强烈推荐兰州大学出版社的《视野》杂志，这可是我们的语文老师——今年上海高考中学两位命题人之一的吴业钧推荐
你好啊，我也是初一的学生。我在南京。我认为比较好的读物是《读者》，《青年文摘》，《初中语文学习》等。其实，知识是要靠平时累积的，当然也要多做些阅读。祝你能获得好成绩~~~~~~
《（课堂内外）创新作文》高中版《意林》《读者》《青年文摘》《美丽英文》《中学生阅读》高中版
新作文超喜欢
原杂志有青年文摘，还有读者，还有少年说看
语文刊物集锦： 《中学语文》、《中学语文教学》、《中学语文园地》、《中学语文教与学》、《中学语文教学参考》、《小学语文教学》、《小学语文教师》、《语文建设》、《语言文字应用》、《语文世界》、《语文教学之友》、《语文教学通讯》、《语文研究》、《语文学刊》、《语文学习》、《语文教学与研究》（华中师范大学版）、《语文月刊》、《语文教学与研究》（北京语言文化大学版）、《语文学习》、《语文研究与教学》
强烈推荐兰州大学出版社的《视野》杂志，这可是我们的语文老师——今年上海高考中学两位命题人之一的吴业钧推荐
中国中西医结合影像学杂志主办单位：中国中西医结合学会;山东中医药大学附属医院出版周期：双月任何核心期刊都不是的，就是个普通期刊！！根本不可能是a类期刊！！连b都难！！有可能是c类的！！
《高中数学教与学》 、《高中数学》、《高中数理化》等
推荐本叫“数学之友”的，高中用了不错
用学习宝，挺好用的，效率很高！
！中数参也有个教研版，专门收费刊发文章，就是钱！都是钱惹的祸！！！
《杂文选刊》《微型小小说选刊》都是名家的文章，你可以学习到很多东西，包括一些人生哲理和做人的道理《读者》上的文章经常拿来做高考阅读，所以你也可以看下。
我用的是《语文教学通讯》（山西出版的）以前用过《语文教学》（上海出版的），后者接轨的是上海的教学考试，与现在各省高考有一定距离，所以后来不定了。还有湖北的一本也不错，我一下想不起名字了。 《语文教学通讯》好在他能及时指导最新的教材教法，而且一些最新的教学理念也能及时看到。
读者，意林，青年文摘，格言，特别关注·······
提高语文成绩单靠看杂志是没用的。要学很多东西的，只要要知道语文考试是怎么考的。其实背背古文观止啊，就是很不错的方法，要说杂志嘛《读者》、《青年文摘》都是不错的。语文就是要靠长时间的积累
《新作文·高考在线》(专门针对高考)《新作文·高考在线》是由新作文杂志社精心打造2008年高考作文系列用书，本丛书特点：素材丰富，古今中外、名人轶事、寓言传说、社会万象、人生百态无所不包，是你作文论述的生动依据和点睛妙笔。满分启示，给你最新的高考满分作文以节省你宝贵的阅读时间。创新构思，全面总结满分作文的案例，引导你去构思一篇可以涵盖主流作文命题形式的高考作文。应试技巧，使你对高考作文得胜的奥妙胸有成竹，从容面对，是你临场前的“必读”。 PS:你可以咨询语文老师
如何在作文教学中培养学生创新思维能力文/泉智潜近年来的高考作文话题新颖、独特，且有一定的深度和广度，这就要求教师在作文教学中要更新观念，以新课标进行创新思维训练。首先，培养学生的求异创新意识。教师可举名家作品中另辟蹊径，巧选角度的事例来激发学生。例如，欧阳修在《秋声赋》中将秋天描写得凄凉肃杀，具有感伤的“悲秋”基调，而毛泽东在《沁园春·长沙》中将秋景描写得那样活泼、美好、壮丽；李健吾的《雨中登泰山》描写的是雨中泰山的奇异景色，而姚鼐的《登泰山记》却描写了晴天泰山的瑰丽景色。此类例子，举不胜举。其次，在立意上求异创新。作文立意首先要准，进而要新。新奇的立意，独到的见解，能给人以心灵的撞击、精神上的愉悦。中学生在立意时，往往容易拾人牙慧，或平庸肤浅。因此，在进行作文训练时，要引导学生达到立意创新的目的。1．根据求异思维的流畅性，在审题时，引导学生多角度立意，尽可能挖掘事物的多义性，从中选取最有现实意义并有话可说的观点来写作。例如，2000年高考作文要求考生以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，有一篇满分作文《人生的选择》写得富有新意——“答案是丰富多彩的，人生的选择是多种多样的。有的人想建立累累战功由士兵当上了将军，有的人想效仿比尔·盖茨从事高科技发财致富，而我只想当一个平平凡凡的教师，这就是我的最佳选择，我的最佳答案。”由于作者变换角度，使文章新颖独特。2．根据变通性的特点，对同一话题要引导学生改变思维定势，寻求新的思想的闪光点。高中语文教材中有三篇以战国至秦这段史实为议论对象的课文。其中苏洵的《六国论》以“六国破灭，弊在赂秦”为论点，借古讽今，抨击了北宋王朝对契丹、西夏一味妥协退让、屈辱求和的弊病；贾谊的《过秦论》通过总结秦兴亡的历史教训，提出“仁义不施，攻守之势异也。”的论点，以供汉文帝借鉴；杜牧的《阿房宫赋》却从秦迅速灭亡的角度提出了“族秦者秦也，非天下也。”的论点，给唐王朝敲响了警钟。同样，对同一作文话题，从不同的角度剖析，提炼的观点也各不相同。3．根据求异思维的独特性，对同一作文话题，教师要引导学生不落窠臼，去寻求更加精妙的中心。例如，从“有志者事竟成”进行反向思考得出“有志者未必事竟成”，分析取得成功的一系列主、客观因素；从“近朱者赤，近墨者黑”入手，得出“近朱者未必赤，近墨者未必黑”的观点，分析主观因素的重要作用；从“开卷有益”起笔，得出“开卷未必有益”，谈要有针对性地、有选择地读一些好书。 2001年高考全国卷作文要求考生以“诚信”为话题写一篇文章，其中一考生的满分作文《不诚不信不为过》中写道“在通常情况下，我们都把‘诚信’作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为过。”可见，为了求新求异，在正向思考收效甚微的情况下，可进行逆向思考，反中见正，异中求新，使立意具有独特性。第三、在内容上求异创新。一篇佳作，不但要立意不凡，在内容上也要有独到之处。在平时的作文教学中，我们发现有的学生掌握的素材不但有限，而且陈旧。爱因斯坦、马克思、雷锋等人的事迹，几乎成了他们写作的“积木”。要让学生多角度思考问题，阐述问题，抒写怀抱，必须时时充实他们的素材库，不断更新写作内容，与时俱进。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断地从生活中汲取新鲜血液，才能使写作成为“有源之水”。因此，教师要经常为学生提供新的信息，激发学生自己去搜集新信息的兴趣。要充分利用报刊杂志、广播电视和计算机网络等提供各种新信息。例如，在平时写作中，引导学生运用媒体中所介绍的三十年改革开放的巨大成就来歌颂具有中国特色的社会主义。类似这样的材料富有时代气息，可为作文增添亮色。2006年高考北京卷作文要求考生以“北京的符号”为题写一篇文章，谈谈自己的感受或看法。有的考生以北京的胡同文化，北京自然景观等为题材进行写作，没有翻出新意。而一篇满分作文《北京的符号》中写道“汉唐气象、魏晋风度、老庄的飘逸、孔孟的儒雅，这是我们中国的文化符号；而京剧、北京话、相声更是北京独一无二的。希望在2008年的‘人文奥运’上，北京能自如地呈现自己的符号。”文章结合北京奥运，体现了“文章合为时而著”的现实意义，独特新颖，充满着时代气息。第四、在结构上求异创新。立意新颖，内容不俗，若再加上独特的结构，会使文章锦上添花。结构上求新，可从两方面入手：一是讲究开头和结尾；二是引导学生运用多种写作方法表现中心，培养学生多方面分析问题的能力。巧妙布局，写好开头和结尾。一般都是强调开门见山地提出中心和卒章显志。求异思维则要求突破原先的思维定势。古人强调写文章要有个“凤头”，在写作文开头时，要力求新颖、漂亮、吸引人。中学生的作文，开头可用“题记”的形式，可用“母题+标题”的形式，也可采用“引言+正文”的形式结构全文，等等。结尾力求深与新，古人强调文章结尾应为“豹尾”，简明有力，耐人寻味，可采用启迪人心的结尾、诗情画意的结尾、照应开头的结尾、激励号召的结尾，也可采用问句式、引用式、抒情式、点睛式、比喻式、排比式等不同的结尾。具体要根据文体、内容和需要来确定。结构上求新应注意运用多种表现方法。在这方面，教师要“下水作文”。例如，先写一篇只有引证法和例证法的短文，印发给学生，然后在课堂上与学生一起分别运用正反论证法、喻证法、归谬法、类比论证法等各写一段文字，再先后充实到那篇短文中去，使短文的论点得到多方面的论证。在此基础上让学生各自修改自己的文章。这样采用了多种论证方法，使学生的议论文写作出现了一个小小的飞跃，结构上也有了突破。若写记叙性作文，可采用顺叙法、倒叙法、插叙法、补叙法、分叙法、详叙法、略叙法、直接抒情法、间接抒情法、先叙后议法、先议后叙法、夹叙夹议法等等。总之，培养中学生的创新思维能力是中学语文教学的一项十分重要的任务，要积极探索，不断实践，充分发挥学生的创造性，提高学生的作文水平。
我的天呀,写作文的目的是什么呀?如果你为了拿作文高分,那么我告诉你,只要开头和结尾写好就OK了,根据题意和需求的格式。中间是没有人看的！如果你为了有一个好的写作水平或者提高自己的文学功底，我建议你多看书，是博览，而不要专注某一种，什么都看，杂文，散文，诗歌，古文，小说什么都看，先博后渊。另外，我的文学功底很差，但是我读书时作文最多一次扣了2分，一般是扣1分或满分。这就是因为写作时抓住题意，开篇就能将阅卷者的注意力抓住，中间乱来，口水话一篇，只要结尾画龙点晴就行了！
高中生读的语文方面的好杂志太多了！你说的两个是不错的选择，另外，《读者》、《青年文摘》、《意林》等都是好的杂志。这些文学杂志不仅可以提高你的阅读和作文水平，还能开阔你的眼界，对其他学科也有促进作用。