编辑部主要负责院刊院报的排版，打印。像你们院要定期出院报，你们就要负责写新闻稿，所以大多数的院内活动你们都是要去的，需要采集一些图像信息，节目结束了，就要你们忙了。还有就是经常会有同学向你们投稿，你们就得挑好的出到院报上，有时候需要你们动手打字了。所以说如果喜欢写作的话，推荐你加入编辑部，写的好文章随时可以给你发表。至于怎么加入编辑部嘛，每个学校也不同，像我们就是大一开学有学生会纳新，你关注一下时间，去小小的面试一下就行了，应该好过，毕竟那些部长不想干活，干事多
第一章 总则 第一条：部门指导思想：以校团委和主席团为核心，以理论+实践+创新为我们的工作原则。坚持不懈地培养各方面能力，虚心听取老师和同学们的建议，努力把工作做得最好。第二条：部门宗旨：虚心勤奋，创优创强。 第二章 机构组成 第三条：学生会编辑部部长由公开竞选选出，其副部长由部长任用。 第四条：学生会编辑部由下列人员组成：部长1人，副部长2人，委员4人，干事12人。 第三章 基本权力和义务 第五条：学生会编辑部部长的基本职责：负责本部的全面工作，主持本部的会议，制定本部的工作计划，定期向上级部门汇报工作。全面检查本部工作，期末对干部、干事进行考核，上报学生会主席团，进行奖惩处理。应协调成员关系，挖掘成员潜力。 第六条：学生会编辑践部副部，委员，干事的基本职责：1、本部成员应认真做好本职工作，加强与各部门建立良好的合作关系。2、应积极服从部长的管理和调配。3、本部门每周一次例会。全体成员都应准时到场，如有要事，应事先先请假，事后，了解会议情况。 第七条：学生会编辑部各成员应遵守本部章程，执行本部决议，参加本部活动，完成工作任务。 第八条：各成员有表决权、选举权和被选举权，各成员有对本部工作提出建议批评和进行监督的权利。 第四章 奖惩制度 第九条：活动次数依实际情况而定，无故不到三次者开除出编辑部，两次无故不到者无权评优。例会迟到两次算一次旷到。 第十条：凡因故不能正常参加活动着，须提前向部长请假，临时性活动也须参加，列入考勤项目。 第十一条：活动中端正态度，若因自身原因影响活动正常进行者，可根据情况进行相应处分。 第十二条：品德端正，积极进取，积极参加本部活动及会议者，有权参加评优和推优。第十三条：在各类活动中表现突出或受到奖励者可优先评优。 第十四条：对编辑部有突出贡献者可进行评优。 第十五条：严重违反校纪校规及本部规章者，学生会编辑部部部长有权解除其在本部内的任职。 第十六条：由本部已决定的事项，无故拒绝执行或拖延执行任务，影响整个活动者，予以解除其在编辑部内的任职。 第十七条：本部门干部干事考核详见干部干事考核制度。 第五章 附则 第十八条： 本细则经讨论修改通过，即时生效。 第十九条：本细则对编辑部各成员具有约束力，由各成员相互监督执行。 第二十条：本细则解释权在学生会编辑部。 第二十一条：出现的新情况应及时解决，对于新情况进行章程补充，报请学生会备案即生效。
中小学教育》是正规刊物。正规刊物，一般有两个刊号，一个是ISSN刊号，也叫国际刊号，另一个就是CN刊号，也叫国内标准刊号。国际刊号不是很难办到的，因为国外对杂志管理得很松散，注册一个杂志社就像注册一个公司一个简单。但是CN刊号则不同，我们国家对杂志登记管理得是很严格的，私人是不允许办杂志的，企业也不可以，只能是国家机关和事业单位，而且必须在新闻出版。《中小学教育》是教育部主管,由中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的国家一级教育专业期刊。并且非常的好，适合小学教育
正规刊物，一般有两个刊号，一个是ISSN刊号，也叫国际刊号，另一个就是CN刊号，也叫国内标准刊号。国际刊号不是很难办到的，因为国外对杂志管理得很松散，注册一个杂志社就像注册一个公司一个简单。但是CN刊号则不同，我们国家对杂志登记管理得是很严格的，私人是不允许办杂志的，企业也不可以，只能是国家机关和事业单位，而且必须在新闻出版
由校长（或分管德育的副校长）、党支部书记、教导主任（或政教处主任）、政治教研组长、团委书记、工会主席、少先队辅导员、班主任代表、教师代表等组成。其职责是：定期分析研究思想政治教育的情况，制定计划，统一部署，统一指挥，协调校内外关系，督促检查各方面的工作，及时总结经验，组织交流，帮助全体成员提高理论水平和工作水平，确保有效地完成德育工作。
完成一个成品之前所有的努力叫编辑，一般指排列，组合，整合，调整，美化等事物。 如果是书的话，主要是图文排版，图文修改，成套整合，等出版前期工作。
内设机构及职责 办公室 教育工作部 科文工作部 卫体工作部 调研处 中国教工编辑部 办公室职责： 1、主持制定实施办公室年度工作计划，负责机关日常事务管理工作； 2、协助全委领导筹备全委会、常委会，起草全委有关文件和领导讲话； 3、负责与全委委员、全总及有关部门的联系、协调，做好服务； 4、协助领导做好外事工作和经费管理工作； 5、负责本部门政治业务学习和思想政治工作； 6、完成领导交办的其它工作。 教育工作部职责： 1、负责制定本部门年度工作计划并具体实施。 2、参与本系统涉及教职工切身利益的问题的调查研究，反映教职工的呼声和要求，依法维护教职工的合法权益。 3、总结、推广地方和基层组织的工作经验。 4、宏观参与，研究相关政策。 5、完成领导交办的其他工作任务。 科文工作部职责： 1、参与涉及科技、文化系统职工利益的全局性、政策性重大问题的调查研究，反映职工的意愿和要求，代表和维护本行业职工合法权益； 2、开展科技、文化系统交流、研讨、表彰等多种形式的活动，推动工会工作的开展； 3、起草有关文件和领导讲话； 4、完成领导交办的其它任务。 卫体工作部职责： 1、负责制定本部门年度计划并具体实施； 2、参与卫生体育系统涉及职工切身利益问题的调查研究，反映职工的呼声和要求，依法维护职工合法权益； 3、掌握卫生体育系统工会工作情况，及时反映本系统职工提出的接见和要求； 4、总结经验，推广卫生体育系统工会工作先进典型和经验； 5、完成领导交办的其它任务。 调研处职责： 1、起草文件。负责起草全委的重要文件、报告、讲话及领导交办的其他文字工作。 2、理论政策研究。研究教科文卫体系统工会工作规律及上相关理论政策问题，参与职工权益密切相关的法律法规制定；提出理论观点和意见。 3、调查研究。调查研究本行业职工劳动人事关系及权益维护状况,分析本行业职工维权工作的重点、难点，研究本行业职工维权的特点和规律，提出维护本行业职工合法权益的对策和建议。完成全总、全委交办的调研课题。负责优秀调研成果的组织评选。 4、总结推广典型经验。围绕全委重点工作，配合各工作部进行典型调查，总结经验，推广先进典型。 5、参与教科文卫体工会干部培训教材的编写。 6、完成全委领导交办的其他工作。 中国教工编辑部职责： 1、编辑出版《中国教工》杂志； 2、完成全委领导交办的其他工作。
编辑指对作品等进行编写。从事此项工作的人士，中文被称为“编辑”或“修改”，编辑属于一种职业，其对应英文词汇为Editor。编辑工作的主要负责人为主编或总编辑（总编）。研究编辑基础理论、编辑活动规律及编辑实践管理的综合性学科，属于人文科学范畴。编辑工作是现代出版事业的中心环节。工作内容1、出版社：选题、组稿、审读、加工整理等。2、非出版机构中，文献资料的整理，编撰工作通报、专业刊物等。扩展资料编辑的分类 一、文学编辑确定编辑计划，根据工作需要策划选题；组织和预约相关稿件；对来稿或资料进行整理、修改和润色；负责文稿或资料的校对及审核工作；安排文稿的版面设置；与作者建立良好的合作关系，并培养自己的作者队伍；阅读读者来信，收集读者的意见和建议等。二、美术编辑采用美术技法，根据视觉规律，对信息元素进行选择、整理、组织、加工、记录并优化传播的编辑过程，具有艺术、技术和编辑记录三重属性。美术编辑根据工作的领域与职能，可分为新闻的美术编辑、商业的美术编辑和办公的美术编辑。参考资料来源：百度百科-编辑
编辑是一种工作类别，也是一类职业身份。指对作品等进行编写。从事此项工作的人士，中文被称为“编辑”或修改，编辑属于一种职业，其对应英文词汇为Editor。编辑工作的主要负责人为主编或总编辑（总编）。研究编辑基础理论、编辑活动规律及编辑实践管理的综合性学科，属于人文科学范畴。编辑工作是现代出版事业的中心环节。工作职责 1、根据分工负责有关学科的稿件审读，对文稿质量作出客观公正地评价，写出审读和处理意见； 2、对经审读决定拟采用的稿件写出推荐意见，向编辑部定稿会议推荐； 3、对定用稿件进行加工修改，确保文稿编辑质量符合编辑规范要求，使发排稿件达到“齐、清、定”； 4、做好校对工作，努力消灭差错； 5、积极参加有关专业学术活动，自觉阅读专业论著、期刊，及时了解科研、教学动态，掌握本专业国内外研究现状及发展趋势，提出本专业学科的选题组稿计划，有重点的组稿，努力开发优质稿源； 6、努力钻研专业知识和编辑业务，积极开展科学研 究，撰写专业论文和著作，总结编辑工作经验，不断提高学识水平和编辑能力； 7、完成编辑部交办的其他工作。
1、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。2、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。3、承担数学课程(或相关课程)的教学工作，周课时10-12节，认真完成教学任务。4、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。5、工作中要严格遵守我校《教学手册》中关于教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。6、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。7、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。9、按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。10、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的选拔辅导工作。11、主动承担班主任工作是教师应尽的职责。任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。12、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。13、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。14、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。15、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务职责二：小学数学教师岗位职责一．要熟练掌握《数学课程标准》，明确学期教学任务，重、难点，依据学校教学计划合理安排教学进度。制定相应的教学计划。1、掌握小学数学教学大纲，了解教材编排体系。 2、互相听课、学习，做好记录，及时完成评课反馈工作。 3、积极参加集体备课工作，每两周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作； 4、关注本组的发展，按时参加教研活动，发表建设性的意见； 5、积极承担市、旗、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，互相支持保障成绩。 二．创造性地处理教材。 1、在钻研课程标准和熟读教材的基础上，把握教材要点；2、应根据教学的不同阶段和学生实际，确定单元教学目标。 3、能及时反思自己的课堂教学，完善对教材的处理；做到课课有反思记录。四、科学、高效地实施课堂教学。 1、能正确使用数学语言进行课堂教学，提问要有启发性； 2、努力改进教法，讲练结合，注意培养能力，不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力； 3、要适宜地运用现代常规电教手段辅助教学，每学期电教设备使用率不低于有关规定。 五、精心设计练习，认真批改作业。1、练习设计要有一定的坡度，富于思考性和启发性，有利于学生良好学习习惯的养成和思维能力的提高； 2、在不同阶段设计或精选有针对性的练习；充分发挥每道题的作用，做到每周一小练，每单元一大练，并认真作好试卷的积累和质量分析； 3、认真及时批改作业，抓作业订正，注意信息反馈，及时发现问题，重视作业格式的规范。 4、做好阶段、期中、期末的复习指导工作，认真进行知识测查的质量分析。建立学生学习档案。 六、落实优生的培养和困难学生的补差工作，指导学生开展多样化的课外活动，提高兴趣，发展特长。 1、认真分析学生现状，针对学生知识缺陷，及时采取补救措施，做好差生的转化工作，大面积提高数学教学质量； 2、积极组织学生参加全国、市、旗、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，获得好的成绩。 七、改进评价方式，注重发挥评价的激励导向功能。注重学生的发展性评价，努力实现评价指标，评价方法的多元化。八、教学质量达到教育局颁各项要求指标。 九、在聘用过程中，教师有下列情形的学校给予解聘：（1）故意不完成教学任务、给教育教学工作造成损失的。（2）在各类考试中徇私舞弊、弄虚作假的。（3）无故拒绝参加继续教育和校本培训的。（4）年度考核结果为不合格的。（5）有“三乱”行为，经核查属实的。 （6）品行不良，侮辱、体罚学生，训斥、指责家长，影响恶劣，经教育不改的。（7）无故迟到、早退、旷工，在工作时间参与与教学工作无关活动，在教室里接打手机，在工作时间和工作日酗酒的。职责三：小学数学教师岗位职责1、认真履行教师职责，全面贯彻党的教育方针，认真学习教育教学理论，积极参与本学科教研的课题研究，切实落实课程标准的教学要求。2、关注本组的发展。积极参加业务进修，按时参加教研活动，踊跃发表自己有建设性的意见。3、精心备课，精心上课。认真落实教学常规要求，定期检查作业、教案、个别辅导等日常工作。4、互相听课、学习，提高业务水平，每学期听课不少于15节，做好记录，及时完成评课反馈工作。5、积极参加集体备课工作，每周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作。6、积极承担省、市、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，充分发挥集体的力量，互相支持保障成绩。7、积极组织学生参加全国、自治区、市、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，争取获得好的成绩。8、抓好期中、期末考试的命题、阅卷或应考工作，抓好高考复习工作，稳步提升教学质量。
报纸的大小决定着有多少人在这个领域工作。报纸越大，编辑的层级就越多。下面是编辑系列的基本种类： 值班编辑这些编辑直接与记者、摄影记者和图表制作师打交道，决定采访什么和不采访什么。他们也是编辑记者和图表制作师作品、评判照片和图片说明的第一个人。有时侯, 他们会将报道、信息性图表送回记者，要求增加内容或者修改，或者要求摄影记者重新拍摄一幅照片，提供更多的图片说明。小一点的报社，可能只有一个编辑负责所有新闻的值班安排工作。稍微大一点的报社，可能会有一个城市版编辑，他安排所有新闻采访工作。另外有一个特写编辑安排人性化报道或文化事件的采写工作，一个监督运动新闻的采访报道的运动编辑，和一个监督所有图片安排的图片总监。再大一点的报纸可能会有更多种类的编辑，比如商业、食品、旅行、图书、图表编辑等。在这些大报社里，新闻原材料的制作工作可能由助理编辑监督制作，当然这些助理编辑由部门里高一层的值班编辑领导。这些编辑们的职位名称通常如下：都市编辑（只有都市报纸才有）、城市编辑（各种规模的报纸都有，包括都市报纸）、特写编辑、商业编辑、运动编辑。高级值班编辑通常负责编辑（或知指导别人编辑）一个可供次日报纸使用的报道列表，并将这张表向每日的编辑会议提交，由编辑们对次日报纸的内容进行讨论。大型报纸的都市编辑和小型报纸的城市编辑通常被描绘为编辑部的中心人物。 社论编辑高级的社论作家，通常和发行人或者一群被称为“社论委员”的人一起，决定报纸的不署名的社论在什么问题上或对待什么人物时，应该采取什么立场。有些报纸的社论委员会只有新闻工作者组成，少数一些报纸的社论委员会还有一到两位公民成员。 管理编辑管理编辑通常很少亲自加入报纸愿材料的准备工作，而是更多集中精力于管理问题，例如确保报纸的总体政策在每日的决策中都能得到贯彻执行。他们在一些事物上，比如决定什么报道上头版，是否使用一则敏感的报道或图片等，具有很大的影响力，同样，报纸规模越大，这一类编辑的层级就越多。小报纸可能只有一个被称作“管理编辑”的人，他分派采访任务，管理编辑部，同时承担着最高编辑（总编辑——职责见下面）的职责。再稍微大一点的报社，管理编辑一般有一个助理管理编辑或副管理编辑（这个名称是变化的）做助手。大型报社的管理编辑由最高编辑（总编辑）领导，但他自己可能还有几个助理或副管理编辑。这些助理或副管理编辑分头负责不同的事物，例如，有的负责管理新闻报道事物（例如，有的报社有一个副管理编辑专门负责当地新闻、摄影和图表事宜），有的负责制定编辑部政策，有的负责编辑和记者的聘用工作，还有的负责准备年度薪金和支出预算，并帮助制定长期计划等。 最高编辑(总编辑) 每个编辑部都有一个最高编辑, 其职位名称和职责根据编辑部的传统和任该职的人的能力而有辩变化。他也许被叫作管理编辑、执行编辑主编，或就叫编辑。不管他的职位名称是什么，这个职位上的人都是直接向发行人汇报，并对关于报纸出版的内容、编辑部的人事工作、经费支出和长远计划等事项负总责。这个岗位上的人也需要与其他部门，如广告部、发行部、财务部和营销部等的最高负责人协调工作。有时候，职位名称的变化（比如从管理编辑改为执行编辑）也意味着这位最高编辑的提升，虽然他实质上仍然做的是同样的工作，但是承担的责任却更大了。 发行人作为整个报社的最高负责人，发行人领导报社的各个部门，当然包括编辑部门。发行人通常（但不是永远只）更关注财务问题，而将报纸内容的事务委由编辑们裁决。发行人通常都有很深的报纸工作专业资历，但却并不一定总是站在编辑部门一边。多数情况下，发行人都是从广告销售代表再到广告部门负责人再提上来的。也有从记者被提升到发行人的，他们所爬经的梯子是：从记者到文字编辑，到值班编辑，到管理编辑，再到最高编辑，再被提升为发行人。 将报纸最后制成的编辑 文字编辑 报道的最后编辑工作是由文字编辑完成的。理想的情况下，他们只是对已经由编辑或值班编辑按照内容、语法和报纸风格的要求编辑过的报道再进行一下加工。文字编辑应该在保证稿件用词正确、语法通顺、写作风格符合《美联社写作要求》（或其他特别规定）并且没有事实性错误方面有专长。文字编辑如果觉得一篇报道有大“漏洞”（或有没有回答的问题）或可能诽谤的素材，他可以将这篇报道标出来。文字编辑还要为报道制作标题和其他导读语句——任何报纸上人们通常阅读最到的东西。在一些小报社，文字编辑还要担任排版工作。 版面设计师在许多报社，文字编辑同时还要担任排版工作，但一些大的报社就有专门的版面设计师，他们专门负责将照片、图表、标题、摘引、和报道文字协调组织起来，组成一个视觉上吸引人的版面。通常，版面设计师只负责每个版组的头版（当然包括全报的头版）的版面设计，因为这些是最重要的版面。里面的版面就由文字编辑设计组合了。版面设计师必须首先是一个编辑，要判断哪篇报道内容最重要，然后决定如何让最重要的信息最快捷有效地进入读者眼中。 文字编辑长文字编辑组长领导所有负责编辑文字、制作标题和设计版面的文字编辑，他或她一般最后决定头版和大多数其他版面的标题和其他导读元素。 设计编辑在大多数报社，报纸的最终视觉效果由一位或负责设计和视觉效果的管理编辑监督，这个编辑可能领导入下一部分或所有人：文字编辑组、版面设计师、插图师和摄影组。 通讯社稿件编辑这个编辑负责全州、全国和国际性报道、照片、图表和插图，这些信息通常从通讯社经过卫星，但有时侯也经过电话，传输到大多数报社的电脑系统里。有时侯这个编辑会将一则与当地有很大联系的报道标出来，这样一来值班编辑就可以派一名记者为这篇报道做补充采访——或者将这个报道补充进一个记者正在做的报道里（当然要指出通讯社的名称）。报纸使用通讯社的信息要支付报酬，支付多少取决于它们使用了什么样的设备，使用了多少信息。美联社的信息是被使用得最多的，起他还有一些通讯社，通常被称为“补充品”，有奈特—里德、考科斯、路透社、《纽约时报》通讯社和《华盛顿邮报》、《洛杉矶时报》联合通讯社等。 网络编辑这个编辑负责将报纸上的报道整合后提供给网络受众，他们通常将报道加上可以互动的组件，使读者可以加入到关于报道的网络对话中来。 电视制作者报纸已经逐渐开始与本地电视台形成合作关系，这位制作人就需要从报纸的选题表中挑选适合电视的报道。他或她经常充当一个电视编辑或记者，将报纸的报道改些得能为电视所用。
学术室组织、管理学术研究活动；制定科研计划方案；教改实验区管理和服务；科研课题常规管理；科研成果宣传、推广；学术论文征集和评选。分支机构管理服务中心 负责分支机构的设立、变更和撤销相关事务，管理分支机构的组织、活动和财务并提供相关服务；负责专题研究中心的活动和财务管理。会员服务中心 组织会员活动与提供会员服务，发展单位及个人会员，招募志愿者并组织志愿者活动，参与协调学会内部其他与会员相关的活动。新闻与信息中心 负责学会的网站建设与运行维护工作；负责学会及其分支机构、会员单位、教改实验区、专题研究中心、联盟学校的信息汇总、处理和发布，以及学会信息化建设和信息管理工作。事业发展部 负责学会事业发展项目的研究、策划、论证、组织实施等；承担重大合作项目的联系、协作等。 财务室负责制定财务管理制度和实施细则，并负责执行、监督、检查；负责编制年度事业经费预算、决算报表及报告，财务分析；负责学会资金管理调度工作；负责学会国有资产管理、财务票据管理工作，内部审计、成本核算和内部财务结算工作；负责分支机构及学会二级单位的财务管理、监督、审计工作。办公室 处理学会日常行政事务；联系会长、常务理事、理事和学术委员；各种会议的组织工作；外事工作；个人会员管理；信访、接待；学会后勤保障与安保工作。《未来教育家》编辑部 负责《未来教育家》杂志的编辑、出版、发行等工作；为全国中小学校、幼儿园校（园）长提供专业成长服务；为中国教育学会“现代学校联盟”成员校提供专门服务；举办教育家成长、教育家办学理论与实践问题的研讨、培训活动；配合中国教育学会中心工作，发挥主流媒体正确导向作用，营造良好与论环境。《中小学数学》编辑部 负责《中小学数学》的编辑、出版、发行；组织《中小学数学》增刊征文活动。服务于九年义务教育段数学教育，面向中小学数学教师、教研员、教育科学工作者。《中国教育学刊》杂志社 负责《中国教育学刊》的编辑、出版、发行；组织《中国教育学刊》增刊征文活动。北京学汇至成教育科技有限公司 北京学汇至成教育科技有限公司系中国教育学会全资公司，主要经营服务内容为：面向教育教学一线的专业支持为核心的学术成果转化和推广；面向社会并对各教育机构、教师等提供学术服务；代表学会对外进行商务活动。
主要从事中小学英语教辅图书的选题、策划及编辑加工工作
1不轻易请假 2对待学生态度要认真 3尽量少留作业4适当放松学生 5 考试之前给学生讲讲笑话
经过一段时间在报社做质检和校对，我感觉中小学英语教辅的编辑就是应用现有的设施和手段，收集、整理、纂修、审定学生或者是教师投的稿件以及自己在网站、课外书籍上找的适合中小学生阅览的资料。只要有英语基础，平时办事再认真一些，是比较容易胜任的。