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[1] 王鹏翔 刘德明 翁曼亭，水价的若干问题及其解决对策，福建建设科技 2004/ N1 [2] 刘德明 郑 章，浅议智能型叠压供水技术，福建建筑1/2005[3] 翁曼亭 刘德明 吴昕 王江源，新型管材及其在给水工程中的应用，福建建筑 3/2005[4] 刘德明，现代住宅水表出户方法探讨， 福建工程学院学报 3/2005[5] 刘德明，程宏伟，浅析铝塑复合管在建筑给水工程中的应用，福建建筑 5/2006[6] 程宏伟，刘德明，室内消火栓充实水柱与保护半径的分析，福建建筑 12/2007[7] 刘德明，住宅套内给水排水管道水力计算探讨，给水排水12/2007[8] 刘德明，住宅旋翼式水表的合理选择，福建建筑1/2008（福建省土木建筑学会，优秀论文二等奖）[9] 程宏伟，刘德明等，浅谈建筑给水排水专业设计质量检查中的若干问题，福建建设科技，2/2008[10] 刘德明，建筑消防水池取水井设置，给水排水5/2008（第九届福建省自然科学优秀学术论文三等奖）[11] 林廷献，洪燕虹，刘德明，高等学校建筑节水技术措施探讨，福建建设科技 2008/ N3（第二届海峡绿色建筑与建筑节能博览会论文）[12] 程宏伟，黄文忠，刘德明，陈礼洪，郑章，第二届海峡绿色建筑与建筑节能博览会建筑节水特装区简介，福建省勘察设计3/2008：10～15[13] 刘德明，节能住宅给水系统分区和分区层数探讨，给水排水，2009，35（1）：77～80[14] 刘德明，高位消防水箱储水量和设置高度探讨，给水排水，2009，35（2）：124～126[15] 程宏伟，黄文忠，刘德明，李剑敏，第三届海峡绿色建筑与建筑节能博览会建筑节水展区介绍，华东给水排水，2/2010：1～4
厦门大学外文学院院长厦门大学外文学院英文系主任厦门大学外国语言文学研究所副所长批评语言学、跨文化交际学、口笔译研究生导师福建省外国语文学会秘书长中国英语语音教学专业委员会常务理事中国当代外语教学法流派卫星电视片编委21世纪杯中国大学生英语演讲比赛评委CCTV全国大学生英语演讲比赛福建省评委中国著名英语教学法：三文治故事教学法创始人 本科生：英语朗读艺术、英语精读、英语听说、英汉口译、英语演说、英语辩论、英语教学法、英语短剧创作与表演、英语播音与主持等；博士和硕士生：心理语言学、高级口译、翻译心理学、非文学翻译、视译、英语演讲与辩论、跨文化交际学、英汉语音对比、应用语言学等。 英文论文：English through Chinese: Experimenting with sandwich 刊载于English T 2002年，第一期。英文论文：Sandwich stories as a bridge to authentic materials: A developmental approach to teaching EFL reading to young learners in C 刊载于IATEFL Issues,（《国际英语教师协会论坛》英文刊物，论文汉译名：“从三文治故事到真实语料：一种以儿童发展为重心的英语阅读教学法新探”）2000年2-3月刊，12-15页英文论文：Communicative language-teaching through sandwich stories for EFL children in C 载TESL Canada Journal,（《加拿大英语教学》英文刊物，论文汉译名：“交际教学法在中国儿童英语教育中的应用：三文治故事教法新探”）1999年第一期，103-113页英文论文：Sandwich stories for Chinese 载IATEFL Newsletters,（《国际英语教师协会通讯》英文刊物，论文汉译名：“用三文治故事教中国儿童学英语”）1998年4-5月刊，9-10页英文论文：Metaphors in speeches by western leaders in intercultural 《21世纪英语教育周刊》，2008-12-22-B英文论文：A preface to The Influence of Daoism on Asian-Canadian Writers (by John Zhong Ming Chen), Edwin Mellen Press, USA, 从误解到理解，从应用到创新——谈英语交际教学法。《厦门大学教学研究论文集》，福建人民出版社，1998年。谈改革开放中英语专业文化背景课程的设置问题。《解放军外国语学院学报》，1994年第二期。英语专业四种类型的课程改革问题。《福建外语》，1994年第1-2期。针锋相对还是相辅相成——试析外语教学理论研究中的对峙倾向。《厦门大学学报》，1993年外国语言文学专号。全球社会经济发展态势与中国大陆英语本科课程改革策略。《东南亚华人社区课程改革国际研讨会论文集》，香港中文大学教育学院，1993年。英语语音教法新探。《山东外语教学》，1991年第四期。从重复和记忆的关系看“三文治故事教学法”。《华南师范大学学报》，2000，第四期。三文治故事教学法：发展与应用。《外语与外语教学》，2000年第八期。语义韵研究：对象、方法与应用。《厦门大学学报》，2000年第三期。朗读艺术课：英语语音课程改革新探。《外语与外语教学》2001年第七期。批评性话语分析：理论与方法。《厦门大学学报》2001年第三期。朗读：提高英语口语和演讲水平的关键。吴龙森主编《专家学者谈如何学英语》，北京：世界知识出版社，2002年。帕默尔文化语言学理论的构建思路。《外国语》，2002年第2期。从信息的四个方面看英汉朗读中的停顿。杨自俭主编《英汉语比较与翻译》（4），上海：上海外语教育出版社，2002年。中国儿童英语教法新探——三文治故事教学法。《中国教育广播电视报》，2002年5月27日，第5版。母语在儿童外语教学中应用——三文治故事教学法。《中小学外语教学》，2002第9期。中国儿童英语“三文治故事教学法”。胡春洞主编《中国当代著名英语教学法流派》，长春：吉林教育出版社，2002年。英语谚语中性别歧视在WOMAN一词中的体现。《语言文化教育研究》，2002第5期。同声传译——英语口语训练新探。《中国教育理论研究》，2002年，第6期。 再议萨丕尔-沃尔夫假说。《外国语言与文学》2003年第4期。论互文文本翻译的可译性限度。《长春师范学院学报》，2003年，第1期。原型语义学：从“家族相似性”到“理想化认知模式”。《厦门大学学报》2004年，第2期。读三文治故事轻松学习说英语。姜伟主编《站在17位英语名师的肩膀上》，北京：机械工业出版社，2007年。批评话语分析的新方法：批评隐喻分析。《厦门大学学报》，2007第6期。跨文化交际学研究中的批评转向，《华南师范大学学报》，2007第6期。跨文化交际学理论反思三题，《外国语言文学》，2007第4期。跨文化语境演讲中谚语引用之批评分析，《外语与外语教学》2008第1期。英语演讲教学中的八大关系，《华东外语教学论坛》，上海外语教育出版社，2007。简评批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用，《福建工程学院学报》，2008第2期。西方人眼中的个人主义，《历史教学》，2008年11（下半月刊）。批评话语学派的话语观及其启示，《外语与外语教学》，2009年第七期。口译员的策略能力及其对口译教学的启示，《华东外语教学论坛》，上海外语教育出版社，2009。批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用，《黑河学院学报》，2010第1期。开设“英语播音与主持”课：英语专业语音课改革新探，陈桦主编《中国二语语音习得研究的现状和发展趋势》，外语教学与研究出版社，8。英语辩论课教学初探，《厦门大学学报》（教学科研专辑）2011年7月。论海特姆/梅森之互文性翻译观，《上海理工大学学报》，2011第3期。论“批评性话语分析”中的“批评性”，《外国语言文学》，2011第4期。话语的原型义与情景义——论J P Gee的话语分析三步骤，《华东外语论坛6》，上海外语教育出版社，2011年10月 《英语朗读艺术入门》（含4盒音带）。厦门：厦门大学出版社，1999年9月。《英语演讲艺术入门》（含4盒音带）。厦门：厦门大学出版社，2001年9月。《大胡子爷爷讲故事教英语》初级版（含5盒音带）。鹭江出版社，1999年。《大胡子爷爷讲故事教英语》中级版（含5盒音带）。鹭江出版社，2000年。《大胡子爷爷讲故事教英语》高级版（含5盒音带）。鹭江出版社，2001年。《大胡子爷爷讲故事教英语》超级版（含2盒音带）。鹭江出版社，2002年。《红黄蓝立体英汉童话乐园》（含5盘VCD）。主讲、导演，福建人民出版社，1998年。《少年儿童初级英语》（1 ? 2册）。厦门：厦门大学出版社，1994年9月。《英汉/汉英口译教程》（两册）（编者之一）福州：福建人民出版社，1996年。《标准美国语》（六册）（副主编）广州：世界图书出版社，2000年。《新维英语》1-4册，厦门：鹭江出版社，2001-2003年。《英语发音十日过关》广州：广东音像出版社，2002年。《洪恩三只小猪进阶英语1-30课》（含8盘VCD）。北京：北京航天航空大学出版社/北京洪恩语言教育研究中心，2003年。《洪恩三只小猪进阶英语31-61课》（含12盘VCD）。北京：北京航天航空大学出版社/北京洪恩语言教育研究中心，2004年。《华工少儿英语》（幼儿版）。广州：华南理工大学出版社，2004年。《英语发音与朗读教程》。厦门大学出版社，2004年9月。《英语演讲与辩论教程》。厦门大学出版社，2004年9月。《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》。厦门大学出版社，2007年。《儿童英语故事教学法——理论与实践》。厦门：鹭江出版社，2007。《大胡子爷爷讲故事教英语》。北京：中国科学文化音像出版社，2010。 1．《加拿大中学生优秀作品拔萃》。福州：福建少年儿童出版社，1988年1月。2．《美国中学生优秀作品拔萃》。福州：福建少年儿童出版社，1988年12月。3．《英国中学生优秀作品拔萃》。福州：福建少年儿童出版社，1990年8月。4．《七个小神探》1-8集。福州：福建少年儿童出版社，1996年3月。 1．全国社会科学规划项目负责人：《英美领导人在跨文化交际语境中的英文演讲之批评话语分析》，起止时间：2008-2011，经费：9万元。2．福建省社会科学规划项目负责人：《英美政客在跨文化交际语境中的英文演讲之批评性话语分析》，起止时间：2006-2009，经费：3万元。3．福建省高校社科研究课题负责人：《美国总统跨文化交际演讲之批评隐喻分析》，起止时间：2007-2010，经费：5万元。4．厦门大学预研基金项目负责人：《英美政客在跨文化语境中的演讲之批评分析》，起止时间：2006-2008，经费：1万元。5．全国基础教育外语教学研究资助金项目第二负责人：《儿童英语故事教学法新探》，起止时间：1999-2006，经费：5万元。6．福建省高校社科研究课题负责人：《发展性教育原则在儿童英语教学中应用》，起止时间：2001-2003，经费：5万元。7．厦门大学校级项目负责人：《三文治教学法在大学外语教学中的应用》，起止时间：2000-2002，经费：2万元。8．厦大社科横向课题负责人：《闽粤方言对学习英语发音的影响》，起止时间：1994-1998，经费：5万元。9．厦大社科横向课题负责人：《欧洲历史研究培训方法论》，起止时间：2007-2009，经费：20万元。10．全国基础教育外语教学研究资助金项目第二负责人：《发展性教学原则在小学英语教育中的应用》，起止时间：2009-2011，经费：5万元。11．福建省高校精品课程厦门大学嘉庚学院《基础英语》“负责人，起止时间：2010-201312．福建省教育科学规划课题《中职英语朗读与演讲艺术教学探微》，第一合作者。起止时间：2011-
论文1．《恩格斯研究自然辩证法的科学态度和严谨作风》，《内蒙古师大学报》（哲社<汉文>版）1985年第3期，唯一作者；人大复印报刊资料《自然辩证法》1985年第12期全文转载。2．《关于马克思主义哲学体系问题的几点意见》，《内蒙古师大学报》（哲社<汉文>版）1986年第4期，第一作者；人大报刊资料选汇《哲学原理》1987年第2期全文转载。3．《对立统一法则是理解哲学基本问题的钥匙》，《教学与研究》（京）1988年第1期，唯一作者；人大复印报刊资料《哲学原理》1988年第3期收入目录索引。4．《关于孙中山哲学性质诸问题辨析》，江苏省暨南京市孙中山研究会纪念孙中山先生奉安南京60周年学术研讨会论文，唯一作者，1989年获海军指挥学院优秀学术论文三等奖。5．《也谈孙中山的生元说》，《学术百家》1989年第6期，唯一作者。6．《关于确定事物发展周期起终点的原则标准问题》，《内蒙古师大学报》（哲社<汉文>版）1989年第4期，唯一作者；人大复印报刊资料《哲学原理》1990年第3期全文转载；《哲学动态》1990年第3期收入《全国报刊部分论文目录索引》，并在《否定之否定近况》中作专题介绍；《新华文摘》1990年第3期收入《报刊文章篇目辑览》。7．《鸦片战争时期开眼看世界思想的产生》，江苏省暨南京市历史学会纪念鸦片战争150周年学术研讨会论文，收入河海大学出版社1992年出版的论文集《鸦片战争与中国近代社会》，唯一作者，1992年获海军指挥学院优秀学术论文三等奖。8．《孙中山认识论二问题辨析》，《海军学术研究》1990年第4期，唯一作者。9．《海军科研人员必须学习和掌握马克思主义哲学》，《海军学术研究》1992年第4期，唯一作者。10．《邓小平同志在生产力问题上对毛泽东思想的新发展》，《南京政治学院学报》1993年第5期，第三作者。11．《论战争的全局与局部》，《海军学术研究》1993年第6期，唯一作者。12．《毛泽东战争中的自觉能动性思想及其现实指导意义》，《海军学术研究》1993年增刊，唯一作者。13．《毛泽东对主观能动性理论的贡献》，《教研丛刊》1994年特刊，唯一作者，1994年获南京地区军队院校协作中心“纪念毛泽东诞辰100周年理论讨论会”优秀论文奖。14．《对事物发展周期阶段性的若干思考》，《皖江学刊》1994年第2期，唯一作者。15．《邓小平军队建设思想对新时期海军建设的指导》，《海军学术研究》1994年第3期，第一作者。16．《邓小平在生产力问题上对马列主义、毛泽东思想的新发展》，收入国防大学出版社1994年8月出版的论文集《用邓小平新时期军队建设思想武装全军》，1993年获全军优秀论文奖、海军优秀论文一等奖。17．《居维叶灾变论的调和性》，《皖江学刊》1994年第5期，唯一作者。18．《甲午战争中方战败的军事哲学思考》，《教研丛刊》1995年第3期，唯一作者，1996年获海军指挥学院优秀学术论文二等奖。19．《军队在精神文明建设方面走在全社会前列须解决的几个问题》，收入海潮出版社1998年2月出版的《海军学习贯彻十五大精神论文集》，第一作者，1997年获海军优秀论文奖。20．《军队在精神文明建设中怎样走在全社会前列》，《海军学术研究》1998年第2期，第一作者。21．《论事物发展周期的层次性》，《江苏教育学院学报》（社会科学版）1999年第4期，唯一作者。22．《论军事创新型人才的培养》，“军事创新教育理论与实践研讨会”论文，唯一作者，2000年10月获中国军事教育学会优秀论文二等奖。23．《指挥员在战役决策中须熟知的几个问题》，《海军学术研究》2000年第3期，唯一作者，2000年获海军指挥学院优秀学术论文三等奖。24．《再论指挥员在战役决策中须熟知的几个问题》，《海军学术研究》2000年第10期，唯一作者。25．《制海权理论的演变及其启示》，《海军学术研究》2001年第4期，唯一作者。26．《院校环境建设与创新型军事人才的培养》，《中国军事教育》2001年第5期，唯一作者。27．《军事创新型人才的素质培养》，收入海潮出版社2001年10月出版的论文集《军事创新教育理论与实践》，唯一作者。28．《论军事创新能力的培养》，《海军学术研究》2002年第3期，唯一作者。29．《海军战役决策的现状与发展趋势》，《海军学术研究》2002年第12期，唯一作者。30．《信息质量与现代海军战役决策》，《海军杂志》2002年第12期，唯一作者。31．《论战役决策的一般规律》，《南京政治学院学报》2003年第2期，唯一作者，先后获《中华世纪魂》优秀社科理论成果一等奖、中华精英荣誉金奖、中国管理科学学会优秀论文奖、社会经济与中国西部可持续发展战略学术研讨会优秀论文一等奖、经济全球化与中国西部经济发展学术研讨会优秀论文一等奖、2003年度海军指挥学院优秀论文二等奖、2003年首届中国西部经济与科技创新成果暨专家学者学术论坛一等奖、2004年首届西部论坛中国人文社科成果优秀论文大赛一等奖。32．《论作战决策中指挥员的决断》，《空军军事学术》2003年第2期，唯一作者。33．《海军战役决策面临的挑战及其对策》，《海军军事学术》2003年第5期，唯一作者。34．《伊拉克战争中美英联军的主要作战特点》，收入海军指挥学院科研部2003年5月出版的《伊拉克战争研究论文汇编》，第一作者。35．《海军战役决策的概念及基本特征》，《海军学术研究》2003年第5期，唯一作者。36．《论作战决策之唯实能动原则》，《海军学术研究》2003年第12期，唯一作者。37．《对创新推进海军装备跨越式发展的思考》，《海军军事学术》2004年第2期，唯一作者。38．《论战役决策之及时果断》，《海军学术研究》2004年第4期，唯一作者，2004年9月获中国科学发展优秀学术成果一等奖。39．《推进军队院校军事理论创新的几点思考》，《海军院校教育》2004年第3期，署名第二。40．《试论战役决策的弹性》，《海军学术研究》2005年第5期，唯一作者。41．《论作战指挥艺术的灵魂：善变》，《西安陆军学院学报》2005年第4期，唯一作者。42．《创新教育与创新能力培养》，《上海财经大学学报》2005年增刊，唯一作者。43．《孙中山哲学性质若干问题辨析》，《安庆师范学院学报》（社会科学版）2006年第1期，唯一作者。44．《对装备建设落实科学发展观的若干思考》，收入上海财经大学出版社2006年3月出版的论文集《科学发展观与国防经济建设》，唯一作者。45．《坚持国防建设与经济建设协调发展》，收入上海财经大学出版社2006年3月出版的论文集《科学发展观与国防经济建设》，唯一作者。46．《装备建设落实科学发展观初探》，《军事经济研究》2006年第6期，唯一作者。47．《国防建设与经济建设协调发展——构建社会主义和谐社会的一项重要内容》，收入上海财经大学出版社2006年6月出版的论文集《落实科学发展观，构建社会主义和谐社会》，唯一作者。48．《甲午战败认识论根源探析》，《海军军事学术》2006年第3期，唯一作者。49．《加大军费投入的理性思考》，收入国防大学出版社2006年9月出版的论文集《世界国防经济发展趋势与我国国防经济转型》，第一作者。50．《我国国防工业面临的全球化挑战及其对策》，《军事经济研究》2006年第10期，第一作者。51．《国防建设与经济建设协调发展初探》，《社会主义研究》2006年第8期，唯一作者。52．《我国军工企业资本运营的模式选择》，《上海财经大学学报》2007年第4期，《高等学校文科学术文摘》2007年第6期摘要刊登，获第四届全国教育科研优秀成果奖二等奖，第一作者。53．《用科学发展观统筹解决产能过剩内需不足的矛盾》，《社会主义研究》2007年第7期，第一作者。54．《美国国防工业转型及其对我国的启示》，收入国防大学出版社2007年11月出版的论文集《国防建设全面协调可持续发展探索》，第一作者。55．《国防工业进入规制问题研究》，《军事经济研究》2008年第2期，第一作者。56．《当前不发达省份国民经济动员中存在的主要问题及其对策》，《社会主义研究》2008年第7期，获2008年全国国民经济动员理论研讨会论文二等奖，第一作者。57．《构建和谐社会与解决农民工问题》，收入上海财经大学出版社2008年7月出版的论文集《中国特色社会主义理论与实践研究》，第一作者。58．《我国国防工业效益的经济学分析》，收入国防大学出版社2008年11月出版的论文集《国防经济发展模式转型》，第一作者。59．《信息化战争及其对国民经济动员的新要求》，《社会主义研究》2008年第8期，获2008年全国国民经济动员理论研讨会论文二等奖，第一作者。60．《对非公有制经济参与国防科技工业建设的思考》，《上海财经大学学报》2008年第6期，第一作者。61．《国民经济动员应急功能的发挥》，收入国家经济动员办公室：《2008年国民经济动员理论研讨文集》（下卷），获2008年全国国民经济动员理论研讨会论文二等奖，第二作者。62．《浅析国民经济动员的协调性及其评价指标体系》，收入国家经济动员办公室：《2008年国民经济动员理论研讨文集》（上卷），获2008年全国国民经济动员理论研讨会论文二等奖，第一作者。63．《国民经济动员信息化探析》，收入国家经济动员办公室：《2008年国民经济动员理论研讨文集》（上卷），获2008年全国国民经济动员理论研讨会论文二等奖，第一作者。64．《国防工业动员能力评价指标体系的构建》，收入国家经济动员办公室：《2008年国民经济动员理论研讨文集》（上卷），获2008年全国国民经济动员理论研讨会论文二等奖，第一作者。65．《第三方物流动员中的委托代理问题及其对策》，收入国家经济动员办公室：《2008年国民经济动员理论研讨文集》（上卷），获2008年全国国民经济动员理论研讨会论文二等奖，第一作者。66．《国民经济动员柔性化探析》，收入国家经济动员办公室：《2008年国民经济动员理论研讨文集》（上卷），获2008年全国国民经济动员理论研讨会论文一等奖，第一作者。67．《QFII羊群效应实证研究》，《江淮论坛》2009年第3期，第一作者。68．《武器装备信息化对国防工业安全的影响及其对策》，《军事经济研究》2009年第6期，第一作者。69．《我国军民融合制度变迁研究》，《社会主义研究》2009年第7期，第一作者。70．《武器装备采办竞争与单一来源选择研究》，《国防技术基础》2009年第4期，第二作者。71．《突变理论在战时财力动员效果评价体系中的应用》，《生产力研究》2009年第18期，获2008年全国国民经济动员理论研讨会论文二等奖，第一作者。72．《应急财力动员下财政支出结构调整顺序研究》，《军事经济研究》2009年第11期，获“当代中国科学发展与理论创新优秀成果”一等奖，第一作者。73．《我国国防科技对经济增长贡献率现状及对策分析》，《社会主义研究》2009年第8期，唯一作者。74．《新中国高等教育发展的历程、成就及基本经验》，收入上海财经大学出版社2010年出版的《新中国60年理论与实践研究——上海财经大学师生纪念新中国成立60周年论文集》，唯一作者。75．《我国军工上市公司资本结构的优化》，《中国国防经济》2010年第2期，第一作者。76．《围绕融合式发展要求，加快卫生动员立法建设》——从编纂《国内外卫生动员法律法规及案例汇编》看我国卫生动员立法建设，收入国防大学出版社2010年11月出版的论文集《60年来的国防经济建设、发展与改革》，署名第二。77．《农民工问题及其解决途径》，收入上海人民出版社2010年11月出版的论文集《马克思主义视野下的公平与正义》，唯一作者。78．《国防开支与经济增长的关系研究综述》，《山西农业大学学报》（社会科学版）2010年第5期，第二作者。79．《国防采办价格规制模型》，《南昌工程学院学报》2010年第6期，第二作者。80．《国防支出与经济增长均衡关系的理论和实证研究——基于门槛回归模型的检验分析》，《财经研究》2011年第1期，第二作者。81．《国防支出对技术进步和经济增长的影响》——以1980-2006年中国的时间序列数据分析为例，《中国国防经济》2011年第1期，第二作者。《武器装备采办分层次竞争机制研究》，《江西科技师范学院学报》2011年第1期，第二作者。83．《武器装备技术许可合约中的道德风险问题初探》，《中国国防经济》2011年第2期，第一作者。84．《军民结合技术创新的制度结构分析》，《南京社会科学》2011年第5期，第二作者。《我国军民融合应急物流体系建设研究》，《中国流通经济》2011年第5期，第二作者。86．《全寿命周期大飞机制造商成本分摊研究》，《国防技术基础》2011年第5期，第三作者。《宏观经济中的国防费杠杆效应》，《生产力研究》2011年第6期，第二作者。88．《论国防科技工业与区域经济协调发展》，《军事经济研究》2011年第8期，第一作者。89．《国防科技工业制度变迁研究》——兼论“军民融合”的发展历程，《科技进步与对策》2011年第14期，第二作者。90．《天空开放政策对航空运输业的影响》，收入上海交通大学出版社2011年出版的论文集《大型客机设计与使用经济性研究》，第一作者。91．《中国大飞机产业技术提升策略研究》，收入上海交通大学出版社2011年出版的论文集《大型客机设计与使用经济性研究》，第一作者。著作1．《西方哲学名著介绍》（上册），华东师范大学出版社1988年版，参编。2．《科学的世界观与方法论》，海洋出版社1992年版，参编。3．《火红的党旗》，海潮出版社1993年版，参编。4．《人民武装工作概论》，军事谊文出版社1994年版，参编。5．《全民国防教育理论教程》，海军指挥学院1994年版，副主编。6．《辩证唯物主义方法论概论》，军事谊文出版社1995年版，主编。7．《军事辩证法导论》，军事谊文出版社1995年版，主编。8．《新时期国防教育与国防建设问题研究》，海军指挥学院1996年版，参编。9．《国防教育论纲》，东南大学出版社1998年版，主编，同年获海军优秀政治理论成果三等奖。10．《中国海防概论》，海军指挥学院1998年版，参编。11．《十大军事家》，南京大学出版社1998年第一版、2009年第二版，第一著者（两人合著），该书为国家教委“九·五”重点图书出版规划项目、南京大学出版社向建国50周年献礼图书。12．《新时期人民武装工作理论与实践》，军事谊文出版社1999年版，参编。13．《少年海军手册》，学苑出版社2002年版，参编。14．《中国国防经济安全研究》，上海财经大学出版社2009年版，第一著者。15．《国防经济与国防安全》，上海财经大学出版社2011年版，主编。《外国国防经济安全研究》，光明日报出版社2011年版，主编。课题1．《联合作战系列问题研究》，全军军事科研“十五”计划重大课题，主要承担者。2．《海军军语》，负责条目的初选，担任“海防与动员”103个条目的撰写。3．《企业决策者决断研究》，企业横向课题，独立完成。4．《中国粮食行业职业教育与培训发展战略研究》，2005年度中国粮食研究培训中心委托课题，独立完成。5．《装备建设落实科学发展观研究》，获中国人民解放军军事经济研究中心2005年度科研课题优秀成果一等奖，独立完成。6．《军工企业建立现代企业制度研究》，中国人民解放军军事经济研究中心2006年度立项课题，独立完成。7．《国防经济理论创新研究》，上海财经大学“十五”“211工程”二期科研项目，课题负责人。8．《国防经济安全研究》，上海财经大学“十一五”“211”工程三期重点学科建设项目，课题负责人。9．《经济建设与国防建设协调发展效能比较研究》，2007年度国家社会科学基金重点项目，主要参与者，排名第二。10．《单一来源环境下武器采办激励性规制研究》，获2008年度国防大学国防经济研究中心课题二等奖，课题负责人。11．《军工企业产权与效率相关性研究》，获国防大学国防经济研究中心2009年度优秀课题二等奖，课题负责人。12．《国内外卫生动员法律法规及案例汇编》（含重大自然灾害和人为灾害），上海市发展和改革委员会经济动员办公室2009年度立项课题，课题负责人。13．《武器装备采购竞争与规制研究》，2009年教育部人文社会科学研究青年项目，主要参与者。14．《民机经济性评估指标体系框架研究及主要经济影响因素分析》，中国商用飞机有限责任公司上海飞机设计研究院2010年度立项课题，课题负责人。15．《国防经济资源保障绩效研究》，2011年度国家社会科学基金重点项目，课题负责人。《辞海·经济学卷》，负责“国防经济”数百个词条的撰写。
如果是统招的话，基本上都在瑶湖校区（新校区）；住宿条件嘛，当然是新校区好啦。四人间，带卫生间和两个洗漱台，网端和电话，饮水机，都有、师资嘛，看你遇不遇得到负责任的老师咯，关键是看自己。现在没艺术学院了，和人文系合并为人文艺术学院了，艺术设计为二本专业。，，呵呵，不好意思，我不是人文艺术的，不太了解。有需要的话，可以去南工阳光社区看下~
艺术设计视觉传达2本在高新开发区那个瑶湖校区旁边有蓝天驾校 外语外贸学校 等哪个系好不知道住宿条件据说很好 校区就由不得自己挑了师资力量据说不错我是今年被录了 楼主也是吗?是的话可能是同学唉
既然这么有缘分，你直接跟我聊吧 加我的QQ 我是这个学校的 343220554
全国优秀教师称号 国家教育部 8 国家级精品课程（专科） 排名第一 国家教育部 12 享受政府特殊津贴 国务院 2 国家级教学成果优秀奖 排名第三 国家教育部 12 部级音像教材二等奖 排名第一 中国建设教育协会技术专业委员会7 福建省第二届高等学校教学名师奖 福建省教育厅 7 福建省教学成果奖一等奖 排名第一 福建省教育厅 1 福建省教学成果奖二等奖 排名第一 福建省教育厅 3 福建省教学成果奖二等奖 排名第一 福建省教育厅 1 福建省科学技术奖三等奖 排名第一 福建省人民政府12 福建省教学成果奖二等奖 排名第三 福建省教育厅 1 福建省教学成果奖一等奖 排名第六 福建省教育厅 福建省五一劳动奖状 负责人 福建省总工会 4 福建省优秀网络课程 排名第一 福建省教育厅 12 清华大学优秀访问学者 （个人） 清华大学 7 福建省建设系统先进工作者 （个人） 福建省人事厅和福建省建设厅 教研、科研 序号 课题名称 项目来源 课题负责人 参加人员 获奖情况或发表刊物 1 国家级土木工程特色专业建设点 国家教育部 蔡雪峰 张建勋、周继忠、毕贤顺、蔡建平、欧智菁等 2008年获得国家级特色专业建设点 2 建筑施工技术（高职高专） 国家教育部 蔡雪峰 周继忠、蔡建平、张敦、聂小龙等 2005年获得国家精品课程 3 土木工程专业人才培养模式研究与实践子课题 国家教育部 蔡雪峰 张建勋、周继忠、蔡建平、庄金平等 4 建筑施工立体化教学 福建省教育厅 蔡雪峰 周继忠、林渭滨、郑屹峰等 2005年获得福建省教学成果一等奖 5 以工程实践为导向的土木工程人才培养模式研究与实践 中国高等教育学会 蔡雪峰 周继忠、张建勋、庄金平、张士元、聂小龙、郑永乾等 2009年获得福建省教学成果二等奖 6 土木工程专业人才培养模式创新实验区 福建省教育厅 蔡雪峰 周继忠、张建勋、毕贤顺、蔡建平、庄金平、欧智箐、张士元、郑永乾等 2007年评为省级人才培养创新实验区 7 土木工程综合实践中心 福建省教育厅 蔡雪峰 张建勋、毕贤顺、周继忠、蔡建平、欧智箐等 2007年省级实验教学示范中心 8 建筑施工--桩基工程施工与质量事故处理 福建省教育厅 蔡雪峰 周继忠、林渭滨、郑屹峰等 7高等教育出版社（国家级“十五”规划教材） 9 建筑桩基系列 福建省教育厅 蔡雪峰 周继忠、林渭滨、郑屹峰等 2003年获省级优秀网络课程和优秀多媒体课件 10 建筑工程施工辅助系列录象片制作与应用 福建省教育厅 蔡雪峰 郑居焕等 2001年获得福建省教学成果二等奖 11 新建本科院校工科人才工程实践创新体系的改革与实践 福建省教育厅 陈文哲 陈孝慧、包秋燕、刘国买、李建兴、蔡雪峰等 2009年获得福建省教学成果奖一等奖 12 探索专业领域产学研合作教育的新途径 福建省教育厅 张建勋 陈卫华、蔡雪峰等 2001年获得福建省教学成果二等奖 13 房屋建筑工程项目施工技术软件研究与开发（生产教学两用软件） 福建省人民政府 蔡雪峰 周继忠等 2007年福建省科学技术奖三等奖 14 土木工程专业以项目为导向的人才教育模式研究与实践 福建省教育厅 蔡雪峰 周继忠、庄金平、张士元等 2008年获福建工程学院教学成果特等奖 15 建筑工程施工辅助系列录象片音像教材 福建省教育厅 蔡雪峰 林渭滨等 2001年获中国建设教育技术委员会音像教材二等奖 16 房屋建筑工程专业教学改革新设想 福建省教育厅 蔡雪峰 2001年获中国改革实践与社会经济形式社科优秀成果奖三等奖 17 数字化教材研究与应用 教研论文 蔡雪峰 赵湘慧 2009年1月中国大学教学 18 土木工程施工立体化教学研究与实践 教研论文 蔡雪峰 周继忠、庄金平、郑屹峰、聂小龙 2008年10月福建工程学院学报 19 土木工程施工综合应用能力培养的研究 教研论文 周继忠 蔡雪峰、聂小龙 2008年10月福建工程学院学报 20 双师型教师在应用型教育中作用及培养途径 教研论文 蔡雪峰 毛红兵 2005年3月中国大学教学 蔡雪峰教授近年来承担学术研究课题 项目名称 项目来源 起讫时间 科研经费 所起作用 大跨结构模板支撑安全系统应用软件研究与开发 福建省发改委技术开发项目（闽发改[2007]877号） 2007．9-2010．9 150万 主持人 钢管支撑体系理论分析与实验研究 人才培养科研启动基金项目GY-Z0813 2007．12-2010．12 8万 主持人 超高超重结构GMT环保型建筑模板支撑体系技术研发与应用 福建省省科技重点项目（2007H0001（省科技厅） 2007．7-2009．12 15万 主持人 非线性在超高大跨结构模板支撑技术与安全设计中的理论和应用研究 福建省省自然科学基金项目（E0710001）（省科技厅） 2006．12-2009．12 5万 主持人 绿色钢构技术研究与产业化及服务海西建设平台 福建省服务海峡西岸建设重点项目 2008．12-20012．12 920万 主持人 福建省建设工程项目施工信息交互系统研究 福建省住宅和城乡建设厅（闽建科[2010]16号） 2010-2011．1 20万 主持人 大跨结构模板支撑体系计算研究 福建省科学技术咨询服务中心科研基金项目（GY-H0707） 2007．10-2008．10 8万 主持人 福建东南造船厂轮船下水架承载能力预测 福建东南造船厂（横向课题）E1000029 2008．6-3 9万 主持人 再生混凝土配合比的研究 福建省教育厅JB07136 2007．1-12 6万 主持人 大型建设项目施工阶段的安全风险识别与评价的研究 福建省教育厅JA06029 2006．11-12 75万 主持人 土木工程专业实践教学新体系的研究与实践 中国高等教育学会“十一五”教育科学规划课题 2006-2009 1万 主持人 脚手架施工安全风险识别与评价的研究 福建省科技厅资助省属高校项目（2007F50005） 2007．07-2009．10 4万 第二 基于非傅立叶热传导的微、纳米尺度绝缘层力学性能分析 福建省青年人才项目（2007F301050044） 2007．07-2010．10 6万 第二 混凝土剪力墙的耐火性能和抗火设计方法研究 福建省教育厅科技项目（JA08172） 2008．10-2011．09 1万 第二 火灾下钢筋混凝土剪力墙力学性能的研究 人才引进科研启动基金项目（GY-Z0855） 2008．10-2010．09 6万 第二 脚手架施工安全风险识别与评价的研究 福建省科技厅资助省属高校项目（2007F50005） 2007．07-2009．10 4万 第二
体裁不同的可以比较！《孔雀东南飞》和《罗密欧与朱丽叶》两部作品有比较的价值！学术论文里有参考价值的文章。比如；生则同衾 死则同穴--《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》的比较研究 郑青虬 福州大学外国语学院,福建福州350002 还比如：弥合与抗争——从《孔雀东南飞》和《罗密欧与朱丽叶》看中西古典悲剧的不同美学风格王利平 浙江师范大学人文学院,浙江富阳311400 《福建工程学院学报》2005年第3卷第5期除了发表的学术论文，还有网上的一些文章。在《孔雀东南飞》中，本来，刘兰芝“揽裙脱丝履，举身赴清池”。焦仲卿“徘徊庭树下，自挂东南枝”。她们的爱情悲剧也就结束了。正如莎士比亚的悲剧作品《罗密欧与朱丽叶》的罗密欧与朱丽叶也是双双殉情。但《罗密欧与朱丽叶》不仅要表现罗密欧与朱丽叶对爱情的追求，而且要表现他们的爱情对两家世仇的战胜。“在维洛那名城，有两家门第相当的巨族，累世的宿怨激起了新争，鲜血把市民的白手污渎。是命运注定这两家仇敌，剩下了一对不幸的恋人，他们的悲惨凄凉的殒灭，和解了他们交恶的尊亲。”在《罗密欧与朱丽叶》这部悲剧作品中，罗密欧与朱丽叶两家门第相当的巨族，累世的宿怨激起了新争，刑法也没能阻挡他们溃烂的纷争，而罗密欧与朱丽叶的爱情却化解了他们的世仇。正如罗密欧所说：“这些都是怨恨造成的后果，可是爱情的力量比它还要大过许多”。神父劳伦斯之所以愿意帮助罗密欧一臂之力，就是“因为你们的结合也许会使你们两家释嫌修好，那就是天大的幸事了。”刘兰芝和焦仲卿的死比罗密欧与朱丽叶的死更具有震撼力。虽然黑格尔认为罗密欧与朱丽叶这两朵柔嫩的鲜花都种植在不相宜的土壤里，但是他们不是只有死，才能捍卫爱情。而刘兰芝和焦仲卿却是只有死，才能捍卫他们的爱情。因此，《罗密欧与朱丽叶》的结尾是两家和好，而《孔雀东南飞》的结尾则是他们死后的团圆。“两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”这种死后团圆不但是对他们真挚爱情的有力肯定，而且是对摧毁他们的邪恶势力的坚决否定。也就是说，他们不但生前拼死抗争，而且死后继续斗争，邪恶势力可以碾碎他们的骨头，但打不垮他们的精神。申纯、王娇娘的爱情悲剧在一定程度上不过是刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧的深化和发展。申纯、王娇娘所追求的爱情与刘兰芝、焦仲卿相比，可以说境界更高，即他们所追求的是“同心子”爱情。无论是《孔雀东南飞》的刘兰芝、焦仲卿，还是《娇红记》的申纯、王娇娘，他们为了捍卫自己的爱情，不惜以死抗争。 A`比较一下三剧的异同 （1）发生的背景相似。都发生在封建社会 （2）发生的原因相似，都受到了封建家长的干涉或阻挠。 （3）故事的结局相似，主人公都双双殉情而死；悲剧的制造者最后都被感化求和解。 主题相似，都通过青年男女在追求自由爱情婚姻过程中被逼无奈而双双殉情的故事揭露了封建家长的自私、狭隘、专制和无情，也都借此表现了反对封建压迫的主题。 B`他们双双殉情的意义何在？ （1）充分表现了真爱的忠诚和执着，他们为此不惜以死来捍卫自己的爱情。 （2）对迫害他们的占据优势的封建势力表现出宁死不屈的反抗，也给他们以示威或惩戒。 （3）给后来者以鼓舞，为他们追求自由爱情扫清障碍。 《梁山伯与祝英台》：三载同窗共读---十八相送楼台惜别--- （结局） 祝被逼嫁人撞墓殉情 化蝶双飞 英国著名剧作家莎士比亚的剧作《罗密欧与朱丽叶》(新教材高语第四册),与我国汉代的乐府民歌《孔雀东南飞》(新教材高语第三册),都是享誉世界文苑的奇葩,对这两部作品进行比较阅读,不仅可以加深对作品内容的理解,提高学生学习的兴趣,而且有助于学生对比鉴赏文学作品能力的培养。 两部作品虽然时隔千年，地阻万里，但却存在着诸多相同之处。 （一）内容性质相同，都是爱情悲剧。《罗》剧叙述了一对青年恋人罗密欧和朱丽叶在舞会上一见钟情，私自完婚，然而却因两家是世仇而无法结合，最终为追求自由爱情而双双殉情。《孔》诗叙述了汉庐江府小吏焦仲卿与其妻刘兰芝恩爱相处，却被焦母活活拆散，最后在刘兄的逼迫下一同走上了绝路。因此，它们都是爱情悲剧的代表作。 （二）故事结局相同，都以青年恋人双双殉情为代价换来两家的悔悟与和好。《罗》剧中面对悲惨的场面，两家世仇在亲王的训导下双双悔悟，罗密欧的父亲蒙太古说：“我要用纯金替她铸一座像，只要维洛那一天不改变它的名称，任何一尊都不会比忠贞的朱丽叶那一座更为卓越。”朱丽叶的父亲凯普莱特也说：“罗密欧也要有一座同样富丽的金像卧在他情人的身旁，这两个在我们的仇恨下惨遭牺牲的可怜的人儿。”痛悔之心，溢于言表。《孔》诗虽然没有《罗》剧这样明确，但末段“两家求合葬，合葬华山旁”中的“求”字，也暗示出焦刘两家的后悔与和解。 （三）表现手法相同，都运用了现实主义与浪漫主义相结合的手法。《罗》剧所创设的背景和环境具有典型的时代特点，但主人公的爱情故事却充满了鲜明的理想色彩；尽管主人公的结局是悲剧，但封建贵族之间的世仇却从此消除，爱情的理想也仍然得胜。《孔》诗主体上以浓烈的现实主义叙述了封建家长制对主人公的迫害，但最后一段写两家合葬，墓上桐柏交荫，鸳鸯双飞，象征两人的爱情永久不渝，也反映了人们争取爱情婚姻自由的必胜信念。因此，现实主义和浪漫主义在两作中都浑然融为一体。 （四）主题思想相同，都通过青年爱人的死来抨击封建家长的专制和封建婚姻包办制度，抒发了人们对自由爱情婚姻的热烈追求，表达了有情人终成眷属的美好愿望。 当然，两作的不同点也是较为明显的。 （一）作品样式不同。《罗》剧是一出五幕话剧，是莎士比亚问世的第一部伟大的戏剧，它自十九世纪以来开始在世界流行，这段凄艳动人的故事现在已家喻户晓。《孔》诗是一首五言乐府民歌，我国古代最长最杰出的叙事诗，自汉代以来即广为流传，与《木兰辞》合称为“乐府双璧”。 （二）悲剧过程不同。两部作品中的主人公虽然都双双殉情而死，但罗密欧与朱丽叶的死是因误会而产生的，因此其命运是偶然的而不是悲剧性的；而刘兰芝与焦仲卿的死则是必然的，在强大的封建势力压迫下，他们的自由爱情没有存在的可能性，因此，《孔》诗更具有悲剧性。 （三）塑造的人物性格不同。罗密欧与朱丽叶是新思想的代表，处处充满了青春和活力，为了追求自由爱情，他们敢于不顾家族的世仇，敢于大胆违抗父命私自结合，虽然因偶然的失误而走向死亡，但他们身上始终洋溢着新时代热烈的理想气息。刘兰芝和焦仲卿身上虽然也有反抗精神，但这种反抗是消极的，带给读者的除了渺茫的希望外，更多是悲愤和痛惜。 （四）反映的社会背景不同。《罗》剧的故事发生在欧洲文艺复兴前夕的维洛那，那时，新兴资产阶级已经崛起，但封建势力仍然固守着统治地位，罗密欧与朱丽叶为追求个人的自由爱情与封建家族发生的冲突，即反映了资产阶级与封建势力的矛盾。《孔》诗的故事发生在汉末庐江，那时中国封建社会已臻于成熟，封建制度占据着绝对的统治地位，焦刘二人的爱情悲剧反映了封建势力的强大，刘兰芝的不幸具有社会普遍性，体现了当时社会里千百万被压迫妇女的共同遭遇。 罗密欧朱丽叶梁祝爱情故事的异同点，主要求不同点 中国的<梁山伯与祝英台>和英国的<罗密欧与朱丽叶>,两者同为爱情悲剧,却存在较大的差异本文试从两者文本的比较中,探求中西审美在主观善美与客观真美、伦理与个性等方面的不同及原因并从动画版<梁山伯与祝英台>的评析中,探讨中西审美的同质化倾向及中西审美的互补问题
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楼上的说的也太夸张了，我有个亲戚就是那里毕业的，今年就业在软件园的科技公司，月薪三千以上，在这个学校有很多科技创新大赛可以参加，很多技术可以学习，文凭是国家教育部认可的。就楼上说的食宿问题和学校面积问题，我个人认为，都是大专院校，大点小点又怎么样，再大再舒适的大学，学校没有机遇给你，那不是空！？最重要是能不能学到东西，三年出来有个好工作。
福建工程学院院校代码：10388。福建工程学院位于福建省福州市，是福建省人民政府举办的全日制普通本科院校，是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、福建省重点建设高校、国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目百所校之一、福建省2018-2020年博士硕士学位授予培育单位立项建设高校、福建省示范性应用型本科高校建设单位、福建省一流学科建设高校，入选新工科研究与实践项目。学校拥有国家级实验教学示范中心1个、国家级虚拟仿真实验教学中心1个、国家级特色专业3个、国家级本科高校专业综合改革试点专业1个、国家级精品资源共享课程2门，获得国家高等教育教学成果二等奖（2014年）1项。“十二五”期间，学校获得本科教学质量与教学改革工程项目有国家级专业综合改革试点项目1项、国家级大学生实践教育基地1个、国家级精品资源共享课2门、省级专业综合改革试点项目10个、省级实践教学基地项目5个、省级实验教学示范中心4个、省级教师教学发展中心1个。
我是09级毕业，这个学校一学年收学费九千，宿舍每人一台电脑，到夏天整栋楼跟烤火炉一样（据说现在装空调了），冬天在山里奇冷无比。学校因为在山里，外出不方便，食堂基本垄断，难吃死了。学校就两个篮球场，唯一的体育运动场所。再谈谈学习，三年下来书本发的满满的，什么课程都安排，什么都只学点皮毛，毕业后什么不会。男生很多没日没夜打游戏混日子，女生稍微认真点。这学校是靠着（工程学院）名字招摇撞，不懂情况学生填报后悔三年。