心理学有许多分支，除普通心理学外，还有生理心理学、认知心理学、理论心理学、实验心理学、比较心理学、 安全心理学 社会心理学、教育心理学、发展心理学、医学心理学等。每一分支从不同的角度来研究心理现象。但是任何一个分支都不可避免地要涉及对心理和生理现象的总的看法，如心理学的对象和方法，心理的裨和心理现象的规律性等。对这些心理学一般理论问题的阐述，构成了普通心理学的一个重要的研究领域，即心理学基本原理的研究。其研究成果对其他心理学分支有重大的意义。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。
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助人自助！
社区心理学，刘视湘著，开明出版社，2013本书包括四个部分内容。第一部分为前言，包括两章内容，分别是社区心理学导论、社区研究方法，从这两章可以了解社区心理学的核心概念和研究方法；第二部分为人与社区，包括两章内容，分别是人与人类多样性、社区与社区感，从这两章可以了解社区心理学的两个关键属性，即个体和其所在的社区，以及人与环境的交互作用；第三部分为社区心理与社会服务，包括三章内容，分别是社区心理健康、社区社会服务、社区组织心理学，从这三章可以了解社区服务能够为个体做些什么；第四部分为促进社会变迁，包括三章内容，分别是社会变迁、社区项目、社区心理学的未来，从这三章可以了解促进社会变迁的方法和社区心理学的发展趋势。第一章 社区心理学导论第二章 社区研究方法第三章 人与人类多样性第四章 社区与社区感第五章 社区心理健康第六章 社区社会服务第七章 社区组织心理学第八章 社会变迁第九章 社区项目第十章 社区心理学的未来
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人性吧，最简单了
普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学分支。
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社区心理学，刘视湘著，开明出版社，2013本书包括四个部分内容。第一部分为前言，包括两章内容，分别是社区心理学导论、社区研究方法，从这两章可以了解社区心理学的核心概念和研究方法；第二部分为人与社区，包括两章内容，分别是人与人类多样性、社区与社区感，从这两章可以了解社区心理学的两个关键属性，即个体和其所在的社区，以及人与环境的交互作用；第三部分为社区心理与社会服务，包括三章内容，分别是社区心理健康、社区社会服务、社区组织心理学，从这三章可以了解社区服务能够为个体做些什么；第四部分为促进社会变迁，包括三章内容，分别是社会变迁、社区项目、社区心理学的未来，从这三章可以了解促进社会变迁的方法和社区心理学的发展趋势。第一章 社区心理学导论第二章 社区研究方法第三章 人与人类多样性第四章 社区与社区感第五章 社区心理健康第六章 社区社会服务第七章 社区组织心理学第八章 社会变迁第九章 社区项目第十章 社区心理学的未来
社区心理学的主要目标是:1、预防重于治疗：许多心理的伤害，经过了重要的治疗关键点，不但失去效果，而且花费不菲。2、强调长处和竞争性︰罗伯特·怀特认为能力需对於和环境互动时的掌握能力。调整环境，让一个人的能力可以发挥到最大，并且需要在早期的时候就加强环境适应的能力。3、生态学观点的重要性：Pargament（1977）提出人环境适合。人和环境是互动的，所以需要调整个人，也需要调整环境。不需要将责任指责在个人身上。4、尊重社区每一个人和团体的差异性︰这个观念认为每一个人有权利和其他人表现不同，未必表现不同就是异常或是较为次等。社区心理学的研究当中，约有一成是强调少数族群。这些研究仍然需要继续加以努力，因为社区心理卫生特别想要照顾的是比较弱势、不被重视的族群。5、促进能力：促进一个人能够更主动的掌控自己的生活。例如，AA就是一种社区自助的团体。在我国，社区心理学还是一个较为陌生的名词。但是随着越来越多的社区的形成，人们受到社区这一环境的影响日益加深。在建立一个人与环境和谐相处上，社区心理学将会作出重大的贡献。
社区感指社区成员之间及其同团体之间的相互影响与归属感，通过彼此承诺而使成员需要得以满足的共同信念，并且以社区历史为基础所形成的情感联结。早在1974年，Sarason在《社区感：社区心理学的前景》一书中便率先提出建立一门以社区感为核心概念的学科；至1977年，他已比较完整地阐述了社区感的概念并试图围绕社区感来构建社区心理学的理论体系[1]。按照Sarason的界定，社区感是“同他人类似的知觉；一种公认的与他人的相互依赖；一种维持这种相互依赖的意愿，这种维持通过给予他人或为他人做人们期待的事情来实现；一个人是某一更大的、可依赖且稳定的组织之组成部分的情感。”McMillan和Chavis（1986）在文献研究的基础上，拓展了社区感的概念并提出了一个“四要素”理论模型。他们认为，社区感是一种成员所具有的归属感，一种成员之间彼此相关及其与团体相关的情感，一种通过彼此承诺而使成员需要得以满足的共同信念。在“四要素”理论模型中，第一个要素是“成员资格”，主要指具有使自己投入社区某部分并归属于它的感受，其特点是具有明显的边界、共同的标志系统、情感上的安全、对社区的归属与认同感及个人的投入；第二个要素是“影响力”，主要指社区成员施加的贯穿于团体的力量以及团体动力学运用于成员的相互作用力；第三个要素是“需要的整合与满足”，主要指社区成员的共同价值观、资源的交流和个体需要的满足；最后一个要素是“共同的情感联结”，主要是指以社区成员共同具有的历史为基础的“精神联结”。
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性。心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。扩展资料一、心理学的应用心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。二、心理学的学科性质从心理现象的发生的主题上看，人是自然属性和社会属性的统一；从心理现象产生的器官上看，人脑固有的自然属性是在人的社会生活方式的影响下变化和发展的。其技能也是自然与社会的同一；从心理现象的内容上看，人所反映的客观现实是社会存在和自然现实的同一；从心理现象的形式上看，人的心理是社会的产物，也是自然的产物，“心理是脑对客观现实的反映”这一科学命题本身就蕴含了自然和社会的统一。参考资料来源：百度百科—心理学
小学科学课程24个核心概念是 物质科学领域： 1．物质（材料）具有不同的特征和特性（7） 物态变化 （6） 3．空气是一种由不同气体混合成的物质 （7） 4．自然界的物体总在运动 可以用位置、快慢和方向来表示物体的运动状态（4） 5．力作用于物体 会改变物体的运动状态（2） 6．声是能量的一种形式（10） 7．光是能量的一种形式（8） 8．热是能量的一种形式（8） 9．电是能量的一种形式（9） 10．磁是能量的一种形式（5） 生命科学领域： 1．为了维持生存，生物体需要不断和外界交换物质、能量和信息（7） 2．植物能够制造养分以维持自身的生存，并为动物和人类提供生存需要的氧气和养分。 （4） 3．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存（4） 4．人类有一个具有高级功能的脑。（3） 5．植物和动物都能繁殖后代，使各自的物种得以延续。（6） 6．动植物之间的依存关系 （4） 7．地球上存在着不同的植物和动物——生物的多样性 （4） 地球科学领域： 1．在太阳系中，地球、月球和其他星球按一定的规律运动 （5） 2．地球是太阳系中一颗很有特色的行星（9） 3．人类生存需要不同形式的能源（5） 4．人类的活动会影响我们生存的环境（3） 技术领域： 1．人们设计不同的仪器和工具来满足各种用途（4） 2．人们设计不同的工具来移动物体 （7） 3．人们设计不同的结构来实现不同的功能。（8） 注：后面的括号内为该核心概念之下的具体概念数。
科学是唯物的世间之说，其以一系列假设为根基，鼓吹感官及仪器的“验证”性，通过对实验结果的各种归纳和近似得到了一系列教条般的公式及大量似是而非的说辞。科学甚至也不能算是世间善法。那些年，由科学而得出的邪说不胜其多，譬如“手淫无害”、“吃素有害”等
一般认为，"科学是反映客观世界（自然界、社会和思维）的本质联系及其运动规律的知识体系"（《自然辩证法百科全书》），它具有客观性，真理性和系统性，是真的知识体系。科学方法，是实证的方法，要用实验观察来证实；是理性的方法，要用归纳逻辑、演绎逻辑来推理的。科学方法是实证的，理性的。科学又是一种社会建制，是组织科学活动的社会建制，像科学院、研究所、大学、学会等。在这套社会建制里面有一些共同遵守的规范。总之，科学的含义有3个方面。1、科学的知识体系，2、科学方法，3、科学的社会建制。前两个方面，科学作为知识体系、一种方法，是科学哲学讨论的内容。关于科学的社会建制，是科学社会学讨论的内容。
科学在我们现代社会中并不陌生。这一名词下到几岁的孩童。上到七八十岁的老人，都可以对他发表自己的看法和见解。在素质教育和义务教育普及的年代，越来越多的人对科学有了更清晰的认知。小的时候，父母会问孩子，你将来想做什么职业呢？有的孩子会说我想当宇航员，有的孩子会说我想当科学家。可见科学这一词深深扎根于现代社会人们的心中，并且与人们的生活也息息相关。科学到底是什么，其实如果细分科学的分类的话，会发现这两个字看起来简单，但是内涵却庞杂而多元。天文学，地理学，人文科学，自然科学，社会科学等等都和科学有着密不可分的联系。不管是中国的古代四大发明，还是地动仪天文历法等的研究记载，还是我们现代的导航系统卫星定位，宇宙探秘，黑洞等等，都是科学的演变和产物。科学其实与其他学科的关联性更强，是各个学科的综合。比如，在进行科普知识普及科学的过程中，我们需要语文素养和良好的沟通交流的能力来让普罗大众明白高深的科学知识。在科学研究的过程中，每一步结论的推导联系又需要逻辑学的思维逻辑能力来贯彻和引导，最终得出正确的结论。在推算演算的过程中，同样需要数学的基础知识和类比分析，归纳的数学思维来帮助科学更有力得说服别人。科学借助各学科的能力总结，分析，归纳宇宙的规律，并将其诉诸文字解释的学问。科学一定是正确的吗？其实并不一定，因为万事万物都是在不断发展变化的，而我们现在所熟知的科学并没有到达。可以分析，概括，探索出所有问题的程度，仍然会有几大未解之谜的存在，还需要科学的进一步发展。所以现在的科学只能说是现阶段的正确认知，但是在很久的以后可能也会被新的结论所推翻。科学的更替，就像是地心说和日心说的推进和演变。是不断发展的动态循环的过程。