重点项目《当前我国体育报纸编辑工作现状、工作规范和操作制度研究》（批准号：03ZD015）14．主持研究广州体育学院院管一般项目《手机体育传播的性质、方式与发展趋势研究》（课题编号：06YB15）15．主持广州体育学院教学改革与研究课题《广州亚运背景下珠三角体育传媒发展与我院体育新闻人才培养模式关系研究》（2006-2007）。16．主持研究123学科（学术）带头人、学术骨干科研资助项目《论体育观赏作为体育休闲的必要性与可行性》（2006-2007）主持研究2006年度广东省高等教育教学改革工程本科一般项目《体育新闻专业实习实践教学环节的改革与创新》（项目编号：BKYBJG20060261）18．主持研究广州体育学院2007年院管重点课题《我院学生考研调查与对策研究》（课题编号：07YGZDI01）。（二）学术著作、教材1．《体育媒体通论》，专著，独撰，广州：广东人民出版社，2006年出版。2．《大学语文》，教材，主编，广州：广东教育出版社，2004年出版。3．《迷球时代：中国媒体与球迷互动状况研究》，专著：独撰，北京：中央编译出版社，2002年出版。国内数十家媒体发表评介文章，《桂林晚报》转载了其中部分内容。4．《足球美学引论》，独撰，武汉体育学院学报1998年专辑出版。5．《足球潮》，专著，独撰，北京：中国文史出版社，1996年出版。6．《生死两茫茫：足球世界和中国足球》，专著，与施俊合著，北京体育学院出版社，1993年出版。7．《教师演讲学》，编著，第一副主编，北京：东方出版社，1993年版；光明日报（1993．10．21）、中国教育报（1993．7．21）、文摘报（1994．2．27）均发表了评介文章。8．《讼师狡智》，传奇故事集，独撰，北京：中国统计出版社，1994年出版。9．《休闲体育概论》，编著，参编，北京：人民体育出版社，2007年出版。10．《体育观赏概论》，合著，人民体育出版社即出。（三）论文与评论1．体育新闻专业研究生创新能力培养研究．肖沛雄、张德胜．广州体育学院学报，2006年第1期．2．从F1报道看纸媒三强的核心竞争力．独撰．广州体育学院学报，2005年第5期3．从六方会谈报道看南方日报国际新闻特色．于淼、张德胜，青年记者，2005年第3期．4．武术文化的当代传播方式研究．第一作者．广州体育学院学报，2004年第6期．新华文摘论点摘编，2005年第3期5．体育报纸新闻标题数字化现象探析．广州体育学院学报，2004年第2期．6．论体育解说的逻辑层次．第二作者．广州体育学院学报，2003年第4期．7．足球与宗教的审美思辨．第一作者．武汉体育学院学报，1997年第1期．人大复印报刊资料《体育》卷1997年第6期全文转载．文章入选香港IEEC和香港文汇报社主编《世界华人重大科技与学术成果公报》．?8．足球的基本形态及其价值属性．第一作者．天津体育学院学报，1999第14卷第3期．9．学分制是培养体育师资的有效途径．第一作者．中国学校体育，1997年第2期．此文获湖北省教委、省高等教育学会第四次优秀高教科研论文三等奖．10．试论经济欠发达地中小学体育师资培养方式．第一作者．体育科学，1998年第18卷第3期．11．足球，一种审美的生命游戏．独撰．武汉体育学院学报，1998年第1期．12．论足球活动中人与人冲突的性质．独撰．浙江体育科学，1998年第2期．《中国世纪发展文论大系》（中国世界语出版社，1998版）收录．13．球迷狂热的共时态因素．独撰．浙江体育科学，1998年第5期．14．足球，当代市民的狂欢节．独撰．读书，1998年第10期．社会学核心刊物《社会》全文转载（1999．1），《新华文摘》论点摘编(1999．2)．《羊城晚报》摘要转发并点评（题为《最真的野性美》），1998．11．7．15．现代人以足球代审美．独撰．江汉论坛，1998年第8期．《体育文化月刊》全文转载，1999，（1）．16．论球星崇拜的性质．独撰．广州体育学院学报，1999年第2期．上海《社会》全文转载（1999．8）．17．论足球艺术的悲剧精神．独撰．北京体育大学学报，1997,(20)．18．足球活动中人与自然的潜在冲突．独撰．咸宁师专学报，1997．(2)；体育文化月刊全文转载，1997，(5)；人大复印报刊资料《体育》摘目，1997，(7)．19．足球是一种生活方式．东方文化，2000年第4期。20．足球非理性三人谈．第三作者．广州：东方文化，2000年第4期．21．足球与宗教：面对瞬间的一刻．独撰．中国社科院：世界宗教文化，1998年第2期．22．自然美欣赏的逻辑起点及其历史模式．独撰．湖北大学学报，1999年第6期．23．球场建筑的艺术审视．第一作者．咸宁师专学报，1999年第2期．24．简论球场建筑的形式美．独撰．北京：体育科学，1999增刊．25．论足球艺术的审美属性．独撰．武汉体育学院学报，1996,(6)．《新华文摘》论点摘编,1997,(2)．26．论足球文化的扩散方式．论文．第一作者．武汉体育学院学报,1996,(6)；足球报理论版，1996．11．7．《新华文摘》论点摘编，1997,(2)．27．足球现场直播的解说艺术．独撰．广州：南方电视月刊,1998,(10)．《湖北电视月刊》全文转载，1998,(11)、(12)．《中国世纪发展文论大系》（中国世界语出版社，1998年版）收录．28．关于职业球员对待身体态度的哲学思考．第一作者．青海师专学报，1998，(4)．?29．论足球运动的狂放性氛围．独撰．青海师专学报，1995，(3)．30．足球同宗教的联系与区别浅论．独撰．咸宁师专学报，1996,(4)．人大复印报刊资料《体育》摘目，1997，(2)．31．看球与看戏的审美心态剖析．独撰．咸宁师专学报，1994，(3)．人大复印报刊资料《美学》摘目，1995，(3)．本文原文1994年被评为北京师范大学“京师杯”学术节研究生优秀论文一等奖．32．球星发饰的美学思考．独撰．太原：体育文化月刊，1999,(6)．33．球衣号码的三大功能．独撰．太原：体育文化月刊，1999,(5)．34．足球是什么．独撰．太原：体育文化月刊，1999,(3)．35．足球与战争．独撰．太原：体育文化月刊，1998,(12)．36．说说队长．独撰．太原：体育文化月刊，1998,(11)．37．足球与海．独撰．太原：体育文化月刊，1997，(7)．38．闲话足球报道．独撰．太原：体育文化月刊，1997，(8)．39．闲话点球．论文．独撰．太原：体育文化月刊，1998，(10)．?40．师专特色学分制探讨．论文．第六作者．湖北高教,1997,(1)．此文获湖北省教委、省高等教育学会第四次优秀高教科研论文二等奖．省教委重点教研项目．41．建立稳固的实习基地,实行委托实习制．论文．独撰．荆州师专学报,1990,(1)．42．分级分类评估在我校的运用与实践．论文．独撰．咸宁师专学报,1991,(4)．43．师专教育面临的挑战与对策．论文．独撰．湖北高教,1997,(4)．44．自学是一种生活方式．独撰．湖北招生考试,1998,(9)．45．美狄亚与窦娥．独撰．咸宁师专学报,1990,(4)．46．论性与文艺的关系．独撰．咸宁师专学报,1994,(4)．47．贫困的北京人．报告文学．独撰．北京:窗口,1994,(1);中国信息报(1994．1．19)、北京青年报(1994．4．11)分别转载．48．殉情与崇拜．独撰．体育博览，2003年第1期．49．从巴克利亲吻驴臀说起．独撰．体育博览，2003第2期．50．现场的魔力．独撰．独撰．体育博览，2003第3期．51．职业联盟、球员工会与政治文明．独撰．体育博览，2003第3期．52．球员工会百年回眸．独撰．体育博览，2003第3期．53．“八字”秘诀定国奥．独撰．体育博览，2003第4期．54．体育：仪式化的战争．独撰．体育博览，2003第5期．55．中国人的登高癖．独撰．体育博览，2003第8期．56．公益性赛马可否开禁？体育博览，2003第9期．57．风光抑或可怜的随队翻译．体育博览，2003第9期．58．改造我们的加油方式．体育博览，2003第10期．59．武术能进奥运会吗？ 体育博览，2003第11期．60．媒体更应反思．独撰．体育参考，2002年世界杯总结专刊．61．网球“价值观”．体育博览，2003第12期．62．揭开“博彩”的面纱．赛马，试刊号（2004．1）．63．只有政治文明才能救中国足球．体育博览，2004第11期．64．体育新闻教育课程：简约而不简单．中华新闻报，2004年10月25日第4版（新闻教育版）．体育师友全文转载，2004第12期．65．试论用武术取代课间广播体操的必要性与可行性．第二作者．体育师友，2004年第1期．报纸赛事报道“三段论”研究独撰新闻界，2006年第6期体育新闻专业实践教学环节改革与创新第一作者新闻界，2007年第1期体育博客的基本特征及其发展趋势 第一作者新闻界，2007年第4期党报体育新闻报道的现实特征与发展对策研究独撰当代传播，2007年第2期休闲体育文化的传播方式研究第一作者当代传播，2007年第4期新华社体育新闻写作与报道特征研究第二作者新闻知识，2007年第1期体育与媒体的三种关系模式 第一作者新闻知识，2007年第5期（四）报纸专栏文章1998年足球世界杯赛期间，应邀在新华社《世界杯快报》、湖北《咸宁日报》上开辟“德胜侃球”专栏；2002年足球世界杯赛期间，应邀在广州《足球》报、珠海《珠江晚报》上开辟“一方评论”专栏。迄今为止，先后在《中国体育报》、《足球》报、《世界杯快报》、《珠海特区报》、《珠江晚报》、《桂林晚报》、《武汉晚报》、《咸宁日报》等报纸上发表评论文章数十篇。
每当我习惯性安静下来后，总会萌生出这般的遐想：在平日里的欢乐与恣肆淡去以后，我的思绪也都会自然转移到一个特定的环境之中思考人生，有些收获，也有些疑惑，以此来寻求自己所渴望的状态。人生感悟经典名言，如果刻意追寻理想，每个人都会有太多失望。如果脚踏实地的生活，理想却不知不觉中实现。回味的过程，就是一种享受快乐的欢欣，于是，我选择在现实中体验快乐。我们以各自的态度和方法活在这个人世间，体味着众生百相，不论是存在于何种的境地，却总是不乏些微的感慨。人总是会有许多的想法与观点，也总会有许多的记忆与怀想。在不同环境，会有不同的感受。林清玄先生是台湾著名作家，他的文章给予了我许多的启示与帮助，在品读他的文章之时，我总会生发出许多对过去的思念，因为人与人之间在以往的时日里，也许未能清晰触觉，但是在某一个瞬间，却又真切感知人与人之间原来还是存在许多怀念。高中毕业后，同学们都收拾好行囊，满怀十年寒窗之后的兴奋，奔赴属于各自不同的环境中，去追寻不一样的经历。而在这一个瞬间，我们却未能发现，我们失去了太多我们所念念不忘的东西。年少时可以无所忌惮，因为天真无邪，彼此之前没有隔膜，未曾有着深入触碰，也并未有激烈的矛盾，特别是无实质性利益冲突，因单纯才显得友谊如此重要。在闲暇的日子，我特别喜欢静下来，去读一读台湾作家三毛的作品。她曾经出版过一张名为《回声》的专辑，而这张专辑皆是三毛近半生的故事，由她亲笔写下的11首歌词，串联成了一张完整的音乐传记。她的歌词与文字却是深深地影响了一代人，这张专辑中一首名为《梦田》的歌曲，当中唱到“每个人心里一亩田”。这句看似普通的词句，却已然震动了我的心绪，每个人都拥有一片属于自己去充分耕耘的田土，并为之付出努力与辛勤，这样的人生才会显得更有意义。眼看身边拥有不同追求，或是不同的理念的朋友走向了不同人生轨迹，却油然生出许多感慨。或许有些人已走在路上，但是却失去了方向，间或迷失了路途，甚至丢弃了生命。太多的日子里，我们其实都迷失了自我，茫然无助，遗落了本该属于自己的东西，而当意欲挽回时，却发现无能为力。年轻的时候，我们可以纵情恣肆的泼洒豪情于绿茵场上，可以将心中激昂的音乐斗志溢满胸膛，可以将儿女情长看作最美的念想，可以将多愁善感书于纸上。字里行间，我们便会发现，生活其实非常富有动力，每一天的生活恰似每一张空白清晰的纸张，在崭新的日子里，书写不同的快乐，让生活过得更加坦然。有一个故事是这样的，说的是一位远在异地的孩子从国外赶回来参加父亲的丧礼，因为来得太迟，家产已经被兄弟分光。这位年轻人非常失望的告诉他的朋友说，在我还没有回家以前，我的兄弟把家产分光了，什么也没有留给我，分给我的只是我们惟一的妈妈。而当年轻人说着说着的时候，便在黑暗的房子里哭泣起来，年轻人在国外事业有成，所以他不是为财产哭泣，而是为兄弟的情义伤心。朋友劝慰他说，你能分到惟一的妈妈是最大的福报呀!在这个世界上，有很多很多人愿意舍弃所有的财富，只换回自己的妈妈都不可得呀，祝贺你。
现在是寒假啊，放假中
新浪 主要是新闻资讯 SOHU 新闻游戏 网易 易是游戏社区为主 雅虎 搜索 腾讯 社区、及时通信、挣钱 Tom 综合 百度 搜索 GOOGLE 搜索 四大门户网站:新浪、网易、腾讯、搜狐。新浪的各类资讯最为丰富，名人博客很多；网易有最为或活跃的论坛，用户比较幽默，国际门户网站基本特点领先的邮箱，以及各种网络游戏；搜狐的各个方面都不差但也都不突出，都是靠老用户在维持；腾讯以QQ的庞大年轻用户为主，涵盖服务种类广泛。
在新世纪的教师队伍中，有80﹪的都能够简单的应用计算机基础知识，这一是形式的被迫，二是晋升职称都必须通过计算机等级考试，这样以来大多数教师都能够操作WORD（文字处理）、WPS （文字、表格处理），各种表格的绘制、Excel（电子表格）的应用、PowerPoint简单课件的制作和应用。有部分老师还可以应用PhotoShop（图像处理）、FrontPage（网页制作）和Flash，以及Author ware课件大师等相关多媒体软件工具的应用。作为合格的中学体育教师，我们也应该学会这些方面的知识，合理的应用到体育教学和课余体育训练中来。另外，还有许多很好的专业软件可以帮助我们体育教学：用体育图片剪辑软件，可以将存储的或现场采集的照片，通过此软件可转化成黑白线条图片，用来编入课时计划或训练计划中；用Pivot Stickfigure Animator软件，制作“稻草人”动画，通过动画可以演示一个动作的全过程，可以看清动作的顺序和轨迹，让学生对动作有个宏观的认识；用Ulead GIF Animator制作运动动画，还用FLASH MX制作交互式运动动画，这两个软件也可以让学生更好的看清动作的过程和技术细节，使学生有意识的学习，使教师有目的教学；用豪杰超级解霸V9及WinAviVideoConverter格式转换软件从视频文件中“扭”出部分内容导入体育课件，让学生一 边听老师讲解，一边看实况录像，这样一来对培养学生良好的观察能力有显著的效果，二来对学生快速建立正确的感性认识起着积极的作用；用pplive播放器和pprecorder剪辑软件，可以将正在播放的电视节目，尤其是CCTV-5的体育教学节目进行合作剪辑电视片段，以备在实际教学中有所运用；还有一个很实用的软件，就是运动会管理软件，这个软件可以让整个运动会从开始报名到计算总分，都能够紧而有序的顺利完成，简便了以前编排的复杂性和计算的繁琐性，极大的节省了时间和人力，降低了运动会的开资。通过以上诸多方法，我们可以制作种类繁多、内容新颖的实用性多媒体体育课件。利用多媒体教学是当前体育教学的一个新手段，我们要深刻的认识到次方法的先进性。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，利用计算机信息技术使学生快速的建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。有许多运动技术不仅结构复杂，而且需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如：投掷项目中，最后用力顺序，技巧项目中，滚翻身体部位依次着垫这些动作，对学生来讲要想正确掌握都有一定的难度。通过制作多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或录像经过慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、难点、更快的建立起动作的表象，提高认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学过程。还可以在多媒体课件中制作不同水平动作的几组模拟镜头，让学生开展协作学习，从最初级的动作学起，逐步掌握动作技术。然后再制作一些易犯错误的动作课件，对错误动作进行分析，让学生了解错误动作的具体环节，使其建立正确的动作概念，解决学生盲目求知，忽视细节的错误思想。最后要通过动作全过程的展示，解决学生在动作分解学习过程中所忽视了动作迅速连贯的特点。运用计算机信息技术来辅助教学，可以大大增加课堂容量,增大信息密度,利用计算机的存储和调用功能,教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音,帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。利用信息技术收集学生个人档案、运动档案，总结分析学生的体质状况，使教师在教学中能够因材施教。3．3应用网络知识，通过互联网平台解决资源短缺、方法落后、信息闭塞等问题，促进交流，共同提高。在现今的中学里，藏书量都普遍少，很多教学资源贫乏，可是在信息技术方面逐步提高，大多数中学能够开设计算机信息课程，能够建立多媒体实验室和教师电子备课室。从Internet网络可以查阅到很多学习资料和先进的教学经验，可以收集很多的先进的教学方法与手段，还可以通过电子词典等电脑软件，帮助教师解决教学中出现的一些常识性问题。可以借助计算机信息技术，利用网络的功能实现教育教学优质资源的整合与共享，创建自己理想的体育专业网页，进行全社会交流。网页栏目可设为：校园体育（教工之家、校园竞赛）、北京2008（奥运史话、展望2008）、体育教研（体育裁判、体育法规、教研信息、健康教育和教案精选）、教学资源（教学素材、教学课件、媒体视频、精彩文章和搜索网站）、体育考试（特长考试和专业考试），通过互联网知识，逐步充实网页。对不同栏目的内容进行详细的归类，让读者看了一目了然，也给自己查找资料带来方便。可以通过国家著名的体育杂志网站（如：中国体育科学、中国学校体育、体育教学等学术期刊网站和中国体育教师网等，对我们中学体育教师的教学或科研都有很大的帮助，他们的网站上有丰富的教学资源，有最新的学术交流和各种形式的评比活动），建立自己的博客和论坛，让更多的体育教师参于进来，共同交流，不断提高。有利于扩大自己的专业知识面，提高自己的学术水平；有利于增进同行之间的交流，发表自己的看法和理论依据，从而解决体育教学中的疑难问题。通过网络平台，可以让我们了解新的教学动态，掌握新的教学形式和贯彻新的教育方针。使我们在以后的教学当中更加贴近党的政策，接近教学新纲，解决观念陈旧、知识落后、信息闭塞等局面。4、总结：21世纪是信息的时代，以计算机和网络为核心的新型技术的不断发展，影响到各行各业，促使了教育事业的飞速进步。计算机信息技术已走进了校门，深入了课堂，只有我们明确信息技术教学与传统体育教学的关系，了解信息技术对体育教学和课余体育训练莫大的帮助及疑难问题的合理快速的解决，信息技术教学才能在体育教学中起到很好的辅助作用。信息技术教学不能作为体育教学的主要教学手段，它只是辅助教学的一种方式。作为体育教师应该熟练掌握，灵活的查找、收集、编辑体育教学中所需要的东西，适当的应用信息技术。要发挥信息技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂和平时的体育科研中去，不断解决体育教学中存在的问题，合理、正确的使用信息技术，真正实现体育教学最优化。参考文献：1、《体育与健康课程标准解读》[M] 教育部基础教育司编写 5；2、赖天德 学校体育改革热点探索[M] 北京体育大学出版 1；3、《多媒体教学优化设计》[M] 广东高等教育出版社 12；4、《中国学校体育》[J] 2007年第11期 多媒体动画教材的制作方法；5、 祝智庭 现代教育技术——走进信息化教育[M] 高等教育出版社2001；6、刘儒德 《信息技术与课程整合》[M] 人民教育出版社 2003。
教师外出观摩研讨、培训学习是一个非常好的专业提高的机会，但这种机会对体育教师来说也是很少有的。一则体育学科内的学术研讨、交流活动本来就很少。二则，同样的外出观摩学习等活动，领导首先会考虑让文化主课老师出去，至于体育教师吗，老实呆在家里将学生带好就行了。什么学习、观摩，出去玩玩而已，以后有机会再说吧。尽管校长的态度不很可爱，但也存在几分事实，我们细心观察就会发现，无论是全国，还是省、市组织的教学研讨、培训、学习等活动，开班时都是“济济一堂”，等到结业（休会）时却是稀稀拉拉，不少参加者提前退场，甚至提前离会，外出逛街、旅游、购物，或是在宾馆里睡大觉，把学习当作是一次休闲放松。细心观察还会发现，在基层的培训、学习中，参加学习的学员中总有一些熟悉的面孔，每次都有他们。其中不外呼两种人，一种是爱学习、善思考的骨干教师，每有机会，他们都争取出去，每次出去学习总能有所收获，回来总能“悟”出点小“名堂”来；还有一种是领导（或教研员）心目中的“红人”，一旦有机会，他们便可以堂而皇之的出去“风光”一番，出来风光光，回来忘光光。 综上所述，体育教师外出学习机会不多，机会难得，应倍加珍惜。学校体育地位偏低，体育学科排名偏僻，研讨交流稀之又稀，体育教师更需学习。既要树立学习风气，又要强化学习意识。在野蛮其体魄以后，更要文明其精神。 我们的做法是，积极工作，努力争取。靠我们积极的工作表现换回领导的“同意”。同时自我加压，体育（含艺术）教师外出学习回来，要做三件事：组织一次汇报研讨活动；上一堂公开课；写一篇学习心得体会。力争效益放大，资源共享。如能将学习心得与感悟提炼升华为一篇公开发表的论文（或文章），那么下一次的外出学习机会将优先安排。虽然办法不怎么高明，但主题只有一个：“学要有所思、学要有所悟、学要有所得”。努力营造教师学习的良好环境，激励教师学习、反思、研究、提升。 当然，更多的还是教师自我学习，博览教育书籍，订阅专业杂志，访问和加入中国学校体育博客等等。目前，体育学科组个人积极订阅《中国学校体育》、《体育教学》、《教师之友》等杂志十余份，半数以上的青年教师加入中国学校体育博客圈，这样的氛围让人高兴，让人欣慰。 我的体会——体育教师太需要学习！
教师外出观摩研讨、培训学习是一个非常好的专业提高的机会，但这种机会对体育教师来说也是很少有的。一则体育学科内的学术研讨、交流活动本来就很少。二则，同样的外出观摩学习等活动，领导首先会考虑让文化主课老师出去，至于体育教师吗，老实呆在家里将学生带好就行了。什么学习、观摩，出去玩玩而已，以后有机会再说吧。尽管校长的态度不很可爱，但也存在几分事实，我们细心观察就会发现，无论是全国，还是省、市组织的教学研讨、培训、学习等活动，开班时都是“济济一堂”，等到结业（休会）时却是稀稀拉拉，不少参加者提前退场，甚至提前离会，外出逛街、旅游、购物，或是在宾馆里睡大觉，把学习当作是一次休闲放松。细心观察还会发现，在基层的培训、学习中，参加学习的学员中总有一些熟悉的面孔，每次都有他们。其中不外呼两种人，一种是爱学习、善思考的骨干教师，每有机会，他们都争取出去，每次出去学习总能有所收获，回来总能“悟”出点小“名堂”来；还有一种是领导（或教研员）心目中的“红人”，一旦有机会，他们便可以堂而皇之的出去“风光”一番，出来风光光，回来忘光光。 综上所述，体育教师外出学习机会不多，机会难得，应倍加珍惜。学校体育地位偏低，体育学科排名偏僻，研讨交流稀之又稀，体育教师更需学习。既要树立学习风气，又要强化学习意识。在野蛮其体魄以后，更要文明其精神。 我们的做法是，积极工作，努力争取。靠我们积极的工作表现换回领导的“同意”。同时自我加压，体育（含艺术）教师外出学习回来，要做三件事：组织一次汇报研讨活动；上一堂公开课；写一篇学习心得体会。力争效益放大，资源共享。如能将学习心得与感悟提炼升华为一篇公开发表的论文（或文章），那么下一次的外出学习机会将优先安排。虽然办法不怎么高明，但主题只有一个：“学要有所思、学要有所悟、学要有所得”。努力营造教师学习的良好环境，激励教师学习、反思、研究、提升。 当然，更多的还是教师自我学习，博览教育书籍，订阅专业杂志，访问和加入中国学校体育博客等等。目前，体育学科组个人积极订阅《中国学校体育》、《体育教学》、《教师之友》等杂志十余份，半数以上的青年教师加入中国学校体育博客圈，这样的氛围让人高兴，让人欣慰。 我的体会——体育教师太需要学习！
每当我习惯性安静下来后，总会萌生出这般的遐想：在平日里的欢乐与恣肆淡去以后，我的思绪也都会自然转移到一个特定的环境之中思考人生，有些收获，也有些疑惑，以此来寻求自己所渴望的状态。人生感悟经典名言，如果刻意追寻理想，每个人都会有太多失望。如果脚踏实地的生活，理想却不知不觉中实现。回味的过程，就是一种享受快乐的欢欣，于是，我选择在现实中体验快乐。我们以各自的态度和方法活在这个人世间，体味着众生百相，不论是存在于何种的境地，却总是不乏些微的感慨。人总是会有许多的想法与观点，也总会有许多的记忆与怀想。在不同环境，会有不同的感受。林清玄先生是台湾著名作家，他的文章给予了我许多的启示与帮助，在品读他的文章之时，我总会生发出许多对过去的思念，因为人与人之间在以往的时日里，也许未能清晰触觉，但是在某一个瞬间，却又真切感知人与人之间原来还是存在许多怀念。高中毕业后，同学们都收拾好行囊，满怀十年寒窗之后的兴奋，奔赴属于各自不同的环境中，去追寻不一样的经历。而在这一个瞬间，我们却未能发现，我们失去了太多我们所念念不忘的东西。年少时可以无所忌惮，因为天真无邪，彼此之前没有隔膜，未曾有着深入触碰，也并未有激烈的矛盾，特别是无实质性利益冲突，因单纯才显得友谊如此重要。在闲暇的日子，我特别喜欢静下来，去读一读台湾作家三毛的作品。她曾经出版过一张名为《回声》的专辑，而这张专辑皆是三毛近半生的故事，由她亲笔写下的11首歌词，串联成了一张完整的音乐传记。她的歌词与文字却是深深地影响了一代人，这张专辑中一首名为《梦田》的歌曲，当中唱到“每个人心里一亩田”。这句看似普通的词句，却已然震动了我的心绪，每个人都拥有一片属于自己去充分耕耘的田土，并为之付出努力与辛勤，这样的人生才会显得更有意义。眼看身边拥有不同追求，或是不同的理念的朋友走向了不同人生轨迹，却油然生出许多感慨。或许有些人已走在路上，但是却失去了方向，间或迷失了路途，甚至丢弃了生命。太多的日子里，我们其实都迷失了自我，茫然无助，遗落了本该属于自己的东西，而当意欲挽回时，却发现无能为力。年轻的时候，我们可以纵情恣肆的泼洒豪情于绿茵场上，可以将心中激昂的音乐斗志溢满胸膛，可以将儿女情长看作最美的念想，可以将多愁善感书于纸上。字里行间，我们便会发现，生活其实非常富有动力，每一天的生活恰似每一张空白清晰的纸张，在崭新的日子里，书写不同的快乐，让生活过得更加坦然。有一个故事是这样的，说的是一位远在异地的孩子从国外赶回来参加父亲的丧礼，因为来得太迟，家产已经被兄弟分光。这位年轻人非常失望的告诉他的朋友说，在我还没有回家以前，我的兄弟把家产分光了，什么也没有留给我，分给我的只是我们惟一的妈妈。而当年轻人说着说着的时候，便在黑暗的房子里哭泣起来，年轻人在国外事业有成，所以他不是为财产哭泣，而是为兄弟的情义伤心。朋友劝慰他说，你能分到惟一的妈妈是最大的福报呀!在这个世界上，有很多很多人愿意舍弃所有的财富，只换回自己的妈妈都不可得呀，祝贺你。
2010年4月1日
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教师外出观摩研讨、培训学习是一个非常好的专业提高的机会，但这种机会对体育教师来说也是很少有的。一则体育学科内的学术研讨、交流活动本来就很少。二则，同样的外出观摩学习等活动，领导首先会考虑让文化主课老师出去，至于体育教师吗，老实呆在家里将学生带好就行了。什么学习、观摩，出去玩玩而已，以后有机会再说吧。尽管校长的态度不很可爱，但也存在几分事实，我们细心观察就会发现，无论是全国，还是省、市组织的教学研讨、培训、学习等活动，开班时都是“济济一堂”，等到结业（休会）时却是稀稀拉拉，不少参加者提前退场，甚至提前离会，外出逛街、旅游、购物，或是在宾馆里睡大觉，把学习当作是一次休闲放松。细心观察还会发现，在基层的培训、学习中，参加学习的学员中总有一些熟悉的面孔，每次都有他们。其中不外呼两种人，一种是爱学习、善思考的骨干教师，每有机会，他们都争取出去，每次出去学习总能有所收获，回来总能“悟”出点小“名堂”来；还有一种是领导（或教研员）心目中的“红人”，一旦有机会，他们便可以堂而皇之的出去“风光”一番，出来风光光，回来忘光光。 综上所述，体育教师外出学习机会不多，机会难得，应倍加珍惜。学校体育地位偏低，体育学科排名偏僻，研讨交流稀之又稀，体育教师更需学习。既要树立学习风气，又要强化学习意识。在野蛮其体魄以后，更要文明其精神。 我们的做法是，积极工作，努力争取。靠我们积极的工作表现换回领导的“同意”。同时自我加压，体育（含艺术）教师外出学习回来，要做三件事：组织一次汇报研讨活动；上一堂公开课；写一篇学习心得体会。力争效益放大，资源共享。如能将学习心得与感悟提炼升华为一篇公开发表的论文（或文章），那么下一次的外出学习机会将优先安排。虽然办法不怎么高明，但主题只有一个：“学要有所思、学要有所悟、学要有所得”。努力营造教师学习的良好环境，激励教师学习、反思、研究、提升。 当然，更多的还是教师自我学习，博览教育书籍，订阅专业杂志，访问和加入中国学校体育博客等等。目前，体育学科组个人积极订阅《中国学校体育》、《体育教学》、《教师之友》等杂志十余份，半数以上的青年教师加入中国学校体育博客圈，这样的氛围让人高兴，让人欣慰。 我的体会——体育教师太需要学习！
每当我习惯性安静下来后，总会萌生出这般的遐想：在平日里的欢乐与恣肆淡去以后，我的思绪也都会自然转移到一个特定的环境之中思考人生，有些收获，也有些疑惑，以此来寻求自己所渴望的状态。人生感悟经典名言，如果刻意追寻理想，每个人都会有太多失望。如果脚踏实地的生活，理想却不知不觉中实现。回味的过程，就是一种享受快乐的欢欣，于是，我选择在现实中体验快乐。我们以各自的态度和方法活在这个人世间，体味着众生百相，不论是存在于何种的境地，却总是不乏些微的感慨。人总是会有许多的想法与观点，也总会有许多的记忆与怀想。在不同环境，会有不同的感受。林清玄先生是台湾著名作家，他的文章给予了我许多的启示与帮助，在品读他的文章之时，我总会生发出许多对过去的思念，因为人与人之间在以往的时日里，也许未能清晰触觉，但是在某一个瞬间，却又真切感知人与人之间原来还是存在许多怀念。高中毕业后，同学们都收拾好行囊，满怀十年寒窗之后的兴奋，奔赴属于各自不同的环境中，去追寻不一样的经历。而在这一个瞬间，我们却未能发现，我们失去了太多我们所念念不忘的东西。年少时可以无所忌惮，因为天真无邪，彼此之前没有隔膜，未曾有着深入触碰，也并未有激烈的矛盾，特别是无实质性利益冲突，因单纯才显得友谊如此重要。在闲暇的日子，我特别喜欢静下来，去读一读台湾作家三毛的作品。她曾经出版过一张名为《回声》的专辑，而这张专辑皆是三毛近半生的故事，由她亲笔写下的11首歌词，串联成了一张完整的音乐传记。她的歌词与文字却是深深地影响了一代人，这张专辑中一首名为《梦田》的歌曲，当中唱到“每个人心里一亩田”。这句看似普通的词句，却已然震动了我的心绪，每个人都拥有一片属于自己去充分耕耘的田土，并为之付出努力与辛勤，这样的人生才会显得更有意义。眼看身边拥有不同追求，或是不同的理念的朋友走向了不同人生轨迹，却油然生出许多感慨。或许有些人已走在路上，但是却失去了方向，间或迷失了路途，甚至丢弃了生命。太多的日子里，我们其实都迷失了自我，茫然无助，遗落了本该属于自己的东西，而当意欲挽回时，却发现无能为力。年轻的时候，我们可以纵情恣肆的泼洒豪情于绿茵场上，可以将心中激昂的音乐斗志溢满胸膛，可以将儿女情长看作最美的念想，可以将多愁善感书于纸上。字里行间，我们便会发现，生活其实非常富有动力，每一天的生活恰似每一张空白清晰的纸张，在崭新的日子里，书写不同的快乐，让生活过得更加坦然。有一个故事是这样的，说的是一位远在异地的孩子从国外赶回来参加父亲的丧礼，因为来得太迟，家产已经被兄弟分光。这位年轻人非常失望的告诉他的朋友说，在我还没有回家以前，我的兄弟把家产分光了，什么也没有留给我，分给我的只是我们惟一的妈妈。而当年轻人说着说着的时候，便在黑暗的房子里哭泣起来，年轻人在国外事业有成，所以他不是为财产哭泣，而是为兄弟的情义伤心。朋友劝慰他说，你能分到惟一的妈妈是最大的福报呀!在这个世界上，有很多很多人愿意舍弃所有的财富，只换回自己的妈妈都不可得呀，祝贺你。
编辑本段小葡萄资料 姓名：项滢璇 昵称：小葡萄、葡萄、葡小萄、臭妞 葡萄妹 生日：2007年11月7日 星座：天蝎座 出生地点：深圳 身份：童星、网络红人 特 征：大眼、爱笑、爱闹 口头禅：妈妈~为什么呀~ 习惯动作：噘着小嘴巴，讲话含含糊糊，很可爱 新浪微博名称：超级无敌小葡萄 新浪博客名称：超级无敌小葡萄 粉丝名字：葡萄干 粉丝代表色：紫色 招牌动作：小松鼠吃东西，香肠嘴等 最爱吃的东西：冰激凌 家庭成员：爸爸、妈妈、葡萄、核桃 小葡萄（项滢璇） 妈妈（种月） 爸爸（项涛） 弟弟：（小核桃）2011年10月12日 好朋友：缘宝，张籽沐，袁语昕Apple（鲜果粒小女孩）吴乔涵（通过天天向上认识）可恬 编辑本段小葡萄的演艺经历广告杂志拍摄 2008 1、2008年10月广东经济出版社《编*实用物》和《0-1岁宝宝断奶食谱》模特宝宝 2、2008年12月《cookie world》杂志模特宝宝 2009
一、散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。二、叙事散文以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。三、叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。例如：鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。四、偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。五、偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》,人物形象是否真实是它与小说的区别。
放假第一天我的妈妈真贪玩!昨天晚上，我妈妈约了几个同事一起去中南商场逛街，一直到晚上十一点钟才回来，害得我只有陪她一起熬夜。今天早上，她起来得格外早，丝毫没有受到昨天熬夜的影响，毅然去上班，还把我拉起来，陪她一起去。我怎么那么倒霉呀！下午，经过我与妈妈的再三斗争，终于妈妈把我放回家。回到家，我便打开电视，调到山东台，收看家有儿女，它主要讲了三个孩子和两个家长的搞笑的事情，它能使我们紧张的心情放松下来，让我们在笑声中度过一个假期。晚上，我比较喜欢看中央十台，因为从6:45开始，就有很好看的节目，如：《讲述》、《探索·发现》等节目。夜里我喜欢听《奥斯卡》的歌曲，这些歌让我回味无穷。小学同学聚会自从放假以后，天天都是下着绵绵细细雨，今天终于放晴了，看着这样的好天气心里特别高兴，同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子。早上，吃完早餐我早早地就从家里出发了，朝着目的地我们的母校走去。一路上，思绪万千，想象着同学们的变化以及见面以后会出现什么样的情景呢等等。时间不知不觉过去了，终于来到了我们的母校。一走进校园，以前的景象历历在目，顿时心底涌上了一种亲切感，同时也发现我们的母校发生了很大的变化。首先是教学楼披上了新装，粉刷一新，还有就是食堂的改变，图书馆的建成等等，这些都是我们离开后才出现的。走在校园的林荫道上，仔细回想以前的读书生活，还真的别有一番滋味。这时只见小道上稀稀疏走着几个补课的学生，他们行色匆匆，现在时间对他们来说太宝贵了。沿着林荫小道，我来到了我们聚会的地点——以前读书的教室，这时已经有好几个同学到了，我加快脚步，大声地喊着她们的名字，这时自然有一番问候了，而且每个人脸上的惊喜之情都表露无疑。接下来在大家的笑声中同学们陆陆续续地都来了，在一片问候声后我们朝着下一个目的地走去——老师的家。我们的班主任说话特别幽默，风趣。在接下去的时间就是大家聚餐，娱乐……这一天在一片欢笑声中结束了，同学聚会真好！寒假计划考完了，我发现了自身的不足，在这个寒假里，我要努力完善自己。第一，我要在这个寒假里读一些优秀的文章，来提高自己作文水平。第二，我要在这个寒假里按时做作业，不能像过去的寒假到了快到开学才补作业。第三，我将利用这个寒假提前习下学期的内容使自己在下学期能更好的学习。第四，我还要每天坚持在博客网上写一篇每日见闻。第五，每天练字一章，来把自己的字写的好一些。第六，我要每天看新闻一小时，关心一下国家大事。第七，最后我要复习一下本学期的知识，让自己不要忘记过去的知识。第八，我要开开心心的过这个寒假，在学习的同时也要玩一下，劳逸结合吗？日记除夕日记一年结束了，在除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年平安结束，新的一年好的开始。在除夕这天，家家都忙着贴春联，我们家也不例外，今年家里的对联还是由我来贴的。其实这贴对联的学问也蛮大的，你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算，也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事，你看这对联神不神呀。在这一天最高兴的当然是我们，早早地就叫着让大人接年了，因为接完年之后就可以放烟花了。放烟花时，大家在旁边叫着，跳着，那高兴劲就甭提了，就连大人也都被我们感染了跟着叫起来。放完烟花一家人围在桌前吃团圆饭，最有趣的就是吃饺子了，而且这吃饺子还能吃到钱，谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的，所以大家都争着吃，看谁也抢到那个有钱的饺子，但是不管吃到的也好，没吃到的也好，这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的……除夕夜是最难忘的一夜！打预防针日记都这么大了，还打什么预防针。哎，痛苦啊！今天早上，当妈咪说晚上要给我打预防针时，我的心里就开始紧张起来，心里不住地念：“时间过地慢点、慢点，晚上不要到阿。”可是晚上不仅没慢点到，似乎反而比以前来得更快了。晚上练琴的时候，我的心跳一直加速，妈妈让我弹一遍，我非要多弹几遍，其实，只有一个目的，就是把打预防针的时间拖延的更长点。该打预防针了，我的心咚咚直跳。打针之前，我先开电视，调到自己最喜欢的节目，然后嘴里再含一粒冰糖杨梅，希望能分散我的注意力，忘记疼痛，就绪后，妈妈就开始给我打针了，我挽起袖子，妈妈在我手臂上涂上一层碘伏，然后一针戳了下去，说不巧还真不巧，当针刚打进去时，啪的，电视节目突然转成了广告，不能分散注意力了，我只能强忍疼痛。“好了”妈妈说。我终于松了口气。打针过后的心情真是舒畅！没心里负担了！日记（练字）自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。寒假培训班今天是我们英语培优班的最后一次培优课，我们决定在班里开一个春节联欢会。主持人用一串优美的词句拉开了联欢会的序幕。首先，约克为我们献上了一首王菲的《红豆》。接着，他又给我们带来了一个魔术，就是用二十个纸杯和一些卫生纸变出了“祝你春节快乐”的横幅，我们连连鼓掌叫好。随后，Jack为我们带来了潘玮柏的《我的麦克风》。还有Feeling、Mark、Hope带来了笑话串串秀：一个小孩非常懂事，有一天他的妈妈病倒了。他的肚子很饿，他便对他妈妈说，妈妈，我扶您到厨房去做饭吧。当时把我们班的同学都笑趴下了。晚会在嘻嘻哈哈的笑声中结束了。最后到了激动人心的时刻，那就是颁发这学期的一、二、三等奖，我得了三等奖。这时我非常高兴，因为我一学期的付出终于得到了回报。日记（读书）《杯子满了》一天，南因先生家里来了一位客人，要向南因请教学问。南因先生抽空接待了他。宾主落座之后，客人没有听他的话，自己却滔滔不绝地大谈起来。从自己的生活、工作，及至家庭，又谈到自己的事业和研究，一口气说了大半天，南因先生几次想插话都未成功。南因先生静静地听着，过了一会儿，他站起身来，走进厨房，端来了茶。他往客人的杯子里倒茶，虽然倒满了但是仍在继续倒，仿佛根本就没有看见一样。一旁高谈论阔的客人一开始觉得十分奇怪，看到南因先生还没停下，水已经开始往外溢了，他终于忍住了手。“你没看见杯子已经满了吗？”他说，“再也倒不进去啦！”“这倒是真的，”南因终于住了手，“和这个杯子一样，你自己已经装满了自己的想法。要是你不给我一只空杯子，我怎么给你讲呢？”从这个故事当中我知道，要使自己的思想吐故纳新，就要及时将大脑清空，如同必须清空装满了水的杯子才能容纳更多的东西一样。这让我想起自己的学习，在学习当中也一样，要及时的清空大脑，做好充分的准备来迎接新的东西。只有如此，你才能在学习中不断进取，不断创新，也才能做出好的成绩来。初一日记今天是大年初一，早上我们早早就起床了，因为按照妈妈老家过年的习俗，大年初一要起早，叫“出行”，谁出得早就会更早的发大财。你爸爸还学着老家的习俗，用水果、零食和香来敬祖宗，祈祷他们能保佑我们一家在新的一年里平平安安，万事如意。呵呵！只是因为你爸爸从没有主导过这样的事情，做起来妈妈怎么看怎么不舒服，不过妈妈想着“心到神知”所以就不想再苟求你爸爸啦！按照你爸爸老家的习俗，正月初一一天都要吃饺子，由此我们的早餐吃的就是你奶奶昨天晚上包的饺子，你也吃了四个呢。吃过早餐，爸爸和妈妈想带你到外面去玩玩，但出门时发现外面不仅在刮风，还下着蒙蒙细雨，妈妈不敢带着你到外面去玩了，但看着你那渴望到外面去玩的眼神，妈妈和爸爸就冒着小雨带你在小区里转了一圈，这样你回到家里又开心的去玩自己的玩具了，不过妈妈感觉好无聊噢。同时，妈妈也发现奶奶和爸爸感觉闲得慌。想想这过年还是在老家热闹呢。以前妈妈在老家过年时，初一早上“出行”之后就可以开门、开窗了，俗话“姑娘爱花，小子爱炮”，仅这放鞭炮一个项目，足足可以令妈妈们盼上几个月呢。因为每到这一天，男孩子们会拿着年前用攒了好久的零钱买来的花炮走东家跑西家的，将所有的小伙伴都邀齐之后将各自最喜爱的花炮拿出来放给大家看。那时候的花炮种类很少，最好看就是兰草花和小蜜蜂，其次就是甩炮和爆竹。尽管妈妈是个女孩子，但那时是其他女孩们异常羡慕的对象，因为妈妈不仅会爬树、骑牛、掏鸟窝，还会放炮呢！由此，妈妈小时候就是一个远近闻名的“假小子”，那时候大舅小舅有的花炮妈妈肯定也会有一份，而且也是品种最全的那份。但因为那时候还小，不懂什么是安全，小伙伴中被鞭炮炸伤的事每年都有发生，严重的还会造成残疾，这也正是妈妈不敢给你买花炮的最主要原因，但是妈妈可以很真实的告诉你，放花炮真的很好玩，同时妈妈现在也希望聪明的花炮发明家们能在今年过春节时发明出一种既好玩又安全的花炮，这样你就能体会这放花炮时的趣味了。读书日记今天看了这篇童话：《狼的影子》。写了这样一个故事：一条狼徘徊在山脚下。落日的余晖使它的影子放得特别长。看着自己的影子，它得意洋洋地对自己说：“我有这么大的身体，几乎有一亩田那样大，为什么还怕狮子？难道我不该被称为百兽之王吗？”正当它沉醉于其中时，一头狮子向它扑来，将它咬得快死了。此时狼悔恨不已，大声喊道：“我真不幸啊！是狂妄自大毁灭了我。”这个故事告诉我们或因为环境，或因为自身的原因，人常常产生错觉，以致错误地估计了别人或自己，以为别人或自己很强或很弱。其后果可想而知。所以在生活当中我们都不要向这条狼一样，直到死前才认清真相，这样做只会让自己停步不前，自我陶醉罢了。日记“妈，我出门了！”我扶着墙一边穿鞋一边与妈妈说着。“出门小心啊，别乱花钱，你知道，爸妈挣钱不容易啊，想当年我们……”“停！妈，你就别想当年了，我都快被你唠叨死了。”我厌烦地说道。穿好鞋后，我便一溜烟地跑出家门。“再见喽！偶亲爱的妈咪。”今天，我是准备和伙伴一起去图书馆买书的，眼看时间快到了，可公共汽车却还迟迟不到。就在这时，一辆公共汽车向我驶来，我连忙挥了挥手，车缓缓地停了下来，我便上了车。不知道为什么，今天的车驶得特别慢，到了站已经迟到了，可图书馆离这个车站还是有点距离，我不得不快速地步行着。“小姐，小姐，先别走。”路旁一个穿黑色西装的男人向我招手。“第一次有人这样叫我耶！”我便回头看了看。“干吗走这么快嘛？来来来，有东西送你！”他竟然用手拉住了我，我没办法了，只好停下了，那男的不停地销售他自己的商品，我眼看时间一分一秒地过去了，我就打断了他的说话：“对不起，我赶时间。”他用他的手拦住了我，说：“别走得这么急嘛，来，这就送你东西！”说着，他从他的包里摸出了一袋东西。“这是送给你的套装，里面有洗发水、沐浴露、洗面奶等产品，你可以免费拿回家使用。”我半信半疑地问：“这要钱的吗？他说：“不用不用。”我心想；这可拣着了个大便宜，不要钱的东西，怕什么要？用了有问题就丢了呗。我又再问了问他：“真的不要钱的吗？”“是啊”他不厌其烦地对我说。我拿了东西转身就准备走了。他又抓住了我的手说：“还没行，还没行，先在这儿签个名。”“签名？”我心里又疑惑了。那人似乎看出了我的心思，又从他的包里掏出了一个本子，对我说：“看这些人都是签了名拿产品走的。”我翻着那个本子，的确有不少人在上面签名，整整有几页纸那么多，这又消除了我的疑惑。于是我便在上面签了个名，为免被电话骚扰，所以我只写下了一个假的电话号码，我为自己这小聪明而感到骄傲。我写完后，拿起东西转身就走。可是，他又再一次拦住了我。我生气了，“你干吗呢？为什么不让人走？”。他微笑着说：“小姐，请付20元。”“你刚才不是说不用给钱吗？”我理直气壮地说。“刚才是刚才，现在你签了名就得付钱。”他更加理直气壮地对我说。“那，那，那我现在不要了总行了吧！”“对不起，你签了名就得付钱，不管你要不要。”“我，我没钱！”撒谎可是我的强项，看他这会怎么办！“那你请跟我来我们的销售专柜。”他边拉着我边说。我心想，那杂牌货还会有什么专柜？带我去也不会是什么好地方，我深感危险了。忽然灵机一动，对！我可以逃跑，我扯开他的手，尝试逃跑。都怪平常体育课没练习好，现在跑步像个蜗牛，一下子就被人追上了。我努力与他纠缠，但他毕竟比我大，也比我高，还是逃不了。没办法，只好给钱了。我掏出兜里的20块递给了他，他微笑着接过了钱，把那袋产品递给了我。看见他这微笑，我就起鸡皮疙瘩，恨不得揍他两拳，但只是想，根本没可能的事儿，唉……与他纠缠了都有半个小时了，到了图书馆后才知道已经迟到了很久，伙伴看见我还使劲埋怨我。我把刚才那事告诉了她，她一副恨铁不成钢的样子：“哎呀，你可以……”她越说我就越难过。唉……谁会想被人啊？初五日记今天睡到十点左右才起来啊，洗漱完了，妈妈叫我们去我奶奶家吃饭，呵呵……又可以拿压岁钱了!妈妈笑道，小家伙，人不大点就想着钱。我说，“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的呀！今天我伯伯家的哥哥也要来，他在扬州的玉厂工作，小时侯他送了一块破玉给我，我当个宝似的在外头炫了好几年，还就没人识破。到上了初一时，一个同学告诉我是假的，并不是我哥哥说的那样值好几百!他欺我的纯正的感情，打击我幼小的心灵!哼，我今年发誓看到他一定要跟他要到我十二岁的礼物——他答应送我一块真真的玉配的!见到他以后他让我有时间去扬州玩，顺便拿玉配，呵呵……我那个笑啊!日记（立春了）今天是农历节气立春，“一年之际在于春”“好的开始是成功的一半”，立春了，意味着春天来了。春天来了，万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣。春天来了，春雨淅淅沥沥的下个不停，这时的它们也来感受春天的气息，凑热闹来了。它们给地里的小麦，蔬菜补足水份，让它们快快成长。俗语说“春雨贵如油”说得正是这些。你仔细看，地里的小麦，蔬菜长得多好呀，春风吹过，翻起了绿色的波浪。春天来了，你再看河堤上的柳条也吐出了新芽，这时是春姑娘用她的巧手给大地换上了新装，给人焕然一新的感觉。春天来了，其实最高兴的还是辛勤的人们，他们又要开始忙碌了，经过一个冬天的休整，他们一个个干劲十足。远远瞧去，只见田间三五一群的人们在高声的谈笑着。春天来了真好！正月初八放鞭炮今天鞭炮声不绝于耳，我还以为是什么呢？原来是一个春节习俗。查了一下，原来是这样的：大年初八是春节上班的第一天，俗话说：初八初八，发上一发，许多单位就放开门炮，希望在新的一年里，生意、事业能像这鞭炮一样，一炮打响。开门炮一般从早上8：00开始一直到十点多，其中还有高潮，像8：00、8：18、9：18、9：58……市场里摊位多，每个摊位都要放上一阵。你放一挂，我放两挂；你放普通鞭炮，我放巨型烟花弹。你做生意要开门炮旺一旺，我做生意难道不想更旺。大老板到小老板，在初八这一天很多人都有类似的心态，所以这初八的“开门炮”也就越放越响了。我也应该旺一旺吧，于是我买了一盒擦炮，这个比较安全，妈妈是同意我买的，一连擦了三个，哈哈哈，我也要旺了。寒假结束一个月的寒假生活即将结束。回顾这一个月以来感觉自己的收获还是挺多的。在寒假期间，我利用好每一天的时间来充实自己，通过看书，看杂志，上网等多种途径来度过自己的寒假生活。当然最有意义的事情还是去了解中国的年文化。我们中国是一个文明之国，历史悠久，以前过年从没想过要去深入的了解它。在我们那边以往只是在走亲访友中度过了，但是今年的形式却有了很大的改变，人们不只是呆在家里，而是邀上几个好友外出游玩。说起这个来我印象特别深，因为今年我也和几个好朋友一起出去游玩了一番，那感觉真的是很舒服，比起以前一过年就走亲访友的好多了，而且这样也很简单，方便。寒假生活的结束，自己也必须尽快调整好心态去准备自己来年的工作。具体的范文模板链接： 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怎样写好叙事散文十年前，我拿着一批文稿去报社找一位编辑老师请教。很喜欢读这位老师的小小说，很简短，很精悍，文笔也很利落，读起来脍炙人口。也许是写小说的缘故吧！他看了我的文章，提出里面缺少叙事。我说：抒情散文也要叙事吗？他说：对啊，你仔细看看，哪一篇抒情散文缺少叙事了？我就想，比如：朱自清的《春》、比如……他淡淡地笑了，不言。于是我便思考——不是吗？我们爬山、游园、抒写感受，不都是生活中发生的事件吗？只是我们写的侧重点不同罢了！没有爬山这件事，哪来那么多的描写和感悟呢？没有夜晚不宁的思绪，哪里会感慨万般，笔走龙蛇呢？感悟是创作的起点，感想是叙事的开端。这就是叙事散文的切入点。如果一件事不曾触动你，怎么会有下笔千言？所以写叙事散文也象画画一样，找到自己感受的中心——一个最恰当的位置，然后再随着思绪展开思笔墨，于是整篇文稿便出现了。而绘画的那个点也是这样，定位准了，整幅画面都不失比例，恰到好外地画出透视效果，这样的描摹才恰如你的想象。相对于小说，叙事散文常常是写实的。如果小说可以杜撰，可以想象，甚至将此人的头放到彼人的肩上，将此人的此事与彼事融洽到一起，那么叙事散文是万万不可的。如果小说的虚构脱离了生活，会给人感觉太假，不合理的情节尚且引起读者质疑，那么叙事散文的感受就更容不得半点虚假。因此，叙事散文完全摆脱了虚构，完全就是被生活中的事件触发了灵感和才思。只是有些叙事散文重于写事，有些则重于写情，还有的重在于联想。甚至有的阐发了议论，成为我们常见的散文随笔。我们时常写的叙事散文大多限于抒情、游记和随笔，而纯粹的叙事散文还是写得较少。那么该怎样写好叙事散文呢？业余写散文十多年，积累了一些经验与朋友们分享。如有不当之处，请朋友们及时指教。一、叙事散文的笔法。叙事散文的语言并不是象我们想象那样，只要简洁朴实即可。每篇文章都有一个介入的缘由。所以要以感受带读者进入你的抒情，然后展开现实中的故事情节。我的小说《我的爱情，不再重来》，最初让我很有感触的是女主人公去父亲的朋友家里玩，却被“潜规则”，不得已成了老夫少妻。而后来女主人与第三者有染时，也令我感触至深，而最后的结局则成为我多年来一直想落笔创作的欲望。这就是叙事的由来。在小说中，我简写了女主人公老父少妻的故事。因为这个故事没有什么特殊性，在电视、电影和很多流行小说中随处都可以看到，不足为奇。而女主人公与第三者相遇时的独白，以及第三者桦的坦露，这种现实中一直没有向人们道破的违反婚姻道德的丑行，是很多作品没有涉及过的。所以成了详写的部分。婚姻是一个长长的话题，两情相爱才能组成幸福的家庭。女主人公阿美与第三者桦如果没有在相遇之前出现意外——一个被潜规则，一个则潜规则了自己的爱人，那么他们俩就是天造地就的好夫妻。只可惜失之交臂……更重要的是第三者桦在婚姻矛盾面前的软弱无力，当然原因是他错上加错，面对自己丑行被揭穿，不仅不能保护自己的所爱的女同事，相反却不得不按妻子的要求，指责阿美勾引他……标准的一条走狗——正是因为这样，桦才成为人们交口的谈资。然而，站在婚姻的角度上看桦，也是很无奈的，也只有这样，才能结束他和阿美的爱情故事。所以这一系列的矛盾，只能引起人们的思考，令后来人引以为鉴。叙事散文与写小说一样，就是要找到那个激发点，所以尽量以感受入笔。可以动用对比、抒情、感慨等等，把读者带入你所叙述的事件当中，给读者一种想往下读，想知道事情始末的一种感觉。可以这样说，好的叙事散文就是小说。写好叙事散文，就是写好详略，写出变化。现在回想过去的很多叙事散文，有些事件平平却写得长篇大略，真的好后悔也！记得在有一篇《童年的桃花树》，曾经登在市报上，写了将近两千字。故事内容很简单，就是童年偷桃花，当然也用偷桃花隐喻了大奶奶的凶残——她毁掉了高叔的婚姻，又指使高叔砍了桃花树。而这段描写在《故乡，那抹不去的怀旧情结》中，仅仅充当了一个简短的故事。大家一目了然，但却一样感觉新颖独特。有的朋友则产生了共鸣——小时候，我也干过那样的事啊！偷过梨花，还偷过桃子，瓜果……呵呵，那种联想比我写的还热闹，只待你读后思考吧！在新浪博客中，我收藏了一位朋友的一篇散文《美丽的陌生人：记我与未来婆婆的第一次相见》，感觉这篇文章写得就非常有新意。作者很实在地阐述自己的观点，没有夸大也没有隐瞒自己的思想。随着现实的发展一路写去，一点点写走自己的困惑，最后带给读者的是几点亲情感动。从这篇文章里，我不禁感悟：写叙事散文，不要忘记带进去你的文化素养。无论大学毕业生，还是普通的中学、小学毕业，你通过网络、书籍、电影、电视，感受了新的文化滋养，而面对现实中的人们顽固意识的存在，面对人们交口言谈的闲话，你该怎样用自己特别思维形态站出来？这就是独特的散文，笔法新奇的散文。二、提升你的人生价值观和思想境界。在很多朋友眼里，常常觉得散文十分好写，随手拈来。这个我不置可否。散文最大的特点就它的自由和轻灵。然而，好散文容易写出，美散文也容易欣赏，然而，大散文、令人读后难以忘怀的散文，却并不是多么容易写出来的。所以散文与其他文体不同的一点就是：层次感太强！思想的高度，决定文章的高度。有人用“文如其人”来比喻人的修养。然而，还有人提出，不是有些人写得一手好文章，可人品依然不可恭维吗？在这里，我不能不提醒朋友们：往往那样的文章很容易隐藏作者的本质。比如说诗歌，比如说抒情散文、写景等等。然而叙事散文却不同，当你叙述事件的时候，你站在怎样的角度，尤其是散文这种以“我”为第一人称叙述的文体，往往作者就是第一主体，所以最容易直抒胸臆，也最容易暴露一个人的思想，爱憎。一篇好的叙事散文总是上进的，凝结着作者的感情和思想精华。一篇不好的叙事散文往往写进去一些歪理邪说——没有这些观点，叙事没有目的，当然也就只能成为垃圾了。而一个人的处世待人的情况自然而然地也会从书中的文理中流露出来。所以要想成为一个好的散文写手，首先要注重个人修养，注重提升人生价值和思想境界的升华。三、好的叙事散文贵有“文眼”，也就是我们常说的“画龙点睛”之笔。记得最初写作，把文稿交给编辑时，我的老师不由地大声读了出来！那是我的《春游报犊崮》。“登山何必要走名山大川，做人何须富贵虚名？再高的山顶不破天，再深的水，有地盛着，再显贵的身名，不是也离不开生命的载体吗？”文眼，只是文中的一两句话。正象范仲淹的《岳阳楼记》，全篇一路写景，直到最后抒情时带出惊人的一笔：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。一句千古名句，燃亮了历史的篇章，以至于成为多少代文人志士的座右铭。可见“文眼”的重要性。司马迁著《史记》，“故祸莫憯于欲利,悲莫痛于伤心,行莫丑于辱先,而诟莫大于宫刑。士为知己者死，女为悦己者容……”让人浮想联翩，不禁感受到作者的感受。所以，作者在提笔写散文的时候，一定要酝酿出好的“文眼”。当然，有的“文眼”还可能随着写作灵感而诞生。这种灵感的到来往往十分令人惊奇，连作者自己都想不到会从头脑里冒出这样惊天动地的语句——这就是一个人的潜力，在写作过程中被挖掘出来了。当然，写好文眼贵在于平时的积累，文学素养的提高和个人思想境界的提高。如果想达到这种程度，就要学会咀嚼事件——从事情的发生到结束，反复思考和认识起因、结果和找出需要吸取的经验教训，甚至倾听别人谈论，也有可能从中受到启迪。很平常的一件小事，能够从平凡中看到不平凡，以小见大，这就是凡人哲思。因此，写出好的叙事散文，离不开人生哲学的学习和研究。建议朋友们多读名人名言，以及佛教、道教等等。我国的古代文化典籍有着深刻的人文精神，是我们继承发展优秀文化传统的渊源，所以值得学习和发扬。四、写好叙事散文要有“悟性”。发生在生活中的事件，在很多人眼里只是不轻不痒地放过了，然而，聪明的人从中感悟，明白处世做人的道理，所以有些朋友尽管个性很强，却依然能够在事业的道路上一帆风顺，这不能不说，是悟性所在。聪明的人可能不会把所有的感悟用语言表达出来，但是却用行为体验到了这一点。正是这种体验，我们常常忽略了。当我们发现了和感悟了，忍不住举笔抒写的时候，就只能流溢于笔下，成为激励自我，奉劝世人的济世良方了。因此，生活中的悟性与散文的悟性是相通的，二者不同的就在于，一个以语言的形态出现，一个是以行为形态出现。我们常常能够读懂语言，却难以读懂人们的行为——这就是现实的精彩。而散文，就是把这种精彩表现出来，并从中得到感悟的表达形式。五、好的叙事散文要有好的谋篇布局。好的叙事散文不是杂乱的烂摊子，段落要分明，思路要清晰。作者在提笔之前就有了从开头到结局的整体规划。在哪儿叙事，哪儿抒情，哪儿议论，都要恰到好处地去表达。散文是自由的，表达也是自由的。日常小事，记忆里的思绪，追忆以往，往往在生活中曾经以为很平常的故事，却能够笔下生花，这就要靠作者生活经验的积累和深厚的文学功底。正象人的思想，人的履历一样，需要一个精彩的历练过程。一般来说，写散文只要找到了切入的点，找到要写的感觉，笔下就忍不住千言万语。而这千言万语怎样带动读者走进你的思绪呢？因此叙事散文既要有惊人之笔，也免不了浅显的诉说。这就是文学作品的变化之美。它可以象讲故事一样娓娓道来，还可以象抒情散文一样，开篇就写出自己的感慨和激情。这一切，在作者提笔之前都是要成竹在胸的——也就是打好腹稿。六、精彩的语言，成就了好的叙事散文。散文离不开语言，正象诗歌一样需求形象生动。叙事散文也是一样。叙事散文的语言可以平实，但要从平实中由浅入深地变化，直到让读者感悟道理，从而引起思想的共鸣。叙事散文也可以用华丽的语言入手，但是不可以过于做作，从华丽中呈现平淡——这是作者淡然面对事件的心结，也是写作的一种姿态。如果一个人过于激动，那种状态下的散文写不好，因为大脑受到某种感情的抑制，过于集中于某一个点上，从而竭制了大脑的发散思维，这时候的叙事既没有条理，也写不出适合读者阅读的文字。因此写好叙事散文，既要求文字精辟，同时还要有好的心态。把握好写作的心态，好的文字自然而然就会诞生了。七、切忌跑题。写叙事散文最容易犯的忌讳就是跑题。动笔时感觉什么都想写，什么都要写，不知从何下笔好。好不容易找到了切入点，不知怎么把话题扯远了，一篇文章啰嗦个没完。这时候，有经验的写手会适时打住。待过了一些日子，拿起重读，再删去多余的文字，重新回到先前的思路，将文章写下去。对于经验丰富，常写叙事散文的作者来说，基本上能够做到不再走入误区，恰好地把握住主题和生活资料的筛选。因此，要写好叙事散文，还是要下一番功夫。八、勤写勤练笔。生活中有无数次的触动，让你忍不住提笔，那你就写出来吧！写出来就会感到愉快，写出来就象搬掉了藏在心底里的一块大石头，长长地舒了一口气。有的朋友害怕写得不好，其实这种感觉最好不要有。因为写作就象走路一样，要经历一段长长的历程。我们将自己所有想写的感受写得乏了累了，便忍不住换一种方式，正是这种换位，常常让我们找到了新的突破点，或许正是这一次改变，让你找到了出路。叙事散文不同于其他散文，生活中的故事太多，太乱，写母亲，常常抓不到什么是要写的。写朋友，不知朋友身上哪些东西是值得追忆的。我们习惯了猎奇，便觉得不奇不值得去着笔。写过很多朋友的故事，凡猎奇的都猎过了，偶然想起小学时女同学闹的乱子——“不答腔”流行风，不知朋友们有没有经历过。现在回想缕缕往事，忽然发现，这就是自己想写的内容。而在很久以前，总是以为这样的东西写出来没有意义……掘涉出生活中的故事，哪怕是微不足道的一件事，却一样能够写出生命的内涵和深度。不禁慨然叙事散文，也同样有小说无法涉猎的内容！作者题外话： 很平常的一件小事，能够从平凡中看到不平凡，以小见大，这就是凡人哲思。因此，写出好的叙事散文，离不开人生哲学的学习和研究。建议朋友们多读名人名言，以及佛教、道教等等。我国的古代文化典籍有着深刻的人文精神，是我们继承发展优秀文化传统的渊源，所以值得学习和发扬。
新课程对体育教师的专业技能要求较高，而讲解是其中非常重要的技能。新教师刚大学毕业，讲解技能较差。如何培训新教师的讲解技能，一直是大家思考的问题。以下是笔者就新教师如何进行自我培训讲解技能的思考，希望为新教师提供参考。 一、什么是讲解技能 体育讲解技能是体育教师运用口头语言对体育教学内容进行说明、分析、归纳和阐述，以促使学生进行知识和方法的构建，促进其智力发展，表达思想感情，进行思想教育和情感熏陶的一类教学行为方式。 讲解技能有两个特点：(1)语言是主要媒体，运用语言是做好讲解的基本前提；(2)信息传输具有单向性。 讲解技能体现在普通话标准、讲解富有逻辑性、针对性、形象性、简炼性和时机正确等。这些技能短时间不能形成，需要长期培训才能炼成。 二、自我培训三步曲 （一）、学习 向书本学习 学习是新教师提高讲解技能的主要方式，新教师刚大学毕业，对讲解技能的有关知识接触较少。因此，要提高讲解技能首先要看有关讲解技能方面的书，了解讲解技能的必要性，讲解的技巧、原则和注意事项等。通过学习积累讲解技能的有关理论知识。另外书本上有很多运动技术的要点、口诀和儿歌等。新教师要将它们分门别类摘抄下来，并背熟。为以后实践夯实理论基础。 教材实际上是最重要的书本。教师不能提炼动作要点，撰写动作口诀，不能使讲解条理清楚而重点突出，是钻研教材不深不透造成的，年轻教师大学刚毕业，对教材不熟悉。因此，要深入钻研教材，力争使动作要点更准确，重、难点更精确，讲解的知识更全面。 向网络学习 现在网络发达，只要教师有心学习，即使足不出户，也能在《中国学校体育》博客圈、江苏学校体育网和浙江省教育资源网等网址中欣赏到不同级别的展示课。而且网络中的视频可以暂停和倒放，这更方便教师学习。专业QQ群是指有共同爱好的人自发组织的网络群体，如《中国学校体育》读者群、运动杂志群、体育教学群、动作发展研究共同体和《体育教学》论坛等等。新教师要积极加入这些群。在群中可以就自己讲解中存在的问题进行请教，也可以与群中的网友交流讲解的经验与教训，甚至还可以就讲解技能组织专题研讨。在QQ群中，新教师要试着与他们互动，融合其他教师的精华，在教学中践行，不断提升自己的讲解技能。 向上展示课和评比课的教师学习 新教师刚毕业不久，外出听课学习的机会不多。因此，要珍惜每次外出学习的机会。通常上展示课和评比课的教师课前都做过充分准备，特别是语言设计，可谓精雕细刻。为了提高看课效果，新教师事先要对自己的讲解技能进行分析，对自己讲解的优点和缺点要有充分的认识，在此基础上，特别留意上课教师的讲解，取长补短。如有条件，教师可带录音笔或摄像机听课，将上课教师的语言录下，回家后细细体会。 向新闻联播的播音员学习 普通话是讲解技能的基础，凡是课上得好的教师，普通话一般非常标准。年轻体育教师普通话一般为二级乙等，但离标准的普通话有一定距离。因此，要想提高讲解技能，还需进一步学习普通话。学习普通话的途径很多，听新闻联播是最好的办法。不过要持之以恒，久而久之，你就会拥有一口流利的普通话。 向其他学科老师学习 向其他老师学习能开拓视野。如向语文老师学习语言的组织，向数学老师学习语言的逻辑，向音乐老师学习讲解的表情。因此，年轻教师不仅要听体育课，而且要听其他学科老师的课。 （二）、反思 录音笔反思 录音笔反思是借助录音笔将自己上课的语言保存下来，然后将录音笔的语言转换成文字，自己慢慢体会。通过录音笔，教师能自己诊断讲解中存在的问题，如是否有口头禅，讲解是否符合逻辑，普通话是否标准，声音是否洪亮，节奏是否分明等。然后进行改进，再带着录音笔上课，课后检查改进情况。。。。。。这样不断实践与反思，自己讲解存在的问题会逐渐解决。录音笔价格便宜、携带方便、实用性强，因此，它是自我培养讲解技能的重要策略。不足之处是看不到自己的讲解表情和效果。 录像反思 该方法是教师通过录像再现课堂讲解语言，让自己以旁观者的身份反思自己的讲解语言，达到旁观者清的效果。为了提高反思的效果，教师可邀请骨干教师或专家对讲解语言进行分析。这种方法与录音笔相比，能清晰观察到讲解的表情、时机和讲解的效果，而且，教师可以利用录像的暂停和倒放功能反复揣摩某一片段。但这种方法耗费大，不宜经常使用，一般在磨课阶段使用。 交流反思 交流包括与观摩教师交流和学生交流。自己上课后，主动与观摩教师对话，了解讲解的逻辑性，讲解的语言、语气和时机等是否正确。与学生对话，主要了解学生是否听懂、是否专心听课，如果没有，原因是什么等？ 课后反思 新教师要养成每次课后记载的习惯，记载的内容包括课的优点和不足，特别是在讲解技能的形成阶段，新教师要反思课堂中讲解的正确性、合理性和有效性。如，在讲解动作要领时，怎么讲？讲解的时机对不对？讲解的语言、逻辑性和形象性如何等。 （三）、实践 掌握有关讲解的知识并不意味着具备讲解技能，要形成讲解技能必须实践。 常态课实践 有些教师存在错误的认识，平时上课讲解很随意，寄希望通过几次磨课提高讲解技能，这种想法是片面的。笔者认为，提高讲解技能最好的办法就是常态课的实践。如果没有平时上课的讲解积累，公开课讲解就不可能 “普通话标准”、“形象生动”和“重点突出”等好的表现。 现在，一般一个教师教3--5个平行班，这为教师自我培训讲解技能提供了条件。常态课自我培训的流程是：上第一节课----课后反思----上第二节课----课后反思----上第三节课-----课后反思。。。。。。通过反复地磨一节课的讲解，新教师的讲解技能会得到不断地提升。 公开课实践 公开课包括校级及以上公开课。新教师刚毕业，参加较高级别公开课机会少，因此要积极争取上校内公开课。如果把常态课的实践比做训练，那么公开课就是比赛，在比赛中既能展示自己的讲解技能，同时也能暴露出自己讲解的问题。况且，上公开课的过程也是学习的过程。教师为了上好课，课前会认真做好各项预设和磨课。比如讲解，教师会进行精心设计，有的教师甚至把讲解内容写在纸上，然后背熟，接着上课磨语言，上课时请同伴摄像，课后虚心听取同伴和专家的点评，然后再磨语言，再接受建议。。。。。。通过大家的集体智慧，经过这样的精雕细刻，教师讲解存在的问题会逐步解决和完善。新教师在多次经过这样有意义的磨课活动之后，讲解技能会得到极大地提升。 三、新教师讲解技能自我培养的注意事项 要明确语言、讲解与讲解法的区别 在实践中，语言、讲解和讲解法看起来相似，但实质上却有很大不同。语言不等于讲解，教师语言与讲解的最大区别应是它是不是在向学生说一件学生不懂的事情。同样，讲解不等于讲解法，教学中教师也有大量的讲解，但不应把所有的讲解理解为讲解法，因为讲解没有技术成分，而讲解法有具有技巧和技艺性。从概念的内涵上分析，语言包括讲解和讲解法，讲解包括讲解法。 学习、反思与实践溶为一体 文章提到新教师培养讲解技能的三种策略，看起来是单独的。其实，三者应溶为一体。学习是基础，没有学习的实践是瞎实践。学习后的实践是关键，没有实践，讲解技能不会提高。实践后的反思是保障，实践后不反思，这样的实践是徒劳。因此，教师要形成“学习----实践---反思”的循环模式，不断提高讲解技能。