《小学生家长及教师心理健康指导手册》，其他的么要看具体情况了，你可以问问其他老师啊，还要多看一些寓言故事，小学生学道理这个快些
《群文阅读 语文新课程1+X读本》这套“1+X”语文素养读本。议题紧密结合统编《语文》教材，文本更优化，更有结构化特色，搭配导学练习题手册，加强内容理解。《晨读10分钟•诵读》 由儿童文学作家金波老师和儿童文学博士王林老师主编，精选中外儿童诗歌、散文，皆在培养孩子“诗意的心灵”。依据统编《语文》教材生成每周主题，创新设计“单元评估表”及“和大人一起读”，适合班级晨读及学生自主阅读。是《语文》教材阅读内容的有效补充和延伸。《小学群文阅读•古诗词读本》本系列丛书是以"群文阅读”理念编写的古诗词读本，以议题串联古诗词，从读懂一首到读通一类。严选古诗词， 让孩子轻松自主阅读，轻松掌握。 1、统编《语文》教材教学要求为标准， 每册20个突出趣味性和思考性议题； 2、依据课标要求，分级精选，每册80首古诗词； 3、注重积累，立足统整思维，提高孩子思考； 4、结合插画，增进理解，激发想象。 5、每单元后都有“读读练练”，从字、词、意、用方面设置课后问题，教、学一体。
小学语文必读书目：一年级上学期必读书目《和大人一起读》（曹文轩、陈先云主编）一年级下学期必读书目《读读童谣和儿歌》二年级上学期必读书目1、《小锂鱼跳龙门》金近2、《“ 歪脑袋”木头桩》严文井3、《孤独的小螃蟹》冰波4、《小狗的小房子》孙幼军5、《一只想飞的猫》陈伯吹二年级下学期必读书目1、《神笔马良》洪汛涛2、《七色花》[苏联]卡达耶夫3、《一-起长大的玩具》金波4、《愿望的实现》[印度]泰戈尔5、《大头儿子和小头爸爸》郑春华三年级上学期必读书目1、《安徒生童话》[丹麦]安徒生著2、《稻草人》叶圣陶著3、《格林童话》[德国]格林兄弟著三年级下学期必读书目1、《中国古代寓言》曹文轩、陈先云主编2、《伊索寓言》[古希腊]伊索著3、《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫著四年级上学期必读书目1、《中国古代神话》刘敬余主编北京教育出版社2、《山海经》刘敬余主编北京教育出版社3、《希腊神话故事》刘敬余主编北京教育出版社四年级下学期必读书目1、《十万个为什么》[苏联]米伊林南方出版社2、《宝葫芦的秘密》张天翼人民文学出版社五年级上学期必读书目1、《中国民间故事》冯影主编2、《欧洲民间故事》冯影主编3、《非洲民间故事》冯影主编五年级下学期必读书目1、《西游记>》吴承恩著2、《三国演义》罗贯中著3、《红楼梦》曹雪芹著六年级上学期必读书目1、《童年》[前苏联]高尔基著2、《小英雄雨来》管桦著3、《爱的教育》[意大利]亚米契斯著六年级下学期必读书目1、《鲁滨逊漂游记》[英]笛福著2、《骑鹅旅行记》[瑞典]塞尔玛拉格洛夫著3、《汤姆 索亚历险记》[美]马克吐温著4、《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯卡罗尔著
《小学教学》分语文版、数学版
知心姐姐 读者
1、四大名著必读，同时还要能编成故事讲给孩子们听，对其中的成语、谚语、歇后语都要十分了解。2、语文书中规定的小学生必读书籍。3、最近出版的一些儿童书籍，如杨红樱、郑渊杰、冰心、伍剑等作家的作品。4、虽然漫画书不是小学生学校阅读的主流，但是却是孩子们私下阅读与讨论的主流，建议你也可以读读，那样，可以更接近孩子们的内心。5、作为一个小学老师，你还应该多读读自己喜欢的书籍，记住，是自己喜欢的。因为阅读自己喜欢的书籍才会有自己独到的见解，只有有了自己独到的见解，你才能越来越自信，那种觉得自己知识不够的想法也就会消失了。
中小学语文教师必读书籍，对语文群文阅读教学有很大的帮助。《群文阅读的理解与实践》 推荐理由：这本书对群文阅读的理论与实践进行了深入剖析。在理论上，不仅从阅读理论出发探讨了群文阅读的内涵、特征和价值，还对多文本阅读的源流进行了梳理，对有关的理论基础进行了分析，同时特别关注了群文阅读对高阶思维发展的价值。在实践上，探讨了群文阅读教学的关键要素，系统化地构建了群文阅读教学的各类课型及其操作要点，还较为详尽地说明了适用于群文阅读的十大教学策略及其应用。相信这样-本由理论到实践的专著，对于教师理解群文阅读、掌握群文阅读教学的基本路径和方法都具有重要价值。
呵呵,我根据以往的教学经验,给学生读<<学生时代>> <<读者>> <<微型小说选刊>> <<意林>>和各类文摘比较好,适合孩子心理发育!谢谢
订阅的话网上找他们的官网就有的，或者去邮局询问就行，一般都会通过邮局发售
1教学设计类杂志：《小学教学设计·英语》（山西）；《中小学外语教学》（北京）书籍：和PEP教材相关的教学设计的书，比如配套教师用书2教学技能类《小学英语教学法》（王电建）、《给英语教师的101条建议》（尹刚）、《浙江省小学英语教学建议》（浙江省教育厅教研室）、《做最好的英语老师》（葛文山）、《朗文英语语法》（或其他语法书）3教学理论类《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部）、《英语教学法》（任一种）、《TEFL整句教学法的理论与实践》（凌应强主编）、杂志：《中小学英语教学与研究》（上海）、《中小学外语教学》（北京）、《英语教师》（北京）4基础理论类《心理语言学》、《语言心理学》、《儿童语言发展》、《语言习得机制》、《二语教学法》、《二语教师行动研究》、《外语学习评价》【注】如果你的英语水平较高的话，可以读原版的。大多原版的比中国人写得好得多。5闲情逸致类各种适合你自己的英语休闲杂志、小说。提升教师修养方面的书、散文集等。
英语教学论文
led and, if asked why, would reply that h
链接： 提取码：hdg7精读中小学必读名著100本。全国特级语文教师李镇西领衔拆解，精选教育部推荐的100本适合中小学生阅读的经典好书，内容涵盖古今中外经典名著、诗歌散文、儿童文学、科幻经典、科学著作、学习方法等。利用碎片化时间，每月8本课外读物计划，与课内知识形成补充，张弛有度，易于坚持。精读中小学必读名著100本，让孩子变聪明的不是补习，而是阅读。课程目录：《老人与海》一个人可以《三国演义》：一幅波澜壮阔、英雄辈出的历史兴亡长卷《儒林外史》： 感受中国古典讽刺小说的艺术《孟子》：读儒家经典，养浩然正气《水浒传》：千古文人的英雄幻梦
语文的推荐书目现在比较盛行的就是唐诗300首以及像四大名著还有国内外的一些名著。这个通通都在小学语文的推荐书目之中。尤其也四大名著和唐诗300首为主，这个一般考试的时候都会涉及的，到。
链接: 提取码: 6xzm 新统编版1-9年级2019-2020年 的素材
《群文阅读 语文新课程1+X读本》这套“1+X”语文素养读本。议题紧密结合统编《语文》教材，文本更优化，更有结构化特色，搭配导学练习题手册，加强内容理解。《晨读10分钟•诵读》 由儿童文学作家金波老师和儿童文学博士王林老师主编，精选中外儿童诗歌、散文，皆在培养孩子“诗意的心灵”。依据统编《语文》教材生成每周主题，创新设计“单元评估表”及“和大人一起读”，适合班级晨读及学生自主阅读。是《语文》教材阅读内容的有效补充和延伸。《小学群文阅读•古诗词读本》本系列丛书是以"群文阅读”理念编写的古诗词读本，以议题串联古诗词，从读懂一首到读通一类。严选古诗词， 让孩子轻松自主阅读，轻松掌握。 1、统编《语文》教材教学要求为标准， 每册20个突出趣味性和思考性议题； 2、依据课标要求，分级精选，每册80首古诗词； 3、注重积累，立足统整思维，提高孩子思考； 4、结合插画，增进理解，激发想象。 5、每单元后都有“读读练练”，从字、词、意、用方面设置课后问题，教、学一体。
推荐语文教师必读书目VIP专享文档 2020-07-20 8页 用App免费查看 爱生活的小纯纯的店 发现身边的美，增长眼界的见闻。关注语文推荐《语文教师必读书目》课程改革基础《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。朱永新《新教育之梦》班主任工作基础《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗•费鲁奇，海南出版社，2002年版。《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。
语文报。。读者。。青年文摘。。好像以前我们高中老师喜欢看。。其实我觉得你可以随便挑一些各种书都看看。。杂一点懂的也多一点。。我看书挺杂的什么都喜欢看看-_-||祝你成为一个学生喜欢的好老师~
初中语文教师推荐阅读书目我们老师很可能一生平凡，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。想提升自己教学水平的老师们，想实现自己理想抱负的老师们，来看书吧，她能指引你走出困惑、走出肤浅，走向成功:一、必读书目(学生必读书，教师当然也必读) 根据《2011版课标》关于课外读物建议 七年级——《伊索寓言》 冰心《繁星?春水》 马克?吐温《汤姆?索亚历险记》 张天翼《宝葫芦的秘密》 叶圣陶《稻草人》《安徒生童话》 罗广斌、杨益言《红岩》 高尔基《童年》鲁迅《朝花夕拾》 吴承恩《西游记》八年级——《格林童话》《革命烈士诗抄》《艾青诗选》 笛福《鲁滨孙漂流记》 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 曹雪芹《红楼梦》斯威夫特《格列佛游记》 老舍《骆驼祥子》 海伦?凯勒《假如给我三天光明》 九年级—— 施耐庵《水浒》夏绿蒂•勃朗特《简•爱》
应该培养学生写作能力，可以看看《新语文学习》，《散文》，还有报纸上的文章（一般人会直接跳过，但有些文章可以做很好的高考作文素材，你可以和学生交流）。多看看文史介绍书，吸引学生学习兴趣。建议多培养学生写作能力，让他们多积累好词好句，善于发现题材，一周内适当的与学生交流优秀作文，使他们汲取同学优点，从整体上提高他们的写作水平。希望你能成为一位受学生喜欢的老师。