人大代表打亲爹！！！ 无良儿女打残亲爹。八旬老人，被撵出家门！老人被一双无良儿女打的耳膜穿孔，硬膜下血肿，多天在重症监护室，这双儿女从不去看望老人，甚至在老人住院期间把老人唯一的居所给变卖了。现在老人无家可归。 打人者：老人二女儿“邢秀芝”电话13904882012家庭住址：鹤岗兴安台政府对面邢氏中医（二女儿开的店） 打人者，老人小儿子“人大代表__邢荣臻”电话18346850999家庭住址：鹤岗市兴安台长胜村红旗镇粘玉米合作社 被打老人邢沛桥电话：15204689834老人现在居无定所无国定地址。 跪求转发
《中国法学教育研究》杂志是中国政法大学主办的一本学术性很强的连续性出版物，每年分4期由中国政法大学出版社出版，出版时间分别为每季度的末月。
序：法律人之路一、基于逻辑的推论二、法学教育和法律教育三、偏离法律职业的法学教育第一节 中国法学教育反思之一：法律职业共同体与法律人才培养一、面向21世纪的法学教育二、法律人才是建设法治国家的第一资源三、法律职业及职业结构四、法律职业的特殊性五、法学教育的二元结构（双重属性）六、两大法系国家法学教育的异同七、法律职业共同体及其形成八、关于构建法律职业共同体的思考九、关于构建法律人才培养共同体的思考十、两大共同体的基本关系十一、努力实现两大共同体之间的良性互动和协调局长十二、法律职业引导法学教育第二节 中国法学教育反思之二：法学教育的重新定位一、法学教育的历史使命和时代任务二、法学教育的发展阶段和社会责任三、对法学教育的反思和重新定位四、对法学教育重新定位和再思考第三节 中国法学教育反思之三：构建一体化的法律人才培养模式一、法律人才培养模式结构和特点二、国外法律人才培养模式比较与分析三、构建一体化的法律人才培养模式第四节 中国法学教育反思之四：构建法律职业素养的教育养成制度一、素质教育是统领和贯穿于整个教育过程的基本要求二、法学教育中的素质教育三、法律职业素养的简要解析四、法律职业素养教育养成制度的建构第五节 中国法学教育反思之五：司法考试制度是造就法治精英的关键环节第六节 中国法学教育反思之六：法律硕士（JM）专业学位教育应成为高素质应用类法律人才培养的主渠道附录一 法律硕士（JM）专业学位教育的改革与发展报告－－构建统一的中国法律教育模式附录二 中国法律硕士教育研究――JM教育培养目标、要求、课程与论文改革研究报告后记
《法理学》（魏清沂 编）电子书网盘下载免费在线阅读链接： 提取码：cg5d书名：法理学作者：魏清沂 编出版社：北京大学出版社出版年份：2011-8页数：460内容简介：《法理学》分为导论、法的本体论、法的历史论、法的运行论、法的方法论、法的价值论、法的社会论七编。这七编虽然没有涵盖法理学的全部内容，但我国法理学研究的绝大部分成果都已涵盖其中。我国的法理学研究和教学中普遍存在着方法论的研究和教育不足的问题，法学的方法论这一法理学的重要内容还不能成为一个系统的体系，但对法学专业的学生来讲，又是将来从事法律实践工作必须具备的素质能力和知识体系。因此，本教材将法学的方法论作为单独一编，对其继续进行思考、整理和完善，并试图对法的方法论进行阐述，以补充我圉法理学教材的缺陷，力求培养学生形成法学的方法论知识体系。同时，章前设置知识结构图和内容导读，概括介绍所要讲授的内容和应掌握的知识点：设置司法考试要点，可以使教学更好地适应司法考试的需要；章后设置推荐阅读、思考题和扩展知识，供学生阅读和思考。
论文编辑格式 一、作者名称写在篇名下面，用脚注注明作者身份，作者名称用五号字宋体加粗居中。 二、标题： （一）标题一（篇名）样式：小三号+宋体+加粗+居中 副标题用小四号字，右对齐 姓名如果是两个字的，中间空两格 （二）标题二样式：四号+宋体+加粗+首行缩进2字符，标题二用“一、二、三……”表示。 （三）标题三样式：小四+宋体+加粗+首行缩进2字符，标题三用“（一）、（二）、（三）……”表示。 （四）标题三以下的标题：五号+宋体+首行缩进2字符，标题四用“ ”，标题五用“（1） （2） （3）”。 三、正文格式：五号+宋体+首行缩进2字符+单倍行距 四、论文摘要及关键词格式： 无缩进，名称统一为“摘要”和“关键词”，小四号+楷体+加粗，用【】括起来，摘要内容和关键词用五号+楷体+单倍行距 五、脚注及参考书目： 1．全文脚注用小五号字； 2．参考书目不写（除确与文章有关的书目外） 《法学研究》注释体例 （一）一般规定 1．采用脚注（法律史文章之古文献可采加括号之文内注）。 2．连续注码。 3．注码放标点符号后（对句中词语加注者除外）。 4．文中及页脚注码符号为六角型括号。引文资料作者为外国人者，其姓名前加方括号注明国籍。 5．作者注仅注明作者单位（不含院系）及职称或者职务。 6．一般的感谢语可酌情删去。如系项目成果，可保留项目名称。 7．非引用原文者，注释前加"参见"。 8．非引自原始出处的，注释前加"转引自"。 9．数个资料引自同一出处的，注释采用："前引〔2〕，某某书，第×页。" 或者"前引〔2〕，某某文。"两个注释相邻的，可采"上引某某书（文）"。 10．引文出自同一资料相邻页者，只注明首页；相邻数页者，注为"第×页以下。" 11．出版日期仅标明年份。通常不要"第×版"、"修订版"等。 12．引文出自杂志的，不要"载"、"载于"字样。 13．原则上要求所引用的资料出自公开发表物。未公开发表的，采"××××年印行"。 14．原则上不可引用网上资料。 （二）注释例 1．著作类 〔1〕《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1972年版，第26页。 〔2〕周鲠生：《国际法》上册，商务印书馆1976年版，第156页。 2．论文类 〔3〕王家福、刘海年、李步云：《论法制改革》，《法学研究》1989年第2期。 3．文集、教材类 〔4〕龚祥瑞：《比较宪法学的研究方法》，载《比较宪法研究文集》第1册，南京大学出版社1993年版。 〔5〕佟柔主编：《民法》，法律出版社1980年版，第123页。 4．译作类 〔6〕〔英〕梅因：《古代法》，沈景一译，商务印书馆1984年版，第69页。 5．报纸类 〔7〕王启东：《法制与法治》，《法制日报》1989年3月2日。 6．古籍类 〔8〕《宋会要辑稿?食贷》卷三。 〔9〕[清〕沈家本：《沈寄簃先生遗书》甲编，第43卷。 7．辞书类 〔10〕《辞海》，上海辞书出版社1979年版，第932页。 8．港台著作 〔11〕戴炎辉：《中国法制史》，台湾三民书局1966年版，第45页。 〔12〕史尚宽：《民法总论》，台湾1988年版，第230页。 9．外文类 从该文种注释习惯。著作或者文章名使用斜体。尽可能避免中外文混用。
法学三大核心期刊是法学研究、中国法学、中外法学。1、《法学研究》（双月刊）创刊于1979年，是由中国社会科学院主管、中国社会科学院法学研究所主办、法学研究编辑部编辑、法学研究杂志社出版的法学刊物。前身是中国政法学会1953年创刊、1957年停办的《政法研究》。综合影响因子为644，是CSSCI南大核心期刊。2、《中国法学》杂志是统计源科技核心期刊、CSSCI南大核心期刊、北大中文核心期刊。杂志知网显示，《中国法学》被CSSCI中国社会科学引文索引（2014-2015）来源期刊（含扩展版）、北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊（2014年版）等收录。《中国法学》杂志创刊于1984年，1995年起该刊连续四次获得中国期刊界最高奖国家期刊奖，2013年3月《中国法学》英文版创刊。据2016年10月中国知网显示，《中国法学》出版文献量3799篇、总下载量3825906次、总被引量124935次、复合影响因子555、综合影响因子806。对于其他法学类期刊来说，相对较高。3、《中外法学》创刊于1978年，是北京大学法学院主办的法学核心期刊。学术者天下之公器。本刊恪守学术为公之理想，笃行学术观照现实之理念，为中外法律同仁提供一个言说、分享和对话之学术平台。
《中国法学教育研究》杂志是中国政法大学主办的一本学术性很强的连续性出版物，每年分4期由中国政法大学出版社出版，出版时间分别为每季度的末月。
刚开始的语音部分是真的真的枯燥，发音难吗？其实掌握了规律也并不会多难，就是规则多！极度麻烦！至今，这些规则我没记下过！脑袋一团浆糊！*-* 小舌音就不说，其实没有难度，只要你会咳会“呵”就完全OK，所谓说小舌音难的，一般都是说的“颤音”，不过大家不用担心，现在的小舌音不会有这种要求了！主要是还有一些元音的读音，简直是让我摸不着头脑，比如oe，像我这种从小到大“少吐”的人，我是真发不出！还有元音一组里面的e和3（反着写），我真的发得没错啊！这两个音真的不是一样的？？？我们常说，语言学习是了解一种文化最便捷的钥匙。趁年轻，为什么不多学习一种语言，提高学习力，去看大一点的世界呢？很多想学法语的同学最初是被那绵长动听的发音深深吸引，可真正学起来却发现，如果没有老师的专业指导，法语的发音实在是很难练习，就算照猫画虎地模仿跟读，往往也要走很多弯路才能摸到些许窍门。小编总结了几条法语发音自学经验。更多法语学习技巧欢迎关注V❤工宗号“趣学法语”，从零基础入门到高段位进阶。认真听才能准确读在选择听力素材的时候，你是否纠结过对方是中教还是外教的发音？其实你的重点放错了！有一些时候，小编想说，中教的发音甚至更接近一个初学者需要模仿跟读的标准。其实，世界上没有最最标准的语音，只有相对标准的语音。这个标准只是相对值，找到与你语言水平相对应的教材很重要。且学习时绝对不能只靠听！一定要模仿着读，你听到多少种音就模仿多少种读法。法语条条框框的发音规则辣么多，怎么去记住？别担心，每天用1小时教你用中文拼音和英文音标来学习法语发音，跟着大神老师学习，妈妈再也不用担心我的法语发音入门~(≧▽≦)/~啦啦啦，八点准时在扣扣裙上课哟：先搜索五一八再加上一九一最后三七五，连起来就是了，欢迎小伙伴加入一起学习，零基础的你也能轻松入门。找到适合自己的方法很多同学喜欢用注音法学习外语，就像小学时在课本上标注“3克油”一样。如果这种方法能帮助同学快速记住陌生的单词，就可以说这是对你而言有效的好方法。但是，你需要尽量用多的方式标注，不要仅仅局限于“I love you爱老虎油”这种单一的注音方式，要知道各个语言中的很多音咱们拼音里并没有。但是或许英文里有，家乡话里有！因此，如果你真的需要标注来拯救可怜的记忆力，那么就丰富你的联想力吧！当然，如果你的记忆力还不错，不需要借助标注来记忆，只是在几个音的区分上遇到了困难。这时候你需要的是：口型对比！法语的几个音之间，与已知的发音之间的对比。总之学习本身是一件非常愉快的事情，不管你选择用什么方式去学习。而当你决定学习一门外语开始，你需要克服一道又一道的难关方能达成。这其间需要投入大量的人力、物力、甚至是财力。非一般人所能为之！
法语研究生的院校越来越多，但法语学习人数也是成倍增长，好学校很难，二本努力一把基本成功率还是蛮高的。但更多的是，你是否需要一个普通二本的研究生学位。这对我来说是个投入的时间和金钱不成正比的一个选择。
发音比较标准的有<<走遍法国>>,即<
本人完全零基础自学，大概分以下几步：1，先学法语语音，读音方法，音标，这个是基础的基础，毫无疑问。在优酷上找曹德明教授（上外校长）的视频学。_show/id_XMjY4NjAxNg==html非常不错的。2，买了一本《法语口语速成》，里面有20课，每课都是实用的句子，生活的场景，每个句子做到大概熟悉，知晓大意，因为每个句子下面附有音标，所以可以结合着书本附赠的光盘上的MP3来听。重实战，暂且抛开纷繁的语法。3，找了一本自己感兴趣的法语原著，《L'AMANT》，（情人），杜拉斯著作，王道乾翻译，刚开始，每天抄一两句，然后结合王道乾的中译，研究疏通理解，后来有点感觉了，每天抄一段，结合中译研究。现在已经把正本小说整完一遍了。对法文的句子至少有了基本的感觉。语法梗概尽在行文之中。4，每天听RADIOFRANCE，条件有限，网络问题，可以看FRANCE24最好，每天看CCTV-F，熏陶熏陶再熏陶，现在至少新闻词条都能看懂。偶有生词，一查便是，加深印象。5，将陌生句子抄成纸条、卡片，每每等公车、等啥啥的拿出来看，背。全当练口语（其实和学英语一样的，我学英语也这么过来的）6，来日方长，自知资质平平，做打持久战的准备，点滴积累。7，发自内心要做成一件事的时候，你会发现，那只是时间问题了。
外语一系主要承担全校本科生，硕士研究生和博士研究生的公共英语等教学任务。开设的课程有：本科生大学英语1－4级，英语口语、视听英语、实用英语写作、影视欣赏、英汉互译、高级口语、高级阅读、高级听力、英美文化等。 负责主持国家社会科学基金项目1项，省部级和校级社科项目5项，在各种学术刊物上发表了学术论文数百篇。先后参与和承担了国家级教材的编写任 务，其中包括国家重点教材《大学英语》（上海外语教育出版社）和国家“十五”规划教材《大学体验英语》（高等教育出版社）等。为配合大学英语教学，还编写了多种大学英语教学辅助教材和教学参考资料，受到了校内外学生的普遍欢迎．有的教师还参与了一些大型工具书和系列丛书的 编写与翻译工作。 外语二系主要承担每年全校非英语专业本科生，硕士研究生和博士研究生的公共英语、日语、俄语、法语、德语等语种的教学任务。开设有本科生大学英语1-4 级，多门英语类、文化素质类公选课和第二专业课程；全校非外语专业硕士和博士研究生英语阅读，英语写作、英语听说、第二外语等课程。 参与和承担了国家级教材编写任务，其中包括国家重点教材《大学英 语》（上海外语教育出版社）和国家“十五”规划教材《大学体验英语》（高等教育出版社）等，并参与编写了多种大学英语教学辅助教材、教学参考资料、大型工 具书和系列丛书；积极参与大学英语教学改革，多名教师已在多期“四川大学新世纪教改工程”项目中立项或结题。 英文系是国家级特色专业，也是四川大学最早建立的三个系之一。其历史可以上溯到1896年创办的四川中西学堂的英法文科。自20世纪以来，有吴虞、朱光潜、谢文炳、吕叔湘、钟作猷、周煦良、卞之琳、钱歌川、饶孟侃、罗念生、顾绶昌、周汝昌、赵澧、石璞、朱文振、王章树、周考成等曾经许多知名学者和专家在该系学习或工作过。英文系在秉承前辈严谨勤奋、求真务实的优良传统的同时，积极进取，开拓创新，培养出了一批批具有良好的英语语言文学基本理论素养、坚实的语言基本功、扎实的专业基础知识、宽广的国际视野和敏锐创新意识的复合型高素质专门人才。日文系是 1972 年中日邦交正常化以后，于 1973 年正式成立的，是全国最早建立的日本语言文学专业之一。从 1973 年开始招生， 1999 年开始招收硕士研究生， 2003 年由教育部批准，作为日本语言文学硕士点开始独立招生。日文系拥有一支业务水平高，教学经验丰富，科研能力强，教书育人的教学科研队伍。该系每年向日本早稻田大学、日本国立金泽大学、北海道教育大学、大阪国际大学派遣本科留学生进行深造。日本伊藤谢恩育英财团为本系提供奖学金，每年向 30 名本科生提供每人 2400 元的奖学金。该系着重于日本语言学、日本文学、日本文化、日本社会的教学与研究，在日本古典文学、日本语义学、日本战争文学、翻译学以及日本文化等方面的教学和研究具有特色。 俄文系是中国俄语教学研究会理事单位，成立于1959年，有一支业务水平高、教学经验丰富，科研能力强，能胜任重要涉外翻译工作的师资队伍。俄语言文学专业是四川省特色专业，四川省重点学科。多位教师先后去莫斯科大学语文系，圣彼得堡大学语文系，莫斯科普希金俄语学院等俄罗斯高校进修访学。俄文系教师获得四川省抗震救灾志愿服务先进个人奖、四川大学十佳关爱学生教师奖、四川大学优秀教学成果奖等奖项。从俄罗斯高校聘请外籍教师，外教参加本科高、低年级和研究生教学。 法德文系为中国法语专业教学研究会理事单位。 法语专业为适应社会发展对人才知识结构的要求，突破传统外语专业的单一的培养模式，拓宽口径，培养具有宽厚的人文学科基础，法语、英语兼修的复合型人才。提出了以双语教育为主线，其他人文学科为辅线，重视综合素质和专业能力培养的教学计划指导思想。 常年聘有经验丰富的外籍教师执教。充分利用四川大学与法国蒙彼利埃第一、二、三大学的友好校际关系，分期分批派教师出国进修，不断对知识结构进行更新,提高语言教学水平。教师们在科研方面也取得了一些成果，如专著、译著《法国现代高等教育》、《莫泊桑短篇小说》、《拉封丹寓言》、《中外妇女解放运动的发展与特点》。 西班牙语系是西南地区唯一开设西班牙语专业的教育部直属重点高校。正式创建于2010年9月，每年招收零起点学生20名左右，四年学习重视综合能力的培养，要求学生不但掌握扎实的西班牙语听、说、读、写、译各项基本功，同时对西语国家的政治、经济、历史、文学、文化知识有充分的了解。开设的主要课程有：精读、泛读、报刊选读、口语、听力、笔译、口译、西班牙文化概况、拉丁美洲国家文化概况、影视、商务西班牙语等 英语语言文学专业。主要培养具有良好的英语语言文学基本理论素养，坚实的语言基础与熟练的听、说、读、写、译能力，扎实的专业基础知识和较高综合素质的复合型高级专门人才。就业方向：到教育、外事、外贸、科技翻译、新闻出版、广播影视、涉外企业、旅游公关、企事业等部门或单位从事英语教学、培训、科研、口译、笔译等与英语有关的工作。日语语言文学专业。主要培养具有日语语言文学基本理论素养、专业基础知识和较高综合素质的精通日本语言并能以日本语言为工具从事日本语言、文学、文化、社会、经济等日本问题研究的复合型高级专门人才。就业方向：到大专院校，有关日本问题的研究单位、外事部门，与日本各行业有关及需要日语口、笔译的大中型企事业单位、研究机构、各级外事部门等单位从事教学、科研与高级口、笔译工作。俄语语言文学专业。主要培养具有俄语语言文学基本理论素养、专业基础知识和较高综合素质，通晓俄罗斯国情，具有独立工作能力，听、说、读、写、译能力全面发展的高级专门人才。就业方向：到外事、外经外贸等部门从事涉俄外事、外交、外贸口笔译、科技情报翻译导游、涉外文秘工作或到高校、科研单位从事教学与科研工作。法语语言文学专业。主要培养面向21世纪，适应我国改革和经济建设需要，具有法语语言文学基本理论素养、专业基础知识和较高综合素质，熟悉法语国家文化，具有坚实的语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力的复合型高级专门人才。就业方向：到高校、外事、外经外贸、科技翻译、新闻出版、广播影视、涉外企业、旅游公关等单位从事各种与法语有关的教学、培训、翻译与管理等实际工作。西班牙语专业：主要培养具有扎实的基础知识，熟练技能和独立工作能力的西班牙语高素质专门人才。学生毕业后可在研究机构、高等院校、外资外贸企业、国家机关等部门从事科研、教学、翻译和外事等工作。英语语言文学专业。研究方向：现当代英美文学 、美国文化研究 、加拿大文化研究、欧洲文化研究；主干课程：第二外语 、英语写作 、西方文论 、文化批评 、作家与作品专题 、美国文化与文学专题 、加拿大小说 、论文写作 、两次大战间美国小说 、十九世纪美国浪漫主义小说 、美国重要历史文献选读、莎士比亚戏剧 、英美诗歌 、英国文学专题 、美国文学专题 、加拿大历史文献选读 、加拿大研究引论 、加拿大文化专题、欧洲文明史、欧洲一体化研究、欧洲国别文化与文学专题。外国语言学及应用语言学专业。研究方向：现代英语及语音理论 、英语翻译理论与实践 、日语翻译理论与实践 、俄语翻译理论与教学；主干课程：第二外语 、外语写作 、应用语言学（英） 、语言理论研究（英） 、语言哲学（英） 、翻译通论（英） 、英汉互译实践（英） 、翻译通论（日） 、日汉互译实践（日） 、俄语功能修辞学 、俄汉互译实践 、语法（日） 、语义学、词汇学（日、英、俄） 、语音、语调学（日、英） 、文学翻译基础（英） 、口译理论与实践（英） 、名译评析（英） 、视听（俄） 、俄语口语语法 、论文写作（英、日、俄） 、心理语言学 、人类语言学 、俄语口译 、阅读与翻译。翻译硕士专业学位（MTI）。英语口译：翻译概论、基础口译、基础笔译、交替传译、同声传译、视译、商务英语、商务口译、医学口译、跨文化交际、计算机辅助翻译、口译工作坊；英语笔译：翻译概论、基础口译、基础笔译、文学翻译、非文学翻译、科技翻译、医学笔译、商务英语、跨文化交际、计算机辅助翻译、笔译工作坊。 学院教学科研设施齐全，办学条件完善。拥有可容纳近1700人的数字语言实验室、同声传译实验室、笔译实验室、多媒体电子阅览室、卫星电视、外语广 播电台、网上自主学习系统，丰富的多语种影视资源等各类电化教学设施及多媒体软件；建有图书基藏室、教师阅览室、学生阅览室、犬饲和雄日语文库；拥有中、 英、俄、日、法、德、西班牙、世界语等语种书刊7万多册。除外语专业教学外，学院并承担四川大学文、理、工、医科博、硕士研究生和本科生的外语教学任务。全院教师出版学术专著近百部，发表学术论文600余篇，定期编辑出版《外语教学与探讨》、《外国语言文学文化论丛》、《美国文化研究论文集》、《外语 教学科研论文集》等学术刊物。 学院学生先后荣获 “21世纪杯”全国英语演讲大赛冠亚军，全国“外研杯”英语辩论大赛季军和最佳辩手，“CCTV杯”全国英语演讲大赛“最佳即席演讲”和“最佳人气”奖， 第二届全国高校口译邀请赛交替传译组冠军，首届“高教社杯”全国英语口译大赛二、三等奖，第二届海峡两岸口译大赛（大陆赛区）二等奖，“中译杯”2010 全国口译大赛（交替传译）全国总决赛二、三等奖，“中译杯”2010全国同声传译邀请赛二等奖；“中国南方地区俄罗斯语言与文化知识竞赛”一等奖，全国大 学生日语演讲比赛特等奖等。学院学生参加的四川大学代表队在2005“中国·西安模拟联合国大会”活动中夺得集体最高奖“杰出代表队”奖，获 “杰出贡献奖”；2006年在印度新德里举行的“世界联合国协会第二届亚太地区模拟联合国大会”活动中，学院学生参加的四川大学代表队代表中国参赛，获 得此次大会的唯一团体奖“最佳代表队”奖。 英文系与西班牙巴塞罗纳大学、美国亚利桑那州立大学、 韩国岭南大学和东国大学等建立交换项目；日文与日本早稻田大学、北海道大学、国立金沢大学、北海道教育大学、大阪国际大学建立合作项目；法德文系与法国巴黎十大、蒙彼利埃第三大学、第戎高商等学校建立合作关系；俄文系在俄罗斯建立了学生海外实习项目，并与俄罗斯莫斯科大学，彼得堡师范大学签订了合作协议。还与国外及港台地区著名大学和科研机构之间的学术交流频繁，常年有美、英、加、澳、俄、日、法、德、意、韩等国著名专家教授来任教或讲学；学院教师获得国家留学基金委和海外多家机构基金资助，有数百人次赴国外讲学、访问或进修
刚开始的语音部分是真的真的枯燥，发音难吗？其实掌握了规律也并不会多难，就是规则多！极度麻烦！至今，这些规则我没记下过！脑袋一团浆糊！*-* 小舌音就不说，其实没有难度，只要你会咳会“呵”就完全OK，所谓说小舌音难的，一般都是说的“颤音”，不过大家不用担心，现在的小舌音不会有这种要求了！主要是还有一些元音的读音，简直是让我摸不着头脑，比如oe，像我这种从小到大“少吐”的人，我是真发不出！还有元音一组里面的e和3（反着写），我真的发得没错啊！这两个音真的不是一样的？？？我们常说，语言学习是了解一种文化最便捷的钥匙。趁年轻，为什么不多学习一种语言，提高学习力，去看大一点的世界呢？很多想学法语的同学最初是被那绵长动听的发音深深吸引，可真正学起来却发现，如果没有老师的专业指导，法语的发音实在是很难练习，就算照猫画虎地模仿跟读，往往也要走很多弯路才能摸到些许窍门。小编总结了几条法语发音自学经验。更多法语学习技巧欢迎关注V❤工宗号“趣学法语”，从零基础入门到高段位进阶。认真听才能准确读在选择听力素材的时候，你是否纠结过对方是中教还是外教的发音？其实你的重点放错了！有一些时候，小编想说，中教的发音甚至更接近一个初学者需要模仿跟读的标准。其实，世界上没有最最标准的语音，只有相对标准的语音。这个标准只是相对值，找到与你语言水平相对应的教材很重要。且学习时绝对不能只靠听！一定要模仿着读，你听到多少种音就模仿多少种读法。法语条条框框的发音规则辣么多，怎么去记住？别担心，每天用1小时教你用中文拼音和英文音标来学习法语发音，跟着大神老师学习，妈妈再也不用担心我的法语发音入门~(≧▽≦)/~啦啦啦，八点准时在扣扣裙上课哟：先搜索五一八再加上一九一最后三七五，连起来就是了，欢迎小伙伴加入一起学习，零基础的你也能轻松入门。找到适合自己的方法很多同学喜欢用注音法学习外语，就像小学时在课本上标注“3克油”一样。如果这种方法能帮助同学快速记住陌生的单词，就可以说这是对你而言有效的好方法。但是，你需要尽量用多的方式标注，不要仅仅局限于“I love you爱老虎油”这种单一的注音方式，要知道各个语言中的很多音咱们拼音里并没有。但是或许英文里有，家乡话里有！因此，如果你真的需要标注来拯救可怜的记忆力，那么就丰富你的联想力吧！当然，如果你的记忆力还不错，不需要借助标注来记忆，只是在几个音的区分上遇到了困难。这时候你需要的是：口型对比！法语的几个音之间，与已知的发音之间的对比。总之学习本身是一件非常愉快的事情，不管你选择用什么方式去学习。而当你决定学习一门外语开始，你需要克服一道又一道的难关方能达成。这其间需要投入大量的人力、物力、甚至是财力。非一般人所能为之！
1、《大街》》（合译），法国中篇小说，《当代外国文学》1992年第 4期。 后被收入《自己的安身之处》一书，北京师范大学出版社，1993年 6月。2、《巴黎圣母院》，法国古典名著（合译），第二部，译林出版社，1995年初版，2002、2009年再版。3、《选举制度》，法国《我知道什么？》丛书，商务印书馆，1996年。4、《公有部门与私有化》，法国《我知道什么？》丛书，商务印书馆，1997年。5、《毛泽东、邓小平军事思想》(汉译法)，南京陆指教材，军事出版社，1997年。6、《恐怖的权力》，[法]克里斯蒂瓦著，北京三联书店，2001年3月。7、《中国南京》，（汉译法：Nanjing Chine），南京市人民政府新闻办公室编，五洲传播出版社，2004年2月。8、《往事烟云》，[法]庞克拉齐著，漓江出版社，2005年9月。9、《冬季宿营地》（合译），[法]庞克拉齐著，漓江出版社，2005年9月。10、《天命号马夫》（校对），[比利时]西姆农，张璐译，译林出版社，2007年5月。11、《游荡的影子》，[法]基尼亚尔著，译林出版社，2007年10月。获2008年江苏省第三届紫金文学奖。12、《日常生活的革命》，[法]瓦纳格姆著，南京大学出版社，2008年10月。13、《冷记忆（1）》，[法]波德里亚著，南京大学出版社，2009年1月。14、《冷记忆（2）》，[法]波德里亚著，南京大学出版社，2009年1月。15、《冷记忆（3）》，[法]波德里亚著，南京大学出版社，2009年1月。16、《冷记忆（4）》，[法]波德里亚著，南京大学出版社，2009年1月。17、《冷记忆（5）》，[法]波德里亚著，南京大学出版社，2009年1月。18、《论诱惑》，[法]波德里亚著，南京大学出版社，2011年1月。19、《文学在思考什么？》（合译），[法]马什雷著，译林出版社，2011年1月。20、《南京青奥会申办手册》（汉译法：Nanjing），南京市政府新闻办编印，2009年12月。21、《魅力江苏》（汉译法：Charme de 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