根据加工程度不同，文献可以分为三种等级：1．一次文献。包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和使用价值，但贮存分散，不够系统。2．二次文献。是对原始文献加工整理，使之系统、理论化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文的认识，是检索工具的主要组成部分。3．三次文献。是在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考线文献，包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献全面、浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，即具有综合性、浓缩性和参考性等特点。
根据加工程度不同，文献可以分为三种等级：1．一次文献。包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和使用价值，但贮存分散，不够系统。2．二次文献。是对原始文献加工整理，使之系统、理论化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文的认识，是检索工具的主要组成部分。3．三次文献。是在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考线文献，包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献全面、浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，即具有综合性、浓缩性和参考性等特点。
文献检索在小学语文教育研究中起的作用，具体如下：（一）避免重复研究或走弯路。（二）节省研究人员的时间。（三）是获取新知识的捷径。作用分析：从以往的教学过程中可以发现， 单纯地理论和方法授课效果并不是很好， 结合专业文献信息检索指导， 可以促使学生较快地掌握基础性检索技巧， 更好地完成文献检索课学习任务。上述数据库统计性功能服务， 帮助学生在文献信息检索过程中把握研究内容基于数据库文献资源的学术研究趋势， 特别是在论文开题和兴趣研究方面有参考意义。 同样在专业课程综述和学术论文写作中， 它们可以作为学生了解论文主题方向的研究背景和查找热门被引文献的快捷方式。 此外， 数据库平台提供的论文相似性检测、 知识管理、 翻译助手等功能应用，也是学生可以通过文献检索课深入了解的内容， 利用这些功能应用可以更好的完成学科专业的学习， 培养他们的科研兴趣。
确定与课题相关的关键内容确立合适的索引或材料来源确定与研究有关的潜在的标题有选择地将材料按内容或重要性程度排序或分类对包含相关的信息摘要或总结，并写出文献评论;(文献评论包括：限制和确定研究课题及假设，与当前研究有关的思路和方法，该领域研究者已做的工作)教育文献检索的主要方法：顺查法、逆查法、引文查找法、综合查找法
文献检索方法主要有人工文献检索法和检索系统（工具）文献检索法。
第1章 绪论第2章 中文全文数据库检索第3章 常用中文电子图书及电子报纸第4章 常用国外全文数据库第5章 常用外文文摘数据库第6章 特种文献检索第7章 网络信息检索与利用参考文献……
图书馆目录 读者要利用图书馆大量的书刊资料，就要学会利用图书馆目录。图书馆目录是按照一定的科学方式组织而成，是指示、识别和检索馆藏文献的重要工具。 图书馆目录，由于编制的目的、方法及其功能有所不同，因而形成不同的种类，最主要的有分类目录、题名目录和著者目录三种： (１)分类目录 所谓分类目录，是依据书刊的学科内容，按照图书馆所采用的图书分类法（我国图书馆采用《中国图书馆图书分类法》）组织而成的目录。分类目录的作用在于：将馆藏书刊按照知识门类加以系统化，告诉读者关于某一学科有些什么书刊，便于按类索书。因此，读者要查找某一学科方面的书刊，最适宜使用分类目录。 （2）题名目录 所谓题名目录，是按照题名的字顺组织起来的目录。外文题名目录是按书（刊）名的字母顺序，以字为单位，依次排列组织；中文题名目录是采用笔划笔形法进行编排，即首先按照题名首字的笔划多少为序，若笔划相同，即依起笔笔形（、一I J）的顺序排列。若第一笔相同，再依第二笔排。首字相同，再比第二个字，余此类推，直到最终够区别先后为止。 题名目录的作用在于：提供从题名称这一角度来查找的途径，便于读者迅速、准确地了解馆藏中有无自己所需的某种书刊。如果您要借一本已知其名称的书，但不知道它的索书号，这时使用书名目录是最直接、方便的。 （3）著者目录 所谓著者目录，是按著者（包括个人著者、集体著者以及编者、译者等）名称的字顺组织起来的目录。著者目录的作用在于：提供从著者名称来查找图书的途径，便于读者了解馆藏中有无某一著者的某种著作或其它著作。 如何检索文献 传统的图书馆目录是手工查找的卡片式目录，随着计算机技术在图书管理方面的应用，卡片式目录已逐渐通过计算机查询的机读目录所代替。目前，大多数图书馆同时通过卡片式目录和机读目录来揭示馆藏，帮助读者查找书刊，我馆图书和期刊目录都已应用机读目录。 读者使用机读目录查找本馆馆藏，可通过各库室和一楼大厅的目录检索机进行查检，校园网用户、IN-TERNET用户可通过本馆主页进入到馆藏目录查询系统 进行查检。本馆目录查询系统提供的目录查检途径 有：题名（书名）、著者、分类号、普通主题、ISBN、索书号、登录号、出版商、ISSN、名称主题和地方主题等。读者只需要知道某个项目的部分信息，即可进行查检。例如，读者已知题名或部分题名为《大学英语四级》，只需在“检索途径”中单击“题名”，并输入名《大学英语四级》，点“查询”按钮即可进行检索。 在机读目录检索的过程中，读者还可利用计算机中已设定的参数进行精细的组合检索，如“文种”（文献正文文种）、“类型”（文献的载体）、“年代”、“馆藏地点”等。例如读者输入著者，同时在“年代”项进行设定，就可以查找到馆藏中该作者在指定年代所出版的文献。
一、论文字数原则上要求一万字以上（含标题、摘要、关键词、参考文献等部分的字数）。二、论文基本格式包括：标题、作者（含作者单位：专业与班级）、摘要、关键词、正文、参考文献。其排列顺序及格式如下：标题：××作者：× × 单位：××[摘要]：××[关键词]：×× ××(空一行)正文：××(空一行)参考文献：[1] ××[2] ××英文标题：××作者姓名（汉语拼音）英文摘要：××1、标题。标题应以恰当、简明的词语反映论文所研究的问题，所用词语应考虑到便于选定关键词和编制题录、索引等二次文献检索的特定信息。标题一般不宜超过20字（包括副标题和标点符号）。2、摘要。摘要是论文内容的简短陈述，主要说明研究的目的、方法和主要论点，应突出体现论文的新意所在。字数一般在200—300字之间。摘要中不宜出现公式、图表等。3、关键词（中英文）。关键词是为了文献标引工作而从中选取出来用以表示全文主题信息的术语。一般选取3—5个关键词，4、正文。正文是论文的主体部分。一般包括“绪论”（或“问题的提出”）、论证、结论三大部分。5、参考文献。参考文献用以标示论文中引用的他人的研究资料。凡引用其它资料一段原文时，原文部分必须用引号标示，若只是扼要引述他人观点而非原文时，则不需用引号标示。但也必须在参考资料中反映出来。以上两种情况均需在引述结束处的右上角用带方括号的阿拉伯数字加以排序。最后在正文后面一一对应地加以注明。参考文献的排列格式为：（1）引述专著中的文献：作者、专著名称、著作代号[M]、版本、出版社、出版时间、起止页码。（2）引述期刊中的文献：作者、文献名称、期刊代号[J]、期刊名称、年、月、期（卷）、起止页码。当作者超过三人时，只需选取前三名作者姓名，其后加“等”字即可。三、毕业论文打印格式。毕业论文必须打印。一式三份，一份自己留底、一份交指导教师，一份由指导教师转交毕业论文管理委员会秘书长。打印的内容及规格如下：1、封面内容及打印规格：（1） 论文标题：黑体二号，加粗。（2） 作者姓名及学号：宋体三号。（3） 指导教师姓名：宋体三号。（4） 学科门类：宋体三号。（5） 专业：宋体三号。（6） 提交论文日期：宋体三号。2、正文打印规格：：（1）页面及版面打印规格：为了便于装订和复制，论文正文部分必须双面打印（以右面为单数页），并且每页的四周必须留有一定空白边距。具体要求是（以WORD98为例）：页面设置数据为：纸型—A4；页边距（单位为厘米）：上3、下2、左2、右2；装订线—左侧1厘米。版面设置数据为：行间距：5倍距离；字符距离：标准。（2）正标题：黑体三号，加粗，居中排列。（3）副标题：宋体四号，居中排列。（4）作者姓名及单位：宋体小四号。（5）摘要与关键词：宋体5号。（6）文中小标题：宋体小四号。靠左边项头排列。标题层次用阿拉伯数字排序，分别为：一级标题：1、2、3…等；二级标题：1 2 3…等。以下类推。数字编号后应空一格再写标题。（7）正文：宋体5号。（8）正文中图表中字体：宋体5号(或小5号)。（9）参考文献：宋体小5号。（10）英文标题：“Times News Roman”字体，三号，加粗。（11）作者英文姓名：用汉语拼音。宋体四号。（12）英文摘要：“Times News Roman”字体，小四号。（13）计量单位：单位名称及符号一律采用国际通用符号。
中国高等教育文献保障系统有WOS系列、EI、Scopus、CSCD、CSSCI等数据库，可以通过选库并输入检索关键词的方法检索资源。1、中国高等教育文献保障系统支持WOS系统：SCI、SSSCI、AHCI、CPCI-S、EI数据库、Scopus、CSCD（中国科引文数据库）、CSSCI（中国社会科学引文索引）数据库的收录与引用。2、中国高等教育文献保障系统文献传递范围广泛，读者可获取全国多所高校和国家图书馆等馆藏文献，并可获得国外文献代查代检服务。
确定与课题相关的关键内容确立合适的索引或材料来源确定与研究有关的潜在的标题有选择地将材料按内容或重要性程度排序或分类对包含相关的信息摘要或总结，并写出文献评论;(文献评论包括：限制和确定研究课题及假设，与当前研究有关的思路和方法，该领域研究者已做的工作)教育文献检索的主要方法：顺查法、逆查法、引文查找法、综合查找法
确定与课题相关的关键内容确立合适的索引或材料来源确定与研究有关的潜在的标题有选择地将材料按内容或重要性程度排序或分类对包含相关的信息摘要或总结，并写出文献评论;(文献评论包括：限制和确定研究课题及假设，与当前研究有关的思路和方法，该领域研究者已做的工作)教育文献检索的主要方法：顺查法、逆查法、引文查找法、综合查找法
你的内心就是说觉得妇女还是饭店进行修改姐夫
手工检索工具 指印刷型检索工具，主要有以下类型： (1)、目录、索引、文摘 目录，也称书目。它是著录一批相关图书或其它类型的出版物，并按一定次序编排而成的一种检索工具。索引，是记录一批或一种图书、报刊等所载的文章篇名、著者、主题、人名、地名、名词术语等，并标明出处，按一定排检方法组织起来的一种检索工具。索引不同于目录，它是对出版物（书、报、刊等）内的文献单元、知识单元、内容事项等的揭示，并注明出处，方便进行细致深入的检索。文摘，是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切在记述文献重要内容的短文。汇集大量文献的文摘，并配上相应的文献题录，按一定的方法编排而成的检索工具，称为文摘型检索工具，简称为文摘。 (2)、百科全书 参考工具书之王。它是概述人类一切门类或某一门类知识的完备工具书，是知识的总汇。它是对人类已有知识进行汇集、浓缩并使其条理化的产物。百科全书一般按条目（词条）字顺编排，另附有相应的索引，可供迅速查检。 (3)、年鉴 按年度系统汇集一定范围内的重大事件、新进展、新知识和新资料，供读者查阅的工具书。它按年度连续出版，所收内容一般以当年为限。它可用来查阅特定领域在当年发生的事件、进展、成果、活动、会议、人物、机构、统计资料、重要文件或文献等方面的信息。 (4)、手册名录 手册，是汇集经常需要查考的文献、资料、信息及有关专业知识的工具书。 名录，是提供有关专名（人名、地名、机构名等）的简明信息的工具书。 (5)、词典（字典）词典是最常用的一类工具书。分为语言性词典（字典）和知识性词典。 (6)、表谱、图录 表谱，采用图表、谱系形式编写的工具书，大多按时间顺序编排。主要用于查检时间、历史事件、人物信息等。 图录,包括地图和图录两类。
常用工具书介绍1．字典、词典（Dictionary）：是汇集各种语言中的字词及短语，分别给予拼写、发音和词义解释等项信息，并按字顺组织起来方便读者随时查检特定词语信息的语言工具书。2．百科全书：（Encyclopaedia）：百科全书是一种重要的知识密集型工具书，它总结和组织了世界上累积的知识，是百科知识的汇总。是一种理想的参考工具书。3．年鉴：(Yearbooks/Annuals and Almanacs)：是逐年出版，提供相应年份内各行现行资料的工具书工具书是专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查考使用。根据工具书的基本性质和使用功能，可以划分为检索性工具书和参考性工具书(美国工具书专家盖茨称其为控制-检索型工具书和资料型工具书，Information:control and access,Sources of information)。另外还可以根据语种、学科内容、规模大小等标准进行划分。【特点】1、从编辑目的而言，它主要供查考、检索而非通读。2、从编排方法而言，工具书总是按某种特定体例编排，以体现其工具书性，易检性。3、从内容而言，广泛吸收已有研究成果，所提供的知识、信息比较成熟可靠，叙述简明扼要，概括性强。【沿革】"工欲善其事，必先利其器"。工具书是一种依据特定的需要，广泛汇集相关的知识或文献资料，按一定的体例和检索方式编排，专供查资料线索的图书、文献，是人们在书山探宝，学海求知的"器"。学会和善于利用工具书，是做学问的一项基本功。我国的工具书历史悠久，源远流长。据史籀记载，公元前8世纪周宣王就有字书《史籀篇》。如果说先秦是工具书的萌芽时期的话，那么两汉则是工具书的奠基时期。《方言》，《说文解字》《别录》《七略》等一批定型的字典、词典、书目，为以后工具书的发展打下了坚实的基础。随着工具书的不断发展，种类也变得越来越多，除字典、词典、百科全书外，年鉴、手册在工具书类型中发展较快，品种多，规模大，既有综合性的，也有专门或专科性的，既有学术性的，也有生活方面的。
根据工具书的基本性质和使用功能，可以划分为检索性工具书和参考性工具书（美国工具书专家盖茨称其为控制-检索型工具书和资料型工具书，Information:control and access,Sources of information)。另外还可以根据语种、学科内容、规模大小等标准进行划分。