大学解读:邢台职业技术学院怎么样?可以从这几方面了解!对于高三考生和新高考考生家长,在如何选大学、选专业、新高考志愿填报方面都有一定的参考作用。
这学校挺好的,属于专科院校里面好的了,环境也不错,食堂的饭也便宜,,周边也很繁华,不像有的学校远离市中心,那叫一个荒凉,这学校旁边什么都有,挺方便的,晚上也很热闹,而且离邢台的达活泉公园很近,没事可以去玩啊,我刚从那毕业,很不舍得,而且今年盖了新校区,坏境很是不错,也许刚去你会觉得不怎么样,可等你去别的院校转转就会发现其实他算不错的了。
不懂这个意思,更不懂你要表达的,清楚点可以吗?
绝对算不上好,没有网线,不是全天供电,有时候会有充不满电的可能,当然有放衣服的柜子,其实也不算太差
先对楼主说两句:我不知道大家常问的“怎么样”是怎么一个范畴。师资?教学质量?综合实力?就业前景?住宿条件?还是生活? 其实每个人看到的世界都是不一样的。小马过河的故事里,黄牛说水浅,松鼠说水深。真的是深是浅,只有你自己趟过才知道。 平心而论,这个学校给我个人的感觉还是不错的。在这里,我不但学会了求知,而且还学会了做人。三年的大学生涯,把我从一个唯唯诺诺的孩子,磨练成了一个阳光朝气的青年。是邢台职业技术学院,改变了我的人生状态。 -------------------------------------------------------------1、我不知道那个哥们是来住宿的,还是来上学的。如果要学东西,来邢台职业技术学院确实不错。如果要去挑宿舍,那么河北省随便一个高校的住宿环境都比邢台职业技术学院强。2、各个大学的食堂饭菜都不好,所以别总是说食堂伙食差。跟你家里父母烧的菜相比,确实差。3、所有的大学都无人管理,学不学就在你自己。至于考试交钱,给你答案。这一说。那个哥们你确实有些耸人听闻了。还有你说老师素质一般,你这种不负责任的说法让我怀疑你是不是这个学校的学生?4、毕业就业在于你自己,湖北的钢铁厂在哪里?现在高校找工作都不好找。邢台职业技术学院相比较还是很不错的。你是否去其他院校考察过?看看那些院校的学生找到的是什么工作?5、不予评论,“被就业”是社会现象。你能有什么办法?你既然说你以母校为骄傲,但是你那种骄傲从哪里来的?就如同我在上面所述,学校没有让你学会珍惜,学会适应。所以,如果从这个角度来说,学校确实不好。
还不错吧
邢台属于三线城市,如果非来邢台的话,这学校还可以,,,说实话,本人就是这得谢谢!!!
电气系是邢台职业技术学院的新校区的四系之一,宿舍条件很好,校园周围有台球厅,网吧,公园,游戏厅,交通也挺方便的。
河北工业职业技术学院是所不错的学校,环境优美,校风良好。河北工业职业技术大学始建于1958年的龙烟钢铁公司技术学校。1999年,经教育部批准成为高职院校。2006年,以“优秀”等级通过了高职高专人才培养工作水平评估;2008年,被列为国家示范性高职院校建设单位;2011年,以“优秀”成绩通过国家示范性高职院校验收;2019年,学校被教育部确认为国家优质高职学校,同年成功入选中国特色高水平高职学校,是河北省唯一一所中国特色高水平高职学校。2021年1月26日,教育部批准设置的公办本科层次职业学校。学校简介学校位于河北省省会石家庄市,现有红旗、新石、平山三个校区,校园占地面积2088亩,在校生近2万人,校内专任教师1000余人,长期聘请兼职教师500余人。学校设有材料工程系、智能制造学院、环境与化学工程系、汽车工程系、建筑工程系、计算机技术系、经济贸易系、工商管理系以及马克思主义学院、工业基础教学部、基础课教学部、成人教育部、老年教育部、国际教育学院、互联网学院15个教学单位。学校坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,坚定职业教育定位、属性和特色,对接高端产业和产业高端,立足先进制造,坚持钢铁特色,建设服务国家战略、支撑区域发展、促进产业升级的高水平职业技术大学。以上内容参考:河北工业职业技术学院官网——学校简介
河北工业职业技术学院还可以;1、院系设置根据2021年6月学校官网信息显示,学校设有15个教学单位,开设职业本科专业12个,专科专业56个,涵盖13个专业大类。2、师资力量根据2021年6月学校官网信息显示,学校建有国家级专业教学团队2个,国家级教师教学创新团队1个,国家级教学名师1人、全国优秀教师1人、全国优秀教育工作者1人、全国优秀思想政治教育工作者1人、黄炎培职业教育奖杰出教师奖获得者1人;享受国务院政府特殊津贴专家1人,拥有省级教学名师、省政府特贴专家、省管优秀专家、省“三三三人才工程”等人才百余人。建有国家级现代烙画内画技能大师工作室。3、质量工程根据2021年6月学校官网信息显示,学校建有国家“双高计划”建设专业群2个,河北省级高水平骨干专业群2个,国家级骨干专业8个;建有国家教学资源库3个,国家精品资源共享课4门,河北省级精品在线开放课程14门;国家1+X证书制度试点40个;建有中央财政支持的实训基地6个,国家级职业教育实训基地2个,国家级“双师型”教师培养培训基地4个,河北省级“双师型”教师培养培训基地2个,国家级生产性实训基地3个、河北省级高水平实训基地3个、河北省级虚拟仿真中心2个。合作交流根据2021年6月学校官网信息显示,学校牵头组建了河北省钢铁焦化职业教育集团、全国钢铁行业职业教育联盟、河北省新一代人工智能产教融合联盟,2020年钢铁焦化职教集团入选全国首批示范性职业教育集团。共建了中测测量与检测工程中心、河北省云环境检测中心等13个高水平产教融合项目。根据2021年6月学校官网信息显示,学校2017年起招收学历留学生,2018年在河钢集团塞尔维亚公司建立了海外实习实训基地,2019年在泰国成立“燕赵丝路学院”,2020年7月,学校入选教育部中国教育国际交流协会第三批“中国-东盟高职院校特色合作项目”。建有中韩中外合作办学项目。是教育部“高端技能型、应用型人才联合培养百千万交流计划”项目学校,是河北省中德职业教育合作项目牵头单位,河北省人社厅“十百千”国际合作技能人才培养工程试点院校,河北省引才引智示范基地。
聚焦职教了解到,“2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学”发布,我们从中整理出等级在A+—B+水平的职业教育类期刊。名单如下:2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学(职教部分) (A+——B+ )排名 期刊名称 2020年评价结果 省份 主办单位25 职教论坛 A 江西 江西科技师范大学32 中国职业技术教育 A 北京 教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社、北京师范大学33 教育与职业 A 北京 中华职业教育社56 职业技术教育 A 吉林 吉林工程技术师范学院94 职业教育研究 B+ 天津 天津职业技术师范大学123 职教通讯 B+ 江苏 江苏理工学院132 机械职业教育 B+ 江苏 中国机械工业教育协会、无锡职业技术学院153 广东轻工职业技术学院学报 B+ 广东 广东轻工职业技术学院157 南方职业教育学刊 B+ 广东 汕头职业技术学院 广州铁路职业技术学院170 河北职业教育 B+ 河北 廊坊师范学院小贴士:分级标准:分学科、按各期刊的综合评价得分排序并依次分为6个等级:①A+等为权威期刊,即排在最前面的5%的期刊;②A等和A-等为核心期刊,A占各学科期刊总数的15%,即排在5%-20%的期刊;A-占各学科期刊总数的10%,即排在20%-30%的期刊;③B+等为准核心期刊,占期刊总数的30%,即排在30%-60%的期刊;2020年评价结果等级为A的职教期刊有《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》这四本期刊。
《阜阳职业技术学院学报》(季刊)由阜阳职业技术学院主办。是以反映本院职业技术教育教学和科研成果为主、同时吸收接纳院外自由投稿为辅的学术理论刊物,是开展校际间学术交流的重要园地,省级刊物。主管部门:阜阳职业技术学院主办单位:阜阳职业技术学院编辑部:《阜阳职业技术学院学报》编辑部主编:戚兴伟(副院长)地址:安徽省阜阳市三里桥邮编:236031电话:0558-2181090国内统一刊号:CN 34-1216/Z国际标准刊号:ISSN 1672-4437
大学解读:邢台职业技术学院怎么样?可以从这几方面了解!对于高三考生和新高考考生家长,在如何选大学、选专业、新高考志愿填报方面都有一定的参考作用。
先对楼主说两句:我不知道大家常问的“怎么样”是怎么一个范畴。师资?教学质量?综合实力?就业前景?住宿条件?还是生活? 其实每个人看到的世界都是不一样的。小马过河的故事里,黄牛说水浅,松鼠说水深。真的是深是浅,只有你自己趟过才知道。 平心而论,这个学校给我个人的感觉还是不错的。在这里,我不但学会了求知,而且还学会了做人。三年的大学生涯,把我从一个唯唯诺诺的孩子,磨练成了一个阳光朝气的青年。是邢台职业技术学院,改变了我的人生状态。 -------------------------------------------------------------1、我不知道那个哥们是来住宿的,还是来上学的。如果要学东西,来邢台职业技术学院确实不错。如果要去挑宿舍,那么河北省随便一个高校的住宿环境都比邢台职业技术学院强。2、各个大学的食堂饭菜都不好,所以别总是说食堂伙食差。跟你家里父母烧的菜相比,确实差。3、所有的大学都无人管理,学不学就在你自己。至于考试交钱,给你答案。这一说。那个哥们你确实有些耸人听闻了。还有你说老师素质一般,你这种不负责任的说法让我怀疑你是不是这个学校的学生?4、毕业就业在于你自己,湖北的钢铁厂在哪里?现在高校找工作都不好找。邢台职业技术学院相比较还是很不错的。你是否去其他院校考察过?看看那些院校的学生找到的是什么工作?5、不予评论,“被就业”是社会现象。你能有什么办法?你既然说你以母校为骄傲,但是你那种骄傲从哪里来的?就如同我在上面所述,学校没有让你学会珍惜,学会适应。所以,如果从这个角度来说,学校确实不好。
这学校挺好的,属于专科院校里面好的了,环境也不错,食堂的饭也便宜,,周边也很繁华,不像有的学校远离市中心,那叫一个荒凉,这学校旁边什么都有,挺方便的,晚上也很热闹,而且离邢台的达活泉公园很近,没事可以去玩啊,我刚从那毕业,很不舍得,而且今年盖了新校区,坏境很是不错,也许刚去你会觉得不怎么样,可等你去别的院校转转就会发现其实他算不错的了。
论文“新技术时代的中学数学课程设置——第六届国际数学教育会议资料析”,《数学教学研究》,1989年第4期,第二作者;论文“非逻辑思维与数学教学”,《西北师范大学学报》(自然科学版),1991年第1期,第二作者;论文“藏汉9—13岁儿童数学思维发展的比较研究”,《心理科学》(核心)1991年第5期,独著;论文“试论民族数学的数学教育价值”,《西北师范大学学报》(自然科学版),1994年第1期,第一作者;论文“科学的数学与学科的数学”,《兰州大学学报》(核心)1994年(第30卷),独著;论文“古典数学思想的中西比较及哲学思考” ,《广西师范大学学报》(自然版),1997年第2期,独著;论文“数学心智技能及其教学策略”,《基础教育研究》2001年第11期,第一作者;论文“现代数学素质教育取向”,《基础教育研究》2001年第6期,第一作者;论文“数学问题解决的现代教学设计”,《教育探索》(核心)2002年第2期,第一作者;论文“全国教育理论专业委员会第八届学术年会综述”,《教育研究》(权威),2002年第4期,第一作者;论文“数学概念学习的研究评析”,《广西师范大学学报》(哲社版、核心),2002年第4期,第一作者;论文“基于现代信息技术实施素质教育”,《广西教育》2002年第10期,独著;论文“信息时代的课程特征”,《广西教育》2003年第1期,独著;论文“信息技术与课程整合的模式”,《广西教育》2003年第2期,独著;论文“现代信息技术背景下设计教学情景的原则” ,《广西教育》2003年第3期,独著;论文“图式教学策略的实验研究”,《广西师范大学学报》(哲社版、核心),2003年第2期,第一作者;论文“网络环境下的教学媒体及优化”,《邢台职业技术学院学报》,(核心),2003年第2期,独著;论文“区域教育信息化的内涵、实践与策略”,《2002/2003中国区域教育发展研究报告》,中央教育科学研究所编,广西师范大学出版社2003年7月版,独著;“教师的光荣”, 《广西教育》,2003年第9期,独著;论文“论学生社会性发展”,《教育研究》(权威),2003年第7期,独著;论文“突出地方性,强调综合性----关于广西实施综合实践活动课程的调查与思考”,《教育探索》(核心),2003年第7期,第一作者;论文“论社会教育化”《教育发展研究》(重点核心),2004年第7-8期,第一作者;论文“错误观念转变的教学模式探讨”,《教育理论与实践》(学科版)(重点核心),2004年第3期,第一作者;论文“面向学生的真实评价—适应新课程的考试与评价研究”,《广西师范大学学报》(哲社版)(核心),2004年第3期,第一作者,人大复印资料《中小学教育》(重点核心)2004年第11期全文转载;论文“关于高中学习评价的几点认识”,《基础教育研究》,2004年第6期,第二作者;论文“数学思维、数学文化与数学课程”,《广西教育》2004年第10A、11A期;论文“新课程背景下教师职业压力的调查研究”,《广西师范大学学报》(社科版),2005年第1期,第一作者。人大复印资料《中小学教育》(重点核心)2005年第7期全文转载;论文“计算机支持的协作学习系统的内涵、特征及结构模式”, 《广西师范大学学报》(哲学社会科学版,核心)CN45-1066/C,2005年第4期,第二作者;论文“类比:比较教育研究及其创新的思维本质”,《西南师范大学学报》(社科版,中文核心),2005年第5期,独著。《新华文摘》2005年第21期要目辑览收录;论文“多媒体教学课件的评价”,《电化教育研究》(中文核心,国家权威)2005年第11期,第一作者;论文“论卡西尔的符号哲学对教育的投射”,《教育学报》(核心),2006年第3期,第一作者;论文“信息技术背景下的知识分类与课程设计”,《广西师范大学学报》(哲学社会科学版,核心)CN45-1066/C,2006年第3期,第二作者;论文“浅谈儿童的文化习性及其获得”,《学前教育研究》(核心),2007年第2期,独著;论文“高校宏观管理制度与创新体系建设的国际比较研究”,《广西师范大学学报》(哲学社会科学版)2007年 第3期,独著。论文“自组织的力量:人力资源生长的教育人类学考察”,《教育学报》,中文核心,2007年第6期,独著;论文“民族文化变迁与教育选择——对广西龙胜侗、瑶民族地区的田野考察”,《西北师范大学学报》(社科版),中文核心,2007年第9期,第一作者;论文“教育促成人力资源生长的结构方程模型研究”,《教育研究》,中文核心(权威),2007年12期,独著;论文“美国SAT最新改革对课程的影响及启示”,《中国民族教育》,2008第4期,第一作者;论文“教育技术与民主学习”,《广西师范大学学报》(哲学社会科学版),2008第3期,第二作者;论文“大学教育中人本精神的当下审思”,《大学(研究与评价)》,2008第10期,第二作者;论文“文化的断裂与教育的使命”,《当代教育与文化》,2009第1期,独著;论文“教育的文化范式及其选择”,《教育研究》,2009年第9期,独著;论文“多民族语言文化的共生与传承危机---以广西那坡县为例” ,《当代教育与文化》,2010第3期,第一作者;论文“共生教育:文化失衡下的应然选择---那坡县黑衣壮族文化的人类学考察” ,广西师范大学学报》(哲学社会科学版,中文核心),2010第5期,第一作者;论文“黑衣壮杆栏文化及教育价值”《西北师范大学学报》(社科版),中文核心,2010年第1期,第一作者;论文“论自然与人文共生教育” ,《教育研究》(中文核心),2010年第12期,独著;论文“教育人类学应用之问”,《复旦教育论坛》(中文核心),2011年第1期,独著。 主编《信息技术与课程整合》,北京大学出版社,2002年7月版;专著《网络环境下的教学设计》,学苑出版社, 2003年7月版,第一作者;主编《现代数学教育学》,广西师范大学出版社,2004年6月出版;主编《数学教学新思维》,接力出版社,2003年4月出版;编著《初中数学课程理念与实施》,广西师范大学出版社,2003年6月出版;专著《数学教育学原理》,科学出版社,1996年12月版,第4作者;编著《初中数学课程实施与案例分析》,广西师范大学出版社,2005年7月出版;丛书“课程与教学研究丛书”(《网络环境下的教学设计》、《课程变革导论》等5本)主编,排名第二,学苑出版社,2003、7-2004、9出版;丛书“基础教育新课程教师培训用书”(《初中数学课程实施与案例分析》等9本)主编,排名第二,广西师范大学出版社,2005年7月出版;参编《教育科学研究方法》(陈时见主编),高等教育出版社,2007年4月;专著《人类学视野下的教育自觉》,广西师范大学出版社,2007年10月,第一作者;主编三维教育研究丛书(《人类学视野下的教育自觉》、《文化学观照下的教育变革》、《社会学语境中的教育弱势现象》),广西师范大学出版社,2007年10月;主编丛书:高中新课程教师培训用书(《高中语文课程实施与案例分析》等8本) ,广西师范大学出版社,2007年12月;专著:《教育促成人力资源生长---基于现场和模型的研究》,广西师范大学出版社,2009年12月;主编《教育统计学》,高等教育出版社,2010年12月出版。
我觉得很好,楼下这位你是哪儿的怎么会有这种想法!邢职是排名第一的怎么会不知道!是全国示范的而且环境好。邢台发展现在挺好的,请问你是中国人吗!
电气系是邢台职业技术学院的新校区的四系之一,宿舍条件很好,校园周围有台球厅,网吧,公园,游戏厅,交通也挺方便的。
邢台职业技术学院很垃圾!出了河北省,很多招工单位招聘人员都没有听说过邢台,更别提邢台职业技术学院了。我高中有个同学就是邢台职业技术学院毕业的,出来找工作,处处碰壁。顺便说一句,职业技术学院在中国永远受歧视!!! 计划经济时代,这个学校主要是给军工服装厂,部队制鞋厂、汽车修理厂培养些工人,近年来,受裁军改制影响,很多军校都被撤销或下放移交地方,如第一军医大学,军需大学,第四军医大学吉林军医学院和第三军医大学成都军医学院等4所军队院校,邢台职业技术学院就更不行了,邢台这个地儿即不是经济发达城市也非省会城市,导致邢台职业技术学院师资力量整体很薄弱,很多所谓的老师都是误人子弟,不过制鞋、汽车、服装还是有几个好老师。另外,办学历史较短,1979年建校,当时属于中专层次办学。网上的帖子都是他们招生老师发的宣传帖,请各位同学要明辨! 这年头最好还是读个本科,上个民办本科都比专科、高职强。专科高职一般只有去生产线工人的命,干着比牛累的活儿,工资跟民工差不多,甚至比民工低。在本科、研究生一抓一大把的情况下,高职专科学历很难提升上去。 劝各位同学复读来年考个本科或者花钱上个民办本科,要不然会后悔一辈子的!祝好运!
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