哪有什么技巧呢，文章质量不错的话应该都还挺好中的吧，物理化学进展 确实还挺好中
1 原稿必须是在中外文正式刊物上未发表的论文。本刊严禁一稿多投（包括不同文种）、重复内容多次投稿。蒙混刊用一经发现，稿件将按退稿处理，并将通知作者单位及中国教育技术协会期刊专业委员会会员期刊。抄袭或一稿多投的作者其作品3年内将不被录用。2 稿件处理流程及结果作者可在本刊稿件处理平台查询，3个月内作者不得将稿件投往他处。个别稿件处理时间可能较长，如果作者决定改投他刊或撤稿，请从稿件处理平台撤稿后，再进行处理。本刊决定录用稿件，将通过本刊专用电子邮箱通知作者（如需“用稿通知”者另寄）。3 论文文责自负，杂志社有权对稿件做技术性、文字性修改，在征得作者同意后可以进行实质内容的修改。4 论文发表后，著作权属于杂志社所有（包括上网的版权）。5 该刊已入编国内著名数据库（CNKI、万方、CSSCI等），凡向本刊投稿者，如无特别声明，即认为作者同意该刊向与该刊有协议的全文数据库的出版单位授权使用你的文章。如不同意，请投稿时予以说明。6 录用稿件酌收刊登版面费，并向作者赠送当期该刊5册。
刊名： 电化教育研究 E-education Research主办： 西北师范大学周期： 月刊出版地：甘肃省兰州市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1003-1553CN： 62-1022/G4邮发代号： 54-82历史沿革：现用刊名：电化教育研究创刊时间：1980核心期刊：中文核心期刊(2012)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)期刊很牛，审稿周期3个月内，版面费看论文质量而定！望采纳！
主管单位：辽宁省教育厅 主办单位：大连外国语学院 国内刊号：21-1060/H 国际刊号：1004-6038 杂志类型：语言学类杂志-H 期刊查询：国家新闻出版总署期刊真假查询 期刊级别：如何区分省级、国家级、核心期刊？ 外语与外语教学杂志社/杂志简介 本刊是外国语言文学研究及外语教学研究的学术性刊物，贯彻“双百”的方针，坚持“双为”方向。尊重科学，理论联系实际，以繁荣学术、促进中国外语教学与研究为己任。本刊刊登英语、日语、俄语及非通用语种的语言、文学、文化和相应的中外对比研究、翻译理论方面的研究论文。 外语与外语教学收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录 中国期刊网来源刊 2004版核心期刊 外语与外语教学栏目设置 语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译研究、博士论文、青年学者园地。 外语与外语教学编辑部/杂志社投稿须知 1、文稿要求：内容新颖、论点明确、力求文字精炼、准确、通顺，文题简明扼要，文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。 2、文章结构：题目、作者、作者单位、摘要、关键词、文章正文、参考文献、作者简介、作者详细通讯地址、电话、邮箱。 3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方。 外语与外语教学杂志社征稿中……希望采纳
1 论计算机辅助个别化教学系统的设计，电化教育研究，32 高校电教专业的发展必须走大电教的路子，电化教育研究，43 现代教学设计的趋向，中国电化教育，34 试论电教课设计的性质特点，江苏电教，45 幻灯片的损毁原因及修复技术，外语电化教学，26 电化教育与儿童美育，安徽电教通讯，17 谈电教资料室的信息开发与服务，江苏电教，38 计算机辅助教学设计关于人类特性的考虑因素，全国CBE学术研讨会论文集，79 论色彩学与电教教材画面的设计，江苏电教，310 幻灯投影简笔画的设计，湖南电教，411 论计算机辅助个别化教学系统的设计，电化教育研究，312 音像资料信息的开发与服务，情报资料工作，213 谈电子多媒体技术，外语电化教学，314 幻灯投影片的贮藏与保管，中国电化教育，215 谈幻灯投影简笔画的教学设计与运用，江苏电化教育，316 多媒体计算机在程序教材设计中的运用，外语电化教学，117 视频录像和计算机辅助教学，电脑，118 多媒体教学与良好教学情境的创设，外语电化教学，319 多媒体与教育应用，外语电化教学，120 电化教学课的评估与设计，中国电化教育，1121 论高师电教专业建设的改革思路，电化教育研究，122 现代教育技术与教育现代化，安徽师范大学校庆70周年论文集，523 论教育技术与教育现代化，教育与现代化，524 运用现代教育技术培养大学生创新能力，安徽师大学报，325 关于教育技术实验发展若干理论问题的思考，电化教育研究，626 论高师电教专业建设的改革思路，电化教育研究，127 现代教育技术与教育现代化，安徽师范大学校庆70周年论文集，528 关于教育技术实验发展若干理论问题的思考，电化教育研究，629 应用现代教育技术探索新型教学模式，安徽师大学报，130 论教育技术与教育现代化，新华文摘（全文转载），431 知识经济、教育技术与创造教育，电化教育研究，632 国内外教育信息化和教育手段化发展战略比较，教育技术研究，133 教育信息化和教育手段现化对高等教育的影响，安徽师大学报，234 教育信息化和教学手段现化国际综述，比较教育研究，335 现代教育技术实验问答，安徽电教通讯，236 教育信息化和教育手段现化国际综述，人民大学报刊复印资料教育学G1，737 Web动态数据处理与远程网络教学资源开发，高校电教研究，638 远程教学系统的设计与开发，中国远程教育，139 基于Web的动态数据与教学资源开发，中国远程教育，640 基于远程网络的教育资源库建设探讨，电大教学（远程教育杂志），641 基于信息问题解决的网络学习模式设计，网络科技时代，1242 信息技术、教育信息化及其发展对策，电化教育研究，1043 试论网络课程的艺术设计，中国远程教育，344 论认知结构与网上学习，现代远程教育研究，245 远程学习者认知需求与学习模式建构，电大教学（远程教育杂志），246 试论网络课程的界面艺术设计，电化教育研究，947 关于构建学习型网络社区的几点思考，中国远程教育，948 远程学习者认知需求与学习模式建构，成人教育学刊（人大复印资料G5），1149 试论网络课程的界面艺术设计，电化教育研究，950 网络学习社区的概念演变及构建，比较教育研究，551 网络环境下的研究性学习综述，中国电化教育，352 以人为本——信息技术教育的评价新观，现代远程教育研究，453 我国未成年学生媒介素养教育探析，中国电化教育，654 从心理学视角看青少年媒介素养，安徽师范大学学报人文社会科学版，355 论在线学习型组织的构建，全球华人计算机教育与应用大会论文集（北京GCCCE），清华大学出版社，656 论媒介文化与青少年媒介素养教育，北京邮电大学学报社会科学版，457 论中小学校园信息文化环境建设，中国远程教育，558 安徽省中小学教师应用信息技术的现状调查与对策分析，电化教育研究，759 借鉴西方媒介教育经验构建有中国特色的媒介教育，上海师范大学学报基础教育版，460 农村中小学现代远程教育工程的管理机制，中国远程教育，1261 基于信息化过程技术的教学模式探析，中小学电教，1-262 从知识管理的视角看信息技术教师专业化，中小学电教，363 以人为本的信息生态系统构建研究，情报理论与实践，464 大学生媒介素养及教育策略研究，现代远距离教育，165 我国未成年人网络道德教育探析，现代远距离教育，466 论网络教育游戏的设计，北京邮电大学学报社会科学版，167 浅论信息技术与课程整合的有效性，中小学电教，7-868 运用ARCS探究中小学生媒介素养教育的激励策略，成都大学学报基础教育版，669 论人格与青少年媒介素养教育，现代中小学教育（东北师范大学学报基础教育版），470 从符号学视角探析当代传媒暴力对青少年的影响，西北师范大学学报社会科学版，571 农远工程资源建设及应用的调查与思考，中国远程教育，1072 也谈教学模式，电化教育研究，1073 论“教育信息生态学”学科构建，电化教育研究，774 论教育信息系统演进——兼论教育信息生态形成，中国远程教育，7
刊名： 电化教育研究 E-education Research主办： 西北师范大学周期： 月刊出版地：甘肃省兰州市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1003-1553CN： 62-1022/G4邮发代号： 54-82历史沿革：现用刊名：电化教育研究创刊时间：1980核心期刊：中文核心期刊(2012)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)期刊很牛，审稿周期3个月内，版面费看论文质量而定！望采纳！
1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。3、文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。
教育核心期刊有很多，现在我来汇总一下教育方面可以发表的核心期刊有哪些。北大核心《教育与职业》 《科技通报》 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 《商业经济研究》 《人民论坛》 《广西师范大学学报(哲学社会科版)》《财会通讯》 《学术探索》 《云南大学学报(社会科学版》Cssci双核心《外语学刊》 《出版广角》 《文艺争鸣》《人民论坛》 《法学论坛》 《理论探索》《学术月刊》 《经济纵横》 《心理发展与教育》《高等教育研究》 《教育发展研究》 《北京体育学院学报》《湖南大学学报》（社会科学版） 《浙江大学学报(人文社会科学版)》
主管单位：辽宁省教育厅 主办单位：大连外国语学院 国内刊号：21-1060/H 国际刊号：1004-6038 杂志类型：语言学类杂志-H 期刊查询：国家新闻出版总署期刊真假查询 期刊级别：如何区分省级、国家级、核心期刊？ 外语与外语教学杂志社/杂志简介 本刊是外国语言文学研究及外语教学研究的学术性刊物，贯彻“双百”的方针，坚持“双为”方向。尊重科学，理论联系实际，以繁荣学术、促进中国外语教学与研究为己任。本刊刊登英语、日语、俄语及非通用语种的语言、文学、文化和相应的中外对比研究、翻译理论方面的研究论文。 外语与外语教学收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录 中国期刊网来源刊 2004版核心期刊 外语与外语教学栏目设置 语言学理论及语言问题研究、外语教学研究、文学与文论研究、翻译研究、博士论文、青年学者园地。 外语与外语教学编辑部/杂志社投稿须知 1、文稿要求：内容新颖、论点明确、力求文字精炼、准确、通顺，文题简明扼要，文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。 2、文章结构：题目、作者、作者单位、摘要、关键词、文章正文、参考文献、作者简介、作者详细通讯地址、电话、邮箱。 3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方。 外语与外语教学杂志社征稿中……希望采纳
教育核心期刊有很多，现在我来汇总一下教育方面可以发表的核心期刊有哪些。北大核心《教育与职业》 《科技通报》 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 《商业经济研究》 《人民论坛》 《广西师范大学学报(哲学社会科版)》《财会通讯》 《学术探索》 《云南大学学报(社会科学版》Cssci双核心《外语学刊》 《出版广角》 《文艺争鸣》《人民论坛》 《法学论坛》 《理论探索》《学术月刊》 《经济纵横》 《心理发展与教育》《高等教育研究》 《教育发展研究》 《北京体育学院学报》《湖南大学学报》（社会科学版） 《浙江大学学报(人文社会科学版)》
征 稿 启 事《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准, 由河北省新闻出版局主管，《校园英语》出版社主办的省级教育类专业刊物,96页精美印刷，已被《中国知网》全文收录、《中国期刊网》全文收录、《龙源期刊网》全文收录。（国际标准连续出版物号：ISSN 1009-6426 国内统一连续出版物号：CN 13-1298/G4 邮发代号：18-117）*办刊宗旨：根据学校英语教学和广大英语教师的实际需要，旨在给英语教学一线的老师和教研人员提供一个优质的经验交流平台，促进英语教学水平的提高*栏目开设：学术空间、文化交流、教学论坛、课例示范、考试指南、师生情深、课堂内外、育人育心、它山之石等。*征稿要求：、论题内容：英语学术研究性论文、英语教学经验交流、课内外英语知识讲解与讨论、优秀英语课堂教学设计、英语试题分析评价、英语文化、英语教学感悟。。。。。。。。2、姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。3、来稿可通过电子邮箱向本编辑部投稿，稿件须采用WORD格式。4、文章中如有计量单位，须采用国际标准，文中尽量不要用图表。*来稿需知：1、来稿确保不一稿多投、不涉及保密、署名无争议。2、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。请作者自留底稿，恕不退稿。3、本刊常年征稿，所有文稿均在一周左右时间做出处理。4、论文下方要注明作者的详细通讯地址［例：××省××市（区、县）××路××号××学校××收］、联系电话（固定电话、移动电话）、邮编、邮箱及QQ。以便我们能够及时快捷地与您取得联系。5、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。稿件刊登后，赠当期杂志一册，以供用投稿邮箱：
电化教育研究中国电化教育电化学外语电化教学这些都可以的 因为期刊太多了 所以就不一一列举了审稿速度是根据期刊的级别不一样 速度也不一样的 省级和国家级的一般来说差不多 但是核心级的就要慢一点具体的你可以去58期刊问下
回答 您好，亲！媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。从空间上来看，“新媒体”特指当下与“传统媒体”相对应的，以数字压缩和无线网络技术为支撑，利用其大容量、实时性和交互性，可以跨越地理界线最终得以实现全球化的媒体。而新兴媒体是指，新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如快递信封广告、数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。 新媒体和自媒体的区别： 1、被动与主动：同样依赖网络W0的支持,自媒体几乎完成了新媒体能完成的所有任务。用户由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展,从而更加人性化。 2、自主权：自媒体与同样以网络为依存的新媒体相比,它拥有了更大的话语空间与自主权,使用者可以自由的构建自己的社交网络等。自媒体成为了草根平民大众张扬个性、表现自我的最佳场所。所以从中文的字面意思来讲,自媒体的"自"还可以理解成"自由度"较之过去的"新媒体"有了明显的改善。 更多2条
数字媒体一般认为是数字技术为基础的媒体，如数字计算机、数字网络等媒体；新媒体一般指新技术媒体，除了包括数字媒体，还包括在数字媒体产生前段光电媒体，如摄影、电影电视等。
《外语电化教学》创刊于1979年，1981年正式发行，隶属于中国教育技术学会外语教育专业委员会，是中国迄今为止唯一一份关于外语教育技术和外语教学法研究的专业学术期刊，几年来连续被评为中国外语类核心期刊。本刊由教育部主管，上海外国语大学主办，编辑部设在上海外语音像出版社。为双月刊，双月中旬出版。国际标准大十六开本，彩印，2004年起，每期80页。