国务院发展研究中心，是国务院直属事业单位，中心主任是正部级。现任主任张玉台。其他领导级别可以类推。
中国教育发展研究中心是以国际教育交流与合作为主业的独立法人机构，是首批获得教育部、公安部、国家工商总局资格认定，可开展全国范围内自费出国服务业务的认证机构之一。
回答 一类期刊是国家级的核心期刊，二类的是除国家级核心期刊之外的其它核心期刊，三类的就是普通期刊。 按这个分的基本是地方性的机构的一种分法，每个地方的分类不太一样。 一般期刊等级的划分 1、按期刊的主管部门分级 2、期刊是否公开出版分级 3、以期刊质量分级 更多5条
我国学术期刊分级的现状 关于学术期刊分级问题，在国家还没有作出统一明确规定的长时间之前，可谓众说纷纭：有的认为国家级科研机构主办的刊物就是国家级学术期刊，即一级刊物；省、市、自治区有关单位及高等院校主办的学术期刊是省级期刊，即二级期刊；地市、高等专科学校主办的学术刊物是三级学术刊物；还有的认为，取得“ISSN”（“国际标准连续出版物编号”的英文缩写）的是国际期刊；取得“CN”（“中国”的英文缩写）的刊号的是国家级期刊；取得省、市、自治区新闻出版管理局颁发的“特许证”的是省级学术期刊；有的认为发达国家的著名刊物，像《科学》等是一级期刊，国内的国家级科研单位主办的期刊为二级期刊；甚至一度一些政府部门也有不很严格的条例，例如1987年国家教委科技管理中心《关于推荐高等学校科技同行评议人的通知》中，提出“被推荐人选要求近五年来在国内一级杂志或国外重要学术刊物或国际学术会议上发表过的论文”，又如地区的人事厅历年来关于职称工作的文件中均有“国家级报刊、杂志”、“省部级报刊、杂志”的提法。欧裕德认为：实际上，此事10年前就已有明确规定。1991年6月5日,国家科委、国家新闻出版署第12号令发布了《科学技术期刊管理办法》条例。条例的第二章第六条规定:“科学技术期刊,技其主管部门分为全国性期刊和地方性期刊。全国性期刊是指国务院所属各部门、中国科学院、各民主党派和全国性人民团体主管的期刊。地方性期刊是指省、自治区、直辖市各委、厅、局主管的期刊。”2002年底，国家新闻出版总署报刊司又进一步进行了统一答复：期刊无国家级、地方级的区别，目前国家与地方关于期刊的评比与期刊的学术水平无关，“核心期刊”的认定是民间行为，而非政府行为，目前新闻出版管理部门没还有制定衡量学术期刊质量的权威标准，新闻出版总署近几年举办过国家期刊奖、全国百种重点社科期刊奖、中国期刊方阵等期刊方面的评奖活动，不能认为获得这些奖项的期刊中的学术期刊质量就是高的，“不能作为评职称时入选论文的依据。”这是迄今为止政府职能部门最权威和最新的意见。 中华临床医学，不是北大图书馆认定的中文核心刊物,但并不表明它不是全国性的期刊哈，但只能算是普通期刊，也算是国家级的
从出版周期上可分为周刊、旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊、年刊等；从使用文字上可分为中文期刊、英文期刊、法文期刊等，从出版或编辑机构上可分为学术团体出版的期刊、政府机构出版的期刊、出版社或厂商出版的期刊；从载体形态以及文献加工程度上分为一次文献、二次文献、三次文献等。按内容又可分为①学术、技术性期刊，主要刊载科研、医疗、教学等方面的学术论文、研究报告、实验报告、临床报告等原始文献。信息量大,情报价值高,是医学期刊的核心部分，如学报、纪年、会刊或会议录、汇刊、综述、进展、年鉴等。②快报性期刊，专门刊载有关最新科研成果的论文，预报将要发表的论文摘要。内容简洁，报道速度快。如各种快报、快讯等。西文快报性刊物常常带有通讯、短讯、通报等字样。③消息性期刊，一般刊载与学术机构或厂商企业有关的新闻消息，作为与社会（或机构的成员）之间保持联系的纽带，刊名中常带有新闻或快讯等字样。④资料性期刊，主要刊载实验数据、统计资料和技术规范等方面的内容，专门向用户报道各种数据和事实性情报，刊名中常带有数据、记事录等字样。⑤检索性期刊,供查找文献用,常带有文摘索引等字样。⑥译文、译报，介绍国外医学研究的刊物。⑦科普性期刊，主要以读者群为标准来划分的期刊，旨在普及医药卫生知识。
省级期刊与国家级期刊的区别：实际上，国家从来没有对刊物做过级别之分，也就是在影响力和专业程度上没有省级和国家级的差别。所谓国家级期刊和省级期刊之分，主要为方便管理，根据期刊主管单位的级别而做了区别，即国家单位主管期刊为国家级期刊，省级单位主管期刊为省级期刊。这是期刊分级的最传统的方法，也是仍在使用的主要方法。按照这种分级方法，期刊被分为国家级、省部级、地市级，由代表国家科研水平的科研院所、高等学校、国家一级学会主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊，省部级、地市级依此类推。 我国有期刊8000余种，这众多的期刊在学科、主办单位、主管部门、质量、服务等方面千差万别，尽管国家行政管理部门声明从未从行政角度对现行期刊进行过级别划分，但期刊之有级别的观念早已深入人心。而且9000余种期刊没有级别上的区别是不可能的，不现实的。 实际上期刊从来就有级别，这几乎是政府有关机构、期刊主办机构和作者的共识，只不过期刊级别的认定比较复杂，至今尚无全国统一的标准和共同的分级目录。期刊的分级最传统的是按期刊的主管部门分级，1991年国家科委和新闻出版署联合颁发的《科学技术期刊管理办法》就据此将期刊分为全国性和地方性期刊、省部级和地市级。 70年代，核心期刊理论开始传入我国，到90年代，核心期刊已为学界所广为熟知。与此同时，各种与期刊评价有关的大型数据库开始建立，由此得出多种期刊排行榜，很多高校科研机构也研究制定为已所用的核心期刊（或称重点期刊等），政府有关职能部门组织了各种期刊等级评比。 更多期刊常识：
薪资待遇10万/年左右，按规定享受五险一金；特别优秀者待遇面议。岗位条件1、全日制本科及以上学历，汉语言、文秘、新闻学专业。2、具有较好的语言表达能力、综合协同能力和文稿编辑能力，能熟练运用word、excel等办公软件。3、具有新闻撰稿、办公室文秘工作经历或教育行业背景的优先。基本条件：1、遵守中华人民共和国宪法、法律、法规。2、热爱教育事业，工作认真、踏实、敬业、具备良好的职业道德和团队精神。3、身心健康，品行端正，做事认真，能吃苦耐劳。4、年龄原则上在30周岁以下(1991年9月1日以后出生）；具有高级职称的人员可放宽到40周岁以下。
是事业单位，待遇不错，毕竟算公务员了，但要是和其他政府机关比起来就算一般的，和银行更不能比了~
办理认证收费挺高的 不知道工资高不高
省教育厅是正厅级单位，如果教研室是教育厅下面直接隶属的机构，那应该是正处级别的单位，省教育厅教研室主任则是正处级。
全国性的，是国家级。
正处级
司（厅）局级
中国教育发展学会是核心期刊 成立于2000年9月，是全国教育类群众性学术团体。 中国教育发展学会坚持党的路线，遵守宪法、法律法规和国家政策，遵守社会道德，全面贯彻国家的教育方针，凝聚、团结和组织有志于教育科学研究的人士，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，研究和探讨教育理论和实际问题，探索现代教育科学发展之路，实施科教兴国和人才强国战略，促进中国教育行业的改革与发展。 中国教育发展学会的业务范围： 1、收集整理教育信息、成果，提供咨询服务； 2、开展教育科学研究、教育教学改革实验和学术交流活动； 3、编辑、出版、发行有关书刊和资料； 4、组织、开展教育行业对外学术交流与合作； 5、组织科研和教育教学成果经验交流，开展评估和推广活动； 6、开展业务咨询、业务培训和其他社会服务活动，提供信息资料和报告； 7、介绍国内外教育动态，推广优秀研究成果和教育教学改革经验； 8、开展符合本会宗旨的其他活动。
向核心期刊杂志投稿，现在期刊大多采用网上投稿。投稿后期刊编辑经过审稿之后过段时间就会给你答复，在发稿邮箱里查看。然后你就按照期刊的回复内容处理。就这么简单，这个文库文章你可以看下。