回答时当然要说看过了，内容大致就是你文中引用的那部分了
会专业教育文献，古代文献。查阅文献有助于研究者对所研究领域的情况，有一个系统的认识和了解。有助于研究者选择研究课题，形成研究假设。查阅文献是提出研究课题和研究假设的主要途径。有助于研究者搞好研究设计。有助于研究者解释研究结果、撰写研究论文。文献是人们获取知识的重要途径。它一方面大大开阔了人们的视野，使人们超越了时间和空间的限制，有可能去认识古代的和域外的事物。另一方面，文献又使得人类知识的储存、积累和传播不再受到个体生命的限制，从而大大促进了科学的进步。
答辩前千万别为了充数，填一堆你根本没看过的书或文章。懒，看书少，你还可以用时间不够来搪塞，没看过的书，你还在硬抵赖，那就很可能成为严重的学术不端行为哦。老师要问：这本书（或文献）你怎么都没看？你最好回答：题目局限了我的思维，搜索材料时路径没打开，感谢老师的重要补充，我回去会及时翻看。一般先练习一下控制陈述时间。正常来说，答辩现场都对学生的陈述时间有所限制，5-15分钟都有可能，那你就要多计时演练几遍了，否则，你刚讲了一半计时器就“嘀嘀嘀”响了，只会让现场弥漫着尴尬的空气。前面说了，老师提问的环节最重要，那就要做好笔记了，因为很多老师为了彰显自己杰出的才华，会抛出很多又长又难的问题，你要是没记住而忘了回答其中一个，他可能就要抓你小辫子了。如果有独立思考时间，那用手机把老师的问题录下来会比较好。扩展资料论文答辩表达的注意事项：1、“照本宣读”是第一大忌，必须注意不能照本宣读2、要做到概括简要，言简意赅。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来，忌主题不明；内容空泛，东拉西扯；平平淡淡，没有重点。3、在答辩时，学生要注意仪态与风度，还有礼貌。4、在听取老师问题的时候要做到，先听明白问题，思考后再做答。5、与答辩老师意见观点相左时，不应该墙头草随风倒，也不应该强辩。另对于老师提出来的问题，如果自己知道一点，就把自己知道的说出来；自己完全不明白的问题，要敢于承认，告诉老师以后会好好研究学习，态度要谦卑随和，不要狡辩。
老师也肯定没有看过，你大概根据文献的题目乱编一下就是拉，你总不可能说自己都没有看过吧，那就更麻烦咯
有可能的，所以论文的参考文献必须认真详细的去查找再进行引用当然，引用错误的文献一般是不会有影响的，因为没有人回去具体的检查和校对，所以写错了几个并无大碍。不过还是建议要仔细检查，认真对待，一定要培养严谨的学术习惯。拓展：一、参考文献引用常见错误1、胡乱标注参考文献引用连自己都没有看过的二手参考文献，直接标注在论文正文中，并在文章后面的参考文献部分直接列出，胡乱标注，有这种情况的论文比比皆是。2、参考文献与引用内容不—致参考文献的内容和论文正文引用的内容不一致，具体表现为论文正文标注引用的内容和参考文献中的内容对不上，驴唇不对马嘴。3、只引用自己的文献,高傲自大型个别学术牛人只引用自己已经发表的文献资料，无论你在所涉领域有多么高的成就也要谦虚，对于编辑和审稿人看来，往往认为该作者对其研究领域的进展不够了解，研究课题也没有引起同行的关注。二、参考文献引用不合理的影响1、影响文章学术价值在学术论文中科学合理的有引用参考文献能够有效提升论文的学术价值，但是论文作者的引用都是没有对引文进行全面透彻理解的基础上进行的，无法还原引文原有的学术价值，甚至因为过分追求经典文献而出现引用的文献学术意义贬值现象。2、影响读者阅读效果参考文献作为学术论文的重要组成部分，也属于读者阅读论文时的阅读内容，如果盲目追求引用不必要的文献内容，舍用的合理性，不懂会扰乱作者的创作思路，还会扰乱文章内容的整体性，无法充分表述作者所要表达的核心内容与思想，破坏文章可读性。3、影响文献计量学可靠性文献计量学一般都是建立在对期刊引文分析基础上的，通过引文分析能够快速了解读者的阅读偏好以及期刊所具备的社会效益与信息价值，甚至影响到图书相关部门决策的制定。如果在学术论文中出现参考文献引用不当，将会造成文献计量学的开展建立在虚假的数据资料基础上，得到的结论也是不准确的，影响文献情报工作的正常开展。
不可以的，你都没看过，怎么知道要在什么地方引用呢？
可以写在参考文献中，即使没有直接引用，但主题意思相近，或由于受到启发，写出论文，都可以写的。但不能不相关。
参考文献一般是你做论文参考过的文章没有参考的就不用列出来了
没有引用的论文可以写在参考文献中。没有引用的论文可以写在参考文献中。即使没有直接引用，但主题意思相近，或由于受到启发，写出论文，都可以写的。但不能不相关。但是如果不想写也完全是可以的，是没有影响的，但是建议是写。但是要注意以下几点： 一定要注明出处，即引用文献的作者、文献名称、出版社、年限等信息；引用的章节也最好给予注明；引用文献一般放在论文最后的参考文献加以列示；用论文内容时，一定要注意不可以大段大段地抄袭下来，最好只引用作者的观点、或者有论证的论据，以及图表、研究数据等；除非是学校有特殊要求外，一般不建议引用本年段或者未经发表的本校的其他的师生的论文，因为无法公开查询，会导致“抄袭”嫌疑。
到中联论文网，或天天期刊网。一个是论文最全的知识宝库，一个是期刊最全的。都可以发表党史博采。
不存在哪个更重要的问题如果你从学习的角度，当然目前来看，书更重要一点，因特网学习毕竟还没成熟从赚钱的角度，我建议你不要冒昧，先读书，社会是黑，但没文凭不好混。当然，即使你有比尔的本事，人家也是数学考满分进的大学，又有那么好的机遇。我看你还年轻，先读书吧！
《党史博采》创刊于1988年，同年5月，世纪伟人、中国改革开放总设计师邓小平同志亲自为本刊题写刊名；8月，《党史博采》第四期正式启用邓小平同志题写的刊名。
读一本书，重要的是读书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等。 我读书一般是用快速阅读法，快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。 我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆软件》，软件练习是比较简单有效的。用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。我很早就练习过快速阅读，现在能做到一目三行（常规书籍排版）。 掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。附：选书的方法 ①找这个领域的专家，学者，或者优秀的人（上司、同事、朋友等），请他们推荐； ②找权威书单，每个领域，都必会有一些专家和达人开列的书单； ③根据自己读过的喜欢的书，向外延伸； ④根据自己阅读过的书，或自己喜欢的书中提到的书的名字寻找； ⑤根据自己的欣赏水平和判断选书。
《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。魏书生的《 班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。
1、《正面管教》简·尼尔森正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善、坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。30多年来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”， 被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过千万册。正面管教系列丛书包括《正面管教》修订版、《正面管教 A-Z》、 《3～6岁孩子的正面管教》、《十几岁孩子的正面管教 》、《0～3岁孩子的正面管教》、《教室里的孩子的正面管教》。这是我们最推荐的系列丛书。2、《好妈妈胜过好老师》尹建莉相比许多家教图书，《好妈妈胜过好老师》有以下特点：第一《好妈妈胜过好老师》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二，书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。第三，《好妈妈胜过好老师》不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。3、《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪本书收录了200多个孩子（0岁-10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是第一次大规模地、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像4、《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》国际著名亲子沟通专家，她们的著作不仅深受家长的欢迎，而且也得到专业权威人士的认可。“一直以来，我们都不曾想到会写一本关于教导家长“如何”与孩子沟通的书。毕竟父母和孩子之间的关系是个非常私人的话题，让我们在这方面提供建议有些不合时宜。但一封来信改变了我们的想法，每一门艺术或者科学都有它自己的工具书，为什么不写一本书，提供给家长们经验和方法，让他们能够自学这些技巧呢？给父母一个机会，让他们（或者和朋友一起）按照自己的进度去实践，同时提供给家长们可以借鉴的众多事例，以便他们能从中找出适合自己的最佳方法。”
1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月 2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 3、《中国古代教育论著选读》
有关中小教育的经典书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》。