青岛版小学科学教材以图片为载体呈现科学探究内容。其中,学生实验操作及实验方法的图片占很大比重,目的是引领学生利用实验探究的方法认识和研究科学。因此,教师在科学教学过程中,要指导学生利用一定的材料、仪器设备,按照指定的条件去进行实验探究活动,培养学生科学学习的参考资料：-JXYQhtm
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不错的啊
1、写人的， When I sat at the desk， trying to write the essay， I found it hard to set pen to Staring at the topic I deliberately chose for myself "my mother"， I felt the memory of 20 years with my mother suddenly turned into a haze， blurring my eyes to discern the past， with nothing towering， nothing flaring， nothing impressive or special enough as a The haze gradually cleared away， revealing the image of an amicable I recalled a line from the famous movie "Sleepless in Seattle" The radio column hostess asked Sam， "What's so special about your wife？" He answered， "That's millions of small " Right，trivial and commonplace， like obscure beans， yet woven into the most spectacular necklace by the power of My mother is ordinary， but in my eyes she is My mother gave birth to me with exceptionally difficult Father received an emergency notice and was faced with a choice between the adult and the Of course，the So my coming into this world was an unexpected fortune at the price of Mother's painful Thus my 20 years began like this my mother exerted every effort to give me love， but I returned her with a deep scar that was to stay with her all through my My mother is a senior high school English Under standably， she wanted her daughter to pick up English early to give her an edge to later study， which I did not understand at the age of I was so obsessed with fun and games that I hated to stay peacefully with all those strange phonetic symbols and odd I wondered what pleasure Mother seemed to have found in teaching me A，B， C Wasn't teaching at school tire some enough for her？ I went on strike， refusing to spell a single word no matter how tender or severe Mother tried to be with For the first time in my life， Mother beat me， imprinting on my The physical pain was gone long， long But I have finally come to understand how it pained my mother to beat me for my obstinacy and disobedience， and I ache at her Mother never gave up evoking in me an interest in She placed the most emphasis on my education and took the most pleasure in my gradual formation of self-discipline in preparing myself for future Thanks to her effort and influence， I have been doing well， not only in English， but also in my positive attitudes and conviction towards 啤酒主义者 回答采纳率:6% 2008-10-14 22:32 A DreamMary: I’m now in the I can’t believe it! It’s so beautiful! What a colorful fish! It’s so lovely! Little fish, don’t go away! Oh, here comes a blue Wow, it’s so big! It’s bigger than my Oh no! There is a shark! Help! Help!Helen: What’s the matter, Mary?Mary: I saw a Its teeth are so big!Helen: Oh, it must be a Mary: …Yes, it’s a 赫锢蔽寡霓 回答采纳率:0% 2008-10-18 03:21
参考文献的著录按照GB 7714—87《文后参考文献著录规则》和《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定，采用顺序编码制，即[1]、[2]、[3]……的顺序编排。(一)参考文献著录用的符号：用于副题名、说明题名文字，出版地、制作地等，用于后续责任者、出版者、制作者、刊名、专利号等( ) 用于限定语、期号、部分号等[ ] 用于文献类型标识以及著者自拟的著录内容。 除上述各项外，其余的著录项目后用“”号。(二)参考文献类型与文献类型标识按照国家标准GB3469—83《文献类型与文献载体代码》，将纸张载体类型的参考文献划分为十种类型，并用十个单字母分别标识：M—专著 C—论文集 N——报纸文章 J—期刊文章D——学位论文 R—研究报告 S——技术标准 P—专利A——专著、论文集中的析出文献 Z——其他未说明的文献，如全宋词、参考工具、检索工具、档案等。电子文献载体类型标识：DB/OL—联机网上数据库 DB/MT—磁带数据库 M/CD—光盘图书CP/DK—磁盘软件 J/OL—网上期刊 EB/OL—网上电子广告(三)参考文献的著录格式参考文献的条目以小于正文的字号排在文末，并按下列格式著录：专著、论文集、学位论文、研究报告的著录格式：[序号]主要责任者文献篇名[文献类型标识符]出版地：出版者，出版年，起止页码(此项也可在文中参考文献序号的后边用P页码加小括号的形式标注)期刊文章的著录格式：[序号]主要责任者文献题名[J]刊名，年，卷(期)：起止页码论文集中的析出文献著录格式：[序号]析出文献主要责任者析出文献题名[A)原文献主要责任者(任选)原文献题名[C]出版地：出版者，出版年析出文献起止页码析出文献中的原文献为专著时，其著录格式为:[序号]析出文献主要责任者析出文献题名[A]原文献主要责任者(任选)原文献题名[M]出版地：出版者，出版年析出文献起止页码报纸文章的著录格式：[序号]主要责任者文献题名[N]报纸名，出版日期(版次)专利的著录格式：[序号]专利所有者专利题名[P]专利国别：专利号，出版日期国际标准、国家标准的著录格式：[序号]标准编号，标准名称[S]电子文献的著录格式：[序号]主要责任者电子文献题名[电子文献类型标识/载体类型标识]电子文献的出处或可获得的地址，发表或更新日期/引用日期(任选)各种未定类型的文献著录格式：[序号]主要责任者文献题名[Z]出版地：出版者，出版年，页码1 参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，在本规范中采用GB7714推荐的顺序编码制格式著录。2 参考文献著录项目主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。文献题名及版本(初版省略)。文献类型及载体类型标识。出版项(出版地、出版者、出版年)。文献出处或电子文献的可获得地址。文献起止页码。文献标准编号(标准号、专利号……)。3 参考文献类型及其标识(1) 根据GB3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：参考文献类型 专著 论文集 报纸文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利文献类型标识 M C N J D R S P(2) 对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”;对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。(3) 对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：电子参考文献类型 数据库 计算机程序 电子公告电子文献类型标识 DB CP EB(4) 电子文献的载体类型及其标识对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)——MT，磁盘(disk)——DK，光盘(CD-ROM)——CD，联机网络(online)——OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：[文献类型标识/载体类型标识]如：[DB/OL]——联机网上数据库(database online)[DB/MT]——磁带数据库(database on magnetic tape)[M/CD]——光盘图书(monograph on CD-ROM)[CP/DK]——磁盘软件(computer program on disk)[J/OL]——网上期刊(serial online)[EB/OL]——网上电子公告(electronic bulletin board online)以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。4 文后参考文献表编排格式参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;表上以“参考文献：”(左顶格)或“[参考文献]”(居中)作为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的最后均以“”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者文献题名[文献类型标识]出版地：出版者，出版年起止页码(任选)[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥图书馆目录[M]北京：高等教育出版社，15-[2] 辛希孟信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]北京：中国社会科学出版社，[3] 张筑生微分半动力系统的不变集[D]北京：北京大学数学系数学研究所，[4] 冯西桥核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R]北京：清华大学核能技术设计研究院，期刊文章[序号]主要责任者文献题名[J]刊名，年，卷(期)：起止页码[5] 何龄修读顾城《南明史》[J]中国史研究，1998，(3)：167-[6] 金显贺，王昌长，王忠东，等一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J]清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-论文集中的析出文献[序号]析出文献主要责任者析出文献题名[A]原文献主要责任者(任选)原文献题名[C]出版地：出版者，出版年析出文献起止页码[7] 钟文发非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A]赵玮运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C]西安：西安电子科技大学出版社，468-报纸文章[序号]主要责任者文献题名[N]报纸名，出版日期(版次)[8] 谢希德创造学习的新思路[N]人民日报，1998-12-25(10) 国际、国家标准[序号]标准编号，标准名称[S][9] GB/T16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]专利[序号]专利所有者专利题名[P]专利国别：专利号，出版日期[10] 姜锡洲一种温热外敷药制备方案[P]中国专利：881056073，1989-07-电子文献[序号]主要责任者电子文献题名[电子文献及载体类型标识]电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)[11] 王明亮关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[12] 万锦坤中国大学学报论文文摘(1983-1993)英文版[DB/CD]北京:中国大百科全书出版社，各种未定义类型的文献[序号]主要责任者文献题名[Z]出版地：出版者，出版年
论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
不错的啊
[1]侯方旭信息技术让教学充满活力[J]祖国,2012,(23):198-[2]尹明有激活语文课堂,让教学充满活力[J]现代语文（学术综合）,2013,(10):132-[3]朱汉康修炼教育机智,让教学充满活力[J]科教导刊(上旬刊),2011,(08):128-[4]李遵慧创造性地使用教材让教学充满活力[J]贵州教育,2007,(18):35-[5]戴天增让“两课”教学充满活力[J]郑州牧业工程高等专科学校学报,1999,(03):73- 如下图，进笔杆网可以自行搜索关键词下的参考文献，一站式写作辅助。
课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。
论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
参考文献的著录按照GB 7714—87《文后参考文献著录规则》和《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定，采用顺序编码制，即[1]、[2]、[3]……的顺序编排。(一)参考文献著录用的符号：用于副题名、说明题名文字，出版地、制作地等，用于后续责任者、出版者、制作者、刊名、专利号等( ) 用于限定语、期号、部分号等[ ] 用于文献类型标识以及著者自拟的著录内容。 除上述各项外，其余的著录项目后用“”号。(二)参考文献类型与文献类型标识按照国家标准GB3469—83《文献类型与文献载体代码》，将纸张载体类型的参考文献划分为十种类型，并用十个单字母分别标识：M—专著 C—论文集 N——报纸文章 J—期刊文章D——学位论文 R—研究报告 S——技术标准 P—专利A——专著、论文集中的析出文献 Z——其他未说明的文献，如全宋词、参考工具、检索工具、档案等。电子文献载体类型标识：DB/OL—联机网上数据库 DB/MT—磁带数据库 M/CD—光盘图书CP/DK—磁盘软件 J/OL—网上期刊 EB/OL—网上电子广告(三)参考文献的著录格式参考文献的条目以小于正文的字号排在文末，并按下列格式著录：专著、论文集、学位论文、研究报告的著录格式：[序号]主要责任者文献篇名[文献类型标识符]出版地：出版者，出版年，起止页码(此项也可在文中参考文献序号的后边用P页码加小括号的形式标注)期刊文章的著录格式：[序号]主要责任者文献题名[J]刊名，年，卷(期)：起止页码论文集中的析出文献著录格式：[序号]析出文献主要责任者析出文献题名[A)原文献主要责任者(任选)原文献题名[C]出版地：出版者，出版年析出文献起止页码析出文献中的原文献为专著时，其著录格式为:[序号]析出文献主要责任者析出文献题名[A]原文献主要责任者(任选)原文献题名[M]出版地：出版者，出版年析出文献起止页码报纸文章的著录格式：[序号]主要责任者文献题名[N]报纸名，出版日期(版次)专利的著录格式：[序号]专利所有者专利题名[P]专利国别：专利号，出版日期国际标准、国家标准的著录格式：[序号]标准编号，标准名称[S]电子文献的著录格式：[序号]主要责任者电子文献题名[电子文献类型标识/载体类型标识]电子文献的出处或可获得的地址，发表或更新日期/引用日期(任选)各种未定类型的文献著录格式：[序号]主要责任者文献题名[Z]出版地：出版者，出版年，页码1 参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，在本规范中采用GB7714推荐的顺序编码制格式著录。2 参考文献著录项目主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。文献题名及版本(初版省略)。文献类型及载体类型标识。出版项(出版地、出版者、出版年)。文献出处或电子文献的可获得地址。文献起止页码。文献标准编号(标准号、专利号……)。3 参考文献类型及其标识(1) 根据GB3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：参考文献类型 专著 论文集 报纸文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利文献类型标识 M C N J D R S P(2) 对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”;对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。(3) 对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：电子参考文献类型 数据库 计算机程序 电子公告电子文献类型标识 DB CP EB(4) 电子文献的载体类型及其标识对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)——MT，磁盘(disk)——DK，光盘(CD-ROM)——CD，联机网络(online)——OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：[文献类型标识/载体类型标识]如：[DB/OL]——联机网上数据库(database online)[DB/MT]——磁带数据库(database on magnetic tape)[M/CD]——光盘图书(monograph on CD-ROM)[CP/DK]——磁盘软件(computer program on disk)[J/OL]——网上期刊(serial online)[EB/OL]——网上电子公告(electronic bulletin board online)以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。4 文后参考文献表编排格式参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;表上以“参考文献：”(左顶格)或“[参考文献]”(居中)作为标识;参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的最后均以“”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者文献题名[文献类型标识]出版地：出版者，出版年起止页码(任选)[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥图书馆目录[M]北京：高等教育出版社，15-[2] 辛希孟信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]北京：中国社会科学出版社，[3] 张筑生微分半动力系统的不变集[D]北京：北京大学数学系数学研究所，[4] 冯西桥核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R]北京：清华大学核能技术设计研究院，期刊文章[序号]主要责任者文献题名[J]刊名，年，卷(期)：起止页码[5] 何龄修读顾城《南明史》[J]中国史研究，1998，(3)：167-[6] 金显贺，王昌长，王忠东，等一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J]清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-论文集中的析出文献[序号]析出文献主要责任者析出文献题名[A]原文献主要责任者(任选)原文献题名[C]出版地：出版者，出版年析出文献起止页码[7] 钟文发非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A]赵玮运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C]西安：西安电子科技大学出版社，468-报纸文章[序号]主要责任者文献题名[N]报纸名，出版日期(版次)[8] 谢希德创造学习的新思路[N]人民日报，1998-12-25(10) 国际、国家标准[序号]标准编号，标准名称[S][9] GB/T16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S]专利[序号]专利所有者专利题名[P]专利国别：专利号，出版日期[10] 姜锡洲一种温热外敷药制备方案[P]中国专利：881056073，1989-07-电子文献[序号]主要责任者电子文献题名[电子文献及载体类型标识]电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)[11] 王明亮关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[12] 万锦坤中国大学学报论文文摘(1983-1993)英文版[DB/CD]北京:中国大百科全书出版社，各种未定义类型的文献[序号]主要责任者文献题名[Z]出版地：出版者，出版年
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿列入的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物。教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。正轨教育，成人教育，技术教育，特殊教育，终身教育等
楼上的牛！把书的目录都搬来了。还有，楼主你具体点哇么，最好具体到实验名称，或者哪一个试验方法
莫名其妙。那我求中国人的烹饪菜单，你说全么？实验何止千万种，分析方法何止千万种？光一门数理统计学就是一本厚厚的书，你想把百度的网页都用来给你贴答案吗？