你说的是读者的《高考特刊》吗？2009年读者杂志特别推出高考特刊4月5日上市！《读者》高考特刊——多看《读者》，多拿高分《读者》是近年来高考、中考作文的“风向标”。有关人士经过对比分析连续几年来高考作文全国卷以及单独命题卷的试题，发现与《读者》所刊登的许多内容不谋而合。例如2004年全国卷，要求通过一个哲理故事，即窗前可以看到很多人，镜子前只看到自己，以“看到自己与看到别人”为话题作文。这个哲理故事曾在《读者》2002年第18期出现过，原文标题是《在金钱与世界之间》。再如2005年高考作文题是以“记忆与铭记”为题目作文，给出的材料为：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这个故事也在《读者》2004第13期《洒扫心灵》一文中出现过，08年，《读者》杂志再次命中高考作文题，全国高考作文题《海归于老鹰》就取材于《读者》杂志1990第10期《自然之道》一文。《读者》杂志不仅命中高考作文题，还命中部分省市高考语文阅读理解题，如，广东卷《河的第三条岸》出自《读者》2007年第22期；山东考卷《作家呆过的地方》出自《读者》2000年17期等等，2008年7月搜狐网还专门以《多看《读者》，多拿高分》为题，报道了此事。《读者》的文章与高考作文不谋而合，决非偶然。通过比较，你会发现，两者相似相关之处,俯拾皆是。《读者》杂志自创办以来扎根于人文、人情、人道，致力于发掘尘世间的真善美，浓缩古今中外的智慧哲思，“延续和修订着一种魅力长久的道义原则和美学原则”（余秋雨评《读者》），故而赢得了不同年龄，不同文化层次读者的喜爱和赞扬。在校园中，许多老师讲《读者》作为“语文范本”、“美德范本”推荐给学生，既籍此培养学生学习语文的兴趣，提高写作水平，又给孩子以爱心、正义、睿智、纯真的引导和熏陶，这正是语文教学的“道义原则和美学原则”，也契合高考作文的主张和目的，所以，《读者》屡屡与高考作文命题不谋而合，也就不奇怪了。如果你在百度网搜索“《读者》，高考状元”这个关键词，就会检索到20多万条结果，许多高考状元在接受访谈的时候，常常不约而同地提到《读者》，提到《读者》对提高写作水平的帮助。例如2003福建文科状元王微微谈怎样学好语文时说，她喜欢看《读者》，她认为看《读者》可以了解到许多独到的观点，内涵丰富的文章可以使自己也变得爱思考起来，尤其在写作时，更是常常受到它的启发。2004高考北京市文科状元史小楠也坦言，写好作文的一个重要的方法就是积累，《读者》是进行积累的一个重要的途径。2006宁波高考状元陈晓燕传授语文学习经验时，提到一个主要方面是阅读课外书，这里面也包含了《读者》。2005年陕西高考状元做客华裔网接受采访的时候，当主持人问他们平时喜欢看什么书时，有两个人异口同声地提到《读者》。《兰州晚报》2007年7月5日报道“当年必看《读者》杂志的高考状元全国达数十人，省级理科状元中包括陕西、四川、河北、海南，文科状元包括宁夏、海南、河南等，市级高考状元就更多了。”我们的一个读者，家在山区，家境贫寒，能看到的书籍很少，语文成绩一般，高考前，他的一个亲戚给他了几本《读者》，他如获至宝，用心诵读，几乎背下了每一篇文章。高考时，他的语文考了前所未有的高分，最终被中国人民大学录取，他说：是《读者》改编了他的命运。许多孩子告诉我们，在自习课看《读者》，不管被哪门课的老师发现，都不会被没收。在一些学校，有的语文老师为了培养学生的课外阅读习惯，经常在班上朗读《读者》的文章，还有的专门开设了《读者》阅读课，并要求学生抄写甚至背诵杂志中的精彩词句、材料，以便运用到写作之中。一位母亲来信说：“我的孩子就是吸吮着《读者》的乳汁长大的。作为一个母亲，我衷心感谢《读者》帮我塑造了一个健康、快乐、优雅、无私的好孩子，他独走天涯我不会牵肠挂肚，他偶尔失利我不会悲伤痛苦，因为我知道读着《读者》长大的孩子不容易变坏，读着《读者》长大的孩子也不容易被打败！”一位全国语文特级教师说：“我把《读者》推荐给了我的学生。每天早读的时候，我们师生共赏《读者》中的佳作，还要摘抄其
我有一本最爱看的杂志，那是《读者》。在四年前，我就与《读者》相识，并成了密不可分的朋友，每拿到一期我都会从第一页开始，逐字逐句地品味每一篇，每一页，生怕有一丝遗漏而产生遗憾。 我喜欢一个人静静地捧着《读者》，度过一段闲暇的时光。读到感动之处任凭眼泪流淌，读到开心处不妨放声大笑。偷得浮生半日闲，细品人生真滋味。 记得六年级的时候，临近毕业考心情紧张，几次模拟考试都不能发挥出最佳水平，成绩一落千丈。是《读者》告诉我：人生有很多风风雨雨，独木桥上不去可以另辟蹊径，人生一样美丽！有了这份信念，才使我走出了阴雨绵绵的日子。 《读者》是智慧的沙，带给人一份感悟，一丝清凉；《读者》是快乐的根，带给人一种心情，一种自在；《读者》是心灵的窗，给人的是一首诗，一部哲学。 不管是遇到挫折还是失败，都是《读者》在不断鼓励我，与我共度难关。 每月薄薄的两本《读者》，虽不至于是精神的盛宴，但也算得上是人生的益友。教我们认识真善美，品味美；挽一挽缰绳，纠正一下也许跑偏了的人生航向；在心中默默确立一个理想，并为之奋斗。 《读者》无论经历多少秋风岁月，我也一定不会离它而去，我永远都会喜欢你！《读者》我祝福你。
背诵肯定有好处的啊。
你说的是读者的《高考特刊》吗？2009年读者杂志特别推出高考特刊4月5日上市！《读者》高考特刊——多看《读者》，多拿高分《读者》是近年来高考、中考作文的“风向标”。有关人士经过对比分析连续几年来高考作文全国卷以及单独命题卷的试题，发现与《读者》所刊登的许多内容不谋而合。例如2004年全国卷，要求通过一个哲理故事，即窗前可以看到很多人，镜子前只看到自己，以“看到自己与看到别人”为话题作文。这个哲理故事曾在《读者》2002年第18期出现过，原文标题是《在金钱与世界之间》。再如2005年高考作文题是以“记忆与铭记”为题目作文，给出的材料为：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这个故事也在《读者》2004第13期《洒扫心灵》一文中出现过，08年，《读者》杂志再次命中高考作文题，全国高考作文题《海归于老鹰》就取材于《读者》杂志1990第10期《自然之道》一文。《读者》杂志不仅命中高考作文题，还命中部分省市高考语文阅读理解题，如，广东卷《河的第三条岸》出自《读者》2007年第22期；山东考卷《作家呆过的地方》出自《读者》2000年17期等等，2008年7月搜狐网还专门以《多看《读者》，多拿高分》为题，报道了此事。《读者》的文章与高考作文不谋而合，决非偶然。通过比较，你会发现，两者相似相关之处,俯拾皆是。《读者》杂志自创办以来扎根于人文、人情、人道，致力于发掘尘世间的真善美，浓缩古今中外的智慧哲思，“延续和修订着一种魅力长久的道义原则和美学原则”（余秋雨评《读者》），故而赢得了不同年龄，不同文化层次读者的喜爱和赞扬。在校园中，许多老师讲《读者》作为“语文范本”、“美德范本”推荐给学生，既籍此培养学生学习语文的兴趣，提高写作水平，又给孩子以爱心、正义、睿智、纯真的引导和熏陶，这正是语文教学的“道义原则和美学原则”，也契合高考作文的主张和目的，所以，《读者》屡屡与高考作文命题不谋而合，也就不奇怪了。如果你在百度网搜索“《读者》，高考状元”这个关键词，就会检索到20多万条结果，许多高考状元在接受访谈的时候，常常不约而同地提到《读者》，提到《读者》对提高写作水平的帮助。例如2003福建文科状元王微微谈怎样学好语文时说，她喜欢看《读者》，她认为看《读者》可以了解到许多独到的观点，内涵丰富的文章可以使自己也变得爱思考起来，尤其在写作时，更是常常受到它的启发。2004高考北京市文科状元史小楠也坦言，写好作文的一个重要的方法就是积累，《读者》是进行积累的一个重要的途径。2006宁波高考状元陈晓燕传授语文学习经验时，提到一个主要方面是阅读课外书，这里面也包含了《读者》。2005年陕西高考状元做客华裔网接受采访的时候，当主持人问他们平时喜欢看什么书时，有两个人异口同声地提到《读者》。《兰州晚报》2007年7月5日报道“当年必看《读者》杂志的高考状元全国达数十人，省级理科状元中包括陕西、四川、河北、海南，文科状元包括宁夏、海南、河南等，市级高考状元就更多了。”我们的一个读者，家在山区，家境贫寒，能看到的书籍很少，语文成绩一般，高考前，他的一个亲戚给他了几本《读者》，他如获至宝，用心诵读，几乎背下了每一篇文章。高考时，他的语文考了前所未有的高分，最终被中国人民大学录取，他说：是《读者》改编了他的命运。许多孩子告诉我们，在自习课看《读者》，不管被哪门课的老师发现，都不会被没收。在一些学校，有的语文老师为了培养学生的课外阅读习惯，经常在班上朗读《读者》的文章，还有的专门开设了《读者》阅读课，并要求学生抄写甚至背诵杂志中的精彩词句、材料，以便运用到写作之中。一位母亲来信说：“我的孩子就是吸吮着《读者》的乳汁长大的。作为一个母亲，我衷心感谢《读者》帮我塑造了一个健康、快乐、优雅、无私的好孩子，他独走天涯我不会牵肠挂肚，他偶尔失利我不会悲伤痛苦，因为我知道读着《读者》长大的孩子不容易变坏，读着《读者》长大的孩子也不容易被打败！”一位全国语文特级教师说：“我把《读者》推荐给了我的学生。每天早读的时候，我们师生共赏《读者》中的佳作，还要摘抄其
个人认为，《意林》和《读者》都比较适合备战中考作文，这两本杂志主要以短文见长，会对写作文有帮助，《青年文摘》则知识性内容更广，这三种杂志都具有可读性
含泪奔跑的阳光少年 很感人
是否这篇？与你讲的有些许出入，但也能打动人心。标题：《谁伴你走人生道路 》讲台上，老师对着学生说：「今天我们来做个探讨，看看谁陪你走这条人生道路？我们请一位同学上来，写出常伴你左右的究竟是哪些人？」一个女学生自告奋勇走上台来，只见她满脸幸福地写出：父母、爷爷、奶奶、阿姨、姑姑、表哥、堂妹、朋友、同学、同事、邻居……等等。 老师接着说：「请你划掉你认为最不重要的人。」她划掉了一个同事的名字。老师又说：「请你再划掉一个。」她接着划掉了一个邻居的名字。在划掉一个又一个之后，黑板上只剩下了父亲、母亲、丈夫和儿子，此时教室里一片沉静，学生们交头接耳：「这真是一堂严肃的探索。」 老师平静地说：「请再划掉一个。」女学生迟疑着，艰难地做着选择，她举起粉笔，划掉了父亲的名字。「请再划掉一个。」身边又传来了老师的声音，她非常痛苦地举起粉笔，划掉了母亲的名字。老师等她稍稍平静，又说：「请再划掉一个。」 那一刻，她严肃地划掉了丈夫，随后泪眼汪汪地将儿子也擦去，此刻黑板上已空无一人。老师问：「为甚麽你通通将他们擦掉？」她若有所悟地说：「随着时间的轮转，我们都会长大分离，父母有着他们的生活安排，也大概会先我而去；丈夫有其交际应酬或工作需要，我无法要求丈夫一定要永远陪伴我；就连现在唯一黏着我的儿子有一天也将长大，他会有自己的一个家，只有我自己能陪着自己慢慢老去。 或许我们从未深思谁能陪我们走这条人生路？有些人从我们很小的时候就来到我们身边，但大多都只陪我们走一小段路，他们之中绝大部份在那高唱骊歌声中就飘然远去；长大后，另一半与下一代也开始来到我们身边，但我们之中，没有人能肯定地说，他们将永远陪我们过这一生，而子女对於我们正如我们对父母，总有一天也要建立自己的家，无法再朝夕相处。 「爱别离」正是佛家所言的人生八苦之一，不管我们一生中能拥有多少幸福的条件——慈爱的双亲、友爱的兄弟姐妹、恩爱的另一半、可以谈心的好朋友、至爱的儿女，但无常一到，能真正陪着我们老去的人恐怕还是自己居多，而且当我们爱得愈深，与所爱分离的感觉就愈痛苦，这就是人生的真实相。 这样的人生真实相，若我们能愈早认知就愈能豁达以对。人生彷佛就像一场旅行，途中所见风景尽管再美，我们也不可能将之收入行囊带走，所有因缘聚合的生命终也将因缘而各奔东西。所以面对人生的课题，我们该学习洒脱地看待人生旅程中的一切，即使这样仍无法使人生的缺憾变成圆满，但我们将更懂得放下。 曾听过一首旋律优美、意境深远的歌〈自在如意〉，歌词正唱出对於人生路的体认与豁达，听那歌者缓缓唱来：一叶扁舟载我游，坐看云散云收；浪里沉浮我心悠悠，无牵无盼无怨愁。世事变幻皆因果，笑对缘起缘落；风雨飘摇坦荡超脱，自在如意天地阔。 ·······························说行天下 朋友推荐的小说网站大全好东西和大家一起分享的哦
作文水平的高低是衡量语文水平高低的重要尺度，应当重视作文水平的提高。笔者认为，提高作文水平主要有下列五种途径。 细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 巧选材。精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。 常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 勤修改。反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。之二：买点作文的刊物。我推荐那个[作文通讯] 每月一期。很好的。 上面的文章和我们平时考试的文章很接近。你考试的时候基本上把杂志上面的文章直接拿过来用基本上老师看不出的。基本上能拿高分。 所以说。没事情就多看。不一定要背出来。看别人的材料自己心里总归能记住点。 看看[读者]。看[读者]主要看文章的主旨。[读者]的文章都是先一大篇事例最后结为点个什么人生哲理。你要看的就是最后那个人生哲理。 高考里面就算你语言再平庸。如果你主旨够深刻的话。绝对就胜出了。 这个我不是特别建议。关于[语言]的提高。看看散文书。这里我不做推荐。像小说其实里面很多语言都很优美的。但是我说了语言要很好很好的人。就算事例主旨都很平庸这才能拿高分。而语言一般般。事例一般般。主旨很跳。拿高分就更容易。所以这一点你自己看情况。 最后。如果你有空的话。拿本本子做摘抄。如果再有空的话。背诵你积累的文章。 在自己的blog（博客）日记随便你。但要写。之三：一、 学会摘抄 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水自然是我们每天的生活，但别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活，一篇文章有可能包含了作者的一个见解，一篇文章有可能表达了作者的一些情感。学会了摘抄，就是另外一种意义上的积累生活。宋代大文豪苏东坡主张：“博观而取，厚积而薄发。”这说明积累素材是写作的前提。立志攻克写作难关的同学们，应该备有一本专门摘抄、点评的笔记本。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：1、名言(诗、文)，警句，谚语，格言，佳句(指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法，内容健康的句子)；2、 鲜活、生
是日本作家东野奎吾的作品,讲的是多年以前的一个案件,但是当年没有侦破凶手是一男一女两个小孩,讲的是这两个小孩长大,表面上没有任何交集,但是在他们身上都发生了一系列奇怪的事,然后一个警察,在年轻时就负责侦查这个案件,现在他已老,他通过细心地侦查发现：这个男孩一直在暗中帮助那个女孩,他们互相掩护,他们在小时候一起杀死了那男孩的爸爸,男孩的爸爸有恋童癖,他爸爸猥亵了那个女孩,小男孩最终杀了他爸,最后警察查出真相,那个男孩为了保护那个女孩儿自杀了
《读者原创版》《科幻世界》《最小说》
《读者》由甘肃人民出版社主办，创刊至今，共发行6亿多册，销售码洋12亿，创利税1亿多元，多年来长盛不衰，深受广大读者欢迎。从1991年至2000年，连续10年发行量排在中国8000种杂志前5名(三次第一)，2000年度在全球综合性杂志排名中位列第4名，被称为中国期刊的第一品牌。 《读者》杂志过去20年中，获得甘肃省委、省政府、国家新闻出版署以及中央电视台、各种群众团体颁发的奖项近百个。 《读者》杂志近期获得的政府奖项有： 2001年获国家新闻出版总署颁发的中国期刊方阵“双高期刊”； 2000年获国家新闻出版总署颁发的“首届国家期刊奖”； 2002年获国家新闻出版总署颁发的“第二届国家期刊奖”； 1998年获国家新闻出版总署颁发的“第一届百种全国重点期刊奖”； 2000年获国家新闻出版总署颁发的“第二届百种全国重点期刊奖”； 2001年在新浪网等60家网站联合网上公众投票评选中获“全国公众最喜爱的百家企业”第十二名及“商业服务类企业”第一名； 2001年被中国广告协会评选为“全国广告行业文明单位”；
就一句话 好杂志
《夏日里最后一朵玫瑰 》 女高音在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击倒。她整日卧病在床，回忆自己刚刚绽放的青春年华和艺术生命，犹如窗外天幕上一闪即逝的流星，心里充满了忧伤 女高音在春天即将过去的时候，被一场致命的疾病击倒。她整日卧病在床，回忆自己刚刚绽放的青春年华和艺术生命，犹如窗外天幕上一闪即逝的流星，心里充满了忧伤。在那些日子，她不止一次地支撑着虚弱的身体走到钢琴边，但她的手指已经无力掀开琴盖。她只能任凭往昔的音乐在脑子里发出空洞的回响，然而又无可挽回地弥散、消失，彻底地归于冥寂。。。。。 而小偷将在这个故事里不可避免地出现。小偷的出现显然带有极大的偶然性。由于故事本身的逻辑，他拿着一束塑料玫瑰花，在一个细雨蒙蒙的黄昏敲开了一扇关闭多日的门。而在此之前，这个手拿玫瑰的小偷已经走遍了这座城市的大部分私人住宅区，并且成功地完成了一次又一次偷窃。他作案的主要伎便是当确信室内空无一人时，便毫不犹豫地撬门而入；而倘若门不幸被敲开，他便捧着那束玫瑰花彬彬有礼地问：请问您要花吗？ 小偷敲开故事中的那扇门时，看到的是一双美丽得令心心悸的濒死者的眼睛。接下来发生的一切完全超出了小偷的经验范围。就在他还未来得及问："请问您要花吗？"的当儿，他手里拿着的那束花已被轻轻地接过去了。"好香的玫瑰呀！"小偷听见她凑近塑料花认真嗅嗅说。小偷一时有点惶惑。"是刚采到的吗？"她捧着塑料花往里走时又回眸一笑，"太谢谢了。"她再次把脸贴进塑料花，陶醉地闭上眼睛。待她睁开眼睛时，刚才还苍白得没有一点血色的脸上奇迹般显出两抹淡淡的红晕，"您还站在门口干嘛？请进来呀。"小偷觉得她的声音像水晶一样透明。他的腿僵立在门口，仍然有点不知所措。他想悄悄地溜走，但怎么也迈不动步。"您喝点什么？咖啡？还是茶？"他吭哧了半天，终于说："我还是走吧。"但是茶已经端上来了，热气腾腾，散发着一缕茉莉花香。他只好硬着头皮走了进来。 小偷坐在客厅的沙发上显得拘束不安。"您看这花放在哪儿好？"她捧着那束塑料花在屋子里走来走去，"好久没人给我送花了。您看过我演的哪部歌剧？《杜兰朵公主》？《卡门》？还是《原野》？噢，那您听过我的音乐会了，"她总算找到一个空罐头瓶，"您看这花插在这里面行吗？我这儿空罐头瓶有的是，可就是没那么多的花。"她又喘息似的笑了笑，"您从哪儿知道我喜欢玫瑰的？我可从来没对人说起过，"她忽然偏过脸，孩子气地把双手合胸前，"您猜猜看，我现在最想做的是什么？" 小偷摇了摇头。 "弹钢琴，"她轻轻吐出3个字。"我好久没摸过琴键了。"她朝他看了一眼。"您能帮我掀起琴盖吗？"她不好意思地垂下眼睑，手指互相绞在一起，"您知道我现在连这点力气都没有了。" 小偷犹豫了一下，还是过去帮她掀起琴盖。"您真好。"她坐在钢琴旁喃喃地说。她的手指按在琴键上。琴声蚕丝一样从她的手指下滑出来，显得绵软无力。"您能听得出来是哪一首曲子吗？"她说，"我的手指柔弱得像棉絮，您没法想象我15岁的时候就是靠这支曲子走进音乐学院的。《夏日里最后一朵玫瑰》。您听出来了吗？可惜我不能唱了，大学时代的唱它得过大奖。"她的手指在琴键上无力地垂下。"您在听吗？" "我该走了。"小偷从沙发上站起身，语气显得很坚决地说。当他穿过客厅，快步向门口走去时，他听见身后传来一种异常的声音，&qot;您。。。。还来吗？"他不由自主地停住了脚步。"这束花过不了几天就枯萎了。要是每天都能闻到清新的玫瑰该多好。"她又把脸贴近那束放在罐头瓶时原塑料玫瑰，自言自语地说。 三天以后，他又来了，怀里抱着一大束芳香四溢的真正的玫瑰。欧！她吻着那些妖艳的花朵说："我从来没见过这么多的玫瑰。"她因兴奋过度，呼吸有些困难起来。他把她扶到床上躺下，又将插上玫瑰的空罐头瓶围绕床的四周摆了一圈。她默默地看着他做完这些。 "您知道吗，我还以为您不会来了。"她说。 "我也是这么想。"他说。 "可您还是来了，"她说，"您不知道我有多么高兴。可惜我不能给您唱歌了，您不会见怪吗？" "怎么会呢。"她说。 "我本来可以给您把那首《夏日里最后一朵玫瑰》弹完，可我的手越来越不听使唤了。"她说，"我大学时录过一盘磁带，这几天我一直在找那盘磁带，可总是找不着。"她说，"您在看什么呢？" "我在看墙上那幅画片。" "您认出来那是我了吗？" "我正这么想来着。" "那时候我刚刚成名，您看我笑得多甜。" "你笑的时候像我一位同学，中学时我们一直同桌，"他目光有些阴郁地看着墙上那幅画片，"后来她出国了。"他问，"我可以抽烟吗？"? 从这以后，小偷每隔三天便送来一束芬芳袭人的玫瑰。它使房间里很长一段时间散发着奇异的花香。她久病不愈的脸一度焕发出淡淡的红润。她再次产生弹完那首《夏日里最后一朵玫瑰》的念头，但这种淡淡红润并没有维持多久。直到有一天她坐在钢琴旁等了整整一个下午，始终未听到她所熟悉的敲门声。而这时罐头瓶里的玫瑰已明显的枯萎下来。就在那天夜里，她的脸变得比往常更加苍白。。。。。? 夏天快要过去的时候，小偷终于从拘留所里被放出来了。他胡子拉茬，目光变得更加阴郁，那天他跑遍了大半个城市，才在一个偏僻的花市上买到一束并不十分鲜艳的玫瑰。这大概是夏季里最后一朵玫瑰了，他想。 他又敲响了那扇门。他敲了半天，但开门的是一个陌生的老人。 老人瞥了一眼他手里的玫瑰花，漠然地说： "你是找那位女歌唱家吗？她两个月以前死了。"
你说的是读者的《高考特刊》吗？2009年读者杂志特别推出高考特刊4月5日上市！《读者》高考特刊——多看《读者》，多拿高分《读者》是近年来高考、中考作文的“风向标”。有关人士经过对比分析连续几年来高考作文全国卷以及单独命题卷的试题，发现与《读者》所刊登的许多内容不谋而合。例如2004年全国卷，要求通过一个哲理故事，即窗前可以看到很多人，镜子前只看到自己，以“看到自己与看到别人”为话题作文。这个哲理故事曾在《读者》2002年第18期出现过，原文标题是《在金钱与世界之间》。再如2005年高考作文题是以“记忆与铭记”为题目作文，给出的材料为：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这个故事也在《读者》2004第13期《洒扫心灵》一文中出现过，08年，《读者》杂志再次命中高考作文题，全国高考作文题《海归于老鹰》就取材于《读者》杂志1990第10期《自然之道》一文。《读者》杂志不仅命中高考作文题，还命中部分省市高考语文阅读理解题，如，广东卷《河的第三条岸》出自《读者》2007年第22期；山东考卷《作家呆过的地方》出自《读者》2000年17期等等，2008年7月搜狐网还专门以《多看《读者》，多拿高分》为题，报道了此事。《读者》的文章与高考作文不谋而合，决非偶然。通过比较，你会发现，两者相似相关之处,俯拾皆是。《读者》杂志自创办以来扎根于人文、人情、人道，致力于发掘尘世间的真善美，浓缩古今中外的智慧哲思，“延续和修订着一种魅力长久的道义原则和美学原则”（余秋雨评《读者》），故而赢得了不同年龄，不同文化层次读者的喜爱和赞扬。在校园中，许多老师讲《读者》作为“语文范本”、“美德范本”推荐给学生，既籍此培养学生学习语文的兴趣，提高写作水平，又给孩子以爱心、正义、睿智、纯真的引导和熏陶，这正是语文教学的“道义原则和美学原则”，也契合高考作文的主张和目的，所以，《读者》屡屡与高考作文命题不谋而合，也就不奇怪了。如果你在百度网搜索“《读者》，高考状元”这个关键词，就会检索到20多万条结果，许多高考状元在接受访谈的时候，常常不约而同地提到《读者》，提到《读者》对提高写作水平的帮助。例如2003福建文科状元王微微谈怎样学好语文时说，她喜欢看《读者》，她认为看《读者》可以了解到许多独到的观点，内涵丰富的文章可以使自己也变得爱思考起来，尤其在写作时，更是常常受到它的启发。2004高考北京市文科状元史小楠也坦言，写好作文的一个重要的方法就是积累，《读者》是进行积累的一个重要的途径。2006宁波高考状元陈晓燕传授语文学习经验时，提到一个主要方面是阅读课外书，这里面也包含了《读者》。2005年陕西高考状元做客华裔网接受采访的时候，当主持人问他们平时喜欢看什么书时，有两个人异口同声地提到《读者》。《兰州晚报》2007年7月5日报道“当年必看《读者》杂志的高考状元全国达数十人，省级理科状元中包括陕西、四川、河北、海南，文科状元包括宁夏、海南、河南等，市级高考状元就更多了。”我们的一个读者，家在山区，家境贫寒，能看到的书籍很少，语文成绩一般，高考前，他的一个亲戚给他了几本《读者》，他如获至宝，用心诵读，几乎背下了每一篇文章。高考时，他的语文考了前所未有的高分，最终被中国人民大学录取，他说：是《读者》改编了他的命运。许多孩子告诉我们，在自习课看《读者》，不管被哪门课的老师发现，都不会被没收。在一些学校，有的语文老师为了培养学生的课外阅读习惯，经常在班上朗读《读者》的文章，还有的专门开设了《读者》阅读课，并要求学生抄写甚至背诵杂志中的精彩词句、材料，以便运用到写作之中。一位母亲来信说：“我的孩子就是吸吮着《读者》的乳汁长大的。作为一个母亲，我衷心感谢《读者》帮我塑造了一个健康、快乐、优雅、无私的好孩子，他独走天涯我不会牵肠挂肚，他偶尔失利我不会悲伤痛苦，因为我知道读着《读者》长大的孩子不容易变坏，读着《读者》长大的孩子也不容易被打败！”一位全国语文特级教师说：“我把《读者》推荐给了我的学生。每天早读的时候，我们师生共赏《读者》中的佳作，还要摘抄其