有个规范性文件的，你们老师没给吗。可以发给你看一下
可以给你发一个范文，其他人要也可以澡哦拿
我也和你差不多。被录取这所学校很不甘心，自己也曾放弃不上，但我复习一段时间后又决定上这所学校，因为如果我们没十足把握明年考个好重点，我们就不能冒这个险，因为青春耽误不起啊!！另外我听说那个学校还不是那么差，那学校环境非常好，而且个别专业很不错，还有它是新起的二本，这几年发展很快！！！我个人认为全国的大学除非非常要好大学能在毕业后给一张好工作的门票，但也需要自己努力工作。至于其它一些大学都一个样，都只有靠自己能力吃饭，二流大学也一样出优秀人才，任何时侯都得靠你自己。还有我们也还可以考研啊，考研应该比再复习一年有保障。。0K这是我的建议，怎么样还要自己决定，但要记1住自己决定后的事情就要全力以赴，跪着也要走完。。。
志愿出问题了还事比较遗憾 ， 但是不要难过。 其实黔南师院还是不错的 我可是就想读这呢 他们学校的就业率是很高的 只要自己用心，在哪都一样 学校交通很便利，而且空气环境都不错 反正好好考虑嘛 我认为这里还是不错的
对于一篇合格的论文查重，一般要求全篇论文重复率在10%左右， 段落重复率在20%左右。论文中存在轻度抄袭，全文总的重复率在20-30%，段落总复制比低于30%的论文会由学校反馈给指导老师，指导老师指导学生进行修改后可以参加正常的评审。论文中存在严重的抄袭，全文重复率在30%-40%的文章，学校会把论文反馈给我们的指导老师，我们需要在学校要求的时间内，根据指导老师的意见进行修改。通常修改时间是一周左右，我们修改后如果论文重复率达标就可以参加评审。
本科毕业论文查重一般要求是30%以内，有的学校要求是20%以内，建议论文重复最好在20%以内，确保通过率。硕士论文查重一般要求是15%左右。论文检测没有最好得，只有更适合自己的，查重软件要选择和学校一样的。比如学校是知网，那就选择知网查，如果学校是维普，那就选择维普查 ，这样才能保证通过率。目前常见系统有，知网、维普、万方和papermax。 知网检测地址：维普检测地址：万方检测地址：检测地址：
30%以上为不合格，30%以下（即 0%-9%)为合格。你可以先查询一遍，如果重复率结果在30%以下，合格，你就可以提交检测报告和毕业论文了。如果重复率超过30%，你可以把你的论文再改改，修订以后再次查重，应该就可以符合要求了。
1、查重率≤30%者：查重检测通过，学生可以参加系统一组织的毕业论文答辩,是否需要进行修改等具体情况由指导教师分析判断。2、30%＜查重率＜50%者：查重检测未通过，由指导教师根据检测结果指导学生进行论文修改，修改时间至少1 周，修改后的毕业论文查重率低至30%以下者，视为通过检测，参加答辩或者二次答辩；仍未通过者，则取消该生毕业论文（设计）答辩资格。3、查重率≥50%者：查重检测未通过，由系组织同行专家进行再次认定。若认定该论文有较严重抄袭行为的，则取消该生毕业论文（设计）答辩资格。4、查重率＜15%者：可参评院级优秀毕业论文（设计）。具体参考院系评定标准。（学术堂提供更多论文知识）
好
黔南民族师范学院相关信息，可询问学校教务处。最直接的是问你的辅导员。你若喜欢，便是晴天。
进学校主页之后点击教学管理，在新的界面里点击青果教务管理系统就会进入学校教务管理系统，在点击用户登录一览后输入自己的学号与密码进入自己的界面内就可以查找学生成绩等相关查询。
《论成人英语专业学生石化现象》黔南民族师范学院学报2002(5)独著《言语中的 Hedges 》黔南民族师范学院学报2005(1)独著《民族高师英语专业学生素质状况分析及对策—个案研究》中美英语教学2006(1)独著《语码转换顺应的动态双向性》大学英语（学术版）2006(1)独著《权势与亲疏在话题选择控制中的作用》中国教育科学通报 2006(4)独著《权势与亲疏在话语中的体现形式》广西民族大学学报(哲学版)(人文社科核心)2006(5)第一作者《增强社会语言学知识 , 搞好民族师院外语教学》中国校外教育 《在语言选择中构建社会身份》山西农业大学学报 《语言规划的批判性分析》当代教育科学 《解析语言测试的社会性》中国校外教育 12
二本师范类学校，也有非师范专业的。本科
应该相当于省级吧
参与 2006 年贵州省基础教育科学研究，教育教学实验课题：《农村中小学英语课堂教学技巧研究》《加强学法指导，培养学生独立学习能力》，发表于《黔南教育学院学报》 1998 年第 1 期。《论中学生英语学习兴趣的激发与保持》， 1998 年发表于《开拓集》（华侨出版社）《影响大学英语教学的因素及其对策》，发表于《黔南民族师范学院学报》 2003 年第 5 期。《利用情感因素，提高教学效率》，发表于《贵州教育》 2005 年第 5 期。《从汉字构词看英语单词》发表于《中国教育科研论坛》 2006 年第 7 期。《培养文化意识是外语教学的重要任务》，发表于《贵阳学院学报》 2007 年第 1 期《大学英语基础阶段语法教学的思考》，发表于《黑龙江教育学院学报》 2007 年第 1 期《实施 i+1 输入问题探索》，发表于《贵州师范大学学报》 2007 年第 1 期。《民族地区农村中小学英语教学内容生活化初探》，第二作者，发表于《教学与管理》 2008 年第 3 期。《试论文化冲突与贸易摩擦》，发表于《鞍山师范学院学报》 2008 年第 5 期。《自主教学法与任务教学法的适当结合》，发表于《中国成人教育》 2008 年 12 月。《从“信达雅”谈商标异化翻译》，发表于《商场现代化》 2009 年第 5 期。《英汉广告语修辞差异与不可译性》，发表于《长春理工大学学报》 2009 年第 8 期
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