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我是韩国孔子学院的志愿者，据我所知，有以下几个办法：1、如果你就读的大学和韩国的孔子学院有合作关系，可以通过参加国际教育学院的培训和选拔考试到韩国孔子学院当志愿者。不过一般来说，选拔时更倾向于对外汉语专业和中文专业的学生，还要具备一些现代汉语知识、中国文化知识、教学技能和一些中华才艺技能才行。韩国外国语大学孔子学院——北京外国语大学韩国忠南大学孔子学院、东西大学孔子学院——山东大学启明大学孔子学院——北京语言大学东亚大学孔子学院——东北师范大学忠北大学孔子学院——延边大学顺天乡大学孔子学院——天津外国语大学仁川大学孔子学院——大连外国语学院又松大学孔子学院——四川大学大真大学孔子学院——哈尔滨市发大学…………2、参加国家汉办的统一选拔、培训、面试，通过后由汉办统一调配，你是韩语专业的，去韩国的可能性很大，但不一定能分到韩国大学的孔子学院，有可能是高中之类的。无论以上那个途径，有一些知识和技能是必须的，比如普通话要二甲以上，英语四级以上，有全面的汉语和文化知识，至少有一个能拿出手的才艺等，具备以上条件，在竞争时，你的韩语水平就是你的优势了。
孔子学院( 英文：Confucius Institute )，是中国国家对外汉语教学领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。全球首家孔子学院2004年6月15日在乌兹别克斯坦塔什干正式设立，截至2014年12月7日，全球126个国家（地区）建立475所孔子学院和851个孔子课堂。孔子学院设在120国(地区)共475所，其中，亚洲32国(地区)103所，非洲29国42所，欧洲39国159所，美洲17国154所，大洋洲3国17所。孔子课堂设在65国共851个(科摩罗、缅甸、马里、突尼斯、塞舌尔、瓦努阿图只有课堂，没有学院)，其中，亚洲17国79个，非洲13国18个，欧洲25国211个，美洲7国478个，大洋洲3国65个。
2007年2月5日，国家汉办与韩国江原大学签署了合作建设江原大学孔子学院的正式协议。4月24日，该学院举行了揭牌仪式。江原大学成立于1947年，是江原道规模最大的国立综合大学。该校共有16个学院、5个研究生院和附属综合医院，94个学科，现有教员2200余名，在校生达24800余名。江原大学计划以孔子学院为平台，面向大中小学生和社会人员开设汉语班以及师资培训班、商务汉语班，开展冬、夏令营、中国文化讲座、演出、放映电影、发刊教材等，同时利用该校网络教育中心的设施开设网络课程，并计划为在江原道举办的国际活动提供汉语翻译等。经国家汉办授权，北华大学作为具体执行机构与江原大学合作建设孔子学院。Address: 192-1, Hyoja 2dong, Chuncheon-si Kangwon-do 200-701, KoreaPerson to contact: Kong Haiyan
孔子是韩国人的有力证据啊！玩笑归玩笑，他这个有人学为什么不教？
标识使用简体中文“汉”字的变体，融合昂首高飞的和平鸽和地球两种图案。简洁明快，刚柔并蓄，动感有力，既充分体现了中国传统的语言文化，又体现了快速向现代化迈进的时代步伐，与目前中国国家语言推广机构--国家汉办的标志有一定的传承性，是国家汉办“创新、集成、跨越”工作方针的生动体现
孔子学院标志采用昂首高飞的和平鸽与地球两种图案的组合,同时两个图案又构成一个变体的“汉”字整个图案包含了“全球、汉语、和平、崛起”四层寓意,充分体现了孔子学院的办学理念。引自于 永恒哥78咣枑
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在全球化日益加剧的今天，国家的间的竞争已经不仅局限于以经济、军事为代表的硬实力的竞争，而且以文化、科技为代表的软实力的竞争正在愈演愈烈。早在上个世纪，一些国家为了使本国语言的国际化，就在全球建立一些文化机构力图传播和推广自己国家的语言和文化，如法语联盟、歌德学院、塞万提斯学院等。这些语言机构的共同目标就是以语言为媒介，提升国家文化的软实力。而在文化多元化的今天，我国以孔子学院为平台，传播和推广汉语和中国文化的成功范例，使中国文化软实力随着不断增强，也引起了许多国家的思考，许多国家也正在筹备在全球建立具有自己国家特色的文化机构。无不说明了文化这个软实力已经在国家间的竞争中扮演重要的角色。一国的语言为越来越国家的人民所掌握，可以为其文化传播，沟通交流提供一个平台。因此，使本国语言国际化，有利于其国家软实力的提升，已经成为国家间软实力竞争的主要方式。孔子学院在全世界的建立，是我国软实力提升的一种具体表现，同时也成为提升我国文化软实力的重要途径。
非常受欢迎，因为目前随着我国国际地位的提高，我国的文化已经逐渐的传到了国外，对国外产生了非常大的影响。
孔子 春秋战国时代 哇塞 在他们hot sell里面卖诶
1、文化的传承与推广 语言文化的推广程度与一个国家的发展水平是相辅相成的。利用孔子学院的对外汉语推广传播中国文化，有助于中国与其他各国的文化沟通、增进世界各国对中国的了解，树立良好的国家形象。2、文化之间的碰撞融合 文化是具有鲜明的多样性与民族性，不同文化体系的矛盾、冲突和碰撞由来已久。然而，文化融合与文化差异一样，都是人类社会进步不可缺少的。每个民族都是其历史文化传统的伟大继承者，在与其他文化的对话与交流中，一方面顽强地守望自己的文化传统，另一方面也在融入世界的过程中接受和补充本身缺失的东西。3、民族文化发展 孔子学院的文化意义也就是要使中国文明和世界上其他文明能够达到互相沟通和理解。孔子学院最高的目标当然是让中国和其他的国家彼此都能够承认以同等权利来评价对方和这个世界，而同时又能够彼此去衡量、去接受、去认识对方的观点、思想，最后也许可以找到一个大同的立场。孔子学院的宗旨为增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，中国教育部在北京设立孔子学院总部，并通过总部授权在国内外设立以开展汉语教学为主要活动内容的孔子学院。扩展资料：孔子学院的办学宗旨《孔子学院章程》明确规定，孔子学院作为非营利性教育机构，其宗旨是增进世界人民对中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系，促进世界多元文化发展，为构建和谐世界贡献力量。其主要职能是：面向社会各界人士，开展汉语教学；培训汉语教师；开展汉语考试和汉语教师资格认证业务；提供中国教育、文化、经济及社会等信息咨询；开展当代中国研究。各地孔子学院充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动，逐步形成了各具特色的办学模式，成为各国学习汉语言文化、了解当代中国的重要场所，受到当地社会各界的热烈欢迎。参考资料来源：百度百科—孔子学院
直接音译的，翻译是很正确。공자=孔子 下面是春秋战国时代
一、《大纲》修订工作：《国际汉语教学通用课程大纲》（以下简称《大纲》）自2008年颁布以来，现已被翻译成45种文字在世界各地进行推广使用，对孔子学院（课堂）及国外大中小学等各类汉语教学工作起到了重要的指导作用。五年来，随着国际汉语教学研究和实践的不断深入，世界各地的汉语教学形势发生了一些新的变化。为及时总结国际语言教学及汉语教学的研究成果，对汉语教学实践活动进行更加科学前瞻性地指导，2013年，孔子学院总部在调研、征求各方意见的基础上，组织专家启动了《大纲》修订工作，现已完成并广泛征求意见。二、《大纲》的五个特点： 调整分级结构，促进教考结合新修订《大纲》主体框架由五级目标等级调整为六级目标等级，与汉语水平考试HSK相一致。对各级字、词、语法、话题等语言知识要素进行更新，并强调与汉语水平考试HSK的关联。 突出实用，增加示范性新修订《大纲》将原附录“汉语教学任务活动示范列表”部分调整为“汉语课堂教学常见课型结构流程建议表”及“常用教学模式课例”，示范案例更具实用性、操作性。 增加评估，提供操作性较强的评价建议新修订的《大纲》增加了“常用评估活动分类建议表”，便于教师系统收集学习者相关信息，确定学习行为变化，根据教学目标和标准对学习成果进行评估。 兼顾各类汉语教学类型、层次，鼓励因地制宜新修订《大纲》弥补了原大纲对中小学及社会教学指导性偏弱的情况，在话题、教学示例等方面做了增补。并考虑到世界各地汉语教育发展不平衡的实际情况，为不同类型的使用者提供原则性的指导建议和更加灵活的裁量空间。 强调媒体资源的应用新修订《大纲》强调了网络和数字技术的运用，引导使用者更多地注意提高学生运用新媒体资源学习汉语的意识和能力,适应科技发展对汉语教学的新需求。 一、每日汉语 每日汉语 以日常情景对话为核心教学内容，采用轻松活泼的对话形式为学习者讲解情景对话中的词汇、句型、语法以及相关的中国文化背景知识，在教授汉语的同时，让学习者了解中国文化。 每日汉语 教授课程包括英语、日语、朝鲜语、蒙古语、尼泊尔语、印地语、孟加拉语、越南语、老挝语、泰语、马来语、印尼语、菲律宾语、土耳其语、法语、德语、意大利语、世界语、西班牙语、葡萄牙语等38 种语言。 二、长城汉语长城汉语是基于网络多媒体技术开发的新型汉语教学教材，主要针对从零起点到中级水平的学习者，主要有互联网、局域网、单机版3种教学形态，教学内容共涵盖6个级别60个单元180课，有写实与Q版两种风格，支持学生和教师两类用户。 三、中国好人汉语试听教材汉语视听教材《中国好人》是在影片《郭明义》的基础上经重新剪辑，专门为教学设计制作而成。该教材把电影媒体运用到语言教学中，尝试探索国际汉语教学的新模式。教师可以根据教学对象和课程的特点，处理好语言和文化之间的关系，综合运用各种视听材料，科学合理地实施教学。教材共计八课，适用于中级汉语学习者。 四、快乐学拼音快乐学拼音是一部多媒体点读学习教材，通过英语发音讲解汉语拼音，旨在帮助以英语为母语的汉语学习者快速学习掌握汉语拼音的发音。全书将汉语拼音分成7 个部类，并选用38 个音节介绍汉语拼音的特点及学习方法。每个音节由一个常用汉字代表，用英语的近似音模拟该音节的发音，并提供与之相关的例句、对话、同韵母的全部音节以及实用练习和声调训练。对于一些规则独特及英语母语者较难掌握的拼音，还提供有特别的说明。教材包括图书和配套点读笔，通过点读笔在图书上点读发声的技术手段，使平面教材立体化。 五、中外文化交流故事丛书 《中外文化交流故事丛书》共有《马可· 波罗的中国传奇》、《玄奘西天取经》、等10个分册，是一套针对外国汉语学习者的文化辅助读物，宗旨是从中外文化交流的历史长河中选取中外文化交流史上具有代表性和重要意义的人物及故事，为学习汉语的外国学生和对中国文化感兴趣的外国读者提供学习和交流的平台。
《孔子传》（钱穆）电子书网盘下载免费在线阅读资源链接：链接: -Ks0wRkaw 提取码: nscp书名：孔子传作者：钱穆豆瓣评分：8出版社：九州出版社出版年份：2017-4-1页数：226内容简介：孔子为中国历史上第一大圣人。西汉司马迁《史记》采集以前各书材料写成《孔子世家》， 是为记载孔子生平首尾条贯之第一篇传记。本书综合司马迁以下各家考订所得， 重为孔子作传。其最大宗旨， 乃在阐扬孔子教育事业之博大精深， 而政治事业实乃其以学以教之当境实践之一部分。本书提要钩玄， 折衷群言， 而以《论语》为中心大本。其间取舍从违， 实不专为讨论孔子之一生， 乃为研究中国五千年文化传统一部人人必读书。作者简介：钱穆先生（30-30）字宾四， 1912年改名穆。先生自1912年始任小学、中学教员。1930年，他由顾颉刚先生推介，入北平燕京大学执教，从此跻身学术界。历任燕京、北京、清华、四川、齐鲁、西南联大等大学教授，也曾任无锡江南大学文学院院长。1949年迁居香港，与唐君毅、张丕介等创建新亚书院，任院长。1967年10月，钱穆先生移居台北。1990年8月在台北逝世。钱穆先生博通经史文学，擅长考据，一生勤勉，著述不倦。先生毕生著书七十余种，另有大量学术论文，共约一千八百万字。他在中国文化和中国历史的通论方面，多有创获，尤其在先秦学术史、秦汉史、两汉经学、宋明理学、清代与近世思想史等领域，造诣甚深。钱穆先生在现代中国学术史上占有重要的一席。