《意林》杂志社栏目说明刘世佳励心小品 ：名家名作，砥砺心智，积极向上，引导性强，精中之精 心灵鸡汤：心灵励志——传递幸福快乐富有，树立励志励心标杆 幸福讲义 通过生活中的故事对幸福进行阐释，让人们感知生活中的美好与幸福；心灵花园 从容、淡泊、宁静、大气的心灵文字，让人获得心情的舒缓和灵魂的澄净；人生感悟 捕捉人生旅途的细节，对其进行禅意的描述，让人从中得到启示、顿悟；乐活族 感知生活中的点滴美好，把平凡的生活过的精彩无限，侧重于草根人物；心富翁 内心的富足便是最大的富有，侧重于内心强大的感人故事；标杆集 如同标杆一样能指引我们前行的路，短小精悍又能体现人生哲理、智慧； 世间感动：情感励志——通过情感的触动，激发人的斗志，引领人性的净化和升华。 命运赞歌 对于生命的伟大礼颂，让人感悟到生命的神奇与伟大；锦年情事 少男少女的懵懂初恋、暗恋类爱情故事，情节曲折，故事动人，侧重于学生群体；爱的故事 成年人荡气回肠、令人感动的爱情故事； 念亲恩 关于父爱、母爱等亲人间的感人亲情故事；亲子幸福园 父母与孩子之间的亲情、教育故事，人物生动、描写真挚；生命颂 对生命万物的赞颂，反映他们的各种情缘，有震撼力，感动人心。 励志人物榜：榜样励志作为励志杂志，成功人物的榜样励志效果明显，青少年读者对社会标杆人物、明星、名人普遍有了解欲望，尤其是“名人背后那些鲜为人知的感人故事”，为了迎合读者的阅读趣味，增加对“励志人物”故事的重视，突出榜样励志的效果，意林2011年特开辟此栏目； 传奇典范 当下热点、典范人物极富传奇性的成功故事，而且他们的成功具有可效仿性；成长路标 年轻人的成功故事，能引起青少年共鸣、贴近他们生活，有借鉴性；星星之火 明星个人的成长励志故事，以小见大，窥见成功的法宝； 梦工厂 年轻人为了梦想聚在一起努力奋斗的团队故事； 排行榜 每期特别介绍或特约一位感动中国、励志中国人物，以原创稿为主，非常故事：突出讲故事的品质，兼顾励志性、趣味性、文学性、审美性，突出想象力鉴于意林的主旨是以故事取胜，为了提升本刊的故事性，特开辟“非常故事”栏目，以此提升意林“一则故事，改变一生”的品牌价值，真正把最好的故事呈现给读者，提升读者对故事的鉴赏力 励志故事 以励志为重的故事，情节曲折、可读性强，有震撼性；连载天地 原创励志类、提升类中长篇故事的连载；未来名著 题材新颖，功底深厚有很大潜力的文学作品，侧重于草根写手、作者的作品；文苑漫步 文笔凝练、氛围优美，有很强鉴赏性和审美感的文章，给读者以美的享受；心动剧场 以短篇剧本为主，有完整、曲折的故事情节，通过故事形式给人以剧本欣赏的美感；非常动漫 与动漫有关的故事，贴合当前年轻人的阅读喜好，兼具趣味性和审美性； 成功之钥：成功法则 智慧之灯 通过智者的睿智小故事，给人以智慧的启示；另类思考 通过角度独特的故事讲述一种另类的思维方式、生活方式，给人们生活提供多元化的选择与指导；过人之处 讲述成功人士与众不同的一面，诠释他们的成功真谛；事在人为 讲述他人的成功故事和奋斗经历，说明成功是可以通过个人不懈努力获得的；培训之术 通过哲理性阐述和可效仿的成功法则来教导大家如何走向成功；商道 商业竞争中独特的制胜之道和成功秘笈；人生转折点 人生的成长中最关键的几步，抓住成功的机遇； 人与社会：事事关心 人间正道 当前社会中与法制、人性、良知等社会道德相关的可歌可泣、令人感动的大爱故事，侧重于社会热点人物和事件； 锐话题 与当今社会联系紧密的热门话题，观点犀利鲜明，发人深思，又有较强可读性；时事亮点 当前时事关注的焦点所在，最热的新闻事件或热点人物背后的故事；名家观点 各界名家对当前发生的有争议性的社会事件进行的点评或建议，个性十足而又富有借鉴性；．讣文录． 成长视窗：针对90后读者群，倾听90后的声音，引导提升类文章为了贴近逐渐壮大的90后读者群的阅读趣味，为他们答疑解惑，做他们成长的好助手，特开辟此栏目。该栏目刊登富有青春气息的文章，通过对高中生青春期生理和心理问题的引导，成为他们成长路上的指路明灯。歌舞青春（青春颂）关于青春美好的向往、纪念、缅怀类文章，以此激起年轻人对美好青春的珍惜之情； 人之初 青春期的成长故事，记录成长过程中的点滴经历，文风活泼，对人有启发、借鉴价值；校园之星 中学校园里的热点新闻人物及他们的成功故事；两代之间 关于两代之间如何和睦的交流、沟通，消弭代沟的可借鉴性故事；心出发 青春期生理和心理困惑的解读，帮助青少年成功度过青春期；恋爱秘笺 可效仿的恋爱技巧和规则，让人在感性的恋爱中依然能有理性思维； 生活锦囊：针对80后以上年龄段读者群，婚姻家庭、职场、理财、健康的实用智慧婚姻家庭 在家庭生活中如何良好的处理各方关系，经营好婚姻、家庭生活的合理指导； 心理人生 对于成年人遭遇的心理问题通过故事方式进行分析与解读，引导人走出误区；关系篇 在人际交往中关于如何处理人际关系，提升个人魅力的一系列有效法则；升职记 在职场生涯中如何通过个人努力实现事业良好发展的计谋策略；财富课 通过各种理财技巧、观念，教导大家如何实现财富的保值增值；生命八卦 关于健康生活、求生自救等方面的实用生存宝典； 新知探索：开拓视野、积累素材新知小识 揭开生命、科学谜题，拓展阅读视野的知识性文章。人文地理 不同地域的人文特色和民族文化等；发现之旅 介绍世界各地尚未人知的特色景点、人文趣事等；历史碎片 古今中外历史上对我们有某种启发的故事；含英咀华 国外优美的中英文对照诗歌、文章； 精英谭：推荐精品新书，刊登有关升学、留学的实用资讯，在全世界范围内检索语文范文，为阅读写作积累素材走进常青藤 介绍各个国家的名校及名校背后的轶闻趣事，提供实用的留学指南；世界名校课文精选 各个国家著名中学、大学优美课文编译选登，首译稿优先刊发；意林读书坊 最新上市的精品新书的书摘或简介，以此提升大家阅读素养； 诗·画·话拇指文学 原创版块，短小精悍、意蕴深长的故事，美文；意林辩论会 针对当前极具热点、争议性的话题进行辩论，交锋； 望月亭 古今中外、名家名篇的优美诗歌； 主题漫画 功底深厚，最好是切合当期意林时间的主题漫画；搞笑秀 各地搞笑图片集锦，有统一主题； 流行·视觉：读者感兴趣的资讯版星座嘉宾 明星、励志人物与星座有关的故事；时尚看点 时下潮流、品牌背后的故事；潮人榜 时尚、先锋、引领潮流的人物故事；光影视界 新鲜出炉、故事曲折、有极大观赏价值的电影、电视剧；音乐私想家 新鲜出炉，有极大欣赏价值的音乐及其背后的故事；封面 符合意林风格、极富审美感的封面图片； 浮世绘幽默 关于生活各方面（公务员、军营、家庭、儿童等）的幽默笑话；趣味测试 贴合读者兴趣、关注点或者热点事件的测试；智商黑洞 趣味脑筋急转弯、数独，欢迎原创； 编读互动名人读意林 邀请当下各界知名人士对意林的寄语，提升意林品牌影响力；意林故事 读者与意林相关的故事及阅读意林的体悟、感受等；读者物语 读者通过短信平台发送阅读每期意林文章的感想和收获等；来信选登 读者通过书信、电子邮件等方式写给意林的优秀信件选登。
出书，一般来说是没有字数限制的。一本书，三五万字能出，十几万字能出，百十万字也可以出。但是如果书的字数过少，出版后的书籍就比较薄，不太像一本书。如果确实不想再加内容，那么一般就要考虑插画、改变开本大小或者调整排版等方法来让你的书籍更美观。另外，在选择用纸的时候，也可以选择轻型纸代替双胶纸，这样书的厚度上也会相对增加，从而使内容少的书籍也看起来更美观。不过太厚的书会影响阅读体验，这和人体工程学有关。能捧读的书是最适合阅读。因此，书的厚度必须让人一手抓住，开面也不能太大，对页以肩宽为限，超过这个尺寸的书都不可能让人捧读。市场上很多书，比如大型字典和画册就不适合捧读，而是放在桌面上翻看的。扩展资料图书馆馆员职称评定条件为例，图书馆馆员职称分三级，分别是馆员、副研究馆员、研究馆员，每一级著作出书需要多少字都有规定：中级职称-馆员论文论著条件：需要出版十万字以上的书籍，十万字可以是独著也可以是以第一作者身份撰写，独著就是出一本十万字的书，第一作者就是可以在一本超过十万字的书中写十万字，相当于参编。如果评中级，至少需要写十万字。副研究馆员论文论著条件：需要出版十五万字以上的书籍，十五万字可以是独著也可以是以第一作者身份撰写，如果评副高，无论是独著还是参编，都需要至少需要写十五万字。参考资料来源：百度百科—自费出书
《演讲与口才》：中华民族历史上第一本口才类杂志，在全国知名度非常高！投稿地址：吉林市吉林大街三亚路7号演讲与口才杂志社编辑部收 132013
一般六万到八万字比较合适，太少了就算配图书也显得薄。台湾出版的书和海外许多出书都是按照这个字数来的，就是大陆显得特别奇怪，至少十五万字起。字多又不能当饭吃，读者需要的是阅读，不是字数。
很难。 因为《中学语文教学参考》是语文教学类核心期刊,对论文的质量要求很高,所以很难发表。中学语文教学参考的投稿要求 中学语文教学与小学一脉相承,但是内容难度加大,教师在教学的时候不仅要注意知识的积累还要培养学生学习语文的能力。《中学语文教学参考》教学刊物。小学语文教育教学论文，旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，语文的学习方法，初中语文学科知识与教学能力探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，高中语文教学方法，中学语文教学论文题目，中学语文教育教学论文，探讨学习方法和自学途径。《中学语文教学参考》杂志以实用性为主，立足于科学信念，保持形式多样、观点敏锐等特色，增强教学指导性，关注中学教育教学改革的情况，跟随新课程改革的步伐，反映考试命题模式态势，从而为中学教学服务，为中学教师的专业化水平服务，中学语文教学论文，推进素质教育。
(一)改变观念,调动积极性 目前,少数民族地区学生学习汉语文的兴致不是很高,成绩也不很令人满意。究其原因,一是少数民族学生大多生活在交通不便的边远地区,感受不到外面大世界、大时代气息;二是少数民族在漫长的历史过程中,民族之间的差异,诸如语言、文字、风俗习惯、宗教信仰、民族自我意识和共同心理状态,存在着一种潜在的排他性;三是民族母语习惯对他们学习汉语文的干扰造成的困难,也打击了他们学习汉语文的积极性。要调动他们学习汉语文的积极性和主动性,一要帮助他们改变观念,培养大世界、大时代、大融合的意识,让他们明白,随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的全面发展,民族要自求发展,走向现代化,就必须投入到社会主义市场经济大潮中去参与竞争。而民族之间的横向联系必须以一种互相能接受和理解的语言作为交流工具。我们只有学好汉语文,才能适应即将来到的民族大融合时代。二要培养他们的学习兴趣和信心。这要抓三方面:①课堂教学激趣。首先要教得“新颖别致”,教师要发挥所长,利用中学生好奇、好胜、好新鲜等心理特点去设计教法;其次要因文因人而教,不同的课文,各有特点,应有不同的教法,学生才有新鲜感;教学对象不同,他人的教法(即使是名家)也只能借鉴参考,不能生搬硬套。②考试激趣。对考试不及格的学生,不能简单地打一个不及格了事,而要从试卷中摸清学生的知识缺陷,有针对性地补课,直至学生弄懂再补考。学生学习跟得上就有信心、有兴趣,学习积极性和主动性就发挥出来了。③“降格”激趣。这里的“降格”,是指根据少数民族地区学生基础差、底子薄的特点,适当降低标准,把最基础的东西教给他们,使学生“易”中得信心。 (二)抓住语言教学这个重点和难点 少数民族学生学习汉语文显然有三大特点:一是母语干扰大;二是语感差;三是语汇少。因此,少数民族地区的中学语文教学,要从三方面下功夫:①在比较中教授汉语文。由于少数民族学生在母语言环境中成长,表达和思维都是以民族母语为载体,如果我们指导学生在学好本民族语文的同时,通过比较本民族语文与汉语文在语音、词汇、语法等方面的异同来学习汉语文,就容易得多。②关键是培养语感。要充分利用课文进行语感教学,指导少数民族学生自己去接触、感受语言材料,“从完整的成品中反复体味文章思路的流转和作者细微的情感”,从反复的吟诵中体会词语含义、语法规则以及文情、文序、文境、文势、文术等等。除了课文,广泛的课外阅读也是语感实践的广阔天地。少数民族学生平时课内阅读少,课外阅读更是“三月不知肉味”,要通过有目的有计划地组织课外阅读活动,为他们提供更多的语感实践的机会和天职称论文地。同时,要引导少数民族学生自己去运用汉语言,训练他们驾驭汉语言文字的能力。写整篇的文字,写所闻所感,写的同时,还要加强改的训练。指导少数民族学生自改和互改,具有极其重要的意义。比如,瑶族学生的作文,常常出现瑶语与汉语夹杂、汉字音译瑶话等不符合汉语言语法规范的现象。我们汉语教师改这样的作文,往往一筹莫展。但是,如果教给了瑶族学生一些修改文章的方法,指导他们自改和互改,这些问题就迎刃而解了。而且,指导少数民族学生自改和互改,也是少数民族学生摆脱本民族语言习惯干扰、自我提高汉语言感受能力和运用能力的有效手段。比如,一篇作文完成后,学生回过头来自读一遍,常常可以发现自己用语上的不规范,自改过来,就有了深刻的印象。缘于本民族语言习惯,自己发现不了,给同学一读,作文中常见的语序不当、民族语言夹杂等不符合汉语言规范的现象慢慢就会销声匿迹。③引导少数民族学生积累丰富的汉语言语汇。语汇的贫乏,直接造成听说读写的障碍。要想有效地提高少数民族学生听说读写的能力,就必须组织引导他们努力丰富自己的语言宝库,在头脑中尽可能地扩大语汇信息的储存,聚沙成塔,集腋成裘。积累语汇的途径和方法很多。课文上那些精美的文字,固然要鼓励学生熟读成诵;课外,老师还可以配合教材,制定适应少数民族学生年龄特点、文化程度以及思想性、艺术性强的古今名著佳篇书目,通过多种形式的读书活动引导学生广泛涉猎;也可以组织学生选读报刊时文,评点品味,比较揣摩。无论来自课内还是课外的精美文字,都鼓励学生去理解记忆,化为己有。那些暂时不甚理解、一知半解的文段,只要是精美的语言,也不妨“死”记“硬”背。 (三)抓好师资培训和环境营造 要培养和提高少数民族学生的汉语文素质,教师本身的素质至关重要。少数民族地区的中学语文教师,仅仅具有较高的汉语文素质还很不够,还要具有较高的少数民族语文水平。目前,少数民族地区中学普遍存在师资数量缺质量低的状况。少数民族教师本民族语文素质较好,但汉语文素质不理想;而汉族教师往往民族语文水平低。因此,必须抓好少数民族地区中学语文教师的培训工作,使他们的汉语文和民族语文都达到较好水平,以适应“双语教学”的需要。有了高素质的老师,就为少数民族学生学习汉语文提供了一个方面的保证。除此之外,在学校教学实践中,要努力为少数民族学生营造良好的汉语文实践环境。我们可以采用以下几种做法:①创设汉语言情景,开展情景教学。比如把汉语言规定为校园语言,师生之间、同学之间、校内一律用汉语交流;组织少数民族学生用汉语作自我介绍,用汉语讲故事,用汉语进行演讲比赛、论辩比赛等生动活泼的汉语说话实践活动。②编写“常用汉语句式”手册。精选常用的典型的汉语言句式,编印成册,发给少数民族学生人手一册,要求熟读成诵。③民族杂居地区,可以组织汉族学生与少数民族学生“听说结对”,来纠正少数民族学生平时说汉语时语音不准、语序不当、民族母语夹杂等口语错误。
1、文稿应具有科学性、实用性，论点明确，资料可靠，文字精炼，层次清楚，数据准确，书写工整、规范，必要时进行统计学处理。论著、综述不超过5000字，一般栏目稿件勿超过4000字。2、文题力求简明、醒目，反映出文章的主题，以不超过20字为宜。3、作者作者姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定，在编排过程中不再更改。作者单位名称及邮政编码用小括号，紧跟作者名后。作者应是：①参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者；②起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者；③能对编辑部的修改意见进行核对修改，在学术界进行答辩，并最终同意文章发表者。以上三条均须具备。仅参与获得资金或收集资料者不能列为作者，仅对科研小组进行一般管理者也不宜列为作者。对文章中的各主要结论均至少有一位作者负责。集体署名的文章必须明确对该文负责的关键人物，其他对该研究有贡献者应列入致谢部分。作者中如有外籍作者，应征得本人同意，并有证明信。4、摘要论著、调查与分析、文章须附中、英文摘要，专科护理、护理管理、护理教育类文章须附中文摘要。摘要必须包括目的、方法、结果（应给出主要数据）、结论四部分，采用第三人称撰写，不用“本文”作者等主语。中文摘要200字左右，英文摘要可相对具体，但不应超过400个实词。5、关键词论著、调查与分析、专科护理、护理管理、护理教育文章须标引3～5个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中医学主题词表（MeSH）内所列词。如果最新版MeSH中尚无相应的词，处理办法有：①可选用直接相关的几个主题词进行组配。②可根据树状结构表选用最上位的主题词。③必要时，可采用习用的自由词并排列于最后。关键词中的缩写应按MeSH还原全称，如“HBsAg”应标引为“乙型肝炎表面抗原”。每个英文关键词第一个字母大写，名次汇之间空2个字。6、医学名词以1989年及其以后由全国自然科学名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准，暂未公布者仍以人民卫生出版社出版的《英汉医学词汇》为准。中文药物名称应使用1995年版药典（法定药物）或卫生部药典委员会编辑的《药名词汇》（非法定药物）中的名称，英文药 物名称则采用国际非专利药名，不用商品名。7、图标每幅图单独占1页，集中附于文后，表格随正文附出。图标应按其在正文中出现的先后次序先后编码。并应冠有图（表）题。说明性的资料应置于图（表）下方注释中，并在注释中标明图标中使用的全部非共知共用的缩写。本刊采用三线横表（顶线、表头线、底线），如遇有合计或统计学处理行（t值、p值等），则在此行上面加一条分界横线。表内数据要求同一指标有效位数一致，一般按标准差的1/3确定有效位数。线条图应墨绘在白纸上，高宽比例为5：7左右。以计算机绘制图者应提供激光打印图样。凡能使用文字表达清楚的内容，尽量不用图和表，如使用图表，则文中不必重复其数据，只需简述其主要内容。
1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。3、文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。5、参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。8、请作者自留备份稿，本部不退稿。9、论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。10、请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。
别的不知道，投稿就算了，不给查稿、不给审稿意见。我没中过，不知道中稿是怎样的经历
投稿邮箱可以冲查询，或者找代理咨询，通常买不到，不过可以直接联系编辑部邮购，学术期刊通常都是订阅的
高。少数民族考才比较合适呢你去他们的网站看看，历年的分数线
就算投了你觉得有用吗
《民族论坛》杂志创刊于1983年，是一份面向国内外公开发行的月刊，也是全国为数不多的曾进入中国中文核心期刊的民族类期刊，国内统一刊号CN43-1009/C，国际标准刊号ISSN1007-8592，邮发代号42-223。本刊主要以刊载知名专家学者的学术文章及研究人员的学术论文为主,为国家机关、学术研究机构、企事业单位、高等院校的广大教师、教学管理人员、科研人员、民族工作者等发表科研成果及学术研究探索提供一个展示的平台。本刊立足民族和民生，力争深挖“民族”和“民生”内涵，弘扬中华民族文化，宣传民族品牌，研究民生，宣传民生，真正做到为民生、民意、民利鼓与呼，为人民群众幸福生活服务。办刊宗旨为“记录民族工作，研讨民族理论”。是“维普”数据库、“万方”数据库、“台湾华艺”数据库、《中国学术期刊网络出版总库》及中国知网（CNKI）等众多数据库收录的综合类学术理论刊物。