《全唐诗》、《唐诗三百首》
多看些李白 和白居易的书
1、一些唐诗辑本或重要的选本。比如，全唐诗、唐人选唐诗、唐诗选、唐诗三百首等。2、一些重要的唐代诗人专集。比如：李太白全集、杜少陵集详注、白香山诗集、樊川文集等。3、记述唐代诗人行迹的书籍。比如：唐才子传、唐人说荟、唐诗纪事、唐代诗人丛考等。4、唐诗研究成果的书籍。比如：唐诗综论、唐诗论丛、唐诗鉴赏集、唐代诗人丛考等。5、与唐诗有关的工具书。比如：张相的诗词曲语词汇释、胡震亨的唐音癸签等。6、唐代的历史。旧唐书、新唐书、 唐国史补等。
《唐诗三百首》应该有要找到的东西
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其实很多国外的研究很好,比如宇文所安的
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《唐诗三百首》应该有要找到的东西
《诗经》婚恋诗研究 丁秀杰 中央民族大学 发表时间:2004 《诗经》爱情诗在中国文学史上的特殊地位和影响 吴广义 阴山学刊(社会科学版) 1995年 第02期 周代婚俗下的《诗经》婚恋诗研究 黄伦峰 广西师范大学 发表时间:2007 论《诗经》爱情诗表现方式的特征 刘东岳 苏国伟 河北大学成人教育学院学报 2007年 第02期 《诗经》婚恋诗的文化解读 张庆霞 东北师范大学 发表时间:2007 《诗经》时代爱情婚姻状况研究 王亚娟 安徽师范大学 发表时间:2007 论《诗经》中的爱情诗 张连举 宝鸡文理学院学报(社会科学版) 1995年 第03期 《诗经》婚制婚俗探究 李雯 福建师范大学 发表时间:2007
不知道你要什么级别的……但是安意如的书基本都是，不过比较浅是真的
中国“诗经学”的发展，从春秋彰始，有三个重要阶段，即汉唐经学、宋元义理、清代考据。 一、先秦时期。春秋时三百篇最初流传、应用和编订，孔子创始儒家诗教。他的诗教理论，以及后来战国时孟子提出的方法论、苟子创立的儒家文学（学术文化）观，奠定了后世《诗经》研究的理论基础。 二、汉学时期（汉至唐）。汉初《诗》成为“经”。鲁、齐、韩、毛四家传诗，反映汉学内部今文经学与古文经学的斗争。以毛诗为本，兼采三家的郑玄的《毛诗传笺》，实现今文、古文合流，是《诗经》研究的第一个里程碑。汉初传授《诗经》的共有四家，也就是四个学派：齐之辕固生，鲁之申培，燕之韩婴，赵之毛亨、毛苌，简称齐诗、鲁诗、韩诗、毛诗（前二者取国名，后二者取姓氏）。齐、鲁、韩三家诗在西汉被立为博士，成为官学。“毛诗”虽然晚出，西汉也未被立为官学，但在民间广泛传授，并最终压倒了三家诗，盛行于世。后来三家诗先后亡佚，现代看到的《诗经》就是“毛诗”一派传本。不过，这四个学术中心区域在汉初的《诗》学传授，绝不只限于齐、韩、鲁、毛四家《诗》的四位始祖。《汉书·儒林传》说：“汉兴……言《诗》，于鲁则申培公，于齐辕固生，燕则韩太傅。”这只是说申、辕、韩数人是在鲁、齐、燕等涌现出的大师级人物而已。其《诗》学也只是形成了区域性特点，并没有明确的派系之分。只有在政治力量介入之后，才使《诗》学的传播由无序进入有序状态。而《诗》学传播史上的划时代事件就是《诗》学博士的设立。 魏晋南北朝时，汉学内部发展为郑学王学之争、南学北学之争。北学基本继承汉代章句之学，南学则承袭魏晋以来以玄解儒的学风。各有所师、各有所本的状况，不但造成思想上的混乱和理论上的歧异，而且也使国家在科举考试中缺乏统一的标准。唐初，经学依然沿续着南北朝以来的师承关系，“师说多门”的情形显然与唐初统一思想的要求不相适应，统一南北经义和学风，成为政治上、思想上统一的当务之急。孔颖达的《毛诗正义》，完成了汉学各派的统一，成为《诗经》研究的第二个里程碑。 三、宋学时期（宋至明）。宋人为解决后期封建社会的矛盾而改造儒学，兴起自由研究、注重实证的思辨学风，对汉学《诗经》之学提出批评和诠争，压倒了汉学。朱熹的《诗集传》是宋学《诗经》研究的集大成著作，它以理学为思想基础，集中宋人训诂、考据的研究成果，又初步地注意到<诗经》的文学特点，是《诗经》研究的第三个里程碑。元、明是宋学的继续。《诗集传》在几百年中具有必须信从的权威地位，宋学末流僵化而空疏。到了明代后期，在《诗经》音韵学和名物考证上，才取得一些成绩。明人诗话中也有对《诗经》的文学研究。 四、新汉学时期（清代）。清人提倡复兴汉学，是以复古为解放，要求脱离宋明理学的桎梏。清初疏释《诗经》的著作宋学汉学通学，经过斗争，汉学压倒宋学。乾嘉时期的政治高压，产生了以古文经学为本的考据学派，对《诗经》的文字、音韵、训诂、名物进行了浩繁的考证。道咸以后的社会危机，又产生了今文学派，他们搜辑研究三家诗遗说，通过发挥微言大义，来宣传社会改良主义。新汉学内部又展开今文学与古文学的斗争。超出宋学、汉学以及清今文、清古文各派斗争之外的，还有姚际恒、崔述、方玉润的独立思考派。随着中国社会迅速地向半封建半殖民地转化，清古文学、清今文学、宋学的残余，都在近代民主和科学思想的冲击下一齐衰亡。 现代作为《诗》学史上的重要转折点，二十世纪前叶的《诗经》研究具有不同于之前及之后的《诗经》研究的独特之处。二十世纪二三十年代是一个特殊的历史时期，社会转型、文化更替、学术转轨，一切都处于新旧杂陈，日渐趋新的状态。早在“五四”以前旧民主主义革命时期，以鲁迅为代表的民主革命派就以革命民主主义思想来研究《诗经》。在《诗经》研究领域中，研究主体方面既有传统旧式学者如章太炎、吴闿生、林义光等，又有接受过现代教育，学贯中西，具有较高综合素质的新式学者，如胡适、闻一多。在研究成果方面，传统学者在经学思想的支配下，延续着传统的传注笺疏之学，并取得一定成就，以吴闿生的《诗义会通》和林义光的《诗经通解》为代表。虽是经学研究的继续，但其中颇有通达之举，这些举动暗合了现代《诗经》的研究原则，是新旧杂陈研究局面的一种表现。 新式学者以现代研究理念为指导，在新研究模式下取得的学术成果，是这一时期《诗经》研究的主流，代表了当时《诗经》研究所能达到的水平。胡适是现代《诗经》研究的开山人，顾颉刚的《<诗经>在春秋战国间的地位》、朱自清的《赋比兴说》、朱东润的《诗心论发凡》、闻一多的《歌与诗》等现代学者的著作，以其系统、条理、缜密的特性远胜传统《诗》学著作。最具代表性的是闻一多，他在研究《诗经》的丰富著作中提出许多新颖的见解，把民俗学的方法、文学分析的方法和考据的方法结合起来，揭示《诗经》的内容和艺术性，并且创始了《诗经》新训诘学。民国《诗经》研究处于新旧学术范式交替的特殊时期，决定了其学术思维必然存在绝对、片面的一面。急于推倒传统经学研究模式，打开《诗经》研究的新局面，使这代学人多注目于传统《诗经》研究的种种不足，尤其排斥正统《诗》学观点。这种认识带有鲜明的时代色彩，有其特定的历史价值与意义，但其缺陷与不足也是毫无疑问的。长此以往，必将导致历史虚无主义，妨碍研究的客观公正和继续深入。 郭沫若是《诗经》今译的创始者，并且提出一个把《诗经》运用于古代史研究的科学研究体系。1930年出版的《中国古代社会研究》广泛利用《诗》、《书》、《易》及甲骨文、金文等历史文献资料开始探讨中国古代社会形态。1945年出版的《十批判书》和《青铜时代》，对前期观点作了进一步发展，并修正了部分论点，确切地建立了关于西周奴隶社会的学说。两书普遍征引《诗经》作为论证。1952年出版的《奴隶制时代》收辑建国后的研究论文，书中许多文章论及《诗经》，尤其是《关于周代社会的商讨》和《简单地谈谈诗经》，对《诗经》的史料价值和文学价值作出全面的评价。二十世纪对《诗经》的文学研究完全超越了单一的训诂、疏解、感悟和鉴赏的传统研究模式，无论在观念和方法上，还是从深度、广度上都有重大的突破。在掌握文学本质特征和发展规律基础上的现代的文学阐释，注意使实证性、感悟性与理论性相结合，在作品内容与历史环境、形象与认识、形式与内容、感情与思想的统一中展开分析，从而透过作品表面，挖掘其深刻内涵，并从时代思想和文化精神予以观照；在艺术上，注意总结其塑造艺术形象、创造诗歌意境的方法，揭示其艺术创作个性、风格特征和具体的表现手段以及对于文学发展的影响。 从以上筒略的发展轮廓可以看到，两千余年的《诗经》研究，主要集中于四个方面：一、关于《诗经》的性质、时代、编订、体制、传授流派和研究流派的研究；二、对于各篇内容和艺术形式的研究；三、对于其中史料的研究；四、文字、音韵、训诂、名物的考证研究以及校勘、辑侠等研究资料的研究。在这四个方面，都积累了丰富的研究资料。从孔子到当代，都应该给予科学的总结，批判继承。
新旧唐书
童趣
“经” 四书（大学、中庸、论语、孟子）、六经（易、书、诗、礼、乐、春秋）、孝经、尔雅等 “史” 二十四史和《新元史》《清史》 “子” “诸子百家”的著作，包括科学技术书籍。如《齐民要术》《农政全书》《本草纲目》《天工开物》等 “集” 古典文学著作《楚辞》《全唐诗》《全宋词》以及历代作家的专集或总集。如《杜工部集》《诗品》《东坡七集》《古文观止》《文心雕龙》等。 钦子文
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一、唐诗概说唐诗总论唐诗概说分类唐诗论诗可参考书目二、初唐诗(上)王绩《野望》骆宾王《在狱咏蝉》杜审言《和晋陵陆丞早春游望》王勃《滕王阁》《杜少府之任蜀川》备选课文 泛读课文分类唐诗 咏蝉 咏岁时(春)中小学已学篇目 可参考文献三、初唐诗(下)杨炯《从军行》宋之问《题大庾岭北驿》沈俭期《独不见》张若虚《春江花月夜》备选课文 泛读课文分类唐诗咏月中小学已学篇目 可参考书目四、盛唐诗(一)陈子昂《感遇》张九龄《望月怀远》祖咏《望蓟门》王昌龄《长信秋词》崔颢《行经华阴》备选课文 泛读课文分类唐诗宫怨中小学已学篇目 可参考书目五、盛唐诗(二)王维《辋川闲居赠裴秀才迪》《终南山》《渭川田家》《积雨辋川庄作》孟浩然《秋登万山寄张五》《望洞庭湖赠张丞相》备选课文 泛读课文分类唐诗 山水 田园唐代山水诗概述中小学已学篇目 可参考书目六、盛唐诗(三)高适《燕歌行》李颀《古从军行》岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》备选课文 泛读课文分类唐诗边塞《燕歌行》主题辨唐代边塞诗概说中小学已学篇目 可参考书目七、李白(上)《蜀道难》《关山月》《远别离》《长干行》备选课文 泛读课文分类唐诗咏花 咏物李白《蜀道难》诗为谁而作中小学已学篇目八、李白(下)《赠孟浩然》《送友人》《登金陵凤凰台》《渡荆门送别》《宣州谢胱楼饯别校书叔云》《梦游天姥吟留别》备选课文 泛读课文分类唐诗友情赠别李白诗综论，李白研究综述中小学已学篇目 可参考书目九、杜甫(上)《哀江头》《丽人行》《赠卫八处士》《羌村》(其一)备选课文 泛读课文分类唐诗刺世讽喻家国中小学已学篇目十、杜甫(下)《登楼》《登高》《月夜》《月夜忆舍弟》《咏怀古迹五首》(其二)《阁夜》《秋兴八首》(其一)备选课文 泛读课文分类唐诗登临杜甫诗综论中小学已学篇目 可参考书目十一、中唐诗(一)刘长卿《长沙过贾谊宅》《逢雪宿芙蓉山主人》李 益《喜见外弟又言别》卢 纶《晚次鄂州》司空曙《云阳馆与韩绅宿别》皎然《寻陆鸿渐不遇》备选课文 泛读课文分类唐诗 咏岁时(夏 秋 冬) 思乡怀归中小学已学篇目 可参考书目十二、中唐诗(二)韩愈《八月十五夜赠张功曹》《山石》贾岛《题李凝幽居》李贺《李凭箜篌引》《梦天》备选课文 泛读课文分类唐诗音乐 节令中唐诗歌综述中小学已学篇目 可参考书目十三、中唐诗(三)韦应物《寄李儋元锡》《滁州西涧》《淮上喜会梁州故人》柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》《与浩初上人同看山寄京华亲故》戴叔伦《江乡故人偶集客舍》备选课文 泛读课文分类唐诗贬谪中小学已学篇目 可参考书目十四、中唐诗(四)刘禹锡《元和十年自朗州承召至京，戏赠看花诸君子》《再游玄都观》《竹枝词》《西塞山怀古》张籍《节妇吟》王建《新嫁娘词》元稹《离思五首》(选一)备选课文 泛读课文分类唐诗 哀挽 悼亡 哲理人生 僧道桃花中小学已学篇目 可参考书目十五、白居易《长恨歌》《自河南经乱》备选课文 泛读课文分类唐诗孝悌亲情白居易诗及其研究综述中小学已学篇目 可参考书目十六、晚唐诗(上)杜牧《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪夹溪居人》《早雁》《赠别二首》(选一)《登乐游原》许浑《成阳城西楼晚眺》张祜《题金陵渡》朱庆余《闺意献张水部》备选课文 泛读课文分类唐诗咏雁科举中小学已学篇目 可参考书目十七、晚唐诗(中)李商隐《无题》(相见时难)、(来是空言)《安定城楼》《贾生》《隋宫》(紫泉宫殿)温庭筠《商山早行》备选课文 泛读课文分类唐诗 咏史 闺怨爱情李商隐诗概说中小学已学篇目 可参考书目十八、晚唐诗(下)罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》郑谷《鹧鸪》崔涂《除夜有怀》韦庄《章台夜思》皮日休《汴河怀古二首》(其二)秦韬玉《贫女》备选课文 泛读课文分类唐诗怀古 民瘼中小学已学篇目 可参考书目总参考书目