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第一次数学危机是无理数的诞生,发现根号2不能写成两个整数相除,最终无理数被纳入了实数范围。第二次数学危机源于微积分工具的使用,由于定义不严格,无穷小量这些概念引起争论,最终建立了实数理论,极限理论,使得数学分析有了严格基础。第三次数学危机是关于集合论,即著名的罗素悖论,集合的定义受到了攻击最终通过不同的公理化系统解决,使数理逻辑等学科得到发展。历史上的三次数学危机,给人们带来了极大的麻烦,危机的产生使人们认识到了现有理论的缺陷,科学中悖论的产生常常预示着人类的认识将进入一个新阶段,所以悖论是科学发展的产物,又是科学发展源泉之一第一次数学危机使人们发现无理数,建立了完整的实数理论,欧氏几何也应运而生并建立了几何公理体系；第二次数学危机的出现,直接导致了极限理论、实数理论和集合论三大理论的产生和完善,使微积分建立在稳固且完美的基础之上；第三次数学危机,使集合论成为一个完整的集合论公理体系（ZFC系统）,促进了数学基础研究及数理逻辑的现代性
本刊是太原城市职业技术学院主管、主办的综合性学术理论期刊，以刊登教育科研方面的文章为主，特别关注学科发展前沿，鼓励学术创新，旨在为教学科研服务，促进学术交流。山西省优秀期刊全国职业技术院校优秀期刊主管单位： 太原城市职业技术学院主办单位： 太原城市职业技术学院编辑单位：太原城市职业技术学院学报编辑部主要栏目： 专家论坛理论探索与创新经济研究与方略 法学建设与思考 企业经营与管理 会计学理论与实务 教育研究与实践 教学与教改探讨 投稿邮箱：
找学报投吧一般大学教师都是投自己学校的学报的
党委部门 党委办公室 纪检监察室党支部办公室 工会党建处团委统战部 工作方针做好为老同志服务工作 创和谐校园求真务实 真抓实干 自加压力 志在一流工作目标老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐、离退休管理处工作职责一、认真贯彻中央和上级关于离退休工作的各项方针政策，在学校党政领导下，负责全校离退休职工的管理和服务工作。二、熟悉和掌握离退休管理和服务的工作业务，研究拟定我校离退休教职工管理服务的工作制度和具体实施办法，并组织贯彻实施。协调学校党政部门有关离退休职工工作政策的落实。三、做好离退休职工政治、生活待遇的落实。完善阅文、重要会议活动、情况通报、走访等制度；健全离休干部离休费保障机制、医疗费保障机制、财政支持机制等制度。四、负责全校离退休职工的信息收集、汇总和数据系统管理工作，及时向学校反馈离退休职工对学校工作的意见和建议。五、做好学校离退休职工“两场六室”活动场所的日常管理和维护工作。六、做好各老年文体活动团体的组建、活动组织和后勤服务工作；积极组织参加省、市、学校各类有益于老年人身心健康的文体活动，使他们老有所学，老有所乐。七、组织离退休智力人才积极参与社会和学校的相关工作，充分开发离退休人才资源，做到老有所为。八、负责离退休职工查体、病人探视、家访以及丧事善后工作。九、认真做好特定节日（元旦、重阳节、春节）期间的离退休职工慰问活动以及相关工作。十、完成上级交办的其它工作任务。行政部门 院办公室 《太原大学教育学院学报》1998 年年底经国家新闻出版署正式批准由内部交流转为公开发行（国际标准刊号：ISSN1673-7016 、国内统一刊号：CN14--1341/G4），1999年第1期正式出刊。《太原大学教育学院学报》为 季刊 页码96页，属于文理合刊的学术性理论刊物，以刊登教育科研方面的文章为主， 旨在为教育科研活动提供园地，提高广大教师的学术水平。 主要栏目设有：理论探讨、教学与实践、继续教育、中小学 教育教学、素质教育、学校管理、班主任工作、考试辅导等。经国务院新闻办、 国家新闻出版署审核备案，学报由《中国学术期刊(光盘版) 》全文收录， 并被《中国科学引文数据库》认定为来源期刊，作为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊全文收录， 加入中国学术期刊期刊网。从2001年开始，《太原大学教育学院学报》实现了规范化编排，并在《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》（国家新闻出版署1颁布）执行评优活动中，荣获《CAJ-CD规范》执行优秀奖。由于参加了《中国学术期刊（光盘版）》并执行了规范化编排，《太原大学教育学院学报》在学术理论界的知名度得到了很大提高，影响力也日益扩大，吸引了越来越多的学术水平比较高的论文。《太原大学教育学院学报》所载论文已被国内较有影响的《人大复印资料》、《教育文摘》等报刊转载，产生了一定的影响，在全国教育系统有了较大的知名度。 现已成为广大教育工作者的学术论坛之一。人事处 图书馆教务处 实验中心学生处 北京师范大学太原函授站位于山西省太原市中心的五一路杏花岭街2号(太原大学教育学院内)，西邻太原市人民医院，东邻进山中学(太原六中)。自1985年建站以来，以规范、科学的管理，优美的教育教学环境，先进的教学设施，借助北京师范大学雄厚的师资力量，全新的教育、教学理念，为我省特别是太原市培训了一大批教学骨干和教育行政干部。受到社会的赞誉。2002年在山西省教育厅对全省函授站工作的评估检查中，被授予“合格函授站”的称号，并连续十年被北京师范大学授予“先进函授站”的荣誉。干训处 后勤管理处教育处 保卫处科技处财务处
第一次数学危机是无理数的诞生,发现根号2不能写成两个整数相除,最终无理数被纳入了实数范围。第二次数学危机源于微积分工具的使用,由于定义不严格,无穷小量这些概念引起争论,最终建立了实数理论,极限理论,使得数学分析有了严格基础。第三次数学危机是关于集合论,即著名的罗素悖论,集合的定义受到了攻击最终通过不同的公理化系统解决,使数理逻辑等学科得到发展。历史上的三次数学危机,给人们带来了极大的麻烦,危机的产生使人们认识到了现有理论的缺陷,科学中悖论的产生常常预示着人类的认识将进入一个新阶段,所以悖论是科学发展的产物,又是科学发展源泉之一第一次数学危机使人们发现无理数,建立了完整的实数理论,欧氏几何也应运而生并建立了几何公理体系；第二次数学危机的出现,直接导致了极限理论、实数理论和集合论三大理论的产生和完善,使微积分建立在稳固且完美的基础之上；第三次数学危机,使集合论成为一个完整的集合论公理体系（ZFC系统）,促进了数学基础研究及数理逻辑的现代性
1、《试论诗经在春秋时期的社会功能》，《固原师专学报》1996年第4期 2、《试论左传歌谣的政治功能》，《兰州学刊》1996年第4期 3、《试论赵壹的辞赋创作》，《社科纵横》1996年第1期 4、《列子集释疑误辨正》，《文学遗产》1996年第3期 5、《三苗名称之由来》《内蒙古民族师院学报》1996年增刊 6、《列异传简论》，《教师科研丛刊》，内蒙古科技出版社2000 7、《试论高师院校古代文学课的教学原则》，《天津师大学报》自然科学版专辑，2000年12月 8、《笑林简论》，《赤峰教育学院学报》，2001年2期 9、《试论三国演义中关羽形象的渊源》《天津师大学报》基础教育版，2001年增刊 10、《略论干宝的小说观》，《天津师范大学学报·社会科学版（增刊）》，2004年 11、《试论远古神话的文化功能》，《太原教育学院学报》，2004年2期 12、《简论诗经中的桑树意象》，《赤峰学院学报》2004年2期 13、《从〈诗经〉、〈尚书〉考察周人占卜文化》，《视域：语言·文学·文化——天津师范大学文学院论文集》，2005年5月 14、《试论诗经所反映的周人农业生产形态》，《安徽农业科学》2007年第34期 15、《高中语文教师继续教育课程体系的构建原则》，《太原大学教育学院学报》2007年第4期 16、《唯物史观的文艺生产理论及其实践意义》，《沧桑》2007年第6期 17、《试论诗经中的愁绪排解意象》，《山东文学》2007年第12期 18、《中国传统文化的和谐观念对现代企业文化构建的积极意义》，《现代企业教育》2007年第16期 19、《犬在先秦社会中的文化功能与中国古代文学中的犬意象》，《焦作大学学报》2008年第1期 20、《英雄慷慨之音：中国古典诗歌中的剑意象及其文化成因》，《河北工程大学学报》2008年第1期 21、《诗经田猎诗的文化内涵》，《燕山大学学报》2008年第1期 22、《从诗经酒诗看酒在周人社会生活的功能》，《内蒙古农业大学学报》2008年第2期 23、《试论诗经中的忧愁主题》，《辽宁行政学院学报》2008年第5期 24、《唯物史观人性论刍议》，《重庆科技学院学报》（社科版）2008年第4期 25、《传统伦理观与现代人格构建》， 《沈阳工程学院学报》，4， 26、《汉代<国语>学概述》，《兰台世界》，12 27、《试论<国语>的谏辞艺术》，《焦作大学学报》，4 28、《简论<国语>的政治哲学》，《岱宗学刊》，2 29、《<国语>用诗探析》， 《长安大学学报》，3 30、《<国语>所反映的君臣伦理》，《湖南科技学院学报》，7 31、《试论<诗经>中的戏剧因素》，《作家杂志》，3 32、《试论<国语>的预言》，《新余高专学报》，1 33、近三十年来大陆地区《国语》文学性研究 《社会科学家》 2011年第8期 34、简论《诗经》中的舟船意象 《山花》 2011年第10期 35、试论宁宗一教授的文学史观 《山东青年》 2011年第10期 36、试论邓毓怡的楹联创作 赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) 2012年第8期 37、论先秦文学中登高意象的产生和发展 《作家》 2012年第7期 38、周人田猎文化与《诗经》中的田猎诗 新余学院学报 2012年第5期 39、试论杨度的楹联创作 美与时代（下） 2012年第10期 40、试论徐世昌的楹联创作 兰台世界 2012年第28期 41、试论《史记》的自杀叙事 《新余学院学报》 2011年第5期 科研项目： 先秦歌谣的文化功能，天津师大青年社科基金项目，2002年---2004年
第一次数学危机是无理数的诞生,发现根号2不能写成两个整数相除,最终无理数被纳入了实数范围。第二次数学危机源于微积分工具的使用,由于定义不严格,无穷小量这些概念引起争论,最终建立了实数理论,极限理论,使得数学分析有了严格基础。第三次数学危机是关于集合论,即著名的罗素悖论,集合的定义受到了攻击最终通过不同的公理化系统解决,使数理逻辑等学科得到发展。历史上的三次数学危机,给人们带来了极大的麻烦,危机的产生使人们认识到了现有理论的缺陷,科学中悖论的产生常常预示着人类的认识将进入一个新阶段,所以悖论是科学发展的产物,又是科学发展源泉之一第一次数学危机使人们发现无理数,建立了完整的实数理论,欧氏几何也应运而生并建立了几何公理体系；第二次数学危机的出现,直接导致了极限理论、实数理论和集合论三大理论的产生和完善,使微积分建立在稳固且完美的基础之上；第三次数学危机,使集合论成为一个完整的集合论公理体系（ZFC系统）,促进了数学基础研究及数理逻辑的现代性
党委部门 党委办公室 纪检监察室党支部办公室 工会党建处团委统战部 工作方针做好为老同志服务工作 创和谐校园求真务实 真抓实干 自加压力 志在一流工作目标老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐、离退休管理处工作职责一、认真贯彻中央和上级关于离退休工作的各项方针政策，在学校党政领导下，负责全校离退休职工的管理和服务工作。二、熟悉和掌握离退休管理和服务的工作业务，研究拟定我校离退休教职工管理服务的工作制度和具体实施办法，并组织贯彻实施。协调学校党政部门有关离退休职工工作政策的落实。三、做好离退休职工政治、生活待遇的落实。完善阅文、重要会议活动、情况通报、走访等制度；健全离休干部离休费保障机制、医疗费保障机制、财政支持机制等制度。四、负责全校离退休职工的信息收集、汇总和数据系统管理工作，及时向学校反馈离退休职工对学校工作的意见和建议。五、做好学校离退休职工“两场六室”活动场所的日常管理和维护工作。六、做好各老年文体活动团体的组建、活动组织和后勤服务工作；积极组织参加省、市、学校各类有益于老年人身心健康的文体活动，使他们老有所学，老有所乐。七、组织离退休智力人才积极参与社会和学校的相关工作，充分开发离退休人才资源，做到老有所为。八、负责离退休职工查体、病人探视、家访以及丧事善后工作。九、认真做好特定节日（元旦、重阳节、春节）期间的离退休职工慰问活动以及相关工作。十、完成上级交办的其它工作任务。行政部门 院办公室 《太原大学教育学院学报》1998 年年底经国家新闻出版署正式批准由内部交流转为公开发行（国际标准刊号：ISSN1673-7016 、国内统一刊号：CN14--1341/G4），1999年第1期正式出刊。《太原大学教育学院学报》为 季刊 页码96页，属于文理合刊的学术性理论刊物，以刊登教育科研方面的文章为主， 旨在为教育科研活动提供园地，提高广大教师的学术水平。 主要栏目设有：理论探讨、教学与实践、继续教育、中小学 教育教学、素质教育、学校管理、班主任工作、考试辅导等。经国务院新闻办、 国家新闻出版署审核备案，学报由《中国学术期刊(光盘版) 》全文收录， 并被《中国科学引文数据库》认定为来源期刊，作为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊全文收录， 加入中国学术期刊期刊网。从2001年开始，《太原大学教育学院学报》实现了规范化编排，并在《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》（国家新闻出版署1颁布）执行评优活动中，荣获《CAJ-CD规范》执行优秀奖。由于参加了《中国学术期刊（光盘版）》并执行了规范化编排，《太原大学教育学院学报》在学术理论界的知名度得到了很大提高，影响力也日益扩大，吸引了越来越多的学术水平比较高的论文。《太原大学教育学院学报》所载论文已被国内较有影响的《人大复印资料》、《教育文摘》等报刊转载，产生了一定的影响，在全国教育系统有了较大的知名度。 现已成为广大教育工作者的学术论坛之一。人事处 图书馆教务处 实验中心学生处 北京师范大学太原函授站位于山西省太原市中心的五一路杏花岭街2号(太原大学教育学院内)，西邻太原市人民医院，东邻进山中学(太原六中)。自1985年建站以来，以规范、科学的管理，优美的教育教学环境，先进的教学设施，借助北京师范大学雄厚的师资力量，全新的教育、教学理念，为我省特别是太原市培训了一大批教学骨干和教育行政干部。受到社会的赞誉。2002年在山西省教育厅对全省函授站工作的评估检查中，被授予“合格函授站”的称号，并连续十年被北京师范大学授予“先进函授站”的荣誉。干训处 后勤管理处教育处 保卫处科技处财务处
1、《试论诗经在春秋时期的社会功能》，《固原师专学报》1996年第4期 2、《试论左传歌谣的政治功能》，《兰州学刊》1996年第4期 3、《试论赵壹的辞赋创作》，《社科纵横》1996年第1期 4、《列子集释疑误辨正》，《文学遗产》1996年第3期 5、《三苗名称之由来》《内蒙古民族师院学报》1996年增刊 6、《列异传简论》，《教师科研丛刊》，内蒙古科技出版社2000 7、《试论高师院校古代文学课的教学原则》，《天津师大学报》自然科学版专辑，2000年12月 8、《笑林简论》，《赤峰教育学院学报》，2001年2期 9、《试论三国演义中关羽形象的渊源》《天津师大学报》基础教育版，2001年增刊 10、《略论干宝的小说观》，《天津师范大学学报·社会科学版（增刊）》，2004年 11、《试论远古神话的文化功能》，《太原教育学院学报》，2004年2期 12、《简论诗经中的桑树意象》，《赤峰学院学报》2004年2期 13、《从〈诗经〉、〈尚书〉考察周人占卜文化》，《视域：语言·文学·文化——天津师范大学文学院论文集》，2005年5月 14、《试论诗经所反映的周人农业生产形态》，《安徽农业科学》2007年第34期 15、《高中语文教师继续教育课程体系的构建原则》，《太原大学教育学院学报》2007年第4期 16、《唯物史观的文艺生产理论及其实践意义》，《沧桑》2007年第6期 17、《试论诗经中的愁绪排解意象》，《山东文学》2007年第12期 18、《中国传统文化的和谐观念对现代企业文化构建的积极意义》，《现代企业教育》2007年第16期 19、《犬在先秦社会中的文化功能与中国古代文学中的犬意象》，《焦作大学学报》2008年第1期 20、《英雄慷慨之音：中国古典诗歌中的剑意象及其文化成因》，《河北工程大学学报》2008年第1期 21、《诗经田猎诗的文化内涵》，《燕山大学学报》2008年第1期 22、《从诗经酒诗看酒在周人社会生活的功能》，《内蒙古农业大学学报》2008年第2期 23、《试论诗经中的忧愁主题》，《辽宁行政学院学报》2008年第5期 24、《唯物史观人性论刍议》，《重庆科技学院学报》（社科版）2008年第4期 25、《传统伦理观与现代人格构建》， 《沈阳工程学院学报》，4， 26、《汉代<国语>学概述》，《兰台世界》，12 27、《试论<国语>的谏辞艺术》，《焦作大学学报》，4 28、《简论<国语>的政治哲学》，《岱宗学刊》，2 29、《<国语>用诗探析》， 《长安大学学报》，3 30、《<国语>所反映的君臣伦理》，《湖南科技学院学报》，7 31、《试论<诗经>中的戏剧因素》，《作家杂志》，3 32、《试论<国语>的预言》，《新余高专学报》，1 33、近三十年来大陆地区《国语》文学性研究 《社会科学家》 2011年第8期 34、简论《诗经》中的舟船意象 《山花》 2011年第10期 35、试论宁宗一教授的文学史观 《山东青年》 2011年第10期 36、试论邓毓怡的楹联创作 赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) 2012年第8期 37、论先秦文学中登高意象的产生和发展 《作家》 2012年第7期 38、周人田猎文化与《诗经》中的田猎诗 新余学院学报 2012年第5期 39、试论杨度的楹联创作 美与时代（下） 2012年第10期 40、试论徐世昌的楹联创作 兰台世界 2012年第28期 41、试论《史记》的自杀叙事 《新余学院学报》 2011年第5期 科研项目： 先秦歌谣的文化功能，天津师大青年社科基金项目，2002年---2004年