分享一下真实感受语言与文化学院不要去不要去不要去，这个名字仅记。就是中文专业和外语专业，十分喜欢语言的话，就去外语。中文专业设立时间长，教师拿着多年前的课间来上课（不代表所有），风气差，学院里攀比、勾心斗角层出不穷。院里老师分流分派，爱喝酒爱讲荤段的却总压着兢兢业业做学问的。高情商里的勾心斗角和虚假情意。最主要的是，不弄清楚情况就卡学生毕业。不研究文件就按自己的想法，把学生评优评先资格取消，出现的教学事故，就找各种缘由如文件纰漏原因，或者往学生身上推。后来发现事实并非，又啪啪打脸，但从来不说自己有错，文人傲骨的气伟都撒在学生身上。主要是不做实事还爱向上级说好话，汇报从来不反思，喜欢拿文艺汇演这种活动邀请领导，讨领导欢心，领导不知道的是去年的这种汇演，这院负责的老师逼的10强里7个都想退赛。暗箱操作非常擅长这个。有事有名额都是偷偷让。而且男女比例基本八九十个人找不出两个男的。你若是喜欢这种环境斗智斗勇，就勇敢去吧，挺培养黑暗面的。但是其他学院就比较正常，想学经济，推荐经济管理学院，鼓励学生创新，老师认真负责而且普遍学历很高。人大厦大博士我在学校见过学问最牛的老师就是在该学院。上课超好有趣。想学IT的机电工程呢学院也不错，但是毕业后想在这个方向就业的成为工程师的，还需要再从校外培训里专业实操。学院培育便理论较多，但这个学院资源蛮好的。也和国家发展大方针有关吧。化学与材料领导老师大多学术派，潜心教学，不开玩笑。带着做实验，写论文。体育学院，和你所了解的体院一样，挺体育和会泡妞～除了语言与文化学院的老师办事爱钻空，架子大，态度差，爱推诿以外。行政楼的各部门老师领导都很好，想多学一些专业以外东西的话。建议学工处，教务处，人事处，宣传部。公正公平，愿意给学生机会，每年都会有助理的名额，上进孩子不要错过。校领导都会以学生为出发点的。加油
省内是本科大学。省外是二本大学宁德师范学院在福建是本科批次招生，所以通常认为宁德师范学院是本科大学。2020年，福建本科一批、二批合并为本科批次。如果考生不是福建考生，宁德师范学院在考生所在的省份是本科二批招生的话，考生也可以说宁德师范学院是二本大学。宁德师范学院的发展： 1978年12月，正式成立宁德师范专科学校，学制2年。1993年，宁德师范专科学校升格更名为宁德师范高等专科学校。 2010年，经教育部批准，宁德师范高等专科学校升格为宁德师范学院。以上内容参考：百度百科-宁德师范学院
#语言与文化学院 分享一下真实感受语言与文化学院不要去不要去不要去，这个名字仅记。就是中文专业和外语专业，十分喜欢语言的话，就去外语。中文专业设立时间长，教师拿着多年前的课间来上课（不代表所有），风气差，学院里攀比、勾心斗角层出不穷。院里老师分流分派，爱喝酒爱讲荤段的却总压着兢兢业业做学问的。高情商里的勾心斗角和虚假情意。最主要的是，不弄清楚情况就卡学生毕业。不研究文件就按自己的想法，把学生评优评先资格取消，出现的教学事故，就找各种缘由如文件纰漏原因，或者往学生身上推。后来发现事实并非，又啪啪打脸，但从来不说自己有错，文人傲骨的气伟都撒在学生身上。主要是不做实事还爱向上级说好话，汇报从来不反思，喜欢拿文艺汇演这种活动邀请领导，讨领导欢心，领导不知道的是去年的这种汇演，这院负责的老师逼的10强里7个都想退赛。暗箱操作非常擅长这个。有事有名额都是偷偷让。而且男女比例基本八九十个人找不出两个男的。你若是喜欢这种环境斗智斗勇，就勇敢去吧，挺培养黑暗面的。但是其他学院就比较正常，想学经济，推荐经济管理学院，鼓励学生创新，老师认真负责而且普遍学历很高。人大厦大博士我在学校见过学问最牛的老师就是在该学院。上课超好有趣。想学IT的机电工程呢学院也不错，但是毕业后想在这个方向就业的成为工程师的，还需要再从校外培训里专业实操。学院培育便理论较多，但这个学院资源蛮好的。也和国家发展大方针有关吧。化学与材料领导老师大多学术派，潜心教学，不开玩笑。带着做实验，写论文。体育学院，和你所了解的体院一样除了语言与文化学院的老师办事爱钻空，架子大，态度差，爱推诿以外。行政楼的各部门老师领导都很好，想多学一些专业以外东西的话。建议学工处，教务处，人事处，宣传部。公正公平，愿意给学生机会，每年都会有助理的名额，上进孩子不要错过。校领导都会以学生为出发点的。加油
588 宁德师范学院 福建 师范 14 02 46 00 应用型617 龙岩学院 福建 师范 13 00 46 00 应用型来自2014中国大学排行榜
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宁德师范学院比较好，师资力量比较雄厚，下面是宁德师范学院和龙岩学院的各方面对比介绍：一、师资力量：1、宁德师范学院：有教职工1000余人，其中专任教师700余位、教授100多位、博士近200位；双聘院士1人、国家级高层次人才9人次、国务院特殊津贴专家2人，省级人才70多人次。2、龙岩学院：有专任教师488人，其中具有博士、硕士352人。教师队伍中具有高级职称239人，博士、硕士学位352人，博士生导师4人，硕士生导师23人，享受国务院特殊津贴专家2人。二、教学建设：1、宁德师范学院：学校建有国家级特色专业建设点1个，国家级专业综合改革试点项目1个，省级专业综合改革试点项目5个。2、龙岩学院：学校共有省级特色专业1个，省级应用型专业群3个，入选省级服务地方产业特色专业6个、省级创新创业教育改革试点专业2个。三、科研成果：1、宁德师范学院：学校共承担包括国家自然科学基金、国家社科基金等各级各类科研课题1263项；获各级政府奖多项，其中，获省科学技术奖二等奖1项、三等奖3项；获省社科优秀成果二等奖1项。2、龙岩学院：学院教师在校外省级以上刊物发表学术论文338篇，被SCI、EI及ISTP收录论文43篇，出版专著1部。以上内容参考 百度百科—宁德师范学院、百度百科—龙岩学院
会要求的论文是一整个查重的如果论文中的附录全部是重复抄袭的话，完全是从数据库中下载的文献资料，那么肯定是会提高总重复率，所以在此建议大家可以去除附录提交检查获得查重报告。这样尽可能的获得一份重复率比较合格的检测报告单。论文是学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文
关于学校查重率、相似率、抄袭率： 各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校，本科是20%）。每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方——基本都是中国知网。具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样相关查重系统名词的具体作用： 查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。基本就这意思。 一个是自写率 就是自己写的一个是复写率 就是你抄袭的还有一个引用率 就是那些被画上引用符号的 是合理的引用别人的资料修改重复率或抄袭率论文的经验： CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般CNKI会更严格一点，先在用万方检测一下，然后对照重复段落，句子反复修改一下，最后用CNKI检测一下，就放心了。 现在是学生写作毕业论文的关键时期，许多学生在论文写作中要利用一些文献资料，这样就涉及到一个问题，如何应用别人的文献资料，如何形成一个良好的学术规范，避免抄袭。这在现在是一个非常迫切的问题，但是我们许多同学缺乏严格的训练，也不知道什么情况下是抄袭，什么情况下是引用别人的文章。在这里我想对这个问题作出一个简单的讨论。这仅仅只能算是个抛砖引玉而已，目的是想和大家一起讨论这个话题。 什么是抄袭行为？简单地说就是使用了别人的文字或观点而不注明就是抄袭。“照抄别人的字句而没有注明出处且用引号表示是别人的话，都构成抄袭。美国现代语言联合会《论文作者手册》对剽窃（或抄袭）的定义是：‘剽窃是指在你的写作中使用他人的观点或表述而没有恰当地注明出处。……这包括逐字复述、复制他人的写作，或使用不属于你自己的观点而没有给出恰当的引用。’可见，对论文而言，剽窃有两种：一种是剽窃观点，用了他人的观点而不注明，让人误以为是你自己的观点；一种是剽窃文字，照抄别人的文字表述而没有注明出处且用引号，让人误以为是你自己的表述。当然，由于论文注重观点的原创性，前者要比后者严重。至于普及性的文章却有所不同，因为并不注重观点的原创性，所以并不要求对来自别人的观点一一注明，因此只看重文字表述是否剽窃。” 那么如何使用别人的文献资料呢？美国哈佛大学在其相关的学生手册中指出，“如果你的句子与原始资料在观点和句子结构上都非常相似，并且结论与引语相近而非用自己的话重述，即使你注明出处，这也是抄袭。你不能仅仅简单改变原始资料中的几个词语或者对其进行摘要总结，你必须用你自己的语言和句子结构彻底地重塑你的总结，要不就直接引用。”（引自哈佛大学的相关规定，该原文是我1年前看到的，现在找不到出处了）。 可见，对别人的内容的使用必须进行全面的重写，否则就有抄袭的嫌疑。但这里要避免胡乱拼凑和揉合。 总之来说，我们必须尊重别人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是别人做的。 当然现在做到这些还很难，但我想我们至少要有这个意识，因为在剽窃的概念里，除过强调未注明这点外，还强调不是成心的。我们许多人写东西，正是因为不知道什么是抄袭，如何避免抄袭才犯了错误，所以明确什么是抄袭非常重要。从现实来看，我们的同学要写一篇10000字左右的没有任何抄袭嫌疑的毕业论文是很困难的，但是我们至少应该从主观上尽可能的避免出现严重抄袭行为，逐步形成好的习惯。 在国内就是知网/维普/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，所以你就可不能大意啊！！国内就是三大系统，知网/维普/万方知网不对个人开放，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及维普都检测互联网及英文。现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文,必须通过论文检测查重才能算合格过关。本科毕业生，大部分211工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十,后果相当严重。相似百分之五十以下，延期毕业，超过百分之五十者，取消学位。辛辛苦苦读个大学，花了好几万，加上几年时间，又面临找工作，学位拿不到多伤心。但是，所有检测系统都是机器，都有内在的检测原理，我们只要了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律，通过检测报告反复修改，还是能成功通过检测，轻松毕业的。 大概当今所有的研究生毕业论文都会经过中国知网的“学术不端检测”，即便最后不被盲审。这个系统的初衷其实是很好的，在一定程度上能够对即将踏入中国科研界的硕士研究生们一个警示作用：杜绝抄袭，踏实学问。但正所谓“世界万物，有矛就有盾”的哲学观，中国知网的这个“学术不端检测系统”并不是完善的。原因有二，其一是目前的图文识别技术还不够先进；其二是目前的机器识别还达不到在含义识别上的智能化。求索阁一贯的观点就是“战略上蔑视，战术上重视”和“知己知彼百战百胜”。要破敌，必先知敌；要过学术检测这一关，当然必先了解这一关的玄机。 一、查重原理 1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。 2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。 3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。 4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。 1）知网查重时，黄色的文字是“引用”，红色的文章是“涉嫌剽窃”。 （2）知网查重时，只查文字部分，“图”、“mathtype编辑的公式”、“word域代码”是不查的（要想知道知网到底查那些部分，可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留文字”）。建议公式用mathtype编辑，不要用word自带的公式编辑器。 （3）word、excel编辑的“表”是可以查出来的。在某些被逼无奈的情况下，可以选择把表截图放到论文里边去！作者亲眼见过有同学自己编的系数，查出来居然跟人家重了，数据决定了系数还不能变，欲哭无泪…… （4）参考文献的引用也是要算重复率的（包括在学校要求的X%以内）！所以引用人家文献的时候最好用自己的话改写一下。 （5）知网的查重是以“章”为基本单元的。比如“封面”、“摘要”、“绪论”都会作为单独的一章，每一章出一个检测结果，标明重复率。每一章有单独的重复率，全文还有一个总的重复率。有些学校在规定论文是否通过查重时，不仅要求全文重复率不能超过多少，还对每章重复率也有要求。 （6）知网查重的确是以“连续13个字与别的文章重复”做为判断依据的，跟之前网上一些作者说的情况一致。如果你能够把论文改到任何一句与别的文章保证任意连续13个字都不一样，知网是查不出来的。 （7）但是，如果你有一处地方超过13个字与别的文章重复，知网的服务器都对这处地方的前后进行模糊搜索，那些仅仅是简单的加了一些“的”、“在……时”、“但是”等词语来隔断13个字多数情况是会检测出来的。这些模糊搜索有时候非常傻，可能会把一篇写如何养猪的文章跟你的那篇写建筑的文章关联到一起，说你涉嫌抄袭！遇到这种情况，你就自己”呵呵“吧！ （8）书、教材在知网的数据库里是没有的。但是，copy书的同学需要注意，你copy的那部分可能已经被别的文章抄过了，检测的时候就重复了。这样的情况经常出现，尤其是某些经典理论，用了上百年了，肯定有人写过了！ 当然，有些同学觉得用自己的话改写一下就ok了。但现实情况是：这些经典理论用自己的话写了也一样有”标红“的可能，因为这些经典的理论已经被人翻来覆去写了N遍了！会不会”标红“就看你人品了！作者查重时，曾出现过一段话用自己的语言翻来覆去改了三遍仍然”标红“的情况，让人哭笑不得。只能说作者当时人品衰得没办法了，但愿现在发的这篇文章能攒些人品，以待来日！ （9）网络上的某些内容也是在知网的数据库里的。比如：“百度文库”、“道客巴巴”、“豆丁网”、“互动百科”、“百度百科”。作者查重的时候，甚至还遇到很多奇葩的网站，神马“东方财富网博客”、“ 人大经济论坛”。所以，选择网上的内容时要慎重。 （10）外文文献，知网数据库里存储较少。鼓励大家多看外文文献，多学习国外的先进科学知识、工程技术，翻译过来，把它们应用到我国的社会主义现代化论文中来！ （11）建议各位学校查重前，在网上先自费查一遍。检测报告会对重复的地方”标红“，先修改一遍。 （12）检测一遍修改完成后，同学们不要掉以轻心。因为知网查重最变态、最令人愤怒的地方来了：第一次查重没有“标红”的地方，第二遍可能会出现“标红”，说你是抄袭。舍得花钱的话，在网上花钱再查一遍，直到低于学校要求的重复率。 （13）网上现在常用的查重有”万方“、”知网“、”paperpass“，paperpass最松，万方居中，知网最严。 万方的数据库不全，查出来重复率会低于知网5%，知网是以”连续13个字一样“就算重复，所以查出来重复率较高！ 最好选择用万方先预查，改完的通过率一般较高。
588 宁德师范学院 福建 师范 14 02 46 00 应用型617 龙岩学院 福建 师范 13 00 46 00 应用型来自2014中国大学排行榜
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宁德师范学院比较好，师资力量比较雄厚，下面是宁德师范学院和龙岩学院的各方面对比介绍：一、师资力量：1、宁德师范学院：有教职工1000余人，其中专任教师700余位、教授100多位、博士近200位；双聘院士1人、国家级高层次人才9人次、国务院特殊津贴专家2人，省级人才70多人次。2、龙岩学院：有专任教师488人，其中具有博士、硕士352人。教师队伍中具有高级职称239人，博士、硕士学位352人，博士生导师4人，硕士生导师23人，享受国务院特殊津贴专家2人。二、教学建设：1、宁德师范学院：学校建有国家级特色专业建设点1个，国家级专业综合改革试点项目1个，省级专业综合改革试点项目5个。2、龙岩学院：学校共有省级特色专业1个，省级应用型专业群3个，入选省级服务地方产业特色专业6个、省级创新创业教育改革试点专业2个。三、科研成果：1、宁德师范学院：学校共承担包括国家自然科学基金、国家社科基金等各级各类科研课题1263项；获各级政府奖多项，其中，获省科学技术奖二等奖1项、三等奖3项；获省社科优秀成果二等奖1项。2、龙岩学院：学院教师在校外省级以上刊物发表学术论文338篇，被SCI、EI及ISTP收录论文43篇，出版专著1部。以上内容参考 百度百科—宁德师范学院、百度百科—龙岩学院
在宁德火车站附近 环境很好 比旧校区大旧校区 好像都要搬到新校区了 交通挺方便的
宁德师范挺好的 不比福州同级的学校差 特别是外面人都认为挺好的 ，只是本地人觉得自家太近的东西不好，说实话外面人大都说挺好的
关于学校查重率、相似率、抄袭率： 各个学校不一样，全文重复率在30%一下（而有的学校，本科是20%）。每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方——基本都是中国知网。具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样相关查重系统名词的具体作用： 查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。基本就这意思。 一个是自写率 就是自己写的一个是复写率 就是你抄袭的还有一个引用率 就是那些被画上引用符号的 是合理的引用别人的资料修改重复率或抄袭率论文的经验： CNKI是连续的字数相同不能超过13个字，万方是连续的字数相同不能超过15个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过30%两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般CNKI会更严格一点，先在用万方检测一下，然后对照重复段落，句子反复修改一下，最后用CNKI检测一下，就放心了。 现在是学生写作毕业论文的关键时期，许多学生在论文写作中要利用一些文献资料，这样就涉及到一个问题，如何应用别人的文献资料，如何形成一个良好的学术规范，避免抄袭。这在现在是一个非常迫切的问题，但是我们许多同学缺乏严格的训练，也不知道什么情况下是抄袭，什么情况下是引用别人的文章。在这里我想对这个问题作出一个简单的讨论。这仅仅只能算是个抛砖引玉而已，目的是想和大家一起讨论这个话题。 什么是抄袭行为？简单地说就是使用了别人的文字或观点而不注明就是抄袭。“照抄别人的字句而没有注明出处且用引号表示是别人的话，都构成抄袭。美国现代语言联合会《论文作者手册》对剽窃（或抄袭）的定义是：‘剽窃是指在你的写作中使用他人的观点或表述而没有恰当地注明出处。……这包括逐字复述、复制他人的写作，或使用不属于你自己的观点而没有给出恰当的引用。’可见，对论文而言，剽窃有两种：一种是剽窃观点，用了他人的观点而不注明，让人误以为是你自己的观点；一种是剽窃文字，照抄别人的文字表述而没有注明出处且用引号，让人误以为是你自己的表述。当然，由于论文注重观点的原创性，前者要比后者严重。至于普及性的文章却有所不同，因为并不注重观点的原创性，所以并不要求对来自别人的观点一一注明，因此只看重文字表述是否剽窃。” 那么如何使用别人的文献资料呢？美国哈佛大学在其相关的学生手册中指出，“如果你的句子与原始资料在观点和句子结构上都非常相似，并且结论与引语相近而非用自己的话重述，即使你注明出处，这也是抄袭。你不能仅仅简单改变原始资料中的几个词语或者对其进行摘要总结，你必须用你自己的语言和句子结构彻底地重塑你的总结，要不就直接引用。”（引自哈佛大学的相关规定，该原文是我1年前看到的，现在找不到出处了）。 可见，对别人的内容的使用必须进行全面的重写，否则就有抄袭的嫌疑。但这里要避免胡乱拼凑和揉合。 总之来说，我们必须尊重别人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是别人做的。 当然现在做到这些还很难，但我想我们至少要有这个意识，因为在剽窃的概念里，除过强调未注明这点外，还强调不是成心的。我们许多人写东西，正是因为不知道什么是抄袭，如何避免抄袭才犯了错误，所以明确什么是抄袭非常重要。从现实来看，我们的同学要写一篇10000字左右的没有任何抄袭嫌疑的毕业论文是很困难的，但是我们至少应该从主观上尽可能的避免出现严重抄袭行为，逐步形成好的习惯。 在国内就是知网/维普/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，所以你就可不能大意啊！！国内就是三大系统，知网/维普/万方知网不对个人开放，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及维普都检测互联网及英文。现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文,必须通过论文检测查重才能算合格过关。本科毕业生，大部分211工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十,后果相当严重。相似百分之五十以下，延期毕业，超过百分之五十者，取消学位。辛辛苦苦读个大学，花了好几万，加上几年时间，又面临找工作，学位拿不到多伤心。但是，所有检测系统都是机器，都有内在的检测原理，我们只要了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律，通过检测报告反复修改，还是能成功通过检测，轻松毕业的。 大概当今所有的研究生毕业论文都会经过中国知网的“学术不端检测”，即便最后不被盲审。这个系统的初衷其实是很好的，在一定程度上能够对即将踏入中国科研界的硕士研究生们一个警示作用：杜绝抄袭，踏实学问。但正所谓“世界万物，有矛就有盾”的哲学观，中国知网的这个“学术不端检测系统”并不是完善的。原因有二，其一是目前的图文识别技术还不够先进；其二是目前的机器识别还达不到在含义识别上的智能化。求索阁一贯的观点就是“战略上蔑视，战术上重视”和“知己知彼百战百胜”。要破敌，必先知敌；要过学术检测这一关，当然必先了解这一关的玄机。 一、查重原理 1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。 2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。 3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。 4、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。 1）知网查重时，黄色的文字是“引用”，红色的文章是“涉嫌剽窃”。 （2）知网查重时，只查文字部分，“图”、“mathtype编辑的公式”、“word域代码”是不查的（要想知道知网到底查那些部分，可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留文字”）。建议公式用mathtype编辑，不要用word自带的公式编辑器。 （3）word、excel编辑的“表”是可以查出来的。在某些被逼无奈的情况下，可以选择把表截图放到论文里边去！作者亲眼见过有同学自己编的系数，查出来居然跟人家重了，数据决定了系数还不能变，欲哭无泪…… （4）参考文献的引用也是要算重复率的（包括在学校要求的X%以内）！所以引用人家文献的时候最好用自己的话改写一下。 （5）知网的查重是以“章”为基本单元的。比如“封面”、“摘要”、“绪论”都会作为单独的一章，每一章出一个检测结果，标明重复率。每一章有单独的重复率，全文还有一个总的重复率。有些学校在规定论文是否通过查重时，不仅要求全文重复率不能超过多少，还对每章重复率也有要求。 （6）知网查重的确是以“连续13个字与别的文章重复”做为判断依据的，跟之前网上一些作者说的情况一致。如果你能够把论文改到任何一句与别的文章保证任意连续13个字都不一样，知网是查不出来的。 （7）但是，如果你有一处地方超过13个字与别的文章重复，知网的服务器都对这处地方的前后进行模糊搜索，那些仅仅是简单的加了一些“的”、“在……时”、“但是”等词语来隔断13个字多数情况是会检测出来的。这些模糊搜索有时候非常傻，可能会把一篇写如何养猪的文章跟你的那篇写建筑的文章关联到一起，说你涉嫌抄袭！遇到这种情况，你就自己”呵呵“吧！ （8）书、教材在知网的数据库里是没有的。但是，copy书的同学需要注意，你copy的那部分可能已经被别的文章抄过了，检测的时候就重复了。这样的情况经常出现，尤其是某些经典理论，用了上百年了，肯定有人写过了！ 当然，有些同学觉得用自己的话改写一下就ok了。但现实情况是：这些经典理论用自己的话写了也一样有”标红“的可能，因为这些经典的理论已经被人翻来覆去写了N遍了！会不会”标红“就看你人品了！作者查重时，曾出现过一段话用自己的语言翻来覆去改了三遍仍然”标红“的情况，让人哭笑不得。只能说作者当时人品衰得没办法了，但愿现在发的这篇文章能攒些人品，以待来日！ （9）网络上的某些内容也是在知网的数据库里的。比如：“百度文库”、“道客巴巴”、“豆丁网”、“互动百科”、“百度百科”。作者查重的时候，甚至还遇到很多奇葩的网站，神马“东方财富网博客”、“ 人大经济论坛”。所以，选择网上的内容时要慎重。 （10）外文文献，知网数据库里存储较少。鼓励大家多看外文文献，多学习国外的先进科学知识、工程技术，翻译过来，把它们应用到我国的社会主义现代化论文中来！ （11）建议各位学校查重前，在网上先自费查一遍。检测报告会对重复的地方”标红“，先修改一遍。 （12）检测一遍修改完成后，同学们不要掉以轻心。因为知网查重最变态、最令人愤怒的地方来了：第一次查重没有“标红”的地方，第二遍可能会出现“标红”，说你是抄袭。舍得花钱的话，在网上花钱再查一遍，直到低于学校要求的重复率。 （13）网上现在常用的查重有”万方“、”知网“、”paperpass“，paperpass最松，万方居中，知网最严。 万方的数据库不全，查出来重复率会低于知网5%，知网是以”连续13个字一样“就算重复，所以查出来重复率较高！ 最好选择用万方先预查，改完的通过率一般较高。
不同的学校不一样
会要求的论文是一整个查重的如果论文中的附录全部是重复抄袭的话，完全是从数据库中下载的文献资料，那么肯定是会提高总重复率，所以在此建议大家可以去除附录提交检查获得查重报告。这样尽可能的获得一份重复率比较合格的检测报告单。论文是学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文
588 宁德师范学院 福建 师范 14 02 46 00 应用型617 龙岩学院 福建 师范 13 00 46 00 应用型来自2014中国大学排行榜
宁德师范学院还是挺不错的一所大学，在福建省挺有名气的。一、师资力量全校在编教职工789人（含全职聘用 26人），具有正高职称59人，副高职称207人，博士123人，硕士 417人，博士生导师3人，硕士生导师37人，国家级人才称号1人，享受国务院特殊津贴专家3人，省级教学名师3人，百千万人才工程省级人选4人，师资力量雄厚。二、专业建设设11个二级学院，37个本科专业，涵盖教育学、文学、理学、工学、法学、医学、管理学和艺术学等8个学科门类，入选省级重点学科2个、应用型学科4个、应用型专业群3个（含省级示范1个）、服务地方产业特色专业6个，教育部产学合作育人项目13个。三、宿舍条件宿舍有四人间和六人间两种规格，均为上床下桌、配备空调、热水器，还设有开水间、洗衣房、电梯等，门禁采用了人脸识别系统。总体各方面都还挺不错的。交流合作：坚持开放办学，积极引进境外优质教育资源。与德国比勒费尔德中等企业应用技术大学、澳大利亚西悉尼大学、马来西亚马来亚大学等国外大学开展校际合作。与台湾义守大学、虎尾科技大学、侨光科技大学开展闽台合作办学。以上内容参考：宁德师范学院官网——学校简介
宁德师范学院比较好，师资力量比较雄厚，下面是宁德师范学院和龙岩学院的各方面对比介绍：一、师资力量：1、宁德师范学院：有教职工1000余人，其中专任教师700余位、教授100多位、博士近200位；双聘院士1人、国家级高层次人才9人次、国务院特殊津贴专家2人，省级人才70多人次。2、龙岩学院：有专任教师488人，其中具有博士、硕士352人。教师队伍中具有高级职称239人，博士、硕士学位352人，博士生导师4人，硕士生导师23人，享受国务院特殊津贴专家2人。二、教学建设：1、宁德师范学院：学校建有国家级特色专业建设点1个，国家级专业综合改革试点项目1个，省级专业综合改革试点项目5个。2、龙岩学院：学校共有省级特色专业1个，省级应用型专业群3个，入选省级服务地方产业特色专业6个、省级创新创业教育改革试点专业2个。三、科研成果：1、宁德师范学院：学校共承担包括国家自然科学基金、国家社科基金等各级各类科研课题1263项；获各级政府奖多项，其中，获省科学技术奖二等奖1项、三等奖3项；获省社科优秀成果二等奖1项。2、龙岩学院：学院教师在校外省级以上刊物发表学术论文338篇，被SCI、EI及ISTP收录论文43篇，出版专著1部。以上内容参考 百度百科—宁德师范学院、百度百科—龙岩学院
客观的说。。是福建省排名最后的师范院校。。在二本的排名的也是靠后。。如果为了以后工作思考，，不是好去处。。因为宁德的就业前景比较差。。公司少。。且经济条件一般。。不如在厦门福州。。至于其他的如师资，校园环境，这都是浮云。。就业才是正道。。