本人不是安庆师范的，但是高中很好地朋友在这里，我们之间一直有联系，通过他也了解了很多关于安师的风景，大家暂且叫我小G同学吧，下面跟着我一起看看这所学校的风景吧。学生证首先大家报考这所大学，就得提到学校定位，安庆师范大学是一本院校。校园环境关于住宿：2020级安庆师范大学新生收费标准 学费：普通类专业 3500-3900元/年，艺术类专业 5000、7000元/年。 住宿费：1000元/年。安庆师范大学的宿舍条件不错，校内有超市、食堂、澡堂、球场等生活设置，大部分宿舍为六人间,宿舍楼栋基本配置有饮水机、洗衣机、自助打印机、自动售卖机等便民设施。宿舍内配套有独立卫生间、洗漱台,定时供应热水,宿舍内可使用租赁空调宿舍。宿舍内景宿舍外景关于食堂：我们学校分为老校区和新校区。老校区的食堂饭菜总的来说比新校区的清淡一点，但还是很好吃，也比较便宜，通常七八块就能吃饱。但新校区的话就比较贵了，几乎是老校区的两倍。新校区的食堂分为有三个食堂。安苑食堂，又分为一食堂、二食堂，都是二层，与其他食堂相比，这边的饭菜比较便宜，种类也比较齐全，相对的也比较不好吃。后勤食堂也是两层。去后勤食堂吃饭你就得注意了，饭不要离开身边，因为食堂打扫的阿姨。如果看到饭的旁边没人的话，他会把你的饭收走倒掉。我有一次就是，刚打完饭放好，然后去拿了一双筷子，结果饭就没了。气死本宝宝了，不过后勤食堂与其他食堂相比，真的干净很多。银苑食堂是学校最新的食堂，环境也是最好的，有两层。饭菜、小吃什么的都特别好吃，看起来也比较上档次，价格也是最贵的、菜给的也最少。食堂的菜虽然好吃，但没过多久，就能吃腻。学校周边的小吃挺多的。我一般中午为了方便在食堂吃，晚上去外面吃。就目前，食堂环境真的很不错哦。关于军训：表彰大会安庆师范大学新生军训时间基本都是开学第一周，军训时间半个月左右，军训内容也不会太辛苦。给大家一些军训经验吧：首先，备好软鞋垫：军训期间常见的训练项目就是站军姿，十几二十分钟都是家常便饭。军训发的鞋子鞋底一般都很硬很硬，因此在申领军训装备时可以选择大一码的胶鞋，在鞋子里垫一块厚厚的软鞋垫，袜子最好穿棉质运动袜，以防你稚嫩的双脚在 “魔鬼式”训练下起泡出血。其次，军训期间容易中暑，发现身体不适要立即打报告告知教官，不可硬撑，防止出现意外。大汗淋漓后不要急于喝水，稍微休息片刻再补充水分，以免突然加重肠胃负担造成身体伤害；也不要立即冲凉水澡，容易诱发感冒。最后，军训好物推防晒霜，清凉喷雾，九月份的邵阳正是太阳光毒辣的时候，在炎炎烈日下军训，晒黑都是小事，最怕的是在强紫外线下造成晒伤。所以不论女生还是男生，防晒都是十分重要的。军训防晒就一个字：狠！选择防晒霜一定要注意产品的SPF、PA指数等等，要尽量选择高一点的，防晒能力会更强；军训防晒一定要注意：军训前半个小时左右涂防晒霜，一定要够量，抓紧休息时间补涂。关于寝室设备用电，可能开学或者其他地方你知道的是1500w以内，但是到了开学一两个月查寝时候会告诉你真实的限制是300w以内，电器300w什么概念能懂吗？一个小小的吹风机都要1000w左右(大家自己把握好分寸)看完小G同学的分享有没有心动呢？欢迎大家报考安庆师范大学，相信在这里你会有属于自己独一无二的风景！
《中国社会科学文摘》是择优推介人文社会科学重要研究成果的文摘类期刊，其学术背景深厚，涵盖范围广泛
中国社会科学北京大学学报，哲学社会科学版中国人民大学学报学术月刊北京示范大学学报 社会科学版文史哲学术研究江海学刊复旦学报 社会科学版吉林大学社会科学学报社会科学社会科学战线江苏社会科学南京大学学报 哲学 人文科学 社会科学南开学报 哲学社会科学版河北学刊厦门大学学报 哲学社会科学版浙江学刊浙江大学学报 人文社会科学版浙江社会科学田径社会科学社会科学研究中山大学学报 社会科学版华中师范大学学报 人文社会科学版求是学刊人文杂志江西社会科学湖南师范大学 社会科学学报四川大学学报 哲学社会科学版学习与探索江汉论坛华东师范大学学报 哲学社会科学学报南京师大学报 社会科学版武汉大学学报 哲学社会科学版求索郑州大学学报 哲学社会科学版东北师大学报 哲学社会科学版清华大学学报 哲学社会科学版中州学刊南京社会科学河南大学学报 社会科学版上海交通大学学报 哲学社会科学版甘肃社会科学思想战线山东社会科学西北师大学报 社会科学版社会科学辑刊福建论坛 人文社会科学版西南师范大学学报 人文科学版（改名：西南大学学报 社会科学版）学术界陕西师范大学学报 哲学社会科学版广东社会科学国外社会科学西安交通大学学报 社会科学版河南师范大学学报 哲学社会科学版学术交流东岳论丛东南学术学海学术论坛武汉大学学报 人文科学版山东大学学报 哲学社会科学版兰州大学学报 社会科学版探索西北大学学报 哲学社会科学版安徽师范大学学报 社会科学版湖北社会科学中国社会科学院研究生学报上海师范大学学报 哲学社会科学版广西社会科学暨南学报 哲学社会科学版华南师范大学学报 社会科学版安徽大学学报 哲学社会科学版首都师范大学学报 社会科学版湘潭大学学报 哲学社会科学版河南社会科学湖南社会科学学术探索探索与争鸣杭州师范学院学报 社会科学版（改名：杭州师范大学学报 社会科学版）烟台大学学报 哲学社会科学版江苏大学学报 社会科学版湖北大学学报 哲学社会科学版东南大学学报哲学社会科学版高校理论战线同济大学学报 社会科学版陕西大学学报 哲学社会科学版福建师范大学学报 哲学社会科学版福建师范大学学报 哲学社会科学版苏州大学学报 哲学社会科学版河北大学学报 哲学社会科学版云南大学学报 社会科学版北方论丛云南社会科学社会科学家华中科技大学学报 社会科学版四川师范大学学报 社会科学版湖南大学学报 社会科学版广西师范大学学报 哲学社会科学版上海师范大学学报 哲学社会科学版上海大学学报 社会科学版湖南科技大学学报 社会科学版吉首大学学报 社会科学版江淮论坛北京社会科学前沿南昌大学学报 人文社会科学版中国青年政治学院学报内蒙古大学学报 人文社会科学版（改名：内蒙古大学学报 哲学社会科学版）中国地质大学学报 社会科学版扬州大学学报 人文社会科学版宁夏社会科学徐州师范大学学报 哲学社会科学版内蒙古社会科学东北大学学报 社会科学版山东师范大学学报 人文社会科学版以上都是的。
安庆师范大学是省属普通院校，算不上重点大学
安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，是安徽省人民政府与教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校，是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省“地方高水平大学”项目建设高校。学校前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学，1946年更名为国立安徽大学，1949年12月成建制迁至芜湖。后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学（刘少奇同志题写校名）、安徽工农大学等几个办学阶段。1972年，经国务院批准，正式定名为安徽师范大学（郭沫若同志题写校名）。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。在80多年的办学历程中，刘文典、周建人、郁达夫、苏雪林、陈望道、朱湘、朱光潜、王星拱、杨亮功、程演生、陶因、张慰慈、丁绪贤、项南、许杰等一大批知名的专家学者、社会贤达先后汇聚在菱湖之畔、镜湖之滨，著书立说，弘文励教。经过一代代师大人潜心耕耘、励志践行、培育后学、薪火相继、言传身教，砥砺出“厚重朴实、至善致远、追求卓越、自强不息”的精神，积淀出“严谨治学、敬业奉献、教书育人、为人师表”的教风，培育出“勤学慎思、质朴谦逊、知行合一、求实求新”的学风，凝炼出“厚德、重教、博学、笃行”的校训。建校以来，累计为国家培养全日制高等专门人才20余万名。学校现有文学院、政治学院、法学院、经济管理学院、音乐学院、美术学院、历史与社会学院、教育科学学院、外国语学院、体育学院、新闻与传播学院、数学计算机科学学院、物理与电子信息学院、化学与材料科学学院、国土资源与旅游学院、生命科学学院、环境科学与工程学院等17个学院，以及继续教育学院、国际教育学院，并办有安徽师范大学皖江学院、附中、附小和附幼。学校学科门类涵盖文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、工学、农学、艺术学等，形成了博士——硕士——学士教育等不同层次，全日制高等教育、成人高等教育、留学生教育等不同类型的完整的人才培养体系。现有5个博士学位授权一级学科，45个博士学位授权二级学科，5个博士后流动站，26个硕士学位授权一级学科，128个硕士学位授权二级学科，18个省级重点学科，3个省级学科建设重大项目，87个本科专业。有1个教育部省部共建高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，2个安徽省"2011协同创新中心"，5个安徽省高校人文社会科学重点研究基地，3个安徽省重点实验室，3个安徽省高校重点实验室，1个安徽省工程技术研究中心，1个安徽省高校工程技术研究中心， 1个安徽省科技创新公共服务平台。学校现有教职工2400余人，其中专任教师1410余人，副高以上专业技术职务者810余人，拥有国家级教学团队3个，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人，“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人，省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人，5个省级教学团队，10个省级教学名师，12个省级教坛新秀。各类在籍学生37400余人，其中，研究生4800余人，普通本科生21800余人，留学生200余人，成人本专科生16000余人。校园占地总面积25万平方米，建筑面积06万平方米，仪器设备总值75亿元。学校图书馆是全国古籍重点保护单位，藏书丰富，种类齐全，现有图书285万册，古籍善本600多种，其中《洪武正韵》为国内唯一全本、元刻明递修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均为海内珍本，还拥有国内外主要网络资源及数据库，馆藏资源基本实现了数字化。学校办有安徽师范大学出版社，编辑出版《安徽师范大学学报》、《高校辅导员学刊》、《学语文》、《安徽师大报》等多种公开发行的学术期刊和报纸。学校是全国首批获准招收公费留学生的高校之一，也是国家华文教育基地、安徽省汉语国际推广中心。学校先后接收了30多个国家和地区的长短期进修和学历教育留学生3000多人次，与美国、英国、德国、芬兰、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、越南等国家和地区的几十所高等院校、科研机构、学术团体教育机构建立了长期友好合作与学术交流关系，并与澳大利亚查尔斯·达尔文大学共建了孔子学院。学校还是教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、国家社会工作专业人才培训基地、安徽省高校师资培训中心、安徽卓越司法人才培养基地、安徽省专业技术人员培训基地、安徽省教育管理干部培训基地、安徽省高中骨干教师培训基地、安徽省旅游中职骨干教师培训基地。春华秋实，桃李芬芳。为迎接高等教育蓬勃发展带来的机遇和挑战，学校正在围绕“特色鲜明的高水平大学”建设目标，在更高的起点上大力实施“质量立校、特色兴校、人才强校、学科领校、开放活校、依法治校、文化荣校”战略，坚持科学发展、内涵发展、和谐发展，不断提高学校的核心竞争力和综合实力，积极为经济社会发展和“美好安徽”建设做出新的更大的贡献。 （以上数据截至2015年11月）详情可以去安徽师范大学官方网站查看
1、安庆师范大学不是重点大学。2、通常说的重点大学是指211大学或者一流学科建设学校。网上可以搜索到211或者一流学科建设学校名单。3、安徽省内的重点大学有安徽大学、合肥工业大学和中国科技大学。
6月底在浙江出差，7月3日（星期一）上班后，才读到您发表在 《中华读书报》6月28日的文章。非常震惊！我的《中国儿童文学源流》 （以下简称《源流》）怎么会源自您的《中国儿童文学：天赋身份的 背离》（以下简称《背离》）呢？ 我们的交往只有一次书信来往，那是1995年上半年，我记不起当 时是如何知道您有一部《背离》，出于对儿童文学的爱好与儿童文学 理论著作难以买到的事实，我冒昧给您写信，希望能得到您的《背离》。 没想到不久就收到了您的赠书，当时心理非常高兴，想到大学教授一 点也不摆架子，对后辈“有求必应”，我一定要好好拜读，以不辜负 您的关心。当时我正忙于《中国儿童文学史》一书“当代部分”的写 作，并且在《中国儿童文学史》的“第四编中国儿童文学的发展（二 上）（1949－1994）”的“第一章45年来儿童文学发展概观”的“第 三节1977至1994年的中国儿童文学”中还引用了您著作中的观点。 《中国儿童文学史》第457页写到“进入80年代‘黄金时代’的中国儿 童文学”“在10个方面取得了令人瞩目的进步”时，在第一条“对儿 童特性认识的程度”中有这样一段话： ……他们既是“自然之子”，又是“人之子”。正是从这个意义 上，有人认为只是到了80年代，“儿童终于被发现”时，中国儿童文 学“才有了自觉的表现”①。 这里的“有人”指的就是您。我在引文的注释①中写到：“参见 谭元亨：《中国儿童文学：天赋身份的背离》，158页，北方文艺出版 社，1993。”但我在著述《中国儿童文学源流》的过程中并没有参照 您的《背离》，更不存在照搬您在《背离》中的观点了。 我收到您的《背离》是1995年6月，这有您在书上的题字为证。您 在书的扉页上写道：“韩进兄雅正元亨九五、六”（同时寄来的还有 您的一部名为《浪漫年华》的长篇小说，花城出版社1994年版。您希 望这部长篇小说能在我社出版，因为已是正式出版物，我自然无法答 应您）。可那时我的《源流》的初稿已经完成了，怎么会写在前面的 文字，反而“源自”后面的“著作”呢？ 我的《源流》虽然定稿于1995年，出版于1999年，但该书的初稿 却完成于1994年。因为这部书稿原是《中国儿童文学史》的一部分， 由于受到《中国儿童文学史》一书的篇幅限制及其他原因，将作为第 一编的“古代儿童文学钩沉”没有收入。当时听说明天出版社（山东） 将设立“儿童文学出版基金”，用于扶植儿童文学创作与理论著作的 出版，我便有了试一试的念头，决定将“古代儿童文学钩沉”独立成 册，并效仿周作人的《中国新文学的源流》，以《中国儿童文学源流》 为书名，将文稿的复印件寄给了明天出版社，希望能得到“出版基金” 的资助出版。这是发生在1994年年初的事，因为1994年8月在山东烟台 召开全国少年儿童出版社社长年会时，我还写了一封便信，托人在会 议期间向明天出版社打听一下书稿是否有出版的机会。1999年《源流》 出版时，考虑到既然称作“源流”，时间的跨度应该到近现代为宜， 应该将中国儿童文学逐步走向自觉的全过程包融进去，才较为完整， 于是将《中国儿童文学史》的第一编“中国儿童文学的自觉（近代至 五四时期）”作为《源流》的“下编”收入，“上编”自然是“古代 儿童文学钩沉（近代以前）”，这便是现在人们见到的《源流》，但 整个文稿确是在1994年完成的，后来的修改定稿主要是文字上的润色， 在观点、思路与文章结构上都没有调整。这一点可以将已出版的《源 流》与寄给明天出版社的文稿复印件作对比来证明。好在复印的文稿 还留在明天出版社，您可以随时去查对。 由此可见，《源流》书稿的写作相距收到您的《背离》，其间将 近早了一年的时间，我怎么可能是在读了您的大作后再“利用”您的 “成果”来写我的《源流》呢？《源流》与《背离》本是两本毫无关 联的书，您却“创造性”的将其扯到了一起，说我将《背离》的“整 个思路、结论一股脑照搬过来”，并且说得那样头头是道、煞有介事、 义正词严，陷害于我，真不知您有何居心。难道做人可以这样吗？再 退一万步说，不论我的《源流》写于何年何月，都与您的《背离》没 有任何关系。在写作《源流》的全过程中，不论是初稿，还是日后的 修改润色，我都没有参考您的《背离》，更不用说照搬您的观点与思 路了。这始终是事实！事实终究是事实，事实可以经得起任何形式的 检验，但绝不容有人肆意歪曲！ 手中有您的《背离》，不能证明我就“偷用”了您的《背离》， 这之间没有必然的联系。但为了证明您的猜测，您硬是将我在《源流》 中所体现的学术思想、观点及著述思路与您的《背离》作对比，误导 读者得出我的《源流》“源自”您的《背离》的错误结论，诋毁我的 声誉。可惜您又不能举出具体的实例（因为根本就不会有这样的例子）， 恐怕连您自己也觉得牵强而没有说服力。事实上，将童谣作为“谶语” 来考察以及采用“童谣荧惑说”，我主要是吸取了车锡伦的《作为神 学附庸的中国古代儿歌》一文的观点，该文收入由浙江少儿出版社 1985年出版的《中国儿童文学理论年鉴（1983）》中，我在书中已经 注明；至于我的“中国儿童文学不可能从传统启蒙读物中产生”的观 点、对“儿童的发现与中国儿童文学走向自觉”的论述以及对“父为 子纲”、“祖先崇拜”等传统伦理观的分析批判，我想请谭先生（以 及一切对此有疑虑、有兴趣的人们）在有闲的时候不妨找来笔者发表 过的3篇文章看一看，我在那里都有明确的论述，限于篇幅，这里不在 一一展开。这3篇文章是： 1．《中国儿童文学产生于五四时期》，载《儿童文学研究》第 28辑，少年儿童出版社1988年5月出版； 2．《从“儿童的发现”到“儿童的文学”》（近4万字），载 《安庆师院学报》（社会科学版）1993年第4期； 3．《家庭文化视野中的儿童读者——兼谈家庭文化与儿童文化之 关系》，收入《儿童文化研究丛谭》，中国社会科学出版社，1993年 7月版。 上述提到的4篇文章，不仅都发表在我收到您的《背离》前，而且 那时谭先生的著作也还没有面市吧，自然没有任何“利用”您的《背 离》之嫌。如果按照谭先生在文章中绝对地以出版时间先后来判断谁 “利用”了谁，我是否也可以说您在《背离》中表现出的与上述4篇文 章中的观点、思路接近与相似的部分也是“偷自”他人的文章呢？ 这里必须提醒先生注意的是：您千万不要忘了，我在《中国儿童 文学源流》中是主张我国“儿童的被发现”与“儿童文学走向自觉” 是在20世纪初叶的“五四时期”完成的；而您在《背离》中却是主张 的我国“儿童的发现”与“儿童文学的自觉”到20世纪末的今天还没 有“完成”。您不妨仔细体味下面的对比文字： 《中国儿童文学源流·上编古代儿童文学钩沉（近代以前）》 “序语”： 中国儿童文学的发生有其深厚的民族文化渊源和优秀的文学传统。 中国儿童文学萌芽于19世纪中后期，自觉于20世纪初叶，而在此之前 的漫长封建时代及远古时期，儿童作为一种活生生的存在，不仅有吃 与穿的基本物质需求，也必然有心理与精神上的饥渴。丰富多彩的民 间文学以及古代作家笔下那些适合儿童听读欣赏的文学作品就被儿童 自觉与不自觉地据为己有，成为中国儿童文学两条最为鲜活的源头。 《中国儿童文学源流·下编中国儿童文学的自觉（近代至五四时 期）》“序语”： 儿童文学的“自觉”，是指社会开始意识到儿童区别于成人的文 学要求，而有意识地为儿童创作，并使儿童文学在事实上成为一种不 可忽视的存在，进而从一般文学中分离出来，成为一种相对独立的文 学样式。中国儿童文学的自觉在20世纪初叶。这一时期，以1911年 10月10日的武昌起义与1919年5月4日的爱国反帝运动为中心，形成了 辛亥革命与五四运动这样两个永放光辉的“儿童文学”时期，跨越这 两个时期，中国儿童文学实现了从“自发”走向“自觉”的飞跃。 儿童文学的自觉与许多历史因素联系在一起。“在某种程度上， 它是某些有迹可寻的社会运动的产物，最明显的是‘发现了儿童’。” （引自《不列颠大百科全书·儿童文学》）而如果没有像严复、梁启 超、孙毓修、茅盾、鲁迅、周作人、郑振铎、黎锦辉、叶圣陶、冰心 等这样几位无法预言的天才人物出现，儿童还是不会被发现，中国儿 童文学也无以走向自觉。 《中国儿童文学：天赋身份的背离》第158页： 长期以来，儿童文学处于非自觉状况，直到新时期，才有了自觉 的表现，这是一个漫长的过程，与儿童史中儿童终于被发现、被还原 为“自然之子”的历程息息相关的，直到今天。严格地说，还未达到 完全的自觉。 所谓“自觉”，对中国儿童文学来说，是对其“天赋身份”的背 离，这也是整个中国儿童文学的主旋律，否则，无以概括中国的儿童 文学，也无以把握中国的儿童文学。这种“背离”的过程可以说是相 当艰难、甚至充满血腥味，但是，非如此不足以完成自己。 由此可见，你我对中国“儿童的发现”与“儿童文学自觉”的理 解，不仅内涵完全不同，而且，也因此在“发现”与“自觉”的时间 上存在明显而严重的差异，这又如何解释是我“照抄搬用”了您的著 作观点与著述思路呢？您如果不愿认同我的《源流》是一部“填补空 白”的著作，这没有关系，也很正常，我们可以在学术的范围内展开 探讨与论争，但不能这样为着抬高自己，不惜践踏别人，甚至采用这 种非学术性的“炒作”方式。当然，究竟哪一部著作可以当之无愧地 被称为“填补空白”之作，这要得到儿童文学学术界的认同，您说我 说都没有用。 作为一个儿童文学爱好者，我始终将自己视作一名小学生，虚心 地向我所认识的所有的儿童文学家们请教；同时我也希望能得到包括 谭先生在内的老师及同行们的关心、鼓励、理解与爱护，本着“有则 改之、无则加勉”的精神，我诚恳地接受来自各方面的批评与帮助。 但我要说的是：批评必须实事求是；必须顾及他人的声誉；必须尊重 他人的人格；必须与人为善。不知谭先生是否赞同我的浅见。 以上是我对谭先生关于拙著《中国儿童文学源流》“源自何处” 的答复（同时也是将事实真相告之广大读者），不知谭先生是否满意， 欢迎批评指正。文中若有冒犯先生之处，那一定不是我的本意，还请 您见谅。 欢迎到安徽来做客。顺颂 著丰！
中文核心期刊 ，影响因子5左右。期刊名称：安徽师范大学学报(自然科学版)英文名称：Journal of Anhui Normal University(Natural Science)曾用刊名：安徽师大学报(自然科学版)出版地：安徽省芜湖市主管单位：安徽省教育厅主办单位：安徽师范大学主编：王伦出刊周期：双月刊语言种类：中文开本尺寸：大16开创刊时间：1957年邮发代号：26-207国际标准刊号：1001-2443国内统一刊号：34-1064/N知网复合影响因子：552知网综合影响因子：396万方影响因子：5万方总被引频次：701
有个古汉语报，内部期刊应该有，搞古文字的还是不多的，去复旦大学的古文字研究中心看看！
张爱玲笔下的女性世界 看张爱玲笔下的女性 相关文章较多，仅供参考： 1 论冰心张爱玲笔下的女性形象 广西大学学报(哲学社会科学版) 1997 05 2 张爱玲和她的女性观 华文文学 1997 01 3 张爱玲的女性意识及其在《传奇》中的表现 韶关大学学报 1997 03 4 试论丁玲与张爱玲“女性意识”之异同 聊城师范学院学报(哲学社会科学版) 1997 03 5 冰心·丁玲·张爱玲——“五四”女性神话的终结 学术研究 1997 09 6 张爱玲对女性生存价值和地位的透视与探索 镇江师专学报(社会科学版) 1997 01 7 最是寂寞女儿心——张爱玲《传奇》中的女性心态 浙江师大学报(社会科学版) 1997 02 8 不彻底的悲剧 无绝期的苍凉——张爱玲和她的女性世界 湖北大学学报(哲学社会科学版) 1998 03 9 张爱玲小说中女性形象的重叠性 淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) 1998 03 10 菲勒斯中心话语——张爱玲与中国女性文学漫谈 青海师专学报 1998 01 11 女性焦虑与丑怪身体:论张爱玲小说中的女性亚文化群体 社会科学战线 1998 02 12 双重意义的女性文本:张爱玲的女性主体论述 中国现代文学研究丛刊 1998 02 13 论张爱玲的女性意识 扬州大学学报(人文社会科学版) 1998 04 14 女性悲剧的体验与书写——论张爱玲的女性意识 中华女子学院山东分院学报 1998 03 15 张爱玲的女性观及其前期创作 中国文化研究 1998 03 16 苍凉的启示——浅析张爱玲小说中的悲剧女性 韩山师范学院学报 1998 01 17 苍凉的月亮——张爱玲创作的女性主义阐释 河北学刊 1999 01 18 徘徊于“死世界”的女性——张爱玲与其作品中的畸情意识 河南电大 1999 04 19 张爱玲小说与女性问题:教育、事业、爱情与婚姻的挑战 社会科学战线 1999 03 20 四十年代女性文学“三人厅”——张爱玲、苏青、梅娘创作比较谈 东岳论丛 2000 04 71 不息的生命:张爱玲笔下三类女性的生存图景 安庆师范学院学报(社会科学版) 2003 02 72 “吃”与“被吃”背后的女性生存本相——试论张爱玲《金锁记》的主题意蕴 北京教育学院学报 2003 02 73 从女性心理痼疾看张爱玲小说的现实意义 长春大学学报 2003 02 74 论张爱玲小说女性形象的“世俗性” 临沂师范学院学报 2003 04 75 琐细生活的女性言说——张爱玲苏青散文比较论 肇庆学院学报 2003 04 76 女性爱情婚姻心理的深度艺术表现——张爱玲《倾城之恋》和玛格丽特·米切尔《飘》的比较研究 湖南社会科学 2003 04 77 张爱玲、王安忆与中国现当代女性小说 湖南城市学院学报 2003 04 78 以日常生活的逻辑消解女性的理想形态——对张爱玲几部中篇的一种解读 周口师范学院学报 2003 03 79 张爱玲:女性视角与都市风情 宝鸡文理学院学报(社会科学版) 2003 04 80 高压下的病变与疯狂——张爱玲女性形象塑造心理分析 苏州科技学院学报(社会科学版) 2003 04 回答者： 直布罗陀的鱼 - 见习魔法师 三级 4-4 15:29被驯养的狐狸M朋友，你好。以下地址里面都有关于你在提问中所说到的“张爱玲小说的女性形象”的文章。 _htm