这个回答不了你，但是可以告诉你一些方法，第一，不清楚你用什么渠道发的，是代理还是直接联系编辑部，如果是代理，考虑假刊问题。。。第二，期刊目录页上的电话，打过去问编辑部具体状况，顺便看一下你的第四期和cnki上的4是否一致，，，，，个人怀疑可能是代理出假刊，这种事情还是比较严重的，正刊变增刊，增刊可是不值什么钱的
根据教育部文件，2015年全国硕士研究生招生考试初试时间确定为：2014年12月27日(周六)、12月28日(周日)、12月29日(周一，用于安排“建筑设计”等少量考试时间超过3小时的科目)，同时将在报考时尚未毕业、但在录取当年9月1日前可取得本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生纳入准考考生范围。历年研究生初试时间 年份 考试时间 (1) 2015 2014年12月27日~12月29日 (2) 2014 2014年1月4日~6日 (3) 2013 2013年1月5~7日 (4) 2012 2012年1月7~9日 (5) 2011 2011年1月15~17日
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一记叙文阅读规则 景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 记叙文第一段的作用: 环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 中间句段的作用:承上启下的过度作用 结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、 道理论据。 第二部分 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。） 人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端 交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 发展 刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 高潮 表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 结局 深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境 描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。 例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。 议论文三要素：论点、 论据、 论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。 记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙。（ 补叙属于插叙一种）。 第三部分 四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。 第四部分 五种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证。 五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 第五部分 六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行 第六部分 七种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、分类别、 下定义、作引用。 七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 第七部分 八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。 象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。 例：《白杨礼赞》 白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。 衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。 例：《白杨礼赞》 开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。 对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 例：《海燕》 以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。 借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。 例：《从百草园到三味书屋》 文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。 借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。 例：《白杨礼赞》 以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。 先抑后扬 先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。 例：《白杨礼赞》 先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵 《另外》初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、 道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、 论据、 论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。 句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。 记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。 第六部分 七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 第七部分 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气 在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。 议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读议论文呢？ 一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。 二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。 事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种： ①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； ②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； ③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点； ④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。 四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 记叙文阅读 （1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴切。 （2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”。 （3）课外选文所占比例越来越大。 在2004年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和顺序；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心意思。 总之，考查的能力主要是整体阅读理解能力，分析运用能力，概括表达能力，质疑思辨能力。 议论文阅读 考点简析： 议论文阅读，就内容而言，考查的重点是把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用；就形式而言，考查的重点是议论的结构层次分析。在议论文阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键，因此能否迅速而准确的把握全文的中心论点，直接影响到整个阅读的成败。 对论证的考查，除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面：一是论点和论证之间的逻辑关系；二是段与段之间、句与句之间的逻辑关系。这两种测试，由于抽象，还由于思维强度大，是一个难点。这需要平时就加强思维训练，考前集中强化训练也很有必要。其中，对概括能力的训练尤为重要。要归纳全文中心，要概括段意；要分析段与段的联系，也需要概括段意。就是为了明确句与句之间有何联系，句子长了不好把握，也需要概括句意。 纵观近年来议论文阅读，命题的趋势是： 选材以课外为主，材料内容贴近学生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整体感知其主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解其基本思路，领会语言表达效果，并能进行概括和表述；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。 说明文阅读 （1）把课文当作“例子”，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效度。 （2）说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学。不管是平时训练，还是考试命题，都不应该有所偏废。同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。 （3）说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。 阅读说明文的羁绊态度应该是理性的，而不是感性的。 第一，你得博闻广志，这样才能更好的理解你看到的文章。 第二，技巧啊，有一个技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得注意前后文的联系，这段提到的这个问题也许答案就在下一段。还有一个技巧就是在试题中找答案，比如有时候会有这样的选择题——“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”认真看选项，有助于你理解文章。 关于"联系本文,谈谈你的认识/对什么什么问题的看法"以及"解释一下这个句子的含义"等题型应该怎样答? 这里所谓的认识就可以从原文的中心句或者“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”的选项里找答案了。一般都是非常正式的套话，把套话说完了，可以再写一点自己的见解。 句子的含义也可以从上下文找跟该句有关的内容，这样有助于你理解这个句子，因为要你解释的句子一般是关键句，肯定要联系上下文，不能脱离文章来回答。先可以大致解释句子的字面意思，然后联系上下文，回答该句在文中的内涵或者作用（比如说点明了全文的主旨或者承上启下之类） 格式可以参考你做过的题的参考答案。 阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点： 第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 第二、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 第三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况： 一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 ⒈练习量要保证 ⒉看分答题（多分的多答，分少的少答） ⒊语文基础要有（例如八大修辞，基本表达方式，论证方法，说明方法，论证、记叙、说明的不同等等） ⒋要积累字词（如果没有错的话，有注音和解释吧） ⒌领会题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问。 ⒍在平常阅读时就注意，看清文章所表达的中心和意思。有哪些好的句子。有不知道的字就要查。注意看作者是怎样来表达自己的意思（层次，段落，修辞等） 如果可以，尝试复述文章内容，体会作者那样表达的好处。不知不觉中，在做阅读时便能体会出题人的意图了，这样，就可以抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手。 ⒎阅读和作文一样，是语文综合知识的运用，要上去，语文的综合素质就一定要提高。文学源自生活，所以，多观察生活中的现象，多思考生活的问题，在读书时便和作者产生共鸣，在做一些写感悟的题时便有话要说了
《考试》是国家级期刊。明确的。
《考试》综合80－410是国家级批准的吗？
公务员考试，我国国内首次成功制造飞机并将飞机用于军事的第一人是谁？
专注于以达到胜利的入口→_→，谈的方式有所不同，我认为学习英语，深厚的知识积累。如果你的基础不够好，那么你可以从头开始，但发现自己爱上了很多怎么办？如果你有很大的耐力，非常有事业心，那么从今天开始改变吧！首先，制定了切实可行的计划， - ），在那里你需要找到自己落后或启动马虎开始的日子，每天完成的同时学习任务，你需要强迫自己把这些额外的“债务“偿还。也许你不会有时间来问我这个问题。我的回答是，如果你够努力，就没有问题无法完成，英语也不例外。当然，一个适合实际的计划，有利于长期坚持。此外，该存储器任务不能继续累积，当天的学习任务需要在第一时间完成。如果你认为你缺乏动力这样做，你不妨写下一张纸条，让同一个表或父母监督自己。学生之间互相监督是明智的_。其次，学校需要养成一个好习惯，那就是，做笔记，毕竟，他是谁也老大不小哦，上课早已是司空见惯的人，并有利于记录笔记仔细听，那容量高中课堂内容不能被忽视的，一些可能会暂时一声，过会儿给忘了，发生在为了防止这种情况，洗笔记，转弯注意事项→_→，长期坚持，它可能不是自己如何学英语？又不是不提英语考试。无非就是几个考试，听力，基础知识，阅读，写作。为了有效地提它，你需要分开。养成良好的生活习惯要强调解决问题。举例来说，在听证会前做热身，他们需要快速浏览题目，圈出关键词犯错误的点圈，想什么时候是需要专心地听。如果目前的听证会也没有那么好，你可以尝试在笔记本上每高于其得分，每个人都想听听，珍惜每一个机会，做听力，几个月下来听力肯定会显著提高时间写下来。除了基础知识，测试点可谓广博的知识，应对这一个，你需要准备很不错，在笔记本电脑的背面，你可以记下那些电台说他错了没有标示出{答案，或者做不注意的角落标准}，定期复查，正确率会逐渐增加→_→。当然，要了解每个问题的真相，不要敷衍了事。涉及相关的语法，标志着在标题中，容易获得的边缘。也可能是无线电使用的部件出现从未见过如此跌幅有所下降意思，打开SB。意思是突然袭击的人，这些都需要仔细记录。此外，它是阅读理解和完形填空个人认为这些问题进行培训，你可以拿起了一本书，那种特殊的训练，练一两日，长期坚持，效果肯定是不平凡的历程中_ ，他们所要做的阅读和熟悉格式塔前的主题，完形做了三次，第一遍看文章，不看选项，回答了第二次，第三次的时间专注于您的答案，避免看选不一样的那种低级错误的。看阅读理解的选项，做题后。测试的一些更好的短语，你也可以复制笔记本上面，以方便写作目的。 祝你好运_
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订阅书法类的报纸有很多选择，我这里推荐两种：1：书法报，《书法报》是1984年湖北省文联出版的报刊，作者是张昕若、孙方等。1983年冬刊后，即于1984年1月1日正式创刊。《书法报》是我国创办最早，发行量最大，国内外公开发行的书法专业报。《书法报》发行国内31个省、市、自治区，以及日本、韩国、新加坡、美国、德国、法国等十多个国家，与海外数十家书法团体保持着密切联系，在国内外具有较大影响。2：是一种杂志，《中国书法》杂志，《中国书法》（月刊）创刊于1982年，是中国文联主管中国书法家协会主办的国家级中文核心期刊，为中国文联系统十佳报刊之一。《中国书法》（月刊）为中国文联系统十佳报刊之一。
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七年级上册 第一单元 1在山的那边/王家新 2走一步，再走一步/莫顿•亨特 3 短文两篇蝉/小思贝壳/席慕容 4 紫藤萝瀑布/宗璞 5 童趣/沈复 写作•口语交际•综合性学习 这就是我 第二单元 6 理想/流沙河 7短文两篇行道树/张晓风第一次真好/周素珊 8人生寓言（节选）/周国平 9我的信念/玛丽•居里 10 《论语》十则 综合性学习•写作•口语交际 漫游语文世界 第三单元 11 春/朱自清 12 济南的冬天/老舍 13 夏感/梁衡 14 秋天/何其芳 15 古代诗歌四首 观沧海/曹操 次北固山下/王湾 钱塘湖春行/白居易 天净沙 秋思/马致远 写作•口语交际•综合性学习 感受自然 第四单元 16 化石吟/张锋 17 看云识天气 18 绿色蝈蝈/法布尔 19 月亮上的足迹/朱长超 20 山市/蒲松龄综合性学习•写作•口语交际 探索月球奥秘 第五单元 21 风筝/鲁迅22 羚羊木雕/张之路 23 散步/莫怀戚 24 散文诗两首 金色花/泰戈尔 荷叶 母亲/冰心 25《世说新语》两则咏雪 陈太丘与友期 写作•口语交际•综合性学习 我爱我家 第六单元 26皇帝的新装/安徒生 27郭沫若诗两首 天上的街市 静夜 28女娲造人/袁珂 29盲孩子和他的影子/金波 30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马综合性学习•写作•口语交际 追寻人类起源课外古诗词背诵 龟虽寿/曹操 过故人庄/孟浩然 题破山寺后禅院/常建 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 夜雨寄北/李商隐 泊秦淮/杜牧 浣溪沙/晏殊 过松源晨炊漆公店/杨万里 如梦令/李清照 观书有感/朱熹 名著导读 《繁星》《春水》：母爱•童真•自然 《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力 附录硬笔书法写好硬笔行楷字 后记 下 册 第一单元 1从百草园到三味书屋/鲁迅 2爸爸的花儿落了/林海音 3 丑小鸭/安徒生 4 诗两首假如生活欺你/普希金未选择的路/弗罗斯特 5 伤仲永/王安石 写作•口语交际•综合性学习 成长的烦恼 第二单元 6黄河颂/光未然 7最后一课/都德 8艰难的国运与雄健的国民/李大钊 9土地的誓言/端木蕻良 10木兰诗 综合性学习•写作•口语交际 黄河，母亲河 第三单元 11邓稼先/杨振宁 12闻一多先生的说和做/臧克家 13音乐巨人贝多芬/何为 14福楼拜家的星期天/莫泊桑 15孙权劝学/《资治通鉴》 写作•口语交际•综合性学习 我也追“星 第四单元 16社戏/鲁迅 17安塞腰鼓/刘成章 18竹影/丰子恺 19观舞记/冰心 20口技/林嗣环 综合性学习•写作•口语交际 戏曲大舞台 第五单元 21伟大的悲剧/茨威格 22 在沙漠中心/圣埃克絮佩里 23登上地球之巅/郭超人 24真正的英雄/里根 25短文两篇夸父逐日 《山海经》共工怒触不周山 《淮南子》 写作•口语交际•综合性学习 漫话探险 第六单元 26 猫/郑振铎 27 斑羚飞渡/沈石溪 28 华南虎/牛汉 29 马/布封 30 狼/蒲松龄 综合性学习•写作•口语交际 马的世界 课外古诗词背诵 山中杂诗/吴均 竹里馆/王维 峨眉山月歌/李白 春夜洛城闻笛/李白 逢入京使/岑参 滁州西涧/韦应物 江南逢李龟年/杜甫 送灵澈上人/刘长卿 约客/赵师秀 论诗/赵翼 名著导读 《童年》：在苦难中长大 《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、欣赏颜体书法汉语词类表（实词）八年级上册 第一单元 1新闻两则/毛泽东 人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳 2芦花荡/孙犁 3蜡烛/西蒙诺夫 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果 5亲爱的爸爸妈妈/聂华芩 综合性学习•写作•口语交际 世界何时铸剑为犁 第二单元 6阿长与《山海经》/鲁迅 7背影/朱自清 8台阶/李森祥 9老王/杨绛 10信客/余秋雨 写作•口语交际•综合性学习 让世界充满爱 第三单元 11中国石拱桥/茅以升 12桥之美/吴冠中 13 苏州园林/叶圣陶 14 故宫博物院/黄传惕 15 说“屏”/陈从周 综合性学习•写作•口语交际 说不尽的桥 第四单元 16大自然的语言/竺可桢 17奇妙的克隆/谈家桢 18 阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在被压扁的沙子 19生物入侵者/梅涛 20 落日的幻觉/黄天祥写作•口语交际•综合性学习 走上辩论台 第五单元 21 桃花源记/陶渊明 22 短文两篇 陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐 23 核舟记/魏学洢 24 大道之行也/《礼记》 25 杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏 综合性学习•写作•口语交际 莲文化的魅力 第六单元 26三峡/郦道元27 短文两篇 答谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼28观潮/周密29湖心亭看雪/张岱30诗四首 归园田居（其三）/陶渊明使至塞上/王维渡荆门送别/李白登岳阳楼（其一）/陈与义 写作•口语交际•综合性学习 怎样搜集资料课外古诗词背诵长歌行/汉乐府野望/王绩早寒江上有怀/孟浩然 望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 黄鹤楼/崔颢 送友人/李白 秋词/刘禹锡 鲁山山行/梅尧臣 浣溪沙/苏轼 十一月四日风雨大作/陆游 名著导读 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判 《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事 《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书附录欣赏王羲之书法汉语词类表（虚词）下 册 第一单元 1 藤野先生/鲁迅 2我的母亲/胡适 3我的第一本书/牛汉 4列夫•托尔斯泰/茨威格 5再塑生命/海伦•凯勒 综合性学习•写作•口语交际 献给母亲的歌 第二单元 6雪/鲁迅 7雷电颂/郭沫若 8短文两篇/巴金日 月 9海燕/高尔基 10 组歌（节选）/纪伯伦 浪之歌 雨之歌 写作•口语交际•综合性学习 寻觅春天的踪迹 第三单元 11 敬畏自然/严春友 12罗布泊，消逝的仙湖/吴刚 13旅鼠之谜/位梦华 14大雁归来/利奥波德 15 喂——出来/星新一 综合性学习•写作•口语交际 科海泛舟 第四单元 16云南的歌会/沈从文 17端午的鸭蛋/汪曾祺 18吆喝/萧乾 19春酒/琦君 20俗世奇人/冯骥才 刷子李 泥人张 综合性学习•写作•口语交际 到民间采风去 第五单元 21与朱元思书/吴均 22五柳先生传/陶渊明 23马说/韩愈 24送东阳马生序（节选）/宋濂 25诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 赤壁/杜牧 过零丁洋/文天祥 水调歌头（明月几时有）/苏轼 山坡羊 潼关怀古/张养浩 写作•口语交际•综合性学习 古诗苑漫步 第六单元 26小石潭记/柳宗元 27岳阳楼记/范仲淹 28醉翁亭记/欧阳修 29满井游记/袁宏道 30诗五首 饮酒（其五）/陶渊明 行路难（其一）/李白 茅屋为秋风所破歌/杜甫 白雪歌送武判官归京/岑参 己亥杂诗/龚自珍 写作•口语交际•综合性学习 背起行囊走四方 课外古诗词背诵 赠从弟（其二）/刘桢送杜少府之任蜀州/王勃 登幽州台歌/陈子昂 送元二使安西/王维 宣州谢朓楼饯别校书叔云/李白 早春呈水部张十八员外/韩愈 无题/李商隐 相见欢（无言独上西楼）/李煜 登飞来峰/王安石 清平乐 村居/辛弃疾 名著导读 《西游记》：一个奇幻的神话世界 《海底两万里》：科学与幻想之旅 《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人附录欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表 标点符号用法九年级上册 第一单元 1沁园春 雪/毛泽东 2 雨说/郑愁予 3 星星变奏曲/江河 4 外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐/济慈 夜/叶赛宁 写作•口语交际•综合性学习 雨的诉说 第二单元 5 敬业与乐业/梁启超 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说/雨果 7 傅雷家书两则 1954年10月2日 1955年1月26日 8 致女儿的信/苏霍姆林斯基写作•口语交际•综合性学习 演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡/鲁迅 10 孤独之旅/曹文轩 11 我的叔叔于勒/莫泊桑 12 心声/黄蓓佳 综合性学习•写作•口语交际 青春随想 第四单元 13 事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格 14 应有格物致知精神/丁肇中 15 短文两篇谈读书/培根不求甚解/马南邨 16 中国人失掉自信力了吗/鲁迅 综合性学习•`写作•口语交际 好读书 读好书 第五单元 17 智取生辰纲/施耐庵 18 杨修之死/罗贯中 19 范进中举/吴敬梓 20 香菱学诗/曹雪芹 写作•口语交际•综合性学习 金钱，共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家/司马迁 22 唐雎不辱使命/《战国策》 23 隆中对/陈寿 24出师表/诸葛亮 25词五首 望江南（梳洗罢）/温庭筠 渔家傲 秋思/范仲淹 江城子 密州出猎/苏轼 武陵春（风住尘香花已尽）/李清照 破阵子（醉里挑灯看剑）/辛弃疾 写作•口语交际•综合性学习 话说千古风流人物 课外古诗词背诵 观刈麦/白居易 月夜/刘方平 商山早行/温庭筠 卜算子 咏梅/陆游 破阵子（燕子来时新社）/晏殊 浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）/苏轼 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）/李清照 南乡子 登京口北固亭有怀/辛弃疾山坡羊 骊山怀古/张养浩朝天子 咏喇叭/王磐 名著导读《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇 培根随笔：透彻的说理，隽永的警句 附录怎样读诗谈谈小说复句常用关联词语一览表常用修辞格简表 下 册第一单元 1 诗两首 我爱这土地/艾青 乡愁/余光中 2 我用残损的手掌/戴望舒 3 祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷 4 外国诗两首 祖国/莱蒙托夫 黑人谈河流/休斯 写作•口语交际•综合性学习 脚踏一方土 第二单元 5 孔乙己/鲁迅 6 蒲柳人家（节选）/刘绍棠 7 变色龙/契诃夫 8 热爱生命（节选）/杰克•伦敦 写作•口语交际•综合性学习 走进小说天地 第三单元 9 谈生命/冰心 10 那树/王鼎钧 11 地下森林断想/张抗抗 12 人生/勃兰兑斯 综合性学习•写作•口语交际 关注我们的社区 第四单元13 威尼斯商人（节选）/莎士比亚14 变脸（节选）/魏明伦15 枣儿/孙鸿16 音乐之声（节选）/勒曼写作•口语交际•综合性学习 乘着音乐的翅膀 第五单元 17 公输/《墨子》 18 《孟子》两章 得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐 19 鱼我所欲也/《孟子》 20 《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁 写作•口语交际•综合性学习 我所了解的孔子和孟子 第六单元 21 曹刿论战/《左传》 22 邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 23 愚公移山/《列子》 24 《诗经》两首 关雎 蒹葭 综合性学习•写作•口语交际 岁月如歌——我的初中生活 课外古诗词背诵 从军行/杨炯 月下独酌/李白 羌村三首（之三）/杜甫 登楼/杜甫 走马川行奉送封大夫出师西征/岑参 左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈 望月有感/白居易 雁门太守行/李贺卜算子•送鲍浩然之浙东/王观别云间/夏完淳 名著导读 《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺 《简•爱》：人生追求的二重奏附录谈谈散文谈谈戏剧文学
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去人教社的网站上搜吧，不仅有目录还有课本的电子稿
主要内容版块有考试制度研究、考试理论与实践、考试技术与应用、考试与评价等。
只有知网上能查到这个期刊有往期收录就可以了 知网改版有时可能不知道在哪查 肯定都一样的
高考除了在户口所在地外，还有具备三年连续高中学籍的，也可参加当地的高考。 高考必须在户籍所在地报考，是较普遍的属地报考原则。 某些地区进行了高考改革后，允许有连续三年高中学籍的考生报考，比如，像福建省地区就这样做的。