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刊名： 浙江外国语学院学报 Journal of Zhejiang International Studies University主办： 浙江外国语学院周期： 双月出版地：浙江省杭州市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1671-6574CN： 33-1376/Z历史沿革：现用刊名：浙江外国语学院学报曾用刊名：浙江教育学院学报创刊时间：1983 浙江外国语学院学报投稿邮箱：
天津外国语大学坐落在北方经济中心和港口城市天津，是一所多语种、多学科、多层次、开放型的文科类高等院校，也是全国八所独立设置的高等外语院校之一，并日益成为天津市乃至全国外语、外向型人才培养、多元文化传播的重要基地。 天津外国语大学的前身是1964年5月成立的秦皇岛外语专科学校，1965年夏迁至河北省保定市，改名为河北外语专科学校。1966年7月，河北外语专科学校迁到天津市。1970年划归天津市领导。同年与天津师范学院合并。1974年6月。经国务院批准，在原河北外语专科学校的基础上，吸收了河北大学外语系与中文系以及原天津师范学院日语系、天津外国语学校日语、英语、俄语等专业的教师和学术力量，成立了天津外国语学院。1979年开始招收英语和日语专业研究生，1981年被国务院批准为首批硕士学位授予单位。2009年经国家教育部批准，天津外国语学院更名为天津外国语大学。现有2个校区：马场道校区和滨海校区，总占地面积 88亩。其中，马场道校区地处市中心，坐落在天津市河西区马场道，占地面积209．88亩，校内建筑多为西欧古典风格，造型高雅，校园环境整洁幽静，是天津十景的标志性建筑群之一；滨海校区坐落在天津滨海新区高教生态园区内，东邻大港经济开发区，占地面积995亩，校园宽阔，湖光映翠，景色秀丽。校园整体建筑面积7万平方米。 学校目前下设的教学单位有：研究生部、英语学院、日语学院、亚非语学院、西语学院、国际商学院、汉文化传播学院、涉外法政学院、国际交流学院、教育技术系、思想政治理论教学部、基础课教学部、体育教学部、应用外语教学中心、研究生部、继续教育学院。另外，学校还有按新机制办学独立设置的滨海外事学院，拥有两所附属中学、两所附属小学和一所附属幼儿园。学校在原有单一外国语言文学专业的基础上紧跟时代步伐，形成了涵盖文学、经济学、管理学、法学、教育学5个学科门类的28个本科专业，即英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语、朝鲜语（韩语）、阿拉伯语、葡萄牙语、对外汉语、国际经济与贸易、金融学、法学、教育技术学、信息管理与信息系统、新闻学、行政管理、意大利语、汉语言文学、经济学、人力资源管理、市场营销、财务管理、会计学、广告学等专业。现有英语、日语、法语、俄语等12个硕士点。学校外国语言文学学科为天津市“十五”重点建设学科；英语、日语为校级重点学科；法语、俄语为校级重点建设学科。 学校现有两个天津市普通高等学校人文社科重点研究基地——天津外国语大学外国语言文学文化研究中心、天津市教育委员会国际教育政策研究基地；校级研究机构有：翻译研究所、中外比较文化研究所、美国研究中心、美国黑人文学研究所、英语语言教学研究所、莎士比亚戏剧与诗歌研究所、日本文化研究所等；学校编辑出版并公开发行的刊物有：《天津外国语学院学报》和《世界文化》。
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“美国宗教世俗化的历史发展与现状”，《哲学战线》，1992年第1期“谈非语言交际在课堂教学中的应用”,《山东外语教学》, 1997年第4期“外语教学与文化导入浅议”，《外国语言研究》，1998年“Privacy．体距学．跨文化交际”，《外语教学》，1998年第2期“障碍性模糊语与非语言语义定位”，《山东外语教学》，1998年第2期“试论外语课堂教学中的自我评价”，《山东外语教学》，1998年第4期“语法与词汇关系新探”，《国外外语教学》，1998年第3期“和谐与冲突─试论非语言暗示对词义的修饰作用”，《四川外语学院学报》1999年第2期“Nonverbal-‘非语言’抑或‘非言语’”，《外语教学》，1999年4期“论在师范院校英语专业开设非言语交际课程的必要性”，《外语与外语教学》，1999年增刊“‘电话恐惧症’对英语语言交际能力培养的启示”，《聊城师范学院学报》，1999年第5期“英美文化学习与素质教育”，《山东外语教学》2002年第2期“联想回指现象琐议”，《西安外国语学院学报》2003年第1期“间接回指的确认与语义网络激活扩散”，《外语学刊》2003年第4期（人大复印资料04年第二期全文转载）“论间接回指释义的基础”，《外语教学》2003年第6期“论关联强度在间接回指释义中的主导作用”，《现代外语》2004年第3期“论常规关系在间接回指中的作用”，2004年上外《外语与文化》，吴友富主编“论汉语N+N结构中中心词的移位”,2005年上外《外语与文化》，吴友富主编“汉英间接回指形式对比初步”，《四川外语学院学报》2005年第1期“‘框棂关系’对间接回指研究的启示”，《外语教学》2005年第4期“论语言语境对回指的限定作用”，《外语学刊》2005年第5期“论汉语N+N结构中中心词的位置”，《语言教学与研究》2005年第6期“论篇章距离对回指先行语可及性的影响”，《山东外语教学》2006年第1期“主题性：整体回指关系体现出的一种篇章属性”，《外语与外语教学》2007年第7期 “直接回指与间接回指”，《天津外国语学院学报》2007年第5期“N1+N2结构中的意念焦点”，《外语教学》2008年第2期“英汉复合名词的非语义特征及相关认知阐释”，《外国语》2008年第2期“论回指词语之概念重现”，《外语学刊》2008年第3期 “英语指称词语与数量象似性原则”《南昌大学学报》（人文社会科学版）2008年第2期 “对英汉语N+N结构的认知诠释”，《语言研究的语用和认知视角》（论文集）束定芳主编，上海外语教育出版社，2008年“概念匹配、回指释义与概念转移：篇章回指研究的新思路”，《外语学刊》2009年第5期 “论代词的间接回指功能”，《东吴外语论丛》（论文集），2009，黑龙江人民出版社“模糊回指及其语用功能”，《西安外国语大学学报》，2009年第4期“认知视角下转喻的修辞功能再考”，《天津外国语大学学报》，2011年第1期 “再论转喻的修辞功能”，《外语教学》，2011年第3期 “隐喻映射问题再考”，《外国语》，2011年第4期 “如何精确理解‘整体—部分”的优势顺序——兼论陆丙甫先生的分析方法，《外国语》，2012年第1期 “从演化指称看同指关系”，《外语学刊》，2012年第1期 “英汉有定与无定的图式特征”，《外语教学》，2013（1） “程式语与韵律”，《语言教育》，2013（1） “英语附着偏好影响性因素分析”，《山东外语教学》，2013年第5期 “国外传统韵律研究的最新进展及思考”，《外国语》，2013年第6期 “关于纹理隐喻理解的一项神经科学发现”，《天津外国语大学学报》，2014年第1期 “错拼词及其基于能指所指关系的解读理据”，《外语教学》，2014年第4期 “认知语用视域下的概述回指分析”，《外语研究》，2014年第4期“包含复杂限定语的回指关系浅议”，《外语学刊》，2014年第6期
天津外国语大学学报主办单位：天津外国语学院出版周期：双月什么核心期刊也不是的。普通期刊，就是 最普通的 省级期刊。
第一章总则第一条为了保证学校本科招生工作的依法有序开展，维护考生和高校的合法权益，学校根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，结合招生工作实际，制定本章程。第二条本章程是学校向社会公布招生政策、规定及相关信息的主要形式，是学校开展录取工作和招生咨询的主要依据。第三条学校基本情况一、学校名称：天津外国语大学二、学校类型：公办全日制普通高等学校三、培养层次：本科、研究生四、学校代码：10068五、办学地点:五大道(马场道)校区——天津市河西区马场道117号，邮编300204；滨海校区——天津市滨海新区大港学府路60号，邮编300270。六、学校概况：天津外国语大学是一所主要外语语种齐全，文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学、工学等多学科协调发展、特色鲜明的高等学校，是全国最早独立设置的八所高等外语院校之一。学校现有61个本科专业，7个硕士学位授权一级学科点，29个硕士学位授权方向，7个硕士专业学位授权类别（涵盖21个授权方向），1个服务国家特殊需求博士人才培养项目。学校积极开展对外学术文化交流，先后与世界40余个国家和地区的240余所大学和教育机构建立了友好合作关系，与国外高校合作承办9所孔子学院。目前，在校研究生、本科生万余人。第四条在规定年限内达到所在专业毕业要求者，颁发天津外国语大学全日制普通高等学校本科毕业证书；对符合学位授予要求的毕业生，授予学士学位，颁发学位证书。第二章组织机构第五条学校设立本科招生工作委员会，并成立本科招生工作领导小组，负责全校本科生招生录取工作。招生委员会下设招生办公室，协调处理日常的招生工作。招生工作在党委领导下进行，并主动接受市纪委监委派驻纪检监察组和社会的监督，监督电话：022-81509020，022-12388。第六条学校招生录取工作按照“学校负责、省（市、自治区）教育招生考试主管部门监督”的原则实施开展。第三章招生计划及收费标准第七条学校根据社会需求及学校学科专业布局，制定学校2022年招生计划，经上级主管部门核准后，由各省（市、自治区）招生主管部门向考生公布，学校同时还将通过网络等方式向社会公布。第八条学校依据《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，根据核定的年度招生规模，预留不超过1%的招生计划，用于解决平行志愿投档省份，服从专业调剂的进档考生的录取问题。第九条学校求索荣誉学院是天津市教育体制改革示范项目，其生源是在已被学校录取的新生中选拔，具体的筛选条件将通过学校网站向社会公布。为保证“一带一路”沿线国家语种人才培养计划的落实，求索荣誉学院不接受已录取到捷克语、匈牙利语、印度尼西亚语、波斯语、缅甸语、泰语、马来语等专业学生的申请。第十条学费收取按天津市规定的标准执行，预科阶段——每生每学年3800元；本科阶段——文科类（不含外语类）专业：每生每学年4400元；理工类、外语类专业：每生每学年5400元；数字媒体艺术专业：每生每学年12000元；动画专业：每生每学年15000元；经济学（中外合作办学）专业：每生每学年28000元。上述学费不包含学生自愿参加的特色培养项目费用，如国际交流项目和天津市教育体制改革项目等。根据住宿条件的不同，五大道（马场道）校区：8人间住宿费为每生每学年800元，6人间住宿费为每生每学年1000元；滨海校区6人间，住宿费为每生每学年1000元。第四章录取原则第十一条学校依据《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩及考生志愿为主要依据，本着公平、公正、公开的原则，德、智、体、美、劳全面考核、综合评价，择优录取。第十二条学校对实行“平行志愿”投档的省区批次：根据生源情况确定提档比例，提档比例原则上不超过招生计划的105%；凡已进档的考生，符合录取条件，服从专业志愿调剂，学校将全部录取，不做退档处理。对实行“顺序志愿”投档的省区批次：优先录取第一志愿报考我校的考生，如第一志愿考生不足，录取第二志愿考生，依次类推。第十三条安排专业时，按照分数优先、遵循志愿的原则，即将考生按高考实考分成绩，由高分到低分排序，依次按考生填报的专业志愿顺序安排专业；同分条件下，优先安排专业相关科目分数高的考生（文学类专业的相关科目依次为外语、语文、数学；非文学类专业的相关科目依次为外语、数学、语文）。如所填专业志愿都已录满，服从专业调剂者，将随机安排到未录满的专业；不服从调剂者，作退档处理。第十四条对享受省（市、自治区）级招生主管部门规定的全国性政策加分的考生，按各省（市、自治区）的规定加分进档，但进档后排序时以实考分为准安排专业，当实考分相同的情况下，享受政策性加分的考生优先录取（安排专业）。第十五条学校在内蒙古自治区实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的原则。第十六条学校2022年在上海、浙江、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、重庆、广东等省（市）的招生录取工作执行各省的高考改革方案及有关规定。学校招生专业（类）对上述省（市）考生的选考科目要求、综合素质档案的使用办法以当地教育招生考试主管部门公示为准。第十七条考生体检标准按《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学【2003】3号）和《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》(人社部发【2010】12号)规定执行。第十八条报考外语类专业的考生，须参加所在省（市、自治区）级教育招生考试主管部门统一组织的外语口试，口试成绩不合格者，外语类专业不予录取。考生所在省级教育招生考试主管部门不组织外语口试的，学校对口试不作要求。第十九条学校外语类专业一般招收英语语种考生（英语专业仅招收英语语种考生），但日语、俄语、德语、西班牙语、法语专业也招收相应语种的考生。非外语类专业不限制应试语种。第二十条学校关于保送生招生、高水平运动员招生、艺术类专业招生、单独面向台湾、香港地区免试入学的招生细则分别详见天津外国语大学本科招生网（）公布的《天津外国语大学2022年保送生招生简章》、《天津外国语大学2022年高水平运动队招生简章》、《天津外国语大学2022年普通本科艺术类专业招生简章》、《天津外国语大学2022年依据台湾地区大学入学考试学科能力测试成绩招收台湾地区高中毕业生简章》、《天津外国语大学2022年招收香港中学文凭考试学生简章》。第五章录取与入学第二十一条被学校录取的考生，经各省（市、自治区）教育招生考试主管部门批准后，由学校招生办公室直接向考生以邮政特快专递寄送录取通知书。考生可于录取期间登陆我校招生网站，查询录取结果。第二十二条新生持录取通知书及本人身份证，按学校要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当书面向学校请假。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。应征入伍的新生应按要求在规定时间内办理保留入学资格手续。第二十三条在报到时，学校对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续。在学生入学3个月内，学校进行复查；复查不合格的学生，取消学籍，情节严重的，移交有关部门调查处理。第二十四条转专业政策按照国家有关文件和学校相关规定执行。第六章其他第二十五条工商管理类（包含会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理）、国际经济与贸易、金融学、经济学、大数据管理与应用、汉语国际教育、汉语言文学、新闻传播学类（包含新闻学、传播学）、网络与新媒体、广告学、教育技术学、数字媒体技术、动画、数字媒体艺术、法学、国际政治、外交学、国际组织与全球治理专业办学地点在滨海校区。外国语言文学英语类（包含英语、翻译、商务英语）、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、捷克语、匈牙利语、朝鲜语、阿拉伯语、印度尼西亚语、波斯语、缅甸语、泰语、马来语专业及经济学（中外合作办学）专业办学地点在五大道(马场道)校区。第二十六条学校建立有完善的学生资助体系，家庭经济困难学生可申请绿色通道、奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免、出国交流资助等。学校为学生成长成才提供全方位、全过程的帮扶资助，确保没有一名学生因家庭经济困难而辍学。第二十七条学校网址：本科招生网：招生办公室E－mail：twzhaoban＠联系地址：天津市河西区马场道117号邮政编码：300204咨询电话：+86-22-23286923微信公众号：天津外国语大学招生办第七章附则第二十八条本章程仅适用于2022年度学校普通本科招生工作，章程经学校党委常委会审议通过，报上级主管部门批准后颁布实施。第二十九条学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程不一致的，以本章程为准。第三十条在招生咨询中，本校咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学校录取承诺。第三十一条本章程的解释权属学校本科招生工作委员会。第三十二条本章程自批准之日起生效执行。
都可以的。在线投稿的话，投稿信箱为： 如果是纸质档的话，投稿地址：天津市北辰区双口镇西平道5340号河北工业大学北院邮政编码：300401电话：022-60438311另外附上一些投稿要求，希望对你有帮助征稿对象全国高等学校、科研及推广院所站、各级党政机关、企事业单位的广大专家学者、工程技术人员、硕士博士研究生、管理人员等征稿要求和注意事项来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。请作者自留备份稿，本部不退稿。论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。联系人:郑编辑
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第一章总则第一条为了保证学校本科招生工作的依法有序开展，维护考生和高校的合法权益，学校根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，结合招生工作实际，制定本章程。第二条本章程是学校向社会公布招生政策、规定及相关信息的主要形式，是学校开展录取工作和招生咨询的主要依据。第三条学校基本情况一、学校名称：天津外国语大学二、学校类型：公办全日制普通高等学校三、培养层次：本科、研究生四、学校代码：10068五、办学地点:五大道(马场道)校区——天津市河西区马场道117号，邮编300204；滨海校区——天津市滨海新区大港学府路60号，邮编300270。六、学校概况：天津外国语大学是一所主要外语语种齐全，文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学、工学等多学科协调发展、特色鲜明的高等学校，是全国最早独立设置的八所高等外语院校之一。学校现有61个本科专业，7个硕士学位授权一级学科点，29个硕士学位授权方向，7个硕士专业学位授权类别（涵盖21个授权方向），1个服务国家特殊需求博士人才培养项目。学校积极开展对外学术文化交流，先后与世界40余个国家和地区的240余所大学和教育机构建立了友好合作关系，与国外高校合作承办9所孔子学院。目前，在校研究生、本科生万余人。第四条在规定年限内达到所在专业毕业要求者，颁发天津外国语大学全日制普通高等学校本科毕业证书；对符合学位授予要求的毕业生，授予学士学位，颁发学位证书。第二章组织机构第五条学校设立本科招生工作委员会，并成立本科招生工作领导小组，负责全校本科生招生录取工作。招生委员会下设招生办公室，协调处理日常的招生工作。招生工作在党委领导下进行，并主动接受市纪委监委派驻纪检监察组和社会的监督，监督电话：022-81509020，022-12388。第六条学校招生录取工作按照“学校负责、省（市、自治区）教育招生考试主管部门监督”的原则实施开展。第三章招生计划及收费标准第七条学校根据社会需求及学校学科专业布局，制定学校2022年招生计划，经上级主管部门核准后，由各省（市、自治区）招生主管部门向考生公布，学校同时还将通过网络等方式向社会公布。第八条学校依据《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，根据核定的年度招生规模，预留不超过1%的招生计划，用于解决平行志愿投档省份，服从专业调剂的进档考生的录取问题。第九条学校求索荣誉学院是天津市教育体制改革示范项目，其生源是在已被学校录取的新生中选拔，具体的筛选条件将通过学校网站向社会公布。为保证“一带一路”沿线国家语种人才培养计划的落实，求索荣誉学院不接受已录取到捷克语、匈牙利语、印度尼西亚语、波斯语、缅甸语、泰语、马来语等专业学生的申请。第十条学费收取按天津市规定的标准执行，预科阶段——每生每学年3800元；本科阶段——文科类（不含外语类）专业：每生每学年4400元；理工类、外语类专业：每生每学年5400元；数字媒体艺术专业：每生每学年12000元；动画专业：每生每学年15000元；经济学（中外合作办学）专业：每生每学年28000元。上述学费不包含学生自愿参加的特色培养项目费用，如国际交流项目和天津市教育体制改革项目等。根据住宿条件的不同，五大道（马场道）校区：8人间住宿费为每生每学年800元，6人间住宿费为每生每学年1000元；滨海校区6人间，住宿费为每生每学年1000元。第四章录取原则第十一条学校依据《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩及考生志愿为主要依据，本着公平、公正、公开的原则，德、智、体、美、劳全面考核、综合评价，择优录取。第十二条学校对实行“平行志愿”投档的省区批次：根据生源情况确定提档比例，提档比例原则上不超过招生计划的105%；凡已进档的考生，符合录取条件，服从专业志愿调剂，学校将全部录取，不做退档处理。对实行“顺序志愿”投档的省区批次：优先录取第一志愿报考我校的考生，如第一志愿考生不足，录取第二志愿考生，依次类推。第十三条安排专业时，按照分数优先、遵循志愿的原则，即将考生按高考实考分成绩，由高分到低分排序，依次按考生填报的专业志愿顺序安排专业；同分条件下，优先安排专业相关科目分数高的考生（文学类专业的相关科目依次为外语、语文、数学；非文学类专业的相关科目依次为外语、数学、语文）。如所填专业志愿都已录满，服从专业调剂者，将随机安排到未录满的专业；不服从调剂者，作退档处理。第十四条对享受省（市、自治区）级招生主管部门规定的全国性政策加分的考生，按各省（市、自治区）的规定加分进档，但进档后排序时以实考分为准安排专业，当实考分相同的情况下，享受政策性加分的考生优先录取（安排专业）。第十五条学校在内蒙古自治区实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的原则。第十六条学校2022年在上海、浙江、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、重庆、广东等省（市）的招生录取工作执行各省的高考改革方案及有关规定。学校招生专业（类）对上述省（市）考生的选考科目要求、综合素质档案的使用办法以当地教育招生考试主管部门公示为准。第十七条考生体检标准按《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学【2003】3号）和《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》(人社部发【2010】12号)规定执行。第十八条报考外语类专业的考生，须参加所在省（市、自治区）级教育招生考试主管部门统一组织的外语口试，口试成绩不合格者，外语类专业不予录取。考生所在省级教育招生考试主管部门不组织外语口试的，学校对口试不作要求。第十九条学校外语类专业一般招收英语语种考生（英语专业仅招收英语语种考生），但日语、俄语、德语、西班牙语、法语专业也招收相应语种的考生。非外语类专业不限制应试语种。第二十条学校关于保送生招生、高水平运动员招生、艺术类专业招生、单独面向台湾、香港地区免试入学的招生细则分别详见天津外国语大学本科招生网（）公布的《天津外国语大学2022年保送生招生简章》、《天津外国语大学2022年高水平运动队招生简章》、《天津外国语大学2022年普通本科艺术类专业招生简章》、《天津外国语大学2022年依据台湾地区大学入学考试学科能力测试成绩招收台湾地区高中毕业生简章》、《天津外国语大学2022年招收香港中学文凭考试学生简章》。第五章录取与入学第二十一条被学校录取的考生，经各省（市、自治区）教育招生考试主管部门批准后，由学校招生办公室直接向考生以邮政特快专递寄送录取通知书。考生可于录取期间登陆我校招生网站，查询录取结果。第二十二条新生持录取通知书及本人身份证，按学校要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当书面向学校请假。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。应征入伍的新生应按要求在规定时间内办理保留入学资格手续。第二十三条在报到时，学校对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续。在学生入学3个月内，学校进行复查；复查不合格的学生，取消学籍，情节严重的，移交有关部门调查处理。第二十四条转专业政策按照国家有关文件和学校相关规定执行。第六章其他第二十五条工商管理类（包含会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理）、国际经济与贸易、金融学、经济学、大数据管理与应用、汉语国际教育、汉语言文学、新闻传播学类（包含新闻学、传播学）、网络与新媒体、广告学、教育技术学、数字媒体技术、动画、数字媒体艺术、法学、国际政治、外交学、国际组织与全球治理专业办学地点在滨海校区。外国语言文学英语类（包含英语、翻译、商务英语）、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、捷克语、匈牙利语、朝鲜语、阿拉伯语、印度尼西亚语、波斯语、缅甸语、泰语、马来语专业及经济学（中外合作办学）专业办学地点在五大道(马场道)校区。第二十六条学校建立有完善的学生资助体系，家庭经济困难学生可申请绿色通道、奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免、出国交流资助等。学校为学生成长成才提供全方位、全过程的帮扶资助，确保没有一名学生因家庭经济困难而辍学。第二十七条学校网址：本科招生网：招生办公室E－mail：twzhaoban＠联系地址：天津市河西区马场道117号邮政编码：300204咨询电话：+86-22-23286923微信公众号：天津外国语大学招生办第七章附则第二十八条本章程仅适用于2022年度学校普通本科招生工作，章程经学校党委常委会审议通过，报上级主管部门批准后颁布实施。第二十九条学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程不一致的，以本章程为准。第三十条在招生咨询中，本校咨询人员的意见、建议仅作为考生填报志愿的参考，不属学校录取承诺。第三十一条本章程的解释权属学校本科招生工作委员会。第三十二条本章程自批准之日起生效执行。
1、够呛。。。怎么也要一本线上才能上二本的语言（不知你有木有听懂）我是去年的，离一本线差20分，我是我们学校最低分儿，不知今年行情怎么样，去年被炒的太热门，所以分儿都挺高的。2、语言类都非常好。3、非语言的专业都不怎么好的。。。对外汉语翻译神马的不错，你这个分儿有点悬，别的非语言专业都才开了不超过十年，有的刚一两年谁也不知道好不好。。。4、住宿很次。。。非常次。。。马场道8个人一屋，天津的要回家住，因为没地方，大港6个人，上下铺，水不好，昆虫丰富。5、去看看师范、理工、工业什么的吧。。。人家至少专业多一点，时间长一点。姐忠告，报外院，不要去大港！
天津外国语大学学报主办单位：天津外国语学院出版周期：双月什么核心期刊也不是的。普通期刊，就是 最普通的 省级期刊。
1“纳特女士介绍的一些教材编写原则和外语教学法”, 《语言教学与研究》增刊1, 1977 年 6 月。42-62页。2“论英语关系结构”, 《语言教学与研究》增刊 2, 1978 年 10 月。79-93页。3“澳大利亚语言学教学情况介绍”, 《语言学动态》, 1979 年第 5 期。37-38页。4“`语用学”, 《国外语言学》, 1980 年第3 期。1-10页。5“国外汉英对比研究杂谈”,《语言教学与研究》,1982 年 1/2 期。117-128页。6“Some linguistic differences in the Written English of Chinese and Australian Students”, LANGUAGE LEARNING AND COMMUNICATION, V 1, N1, 39-7“系统语法, 生成语法和从属语法的大融合--赫德逊的子项从属语法简介”，《1983年哈尔滨生成语法讨论会论文集》。黑龙江大学。1993年。219-225页。8“韩礼德”,《国外语言学》, 1983年第2期。60-62页。9“浅谈我国外语教学中的阅读课”,《教学研究》,1984年第1期。1-6页。10“韩礼德的语言观”,《外语教学与研究》,1984年第1期。23-29页。11“威廉哈斯”,《国外语言学》,1984年第4期。56-59页。12“Differences in Mode”, JOURNAL OF PRAGMATICS, N8, 595-13“谈康拉德的《黑暗的内心深处》中的库尔茨”《国外文学》,1984年第4期。18-26页。14“‘ 光明使者’与‘白人奴隶’--谈谈《黑暗的内心深处》中的库尔茨”,《福建外语》1985年第1期。42-45页。15“语言模式的全应效果--试析狄伦·托玛斯一诗的语音模式”,《外语教学与研究》,1985年第2期。14-18页。16“英语应用文介绍”,《大学生》,1985年总第3期。148-163页。17“韩礼德的功能语法”,《现代英语研究》,1986年第1期。50-58页。18“语言学在英语系扎根”,《外语教学与研究》,1987年第2期。2-3页。19“《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》简介和说明”,《外语界》,1988年第3期。40-44页。20“Working for an English Syllabus for English Majors in China's Tertiary Institutions”, APPLIED LINGUISTICS ASSOCIATION OF AUSTRALIAN OCCASIONAL PAPERS N 16-21“韩礼德”(合著),《中国大百库全书语言文字卷》,1988年2月。127-128页。22“语用学”(合著), 《中国大百库全书语言文字卷》,1988年2月。496-497页。23“语言功能与汉语的语序和词序”,《湖北大学学报》,1989年第4期。53-60页。24“第16届国际系统语法大会介绍”,《国外语言学》,1989年第4期。46页。25“韩礼德语言学的六个核心思想”,《外语教学与研究》,1990年第1期。2-8页。26“语篇语用学札记”,《北京大学学报:1990年英语语言文学专刊》。51-58页。27“现代汉语言语类型及其修辞功能”,《修辞的理论与实践》，语文出版社，1990年2月。173-183页。28“Speech at the Concluding Panel Discussion”, PROCEEDINGS OF SYMPOSIUM ON INTENSIVE ENGLISH TRAINING IN CHINA (1987), Tourism Education Press, 285-29“系统语言学在中国的进展》”(合著)，语言系统与功能》，北京大学出版社。1990年7月。1-11页。30“语气与汉语的疑问语气系统”(合著)，《语言系统与功能》，北京大学出版社。1990年7月。88-107页。31“小句与复句”,《语言系统与功能》，北京大学出版社。1990年7月。130-141页。32“澳大利亚和新西兰讽刺诗四首”，罗绍书编：《外国百家讽刺诗选》。贵州人民出版社1990年12月。121-123，218-219，282页。33“澳大利亚文学”, 《文学百科大辞典》, 华龄出版社, 1991 年。803-807页。34“新西兰文学”, 《文学百科大辞典》, 华龄出版社, 1991 年。807-808页。35“王力与韩礼德”, 《北京大学学报英语语言文学专刊》1991 年1期。4957页，收入 张谷，王辑国编：《龙虫并雕，一代宗师——中外学者论王力》，广西教育出版社。200-216页。36“功能主义纵横谈”, 《外国语》, 1991 年 3 期。3-10页。37“有关日语主位的若干问题”，《外国语》1992 年1期 1-7 页。38“位与非位评介”, 《国外语言学》 1992 年 1 期 7-10 页。39“韩礼德——哈桑的接应模式和汉语话语接应问题”, 北京市语言学会编: 《语言研究与应用》。商务印书馆 1992 年。199-215页。40“九十年代的语篇分析”, 《北京大学学报》(英语语言文学专刊1992年1期)。1-7页。41“大学外语教育”, 《学者论大学生的知识结构和智能》, 北京大学出版社，1992年11月，139-148页。42“Wallace Chafe” 《国外语言学》，1992年3期44-49页。43“Aspects of Present-day Australian English”, The First Conference on Australian Studies in China, March 8-12, in Hu, Wenzhong COLLECTED PAPERS ON AUSTRALIAN STUDIES IN CHINA Xiamen University P 249-44“评Pike的位学理论”,《北京大学学报》(英语语言文学专刊1992年第2期)，46-49页。45“语言规划”,《语言文字应用》, 1993年第1期，11-20页。46“认知与语篇产生”,《国外语言学》1993年第2期，2-6页。47“语音系统在英语语篇中的衔接和连贯”,《外语教学与研究》，1993年第2期，1-5页。48“美国的语言问题和语言政策”,《北京大学学报:英语语言文学专刊》1993年，13-22页。49“第20届国际系统功能语法会议”，《国外语言学》，1993年，42-43页。50“A semantic-functional approach to word order in Chinese,” Hao Keqi et al () Proceedings of the International Conference on Texts and Language Research, 29- March, 1989, Xi’an: Xi’an Jiaotong University P 29-51“入其门而得其道”,《英语函讯报》1994年2月15日。第1版。52“语言的可证性”, 《外语教学与研究》1994年第1期9-15页。53“英汉疑问语气系统的多层次和多元功能解释”,《外国语》,1994年第1期1-7页。54“巴赫金与社会符号学”,《北京大学学报》1994年第2期49-57页。55“美国的双语教育”,《外语与翻译》1994年第1期41-45页。56“可证性,新闻报导和论遍语体”,《外语研究》,1994年第2期22-28页。57“大学英语中的习得”， (与封宗信、罗郁合作), 《外语教学与研究》1944年第4期, 44- 49页。转载高远等编: 《英语教学的理论与实践》, 北京航空航天大学, 1995年2月。58“Acquisition in College English education”, (with Zongxin Feng, Yu Luo), LANGUAGE AND COMMUNICATION REVIEW, N1, 1994, 15-59“Social and cultural ramifications of English education in China”，in The English Language and Literature Association: Proceedings of the 1994 ELLAK International Symposium, 60“An evidentalistic analysis of reported argumentation”, The Proceedings of the Fourth International Conference of A A 102-61“英语专业精读教材评审工作的回顾”，《北京大学学报：英语语言文学专刊》1995 年，115-121页。62“肯定成绩, 总结经验, 提高教材评估工作的科学方法”（合著），《外语界》1995年第1期，11-16页。63“汉语的可证性和语篇分析”，《湖北大学学报》1995年第2期，13-23页。64“Lyle Bachman谈语言测试的设计与开发”，《外语与外语教学》1995年，10-16页。65“有关语篇衔接理论与多层次模式”，《外国语》1996年第1期，1-8页。66 “我国文体学研究现状”，许嘉璐等编： 《中国语言学现状与研究》，外语教学与研究出版社，1996年，355-365页。67“语法隐喻”，《外语教学与研究》，1996年第4期， 1-7页。68“美国功能语言学家Givon的研究现状”，《国外语言学》1996年第4期，1-10页。69“英汉对比研究的动向”，《青岛海洋大学学报》社会科学版, 1997年1月，55-62页。70“乔姆斯基语篇劝说力剖析”，《外语与翻译》1997年1月，1-6页。71“东亚人学英语(上)”，《福建外语》1997年2期，1-4 页。72“东亚人学英语(下)”，《福建外语》1997年3期7-11页。73“传统·创新·团结”，《外语教学与研究》1997年第3期，5-7页。74“高吉亚斯修辞学与柏拉图真修辞学”，《外语与外语教学》1997年第4期，6-9页。75“语言·认知·隐喻”，《语言学与应用语言学》，1997年第4期，49-57页。76“开发电子邮件的研究功能”，《现代外语》1997年增刊：《外语教师上网手册》，97-102页。77“有关语言教学的看法和信息”，《语言文字应用》，1997年增刊，65-68页。78“ELT Reform in China - To Meet the Challenge of the 21st Century”in Lin Maosung & Leung Yaonam () The Proceedings of the Sixth International Symposium on English Teaching, Taipei: Lihe Publishing C 79“有关隐喻语用观的若干问题”，《外语与外语教学》，1998年1期，7-11页。80“系统功能语言学近况”，《外国语》1998年第1期，1-5页。81“一部用法与搭配相结合的新型词典”，《外语界》，1998年第2期，53-54页。82“语篇分析任重道远”，《外语研究》，1998年第2期，1-4页。83“英语改革势在必行”，王景和编《英语教学名家谈》，吉林教育出版社，1998年，52-53页。84“Between 用法众人谈”，《外语与外语教学》，1998年7月， 20-21页。85“十年含辛，执著创新—评汪榕培卢晓燕编著的《英语词汇学教程》”，《外语与外语教学》，1998年10月，28-30页。86“英语的最近变化”，《山东外语教学》，1998年第4期，1-7页。87“当代符号学研究的若干问题”，《福建外语》，1999年第1期，1-9页。（收录于陈治安，刘家荣主编：《语言与符号学在中国的进展》，四川科学技术出版社，1999年9月，i-）88 “反思与前瞻 - 纪念《马氏文通》发表一百周年”，《解放军外国语学院学报》，1999年第2期，1-5页。89 “系统功能语法与汉语语法研究”，载马庆株编，《语法研究入门》，商务印书馆，1999年2月，252-302页。90“《结构功能语言学——布拉格学派》评介”，《解放军外国语学院学报》1999年第4 期，116-117页。91“四位中国学者关于《系统功能语法概论》的讨论：胡壮麟先生的答复”，《福建外语》1999年第3期，第6-8页。92“英语学习与电脑”，载李赋宁等主编：《英语学习指南》，世界图书出版社，1999 年7月，482-490页。93“科学理论新发现和语言学新思维”，《外语教学与研究》1999年第4期1-6页;朱用生编：《世纪之交论功能》，上海外语教育研究社，2002年。94“隐喻与文体”，姜治文等主编：《外国语言文学研究》1999年9月，22-36页。95“关系”，载赵世开主编，《汉英对比语法论集》， 上海外语教育出版社，1999年9 月，254-291页。96“论语法隐喻的韩礼德模式”，《外语教学与研究》，2000年32卷2期，95-102页；黄国文主编、杨炳均副主编：《语篇·语言功能·语言教学》，中山大学出版社，2002年5 月，95-102页。97“‘辨证施治’与‘唯物辩证法’”，《外语与外语教学》，2000年第8期。98“博导访谈：访胡壮麟教授”，《外语教学与研究》，2000年第3期。456-460页。99 “功能语法导论”导读”，《功能语法导论》，外语教学与研究出版社，2000年8 月,F13-100“中小学英语教材的新突破”，《中国教育报》，2000年12月19日。101“语篇分析与外语教学”，《外语教学》，2001年1期3-9页。3-9页。102 “Discourse Analysis and Pragmatics”, in Ren Shaozeng et al (eds) Grammar and D Proceedings of the International Conference on Discourse A The University of Macao P 23-103 “语言和计算机”，《外国语言文学研究》，2001年1月，1-6页。104 “走近巴赫金的符号王国”，《外语研究》2001年2月；王铭玉、李经纬主编《符号学研究》，军事谊文出版社，2001年12月，10-15页。105 “为中学生量身定做”，《北京书讯》2001年5月。106 “关于英语语法教育的再认识”，《外语论坛》2001年1期。6-14页。107 “导读”，《英语语言学百科词典：语言教学手册》，外语教学与研究出版社，2001年10月，F25-31。108 “漫话英语学习”，《专家学者谈如何学习英语》，北京大学出版社。2002年1月，112-122页。109 “语篇语言学”，杨自俭主编《语言多学科研究与应用》，广西教育出版社，2002年，281-314页。110 “里查兹的互动理论”，《三峡大学学报》，2002年24卷1期，50-54页。111 “语境研究的多元化”，《外语教学与研究》，2002年34卷3期，161-166页；转载于《语言文字学》2002年第8期，104-109页。112 “对中国英语教育的若干思考”，《外语研究》，2002年第3期，2-5页。113 “计算符号学”，《外语与外语教学》，2002年，第9期，1-5页。114 “雷迪的传导隐喻”，《山东师大外国语学院学报》，2002年第3期，1-6页。115 “‘如何操作’型语篇文体特征的变异”，《英语研究》2002年1卷1期，2-9页。116 “中国英语教学中的‘低效’问题“，《国外外语教学》2002年第4期，3-7页。117 “在教育技术变革下的外语教学--《现代教育技术与现代外语教学》一书评介”，《外语电化教学》2002年第6期，60-64页。118 “中国环境下说英语”，《大学英语》2003年第2期，2-4页。119 “语法化研究的若干问题”，《现代外语》2003年26卷第1期，85-92页。 论中国的双语教育，《中国外语》，2004年第2期。 Individualization, Collaboration, Modularization, and Hypertextualization in College English Teaching Reform, 《中国外语》，2004年第1期。 大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文本化——谈《教学要求》的基本理念，《外语教学与研究》，2004年第5期。 关于《认知隐喻学》的对话（王宗炎; 胡壮麟），《中国外语》2005年第4期。 China's English Education Reform: Trends and Issues，《中国外语》，2005年第6期。 习得与学得，《中国外语》，2007年第2期。 谈语言学研究的跨学科倾向，《外语教学与研究》，2007年第6期。 社会符号学研究中的多模态化，《语言教学与研究》，2007年第1期。 解读韩礼德的Appliable Linguistics，《四川外语学院学报》2007年第6期。 PowerPoint——工具，语篇，语类，文体，《外语教学》，2007年第4期。 让巴赫金给巴赫金定位——谈巴赫金研究中的若干问题，《北京大学学报(哲学社会科学版)》，2008年第2期。 系统功能语言学的社会语言学渊源，《北京科技大学学报(社会科学版)》，2008年第2期。 闲话“整合”，《中国外语》，2008年第5期。 对语言象似性和任意性之争的反思，《北京大学学报(哲学社会科学版)》，2009年第3期。 中国外语教育六十年有感，《中国外语》，2009年第5期。 语篇的评价研究，《外语教学》，2009年第1期。 Interviewing Professor MAK Halliday (韩礼德; 胡壮麟; 朱永生)，《中国外语》，2010年第6期。 认知符号学，《外语学刊》，2010年第5期。 谈语法研究中的本位观，《外国语》，2011年第1期。 谈中国外语教育30年，《天津外国语大学学报》，2011年第4期。 谈多模态小品中的主体模态，《外语教学》，2011年第4期。
很好的
截至2014年9月，该校建有中央文献翻译研究研究基地1个，市级研究院1个，部级重点研究基地1个，市级重点研究基地2个，8个校级研究机构。 研究基地 研究基地中央文献翻译研究基地 市级研究院 市级研究院天津国际发展研究院 部级重点研究基地 教育部区域和国别研究培育基地拉美研究中心 市级重点研究基地 天津市普通高校人文社会科学重点研究基地外国语言文学文化研究中心天津市普通高校人文社会科学重点培育研究基地语言符号应用与传播研究中心 校级研究机构 校级研究机构翻译研究所中外比较文化研究所美国研究中心美国黑人文学研究所英语语言教学研究所日本文化研究所莎士比亚戏剧与诗歌研究所天津国际发展研究院 根据2014年9月官网显示，学校承担国家社科基金项目10项，国家出版基金2项，获教育部、天津市社会科学优秀成果奖30多项，在核心期刊发表学术论文300余篇。天津外国语大学在“十一五”期间获省部级奖励30项，其中二等奖7项，三等奖23项。获国家级（含教育部）项目19项，省部级和市教委科研项目107项，国家出版基金资助项目1项。国家社科基金项目“术语标准化研究与多语种术语对照词典编撰”取得20项重要成果，成立天津国际发展研究院。 ●馆藏资源根据2014年9月官网显示，天津外国语大学藏书120万册，中外文报刊、杂志1600余种册，中外文数据库70个。 中外文图书以语言文学类为主，其次是哲学、宗教、政治、经济、教育、法律、艺术、历史等。外文图书中，英、日文工具书已形成规模，其中语言、文学工具书颇具特色。 2003年更换了美国sirsi公司UnicornConsortia高校联合馆图书管理系统，实现了网上预约、续借图书等功能。网上数据库49个，自建数据库5个；搜集了7个语种的语言教学、新闻时事、文学、文化等内容的400多个站点。 ●学术刊物《天津外国语大学学报》《天津外国语大学学报》是中国外语研究类学术期刊，国内外公开发行的双月刊学报，全国优秀社科学报，天津市一级期刊, 天津市教委职称办认定的重要学术刊物。 辟有翻译研究、外国语言研究、外语教学研究、外国文学研究等栏目。同时为《中国期刊全文数据库》全文收录期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》来源起刊，“万方数据—数字化期刊群”全文收录期刊，《中文科技期刊数据库（全文版）收录期刊》。 《世界文化》《世界文化》1980创刊，1994年更名为《世界文化》，1999年开始双月刊面向国内外发行。截止2014年6月，已出刊105期。该刊大量介绍世界各民族绚丽多姿的文化，同时向世界传播我国悠久灿烂的民族文化。