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《比较》编辑室

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人民教育出版社  (教育部所属大型专业出版社)  人民教育出版社(People's Education Press,缩写PEP),是教育部所属的一家大型专业出版社,主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。  成立于1950年12月1日,其前身是华北联合出版社,上海联合出版社和华北教科书编审委员会,1961年与高教出版社合并,是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。毛泽东同志题写社名。首任社长兼总编辑是我国著名教育家、文学家、出版家叶圣陶先生。  2010年12月和2011年3月,中国教育出版传媒集团有限公司和中国教育出版传媒股份有限公司相继成立,人民教育出版社成为其核心成员单位。  公司名称  人民教育出版社  外文名称  People's Education Press(PEP)  总部地点  北京  成立时间  1950年12月1日  经营范围  基础教育教材和教育图书的研究  公司性质  教育部直属的大型专业出版社  简 称  PEP、人教社  题 字  毛泽东  目录  1 历史沿革  2 机构宗旨  3 企业文化  4 教育科研  5 出版业务  ▪ 书本教材  ▪ 电子音像  6 组织机构  ▪ 教材中心  ▪ 开发中心  7 国际合作  8 企业荣誉  9 评价  历史沿革  编辑  1950年9月,中央人民政府出版总署召开第一届全国出版会议  1950年人民教育出版社成立时旧址  。确定了全国实行出版、印刷、发行工作的专业化分工,中小学教材必须实行全国统一供应的方针;决定由中央人民政府教育部和出版总署共同筹建承担编辑出版中小学教科书任务的专业出版社。[1]  1950年,12月1日,在出版总署编审局一处、二处和华北联合出版社、上海联合出版社的基础上,正式成立人民教育出版社,毛泽东主席亲笔题写了社名。  人教社由社务委员会领导,下设编审部和经理部,其中经理  人教版第一套全国通用中小学教材  部在宣武门内石驸马大街88号办公。编审部下设总编室、语文组、历史组、地理组、自然组和教育组,经理部下设生产处和经理室。原上海联合出版社改组为人教社上海办事处,在天津设造货站(1954年撤销)。人民教育社、新华地图社和新华辞书社三家单位附设在人教社。[1]  1951年,人教社开始重新编写和修订中小学教材。9月,重新编写和修订的中小学(包括初级小学、高级小学、初级中学、高级中学  人教社出版的《新华字典》  )教材开始在全国正式使用。这是人教社编写出版的第一套全国通用中小学教材。[2]  1953年,人教社开始供应工农速成中学教科用书。 开始出版中等师范学校教育学、心理学课本。同年出版新中国第一部语文工具书《新华字典》(音序排列本),后因出版社分工调整交商务印书馆出版。[3]  1954年,人教社编辑工作委员会创办的内部刊物《编辑工作》问世。4月,人教社按政务院指示开始编写十二年制中小学教材。20世纪50年代,人教社出版《语文学习》、《教育译报》等刊物。[4]  1955年,人教社迁至景山东街45号(今东城区沙滩后街55号)办公。院内有清朝乾隆时期和嘉和硕公主府大殿,京师大学堂、原北京大学理学院建筑遗存等文物。1月,人民出版社、人民教育出版社西南联合办事处撤销。7月,教育部批复同意人教社设立文化教育出版社副牌。冬季,  1958年老教材  在总编辑办公室设立书稿检查科,负责检查出版物质量。并增设政治编辑室,负责编写中学政治课教材。[5]  1956年,人教社代教育部拟订的十二年制中小学教学大纲以及据此编写的课本、教学参考书出版,并陆续在全国使用,其中包括教学大纲30种、课本41种97册、教学参考书23种69册。这是人教社编写出版的第二套全国通用中小学教材。与此同时,经过试教的初中文学、汉语教学大纲,第一、二册课本及其教学参考书和第三册课本正式供应。高中文学教学大纲、第一册课本及其教学参考书也同时出版。[6]  1959年,人教社修改中小学数学教材。算术知识在小学阶段学完,初中学完平面几何、二次方程,高中增设解析几何、导数、行列式等知识。[7]  1960年,4月,高等教育出版社并入。人教社为总结  人教版第三套全国通用中小学教材  新中国成立头十年教育经验而编辑出版了《教育十年》等书籍。[9]  1961年,秋季,人教社编写出版的第三套全国通用的十年制中小学教材开始向全国供应,其中包括教科书26种77册、教学参考书22种72册。[8]  1962年,人教社增设外语编辑室,包括英语、俄语两个组。  1963年,全日制十二年制中小学各科教学大纲14种14册、各科课本的第一册和教学指导书19种46册在全国正式供应。这是人教社编写出版的第四套全国通用中小学教材。[10]  1965年,人民教育出版社分为人民教育出版社和高等教育出  人教社出版的半农半读图书  版社,分别由教育部和高等教育部主管。新编全日制十二年制中小学教材“中改本”修订完毕。原拟1965年秋季使用,后推迟一年使用,并经教育部批准把“中改本”初稿发到全国征求意见。人教社对修改本再次作了修订,原计划1966年秋季供应,后由于政治原因而停止。就这样,精简修改后的全日制十二年制中小学教材没有在学校正式使用。[11]  1966至1971年,由于“文革”人民教育出版社被迫停止工作。已编辑出版的全国通用教材停止使用。人民教育出版社全体干部、职工下放到安徽凤阳县教育部“五七”干校劳动。[12]  1972年,1月,人民教育出版社被撤销,大批干部从“五七”干校被分配到全国11个省、自治区工作。7月,经周恩来总理同意,人教社得以恢复重建,从“五七干校”抽调部分干部回京。[13]  1973至1976年,人教社人员主要做调查研究工作,并编辑出版了少量教材和教育书籍,其中主要包括:工农兵大学生文化补习教材、农村应用科技书籍、简单医疗卫生常识等,带有明显的时代特色。 1974年,原直属教育部的人民教育出版社印刷厂划归人教社直接领导,为印制教科书、生产纸型的专业印刷厂。该厂始建于1955年,隶属关系几经更迭。[14]  1977年,9月,教育部开始组织“文化大革命”后第一套全国通用中小学教材的编写工作。人教社用中央划拨的10万美元专款,从苏联、美国、英国、联邦德国、法国、日本等国家购进大中小学教材,供编写教材时参考。[15]  1978年,全日制十年制中小学各科教学大纲15册,小学、  1978年人教社出版彩色版教材  初中、高中各学科的第一册课本共22册和相应的教学参考书16册,同时在全国供应,从而结束了十多年来教材内容参差不齐、使用混乱的局面,规范了中小学教材的出版,对于逐步恢复正常的教学秩序,提高教育质量起了重要作用。1980年全套教材基本编写完成。同年,根据部分学科教学大纲的第二版,人教社对相应教材进行了修订,并于1982年秋季开始供全国使用。这是“文化大革命”后第一套全国通用中小学教材,也是人教版第五套全国通用中小学教材。[16]  1979年,1月,人民教育出版社编辑出版首批《外国教育丛书》。该丛书至1985年总计出版了37种。9月,人民教育出版社建成近万平方米的办公大楼和图书馆大楼。12月,人民教育出版社与日本帝国书院签订协议,后者将人教版的《中国地理》课本译成日文,列入其“全译世界地理教科书丛书”,在日本出版发行。  1980年,编辑出版工农业余初等学校和工农业余中等学校文化课课本。后又编辑出版职工业余中学、农民业余初等学校等课本。

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精读书目: 《新闻学大词典》,甘惜分主编,河南人民出版社1993年版。《中国大百科全书》新闻出版卷,大百科全书出版社1989年版。《世界新闻出版大典》,新华社国际部编纂,中国档案出版社1993年版。《中国新闻实用大词典》,冯健总主编,新华出版社1996年版。《新闻技法鉴赏辞典》,刘文波主编,林业出版社1999年版。《论自由》,[英]约翰米尔,商务印书馆是迄今为止,论述个人权利及社会权利的无可质疑的经典、开山之作。 新闻出版自由也孕育其中。《论出版自由》,[英]约翰·弥尔顿,商务印书馆西方的一切新闻思想和新闻理论、包括马克思主义新闻观,都是由此而来的。 这两本书大一学生看有些费劲儿,好在都是薄薄的一个小册子,耐心地精读下来会受益终身)《传媒的四种理论》,又叫《报刊的四种理论》[美]施拉姆等,中国人民大学出版社,2008新闻理论的经典文献之一,只有144页,但是博大精深,下多大的功夫都不为过。《传播理论-——起源、方法与应用》,[美]沃纳·赛佛林、小詹姆斯坦卡德,华夏出版社,2006。号称是美国最有影响的传播学教材之一。 这些书作为新闻学的纲领性著作,其中的思想和内容在今后的学习中随时都有体现。参考:

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一、个人著作1、《人权概念起源-权利的历史哲学》*(中国政法大学出版社1992年第1版,1993年、1994年、1995年、1997年重印,2001年修订版)。2、《朝夕问道-政治法律学札》*(上海三联书店2003年版)。3、《中国民权哲学》*(生活·读书·新知三联书店2004年版)。4、《法治源流-东方与西方》*(社会科学文献出版社法治论要丛书2004年版)。5、《依法治国-国家与社会》*(社会科学文献出版社法治论要丛书2004年版)。6、《宪政建设-政权与人民》*(社会科学文献出版社法治论要丛书2004年版)。二、主编著作1、《走向权利的时代-中国公民权利发展研究》*(主编之一,中国政法大学出版社1995年第1版,1996年重印,1999年修订版)。2、《中国社会主义民主与法制》(两人合著,江西人民出版社科学社会主义丛书1994年版)。3、《人权与世界》(主编之一,人民法院出版社1994年版)。4、《人权百科全书》(副主编,编辑部主任,大百科全书出版社1997年版)。5、《公法》(第一卷,主编,法律出版社1999年版)。6、《公法》(第二卷,主编,法律出版社2000年版)。7、《如何根除酷刑-中国与丹麦酷刑合作研究》(中英文本,主编之一,社会科学文献出版社中国法治论坛丛书2003年版)。8、《法治与21世纪-中国与瑞士法治合作研究》(中英文本,主编之一,社会科学文献出版社中国法治论坛丛书2003年版)9、《中国法治发展报告(蓝皮书)2003年卷》,主编之一,社会科学文献出版社2004年版)。10、《民权译丛》(主编,生活·读书·新知三联书店2003年始出)。三、学术译作1、《英国法渊源》(沃克著,两人合译,1984年西南政法学院印行)。2、《法律与革命-西方法律传统的形成》(伯尔曼著,四人合译,中国大百科全书出版社1993年版)。3、《人的权利与人的多样性-人权哲学》(米尔恩著,两人合译,中国大百科全书出版社1994年版)。4、《民权约法评注-联合国<公民与政治权利国际公约>》(诺瓦克著,审校,三联书店2003年版)。四、学术论文1、《西方新闻自由初探--兼论自由理想与法律秩序》(1986),载于《中国社会科学》,1988年第5期。2、《汉穆拉比法典与古东方的法治》(1987),载于《法治源流-东方与西方》,社会科学文献出版社2004年版。3、《孔子与柏拉图》(1987),载于《比较法研究》1989年第1期。4、《人权与马克思--一个道德与逻辑的理解》(1989),载于《民主、法制、权利、义务》,辽宁人民出版社1990年版,复载于《人权概念起源》附录。5、《人权道德基础初论》(1990),载于《当代人权》,中国社会科学出版社1992年版;修改版载于《人权概念起源》附录。6、《人权哲学三题》(1991),载于《中国社会科学季刊》,1993年春季号。7、《权利发展说》(1993),采自《走向权利的时代》绪论,载于《当代中国研究》(1996年第4期)等。8、《社会主义法制与法治》(1993),载于《中国社会主义民主与法制》,江西人民出版社科学社会主义研究系列1994年版。9、《监督机制》(1993),载于《宪政建设-政权与人民》,第三章,社会科学文献出版社2004年版。10、《廉政建设》(1993),载于《宪政建设-政权与人民》,第四章,社会科学文献出版社2004年版。11、《乡民公法权利的生成》(1994),载于《走向权利的时代》。12、《中国法理学的历史发展》(1994),载于研究生院教材《法理学》,经济科学出版社2000年版。13、《权利与德性》(1996,英文),载于《法哲学与法社会学论丛》创刊号。14、《海南省的人民代表大会制度建设》(1997),载于《小政府、大社会理论与实践》,社会科学文献出版社1997年版。15、《法治是什么?-渊源、规诫与价值》,载于《中国社会科学》,1999年第4期。16、《论和女士及其与德、赛先生之关系——写在五四运动八十周年》,载于《公法》第一卷,法律出版社1999年版,另载于《东方》1999年第5期。17、《迪庆藏区基层的依法治理与民间法》(2001),载于《后发地区的发展路径选择――云南藏区案例研究》,经济管理出版社2002年版,全文载于《依法治国-国家与社会》,社会科学文献出版社2004年版。18、《深圳的社会阶层结构与政治参与、财产安全》(2001),载于《宪政建设-政权与人民》,社会科学文献出版社2004年版。19、《哈哈镜前的端详--哲学权利与本土主义》,载于《读书》,2002年第6期。20、《酷刑与功利主义》(2002),载于《公法》第4卷,法律出版社2003年版。21、《繁荣法学研究,推进依法治国》(2003),载于《依法治国-国家与社会》,社会科学文献出版社2004年版。22、《中国宪法改革的几个基本理论问题》,载于《中国社会科学》2003年第2期。23、《权利哲学的基本问题》,载于《法学研究》2004年第3期。24、《民本与民权-中国权利话语的历史基础》,载于《中国社会科学》2004年第5期。25、《飘忽的法治-清末民初中国的变法思想与法治》,载于《比较法研究》2005年第1期。26、《舍法求法与媒体正义-从敬一丹的<声音>说起》,载于《环球法律评论》2005年第1期。

《比较教育学报》编辑部

如何区分省级、国家级期刊

北京师范大学解放思想、创新机制、整合资源、凸显特色,以建设世界一流教育学科为战略目标,将原有教育学科相关单位加以整合,于2009年组建了教育学部。教育学部由原教育学院、教育管理学院、教育技术学院、首都教育经济研究院、首都基础教育研究院、农村教育与农村发展研究院、教育部基础教育质量监测中心、联合国国际农村教育研究与培训中心等教育学科相关单位组成。学部目前下设14个院系所,承担着学科建设、科学研究、人才培养、社会服务等重要职责。学部拥有《比较教育研究》、《教育学报》、《教师教育研究》、《中国教师》等高水平专业期刊,传播中国教育学术思想、展示最新教育科研成果。北京师范大学的教育学科历史悠久,实力雄厚,是全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点,最早设立教育学博士后科研流动站,最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。学科综合实力居全国领先水平,多年来位居全国教育学一级学科评估第一名。学部拥有教育学一级学科国家重点学科;有博士学位授权点13个,硕士学位授权点17个,本科专业5个,其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点;教育部人文社科基地比较教育研究中心、教育部人文社科基地教师教育研究中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心等重要基地;教育部特色专业2个。学部现有在校生2377人,其中本科生601人,硕士研究生944人,博士研究生245人,专业学位在校人数587人。

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