必须是良好或者优秀
2008-2010年是人文与社会科学学院一个关键时期，机遇与挑战并存，希望与困难同在。与高水平的大学相比，人文与社会科学学院的师资队伍、学科建设、办学层次等还有较大差距，我们的工作中还存在着人才不足，特色不明显，创新不够，学科发展较慢，科研成果较少等问题。所以，我们必须增强紧迫感和危机感，大胆创新，迎难而上，为实现学校建设理、工、经、管、法协调发展，科学教育和人文教育相结合的多科性大学的目标做出人文与社会科学学院的贡献。 ——践行一种精神：百折不挠、刚毅厚重、勇承重载。——力争实现两个突破：国家社科基金;省部级科研成果。——积极实施三大战略：质量立校；人才兴校；科研强校。——开展四大工程：人才建设工程；学科建设工程；精品课程工程；特色专业工程。——突出五个重点：实验室建设；研究所建设；学术队伍建设；实践基地建设；学科建设。——打造六大品牌：广告；社会工作；国际问题；城市文化；区域经济；影视动画。 （一）提高学科建设水平，增强学院竞争力人文社科学院今后三年的发展方向是：突出重点，发挥优势，办出特色。在全面推进学科建设的基础上，根据学校学科的部署，和学院的定位，把学院建设成对学生进行马克思主义教育、人文素养教育的重要阵地。1、把学院建设成宣传马克思主义的主阵地、主渠道、主战场。加大思想政治理论课的改革力度。2、构建青岛社会和谐发展研究基地。我院要把对青岛经济和社会发展的研究作为科研的重点领域，集全院之力，在青岛文化发展战略、青岛社区建设、青岛社会工作人才队伍建设与青岛经济和谐发展密切联系的几个研究方向进行拓展。积极为青岛经济、社会、文化的和谐发展贡献力量。力争建成一个省教育厅人文社科基地。3、创建特色突出，优势明显的新专业。为适应青岛经济与社会发展的需要，我院将整合校内外多方资源、依托学校的整体优势和学科背景，要全力以赴的搞好“马克思主义中国化”硕士点的建设和新一轮申报马克思主义理论一级学科硕士点的工作。做好法学专业的申报工作，不断扩大我院的办学规模。（二）实施人才强院战略，加快高水平的师资队伍建设1、积极实施人才强院战略。确立“德才兼备、重在实绩”的选才标准。鼓励和支持优秀人才脱颖而出，以培养中青年学科带头人和骨干教师为重点，遵循开放、创新、精干、高效的原则，建立起促进教师资源合理配置与开发利用优秀人才健康成长的有效机制，让人才创新有机会，发展有空间。2、优化师资队伍结构。积极吸引优秀留学回国人员、向社会公开招聘、加强师资队伍培训，优化队伍结构，提高师资队伍的学历层次和整体素质。根据专业发展的需要，构建专业师资队伍。一是引进1-3名学科带头人和一批专业急需人才；二是凝练几个学术方向（新闻传播、社会学、马克思主义中国化等）。三是培养一支学术水平较高、结构合理的学术团队。3、实施“名牌战略”。在全院教师中树立为人文学院创名牌的“名牌意识”，并采取有力措施，鼓励出“名师”、“名著”。加快培养青年学科带头人，把科学研究与培养21世纪优秀人才结合来，在出重大科研成果的同时，推出一批年轻的拔尖人才。在我院形成一支人员精、能力强、效率高、作风硬、结构合理、教学科研水平较高的师资队伍。4、积极拓展对外合作与交流。积极承办、举办或参加高层次的学术活动，不断提升我院各专业的社会影响力。开展不同形式、不同层次的合作办学，通过外聘内联，真正实现师资队伍建设和专业建设跨越式发展。积极外聘国内外知名学者专家，联合兄弟院校及国内著名大学，形成一支为我所用的教师团队。（三）、实施质量立院战略，打造显明的专业特色。坚持以学科建设为重点，以教学工作为中心，以教学质量为生命，以应用型高级专门人才培养为目标，积极推进教育教学改革。进一步完善教学质量监控体系与激励制度；进一步加强思想政治理论课的实践环节，落实德育首位；进一步加强专业建设，提高学生实践创新能力；进一步鼓励教师开展教学研究，深化教学改革；进一步注重人文素质教育，涵养学生人文素质。1、遵循教育教学规律，继续完善专业、学科发展规划；拓展专业口径、扩大专业基础、加强对学生创新精神和实践能力培养的原则，科学规划专业知识结构，制定教学计划；通过外引内联，整合学科力量，逐步构建起传授知识、培养能力与提高素质为一体的培养模式。我们将全力打造传播学和社会工作专业品牌和亮点。2、高度重视课程建设，主动适应人才市场需求，以发展应用型学科专业为重点，对已招生的社会工作、广告专业进一步完善培养计划、搞好课程建设。我们将在三年内建成学校精品课程五门，省级精品课1-2门。加快思想政治理论课和大学语文的教学改革，认真落实《青岛理工大学人文社科学院思想政治理论课教学改革实施意见》、《青岛理工大学人文社科学院思想政治理论课社会实践大纲》提出的各项要求，突出思政课的实践教学教学。四门课的课外学时，占总学时的39%。要有计划的组织学生利用课外学时从事社会实践、社会调查、参加学术讲座、观看影视作品等，加强理论与实践的结合。3、继续凝练和培育社工专业：扶弱济贫，助人自助的专业理念和特色，以及广告专业：创意、创新、创造的专业理念和特色。4、加强学术研究，浓厚学术氛围。定期邀请国内著名专家和传媒领域知名人士进行学术报告和专业讲座，开拓教师和学生视野，提升传播学专业在社会的影响力与知名度。积极拓宽办学渠道，充分发挥教育资源效益，广开办学门路，实施开放性办学，加强学院和政府、企业集团、科研单位、兄弟院校的交往，汲取办学理念和成熟经验，探索合作办学和合作承担科研课题的途径和模式。5、加强实验室建设、教育实习基地和专业实习基地建设，建成并完善社会工作专业实验室、广告学专业和新闻传播实验室。2010年设备总值达到300－500万元。基本建成设备先进，功能齐全，省内一流的实验室，力争建成一个省级重点实验室。根据专业、学科建设和发展的需要，本着“既考虑当前急需和实际，又着眼于长远发展”原则，2010年前，做好新校区学校多媒体新闻制作中心、演播室、广告工作、非线性数字编辑室等实验室的筹备工作。6、积极完善教学质量监控体系和评估体系，坚持和完善听课、评课、公开课、观摩课制度以及两校区的教学协调制度和学生信息员制度。严格执行学院关于各教学环节和要求，积极推动使用现代化教学手段，提高课堂教学的信息量 。（四）、实施科研兴院战略，提升学院整体水平。科学研究是我院学科建设的重要支撑，是提高教学质量和教师综合素质的主要途径，也是提高学院整体竞争力的必要手段。1、加强科学研究建设和科研管理工作。要遵循“普及与提高相结合，科研与教学相结合，科研与队伍建设相结合，内强实力与外树形象相结合的方针，加强动态调整对科研的组织和激励，积极组织各类科研学术活动。要积极争取国家和省部委及青岛市的重点科研项目，集中力量抓好全局性、前瞻性、战略性重大课题攻关；努力创造条件，鼓励并组织出版高水平的论著和论文，到2010年，力争科研实力有显著提高。2、争取在各个学科培养出1－2名学科带头人，初步形成自己的科研优势，结合社会需要及教师特点，有针对性地开展科研活动，使教师的科研活动与社会实践以及地方经济社会发展需要更紧密地结合起来。3、鼓励教师参与国际及国内科研交流，并为教师参与各种层次的科研交流活动创造机会。有计划地每年派1－2名教师到国内进行3－6个月的进修学习。4、坚持教学与科研并重，进一步加强教研和科研的工作，精选课题，狠抓高层次课题立项，各专业各学科在学术论文的数量、质量方面有较大进步；出版学术专著3－5部。力争在国家社科基金方面有所突破（有国家级项目和成果）。 为保证发展目标的实现，我们要努力实施“3321工程”，即加强三项建设---实验室建设、学科专业建设、人才队伍建设；实现三个提高---提高教育教学质量、科学研究水平、师生的整体素质；突出两个特色---人文特色、人才培养特色；达到一个目标---把人文社会科学学院建设成为特色鲜明的具有较高学术水平和高质量培养人才的学院。（一）加强领导班子、党员及教职工的思想道德建设，积极推进“三育人”工作。 1、充分发挥领导班子的核心作用。院系工作根本在教工，关键在干部，核心在领导班子。要坚持领导班子议事规则，认真执行“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的基本制度，把落实胡锦涛总书记所强调的“发展观、政绩观、人才观、群众观”作为加强班子建设的思想基础，把班子建成心齐、气顺、风正、劲足的坚强集体。力争在三年的班子考核中获得优秀。2、进一步加强党建工作。基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础。按照“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，紧紧围绕教学科研中心工作，内强素质，外塑形象，严格党内生活，在党员中重点开展“保持共产党员先进性”为主要内容的先模教育活动，制定并贯彻落实总支目标管理责任制，认真抓好党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，努力建设一支政治强、业务精、作风正、敬业奉献的党员队伍。3、加强和改进思想政治工作，努力建设良好的师德师风 。思想是行动的先导。要坚持以人为本，把关心人、尊重人、发展人作为思想政治工作的出发点和落脚点，充分调动广大教师的积极性，大力开展以教书育人、管理育人、服务育人为重点的职业道德建设活动，把教风、教学态度、敬业精神和责任心作为师德建设的重要内容，列入年度考核内容，考核结果作为聘任、晋升和奖惩的重要依据，实行师德师风一票否决。继续在“政治理论课”中贯彻落实“三进”工作。在思想品德课、形势政策教育课中，选聘优秀教师，积极进行分类，分项，分专题的改革试点。每人一讲，力求讲深、讲透、讲活、讲精彩；使内容更贴近实际、贴近生活、贴近学生。要通过开展“知国情、树信心、鼓实劲、立目标”等活动进行形势任务教育；用学校发展的目标、任务激励全体师生，讲责任，讲措施，讲奉献，在强化思想教育中凝聚人心、凝聚力量，在全院形成良好的师德师风。（二）加强学生工作，不断提高学生的综合素质围绕一个中心、两个重点、三个服务既以学风建设为中心；加强学生思想政治教育和行为规范管理；深化心理健康、勤工助学、成才目标指导服务。努力把学生教育管理工作建设成为融“思想教育、学识指导、行为引导、生活服务、文化活动”等功能为一体的教育基地。1、加强和改进学生的思想政治教育工作。（1）全面贯彻落实胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话精神和中宣部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知精神，中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课的意见，加强和改进四类主干课程：思想政治理论课、思想品德课、形势政策教育课、哲学社会学课的教学和科研工作．努力建设一支思想政治理论课和哲学社会学课教师队伍．抓好课堂教学，改进教学方法，深化研究课题．（2）坚持德育为首，育人为本的原则，进一步加强学生思想政治教育和道德素质、心理健康等教育，构筑理想和精神支柱。以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以世界观、人生观、价值观教育为中心，以思想道德教育为基础，以大学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生。通过政治学习、专题宣讲、邓小平理论和“三个代表”学习小组活动、主题班会、团日活动等形式对学生进行理想、信念、诚信教育，使学生整体政治素质进一步提高。（3）加强学生党建工作。以党建工作为龙头，建立健全监督机制，规范组织发展的工作程序、党员教育管理和做好入党积极分子培养、教育、考察、发展等工作。抓好学生入党积极分子队伍建设，力争递交入党申请书的学生占学生总数96%以上；办好每学期一次的业余党校，认真做好党员发展的基础工作。参加业余党校人数占递交入党申请书学生人数的60%以上。做到早选苗、早教育、早培养、早发展，（把批量发展党员放在二、三、四年级，在一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部的基础上，目前达不到，建议删掉）力争学生党员占学生数每年递增5%以上，到2010年达到10%以上。（4）对学生的成长、成才、教育、管理有统一的规划。将新生入学集中教育与延伸教育相结合的教育模式，四年一贯制全院一盘棋，形成系统工程。。把“以人为本”贯彻到教育全过程。大学一年级注重基础和习惯养成教育；二年级加强专业基础教育，强化素质教育；三年级和四年级，强化专业知识、动手能力和实践能力教育。2、以提高三率为突破口，大力加强学风建设。坚持以创建“优良学风班”为突破口，抓基础教育，以教风正学风、以舍风带学风、以管理促学风、以活动倡学风，提高三率，促进学风建设，营造浓厚的学习氛围。 （1）狠抓学风建设。组织各班开展建设优良班风和学风活动，根据学生的专业和学习特点开展各种学术活动、学习竞赛和科技活动，形成良好的学习风气，每年校级优良学风标兵班占班级总数10%以上。 （2）强化管理，制定目标责任制，加强学风的教育引导。通过开展多种形式的教育，使学生增强对社会、学校的认同感、自豪感；加强成才教育，引导学生树立远大人生目标，激发学习积极性和创造性，全面提高学生学习的自觉性和主动性，形成浓厚的学习氛围。学生平均学绩数低于65分的比率，一年级低于10%，二年级低于8%，三年级低于3%，第四学期年级英语四级通过率和计算机二级通过率高于学校的平均水平。（3）完善学生导师制度，在大二学生中继续试行导师制，为学生的成长、成材做好指导和培养工作。3、抓好三支队伍建设。抓好专职学生干部队伍建设，发挥其管理育人的作用；加强班主任队伍建设，发挥其情感育人的作用；加强学生骨干队伍建设，发挥其形象带动作用。通过抓好三支队伍建设，使我院学生工作不断上新台阶。4、加强学生的人文素质和创新、创业教育。本着营造“高品位、宽领域、全方位“的文化氛围的方针，加强对学院文化活动的规划与指导，以丰富多彩的活动为载体，创办学院精品活动，形成学院特色人文、人文特色的校园文化。（1）积极组织学生第二课堂活动，加强学生社团指导，大力营造校园文化。继续开展优秀团日活动评比。每年组织学生参加全国“时报金犊”、“广告设计大赛”、“DV大赛”、举行文艺汇演、演讲比赛、辩论赛、科技作品大赛、书画大赛、各种球类比赛，宿舍文化等活动。（2）与宣传部、团委、学生处在全校学生中开展五个一工程：一节（大学生广告节）；一会（诗歌朗诵会）；一书（每月给学生推荐一本书）；一讲（每周一个学术讲座）；一讲坛（新世纪讲坛）。（3）建设和完善我校人文素质教育课程体系。与兄弟大学联合，打造人文素质教育的平台。逐步将已有的各类人文课程建设以及相关的学术讲座进一步规范化、成熟化，加强教学研究，形成我校人文素质教育的特色。5、加强学生社会实践活动。加强对大学生社会实践活动的领导和指导，完善规章制度，规范机制，开展“投身实践活动、挖掘自身潜质、培养创新能力”为活动主题，重点在于在为大学生社会实践提供更多的基地和舞台、拓宽学生社会实践活动的参与面的同时，更加注重大学生的动手能力、人际交往能力、运用知识能力、应对突发事件和解决实际问题的能力。不断拓宽学生社会实践活动领域，提高质量和水平。加强社会实践基地，实习基地和就业基地的建设，到2010年固定的社会实践基地要增加到五个以上。6、学生工作逐步规范化、制度化、科学化、信息化、精细化、微机化。学生的综合测评、学习成绩、班级及个人获奖情况、困难生及勤工助学情况，违纪情况、卫生情况、党建材料等都达到微机化管理，逐步完善班主任、辅导员考核工作制度、学院领导定点联系班级制度、教书育人制度、学生干部培训等制度健全，使学生工作逐步走向规范化、制度化。
青岛理工大学毕业论文的查重率降低20%!
仪垂杰，男，1958年8月26日出生，汉族，山东省高密度，青岛理工大学校长教授博士生导师。德国洪堡学者技术学院机械工程本科毕业（2），北京研究所，长春工业大学研究生（12）机械工程硕士，毕业于西安交通大学机械工程博士研究生（5），清华大学汽车工程系博士后流动站（ 10），洪堡学者（10 - 10），中国农业大学，上海理工大学科技兼职博士生导师，机械动力学，学习和工作的经验，从1998年到现在担任副会长，上海理工大学技术，中国农业大学博士生导师，山东时风集团博士后工作站导师，山东大学机械工程学院教授，山东大学副校长，青岛理工大学校长。在1996-1998年，TU-克劳斯塔尔，阿德莱德大学洪堡（亚历山大·冯HumboldtScholar的）。 1994-1996年汽车工程学院，清华大学博士后。西安交通大学机械工程博士生在1991-1994，1987-1991汽车讲师，系山东理工大学，长春工业大学1985年至1988年的机械工程专业毕业，1982年至1985 234工厂的能源技术员，助理工程师研究所，北京机械工程专业本科生科技厅在1978年至1982年,1977-1978年蒙阴县棉烟油公司的业务员，1975年至1977年东蒙阴东西崖大队青年。从事的主要研究工作和取得的成就依维柯旅行车，各种道路客运车辆，卡特彼勒大型工程车，WZ-534装甲运兵车，和MI-171直升机，机床等机械设备，噪声和振动控制分析和信息信号处理密切相关的研究和开发工作。有限的带宽确定性功率流分析的理论发展;建立了各种冲击体阻尼结构分析和计算方法;开发了振动强度和声强测量和分析系统。开展研究和开发工作，近年来在该领域的振动，噪声，智能控制和CAD，以及机电一体化产品的开发。先后荣获“洪堡”（亚历山大·冯·洪堡）基金。完成科研课题10余项目和项目。 WZ-534装甲运兵车，噪声控制技术，教育科学国家教委科技进步二等奖“，由西安相关理论著作功率流理论及其应用在车辆的噪音和振动控制”（英文）的结果“交通大学出版社。他荣获山东省科技进步三等奖和一些大学科研奖励。中国机械工程，力学，清华大学学报和J和J的计算辅助力学与工程科学等期刊上发表论文50余篇，10余册的过程机械工程。主要社会学术团体兼职机械动力学，淄博市副理事长，科技部和山东五莲，拳击和其他高级技术顾问，主要研究方向振动，噪声智能控制，振动，噪声控制CAD协会副会长，机电液一体化技术。
青岛理工大学毕业论文的查重率降低20%!
根据学术堂的了解，由于现在全国的高校非常之多，所以对于本科毕业论文的查重率也就没有一个准确的要求来概括，不同的高校对于本科毕业论文查重率的要求标准是各不一样的，只能说是大多数的高校对于本科论文查重率要求是要低于30%的，如果查重后论文的重复率超过30％的话，那么就会被定位不合格只能返修，如果多次返修依然不合格的话，那么是不能参加论文答辩的，甚至就可能会有被延期毕业的可能。如果论文的查重率低于了30％，那么就可以去申请进行论文答辩了，如果低于15％的毕业论文也可以申请学校的优秀论文评选，这对我们日后进行社会也会有很大的帮助。毕业论文的重复率关系到我们能否顺利毕业，所以我们一定要去认真对待，在刚开始进行论文写作的时候就要去认真写，写完后要提前去查重系统检测下，然后根据查重报告去将论文的重复率降到最低，这样才会加大我们通过学校查重的可能。但要注意的是，当我们在去进行论文查重的时候，要选择一个正规且查重准确的网站。因为我们都是根据查重报告去对论文进行修改的，所以如果我们查重得到的结果不够准确的话，那么势必就会浪费我们宝贵的论文修改时间，可能还会将论文越改越乱导致重复率变得更高。
不是严不严的问题，是学校用的论文平台系统其数据库和算法 与pp有差异，其检测出来的文章重复率也是有差异的
一般高校会严，初稿可以先用PaperFree免费查一下，定稿用知网查重。
青岛理工大学毕业论文的查重率降低20%!
申报条件 考毕业生需符合以下三个条件，方可申报学士学位。1、学习期间考试课程平均成绩65分（含65分）以上，无考试作弊记录；2、毕业论文（或毕业设计）成绩70分（含70分）以上，无抄袭剽窃现象；3、外语成绩合格。申报材料 1、附件1：自学考试本科学士学位申报表（上报电子版和纸质版）填写说明：（1）没领到毕业证的学生，请登录学信网查询证书编号。2、附件2：自学考试本科学士学位汇总表（上报电子版）填写说明：（1）外语成绩为：英语2或PEST3成绩。（2）毕业论文成绩：如实填写。（3）平均成绩为：除上述成绩外的成绩平均值。3、附件3：本人证件照片（上报电子版和纸质版）电子版照片要求：（1）照片命名：以“身份证号+姓名”命名，如370203199303065517张三，身份证号一定不要错，请认真查对，严格按照格式命名，不要加专业、空格等字段，否则会导致照片无法导入。（2）头像清晰，免冠近照，不要化妆，照片底色为浅蓝色。（3）像素：（宽）360 * （高）480。（4）相片大小：40KB--50KB，JPG格式。纸质版照片要求：（1）与电子版同底版，大小为：小二寸，头像清晰。（2）以下情况为不合格照片：像素低，照片模糊；化浓妆；头像太小。（3）纸质照片需粘贴到附件3：照片粘贴纸上，并写清楚姓名、专业和身份证号。（粘贴时请不要粘贴太牢，粘贴照片上半部分就可）4、自考课程成绩单、外国语成绩单（上报电子版）填写说明：以“山东省高等教育自学考试课程合格证书”或“成绩册”为准，或到当地自学考试网站查询并下载打印或截屏。
青岛理工大学自考论文毕业答辩只要60分及格啦，只要超过60分，就算合格。
青岛理工大学毕业论文的查重率降低20%!
所在省市 山东省 学校类别 理工 占地面积（平方米） 700000 建校时间 1952 校舍面积 369291 图书藏量 80 固定资产（万元） 02 教学仪器 06 在校学生 16967 专科生 2099 本科生 12465 硕士生 395 博士生 0 留学生 0 专任教师(人) 9636 正高级教师(人) 111 副高级教师 309 中级教师 315 初级教师 210 无职称教师(人 18 奖学金项数(项) 5 奖学金总额 4070000 奖学金最高金额（元） 6000 本科就业率（%） 0 研究生就业率（%） 0 学校简介 青岛理工大学一所以工为主，理工结合，土木、环工与制造学科特色鲜明，理、工、经、管、文、法多学科协调发展，科学教育与人文教育相结合，具有悠久办学历史和深厚文化底蕴而又充满激情活力的开放式大学。 学校始建于1953年9月，隶属中央人民政府重工业部。1960年6月更名为 "山东冶金学院"，开始招收本科生。1985年9月更名为"青岛建筑工程学院"，隶属冶金工业部。1993年被批准为硕士学位授予单位，1998年11月划转山东省管理，实行"中央与地方共建，以地方管理为主"的管理体制，由山东省教育厅主管。2004年5月经教育部批准更名为"青岛理工大学"，由单一的工科院校转型为多科性大学。2005年，学校获得博士单位授予权。 学校设有两个校区：四方校区地处风景秀丽的沿海开放城市青岛市区；黄岛校区位于充满自然魅力和创新活力的青岛西海岸。占地1700余亩，校舍建筑面积46 万平方米。现有教职工1771人，各类在校学生2万余人，其中普通本专科生15909人，硕士研究生496人。学校下设土木工程学院、环境与市政工程学院、机械工程学院、建筑学院、外国语学院、理学院、计算机工程学院、通信与电子工程学院、自动化工程学院、艺术学院、商学院、管理学院、汽车与交通学院、经贸学院、人文与社会科学学院、体育教学部及高职成教学院等17个教学学院（部），及一个独立学院--琴岛学院。拥有21个研究院所，2个博士点，33个硕士点，4个工程硕士专业学位培养领域，9个同等学历申请硕士学位专业，54个本科专业；14个省部级重点学科、重点实验室和工程技术研究中心；固定资产 69亿元；图书馆藏书05万册；教学科研仪器设备值12亿元，实验室、实习场所建筑面积4万平方米。 学校大力凝炼学科方向，积极扶持新兴学科和交叉学科，学科布局结构趋于合理，学科建设整体水平不断提高。结构工程、暖通与空调、机械设计及理论、环境工程、防灾减灾与防护工程、岩土工程作为传统优势特色学科，对学校的学科体系起着重要的支撑和带动作用。近年来，学校新增9个省部级重点学科、重点实验室和工程技术研究中心。在山东省"九五"省级重点学科评估验收中，结构工程学科、机械设计及理论学科、暖通与热泵重点实验室被评为优秀。暖通与热泵实验室、环境科学与工程实验室分别于2001年、2005年被列为省重点强化建设实验室。2005年，硕士学位点数量迅猛增加，博士学位授权点实现了历史性突破，结构工程、机械设计及理论两个二级学科博士学位授权点全票通过了国务院学位委员会专家组的评审，从而进一步提高了学校人才培养的层次。 学校通过实施"高水平人才培养与资助建设工程"和"高层次创新人才引进工程"，形成了招贤纳士、拴心留人和高水平学术带头人大有作为的环境和机制。 2000年以来，培养和新引进具有博士学位的青年教师122人，具有硕士学位教师461人。现有专任教师963人，高级职称478人，其中正高级职称 152人。专任教师中，具有博士学位的137人，具有硕士学位的524人；特聘中国工程院院士4人，外国院士、专家2人；博士生导师13人。还拥有28名国家百千万人才工程、享受国家特殊津贴和全国优秀教师人员。师资队伍结构趋于合理，整体素质有较大提高，学科队伍中70%为45岁以下的中青年专家。 学校全面构建教学研究型大学人才培养体系，积极推动教育教学改革，提升教育教学质量。2000年以来，承担省部级教学改革课题17项，获国家教学成果二等奖1项、省优秀教学成果奖32项，出版教材147部。诸多同学考取了国内重点大学和世界著名大学的研究生，并受到普遍好评。在全国大学生数学建模和电子设计等全国性竞赛中，获国家级奖17项；在大学生"挑战杯"课外科技作品竞赛和创业大赛中，获得国家级奖12项、省部级36项。同时，研究生培养质量不断提高，涌现出一批有真才实学和国际视野的创新型人才，承担了多项具有影响的重大科技项目。硕士毕业生的供需比达到了1：6，本科生一次就业率连续5年来保持在96%以上。中央电视台、光明日报和中国教育报等曾以"八个大学生与十亿元项目"、"让每一位学子都创造奇迹"和"重奖教学成果"为题对学校的教学管理、改革和教风学风建设进行了详细报道。 学校进行了较大力度的科技体制创新和运行机制改革，整体科研水平和实力明显增强。近年来，共承担国家973、863、"十五"科技攻关重大项目、国家自然科学基金等各类纵向课题150余项，企业委托及社会服务等横向课题510项。近五年，学校获得国家科技进步奖2项、省部级科技进步奖46项、国家发明专利3 项。转让或被采用成果138项；学术论文、专著和SCI、EI、ISTP收录的论文连年增长。 学校还高度重视对外交流与合作，加强与国内外著名高校和专家学者的学术交流和友好往来，与美国、德国、英国、俄罗斯、瑞典、日本、韩国、新加坡等国家的高校及科研机构保持学术交流和科技合作关系，已与美国伊利诺斯工学院、美国温特沃思工学院、加拿大布鲁克大学、加拿大BC理工学院、英国格林威治大学、德国卡尔斯鲁厄大学、卡尔斯鲁厄应用科技大学、瑞士西北应用科技大学、澳大利亚查尔斯达尔文大学、俄罗斯圣彼得堡大学、瑞典皇家工学院、日本九州大学、韩国光云大学、韩国世宗大学、世明大学、庆旻大学等签订了学术交流与人才培养合作协议，建立起校际科技合作关系。 回顾过去，展望未来，学校的发展目标就是：经过"十一五"期间的不懈努力，再经过10年的全力发展，到2020年将青岛理工大学建设成为一所环境优美、文化气息浓厚、具有现代大学理念并在国内外有着较高知名度的高质量教学研究型大学。 专科专业 车辆工程、地质工程、防灾减灾工程及防护工程、工程力学、供热、供燃气、通风及空调工程、环境工程、会计学、机械设计及理论、机械制造及其自动化、计算机应用技术、建筑历史与理论、建筑设计及其理论、结构工程、桥梁与隧道工程、市政工程、岩土工程 本科专业 安全工程、材料成型及控制工程、材料科学与工程、财务管理、测控技术与仪器、城市规划、电气工程及其自动化、电子商务、电子信息工程、电子信息科学与技术、给水排水工程、工程管理、工业工程、工业设计、广告学、国际经济与贸易、环境工程、环境科学、会计学、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、建筑环境与设备工程、建筑学、交通工程、交通运输、经济学、日语、社会工作、市场营销、数学与应用数学、统计学、土地资源管理、土木工程、信息管理与信息系统、信息与计算科学、艺术设计、英语、资源环境与城乡规划管理、自动化 普通专科专业 电气工程及其自动化、电子商务、房地产经营管理、工程造价、国际经济与贸易、会计学、计算机科学与技术、市场营销、土木工程、物流管理、物业管理、英语 硕士专业 博士专业 院系设置 建筑学院、艺术学院、土木工程学院、环境与市政工程学院、机电工程学院、商学院、计算机工程系、外语系、数理与信息工程系、管理系、交通运输系、经贸系、文法系、基础部、社会科学部、体育教学部、高职成教学院、琴岛学院 科研机构 1、研究所(中心)山东省混凝土结构耐久性工程技术研究中心、山东省地质环境与效应工程技术研究中心、青岛市建筑材料行业技术中心、青岛能源——环境自动控制及设备工程技术研究中心 2、重点实验室：山东省环境工程重点实验室、山东省暖通与热泵重点实验室、青岛市新型环保技术重点实验室、青岛市机械设计与制造技术重点实验室 定期出版的专业刊物《青岛建筑工程学院学报》 校办产业 青岛建筑工程学院建筑设计研究院、青岛建筑工程学院基础工程公司、青岛建筑工程学院建设工程招标投标代理事务所、青岛建筑工程学院技术开发服务部、青岛建筑工程学院建设造价事务所、青岛建筑工程学院工程建设监理公司、青岛建筑工程学院建筑安装工程公司、青岛建筑工程学院工程机械厂、青岛建筑工程学院科教设备器材经营公司、青岛建昌建筑装饰工程公司、青岛市新型住宅研究所、青岛学苑宾馆 历史沿革 “青岛理工大学”前身为“山东青岛建筑工程学校”，创建于l952年12月。1958年升格为“青岛冶金工业专科学校”。1960年升格为“山东冶金学院”。1985年经冶金工业部批准，正式改名为“青岛建筑工程学院”。1995年，原冶金部“青岛冶金矿山职工大学”成建制地合并到“青岛建筑工程学院”。2004年5月17日，经教育部批准正式改名为“青岛理工大学”。
一般论文占的分数都不多，在四十分。
本科论文查重率普遍是要求在30%以下的，超过30%视为抄袭，且论文不通过，无法参加毕业答辩，无法顺利拿到毕业证书，绝大多数本科学校的本科毕业论文查重率标准但几乎全部学校大学本科阶段的论文查重率标淮全部都是如此。一般情况下，30%的重复率是一个分界点。假如高过这一标准，也就说明没法参加论文答辩，相当于没法圆满毕业而且取得学位证书。与此同时也不具备优秀毕业论文的评选资质。假如低于这一标值，那么大学生们完全能够放心，因为这些毕业论文都能够获得学校的肯定。降低论文重复率的方法1、翻译巧用这种方法命名为“Google法”。“所谓‘Google法’，就是将自己重复的语句，用Google在线翻译成英文，然后将翻译好的英文用Google在线翻译全部转回中文。这样句式和结构就会发生改变，最后再修改语病就可以了。2、转换图片论文中的表格内容数据是可以识别的。如果表格的内容有很大的重复度，那么可以把表格截图保存，再放到论文中去。大家可以多参考一些国外的资料，因为在知网的对比文库中，外文资料相对比较少一些，而且用自己的理解翻译成中文的话。
咱们学校的重复率要小于30%才可以哦，用的是gocheck
不是严不严的问题，是学校用的论文平台系统其数据库和算法 与pp有差异，其检测出来的文章重复率也是有差异的
每个学校的查重率要求都是不一样的，老师在让你们写论文之前是会告诉你们的，会有明确要求，不需要担心这一点。