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1． 瀚青．梅贻琦学校管理思想研究，华东师大学报（教科版）， 2002年第三期． 2． 瀚青 葛洪的教育目的和内容，中国道教，2002年第四期 3． 瀚青 历史比较法在教育史研究中的运用，天津市教科院学报，2002年第二期 4． 瀚青 梅贻琦德智体美劳诸育并举的教育思想，石家庄师专学报，2003年第一期 5． 赵俊杰 杨贤江论教师修养，《杨贤江与中国教育现代化》，浙江大学出版社，2003年10月 6． 瀚青 葛洪的师道观和体育观，中国道教，2004年第三期 7． 瀚青 徐特立学习思想研究，河北师大学报（教科版），2004年第六期 8． 瀚青 梅贻琦通才教育和师道观，天津市教科院学报，2005年第一期 9． 瀚青 孔子教育思想的民本性因素，河北师大学报（教科版），2005年第六期 10．赵俊杰 先秦儒家师道观研究，河北师大学报（教科版），2006年第四期 11．赵俊杰 李觏教育思想研究，河北师大学报（教科版），2007年第二期 12．瀚青 葛洪的学习和人才思想研究，河北师大学报（社科版），2008年第一期 13．瀚青 徐特立师道理论研究，河北师大学报（教科版），2009年第五期 14．赵俊杰 金朝女真民族教育研究，河北师大学报（教科版），2010年第一期 15．瀚青 徐特立教育管理思想研究，河北师大学报（教科版），2010年第九期 16．瀚青 香港开埠初期中文学塾发展述论，河北师大学报（教科版），2011年第五期
1、有关"家庭教育"的几点思考 作者： 王德密 作者单位： 刊名： 辽宁教育 英文刊名： LIAONING EDUCATION 年/卷/期： 2002 / /6 栏目名称： 家庭教育 分类号： 关键词： 篇首正文： @@ 家庭教育是学生成长的重要基础和保证,是学校教育的有力补充和完善,是多元化经济知识时代的需求和方向 2、传身教的魅力——刘少奇的家庭教育实践 英文标题： Charm of Teaching by Precept and Example——Liu Shaoqi's family educational practice 刊名： 党史纵横 英文刊名： OVER THE PARTY HISTORY 3、 关于新经济时代家庭教育的思考 《班主任》 2001 年第 10 期 4、论素质教育中的家庭教育 《潍坊教育学院学报》 2006 年第 2 期 5、 家庭教育对大学生职业生涯规划的影响 《文教资料》 2006 年第 25 期 6、 新形势下的家庭教育之我见 《青少年研究－山东省团校学报》 2002 年第 1 期 7、家庭教育的新思维——《大教育视野中的家庭教育》评介 《天津市教科院学报》 2006 年第 4 期鐧惧害鍦板浘 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图最新数据为准。
物理问题解决与元认知研究【摘要】文章结合具体学科，分析了元认知在物理问题解决过程中的作用，以及如何通过物理问题解决对元认知进行有效开发。 【关键词】物理；问题解决；元认知 元认知( Metacognition）是弗拉维尔70年代提出的，此后关于元认知的研究越来越多，这些研究主要集中于阅读理解、记忆和问题解决三大领域，其中问题解决中的元认知研究是九十年代才开始的。研究表明学习能力强的学生元认知水平较高，元认知策略可以修补知识水平的欠缺以及补充、完善问题。 本文采取与具体学科相结合的方式，从物理学科的特点出发，从元认知的实质出发，探讨元认知在物理问题解决过程中的作用以及如何对其有效开发。 一、元认知在物理问题解决中的作用 1976年弗拉维尔对元认知的定义:一个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的知识及其实施的控制，是任何调节认知过程的认知活动。 1979年Kluwe认为：元认知是明确专门指向个人的认知活动的积极的、反省的认知加工过程； Schraw & Dennison( 1994)定义：元认知是关于个人对自己学习反省、理解、控制的一种能力。元认知概念包括三方面的内容：元认知知识、元认知体验、元认知监控三种成分。三者相互作用，相互联系，其中元认知监控是元认知中的核心成分，它是学习成功的关键。 元认知对物理问题解决的目标进行修正。[1] 元认知使得解题过程具有明确的目标指向性，使解题者的心理活动都朝着目标靠拢。目标是问题解决者主观经验的知觉，它既是问题解决的开始，也是问题解决的归宿，它对问题解决的进程进行指导。解题中问题解决者要监控其解题计划，制订切实可行的目标，致使物理问题解决得以顺利进行。 元认知操作驱动物理问题解决的策略。解决物理问题需要一定的策略。策略是在思维模式的作用下反应出来的，它影响着物理问题解决的效率。问题解决者在解题过程中通过以下方式进行认知操作。（1）激活思维并制定策略，即以目标为出发点，将物理材料放入已有的知识背景中，在操作系统的作用下激活认知结构。在元认知基础上，根据材料系统在认知结构中的相似性，寻求物理认知结构中的“相似点”，把问题改组为适合原有知识的形式，或把以前知识通过经验加工成适合现有问题的形式，从而制订解题策略；（2）改组和实施策略，即通过对问题解决进程的反馈，面对问题，有多种解题方法，问题解决者要进行自我评价，实质上就是对问题解决策略的评价，如果发现目标确信无疑而又达不到或不能顺利达到目标时，则将怀疑其策略，有必要对策略进行调整。 元认知增强解题者在物理问题解决中的主体意识。鉴于物理学科的特点，一般解决物理问题有一定的困难，这就要求解题者能自我激活，发挥自我作用，排除障碍，产生问题解决的欲望。而元认知在整个问题解决过程中存在着内反馈的调节。（1）通过元认知知识，使解题者能审清题意，对问题的类型、难易程度、所用的知识有初步了解，使其能主动选择有效解题策略；（2）元认知体验的自我启发作用，调动非智力因素参与，产生“知”与“不知”的认知体验和情感体验，产生一些新的思路和方法，对原有的思维进行扩充，可以克服障碍，调动解题者的积极性和自信心；（3）元认知的监控作用，体现在解决问题的整个阶段，解题的前计划，解题过程中的监测，解后的评价、反思。 二、通过物理问题解决对学生进行元认知开发 学生的元认知能力往往在解题过程中体现，并在解题过程中培养出来，龚志宁（1999）研究发现元认知策略导致学困生成绩低于优生。有人曾经对比优生与物理学困生解题过程研究中。发现元认知能力的高低一定程度决定物理成绩高低。为了让学生“学会学习”，我们应加强学生物理问题元认知能力的培养。 1．激发学生的自我意识和培养学习动机。元认知能力的发展以一定的心理发展水平为基础，元认知在学生自我意识产生之后才发展起来。如果没有自我意识，学生不能对自己正在操作的认知对象进行积极的计划、监测、评价、反思。自我意识是以主体及其活动为意识对象，对人的认知活动起着监控作用。在解题学习中，人的自我意识是对自己在问题感知、表征、思考、记忆和体验的意识，对自己的目的、计划、行动以及行动效果的意识。 2．剖析思维过程，加强思路教学。以往教师解题只注重解题过程本身以及解题的结果，而忽略学生元认知作用的过程。元认知是认知的认知，元认知时刻在发挥作用，要提高学生的元认知水平，应该让学生体会教师的元认知发挥过程。遇到一个新问题时，向学生示范自己如何分析、寻找有效策略，最终解决问题的整个过程。有时教师也会进入死胡同，但有能力排除障碍。有时教师也犯错，但他运用元认知监控可以修正问题…总而言之，展示教师思维过程，将教师自身过程的自我监控、自我调节展现给学生。[2] 3．传授解题的元认知策略 （1）善于利用波利亚“自我提示语” Polya波利亚在他的解题理论著作中所给出很多提示语，都是属于元认知的范畴。在解题时经常自觉地运用这些提示语，是提高解题元认知能力的有效途径。如果问得合适，就可能引出好的答案，引出正确的想法。他的基本模式为： 第一步——阅读题意，表征问题；第二步——拟定计划，执行步骤；第三步——评价和反思 （2）同学之间相互质问（Inquiry）和争论（Argument） 质问是学生常采用的方法。学生对一些问题常常被动的接受，争论很少受到重视，但它与询问一样重要，（下转第194页）（上接第184页）通过争论对问题的理解能力比被动地接受强四倍，对一些思考型强的、有多种解法的问题，留给学生讨论，让学生说出自己的解题思路。为什么那样做？原因是什么？为什么选择这种方法？让同学之间相互质疑和争论，每个人对自己和他人的做法进行深入思考和反思，使学生对自己所解的题目有更深层的含义。 4．加强不良结构问题的教学 结构不良问题(ill-structured problem)相对结构良好问题（well-structured problem ），学生经常面对的是结构良好问题，目标定义明确，提供多种解题方法，而结构不良问题比较模糊，问题不明确，具有不清楚的目标和多样的解题方法，同时又属于开放型题目，对问题很难得到明确的方法。学生对知识不能迁移，而教育者往往对这方面重视不够。国外有这方面的研究，表明经过结构不良问题的训练，学生的元认知解题能力有很大提高。 总之提高学生物理问题解决的元认知水平非一朝一夕所能实现的，需要师生共同协作。教师应把学生的元认知能力培养纳入自己的教学目标中，在问题教学中，不断渗透元认知知识和策略的训练内容。调动学生的主体意识，注意元监控的实施，只有这样，学生的元认知水平在物理问题解决中得到开发。 【参考文献】 [1]朱德全，宋乃庆谈数学教学中的问题解决与元认知开发[J]学科教育研究，1997，（6）． [2]周丽芳元认知及其培养[J]天津市教科院学报，2002，（1）希望对您有帮助。
你落户在哪里？他们一般会通知你的，并且交给你怎么做！主要是体检要你自己去，其他的驾协都会帮助你办理！
红桥区第三中学、红桥区第五中学、天津市民族中学，天津市八十中学，天津市五十一中学，天津市复兴中学，铃铛阁中学。以下是各个学校的资料：1、天津市民族中学地址：天津市红桥区西青道87号电话：27322498 27327500学校简介：建于1954年，是首批市级重点中学，国家级示范性学校。建有办公楼、教学楼、综合实验楼、民族会堂、民族体育馆和运动场及学生公寓等;教室均配备有多媒体教学设备，并设有回民食堂。学校办学注重国际间的交流，先后与美国、爱尔兰、加拿大、韩国的几所中学结为友好学校。2、天津市第五十一中学地址：天津市红桥区小西关习艺所前街4号电话：27712315学校简介：始建于1955年，分设初高中两个校区。学校秉承“仁以修德 和而立业”的办学理念，先后被命名为市三A学校、文明学校、中学生日常行为规范学校、德育特色校、市中小学心理健康教育研究会实验学校、教科院试验基地、科技活动先进校等。在红桥区教育教学综合质量评估中连续多年获得特等奖和一等奖。3、天津市复兴中学地址:天津市红桥区春和路1号 电话:022-87726028学校简介：是天津市教委直属的市级重点高级中学，也是天津市首批31所示范校之一（市直属第八所高中校）。学校办学规模为40个教学班，校园内环境优雅、清新、整洁，具有浓郁的文化育人天津市复兴中学是天津市教委直属的市级重点高级中学，也是天津市首批31所示范校之一。4、天津市第三中学 地址：天津市红桥区丁字沽一号路向东道电话：86527693学校简介：天津市最早建立的第一所公立中学。始建于1901年（清光绪二十七年），初名官立中学堂，后称河北省立第一中学等。 1960年迁至丁字沽1982年获联合国教科文组织资助。1984年定为天津市市级重 点校。1994年列入“中国名校”，现为天津市“三A”学校，是全市首批录取的八所重点校之一。5、天津市怡和中学地址:天津市红桥区光荣道35号 电话:86513078学校简介:怡和中学是一所在原天津市颐和中学基础上依法改制的民办全日制完中学校，实行理事会领导下的校长负责制。学校坐落在红桥区光荣道35号，交通十分便利，比邻著名的河北工业大学，整体占地近20000平方米，建筑面积8000平方米。
天津市入出境管理局 咨询电话：022-24458825
进入这个网址，然后左中有个图片上写着劳动保障个人查询，点击图片进入，先根据提示注册，再登录，就可以查询余额和各个险种的缴纳情况状态等
天津市教育委员会联系电话：（022）83215017办公地址：天津市南开区水上公园北道50号。办公时间：上午8：30至12：00； 下午2：00至6：00。传真号码：022：83215030电子邮箱：答复的方式按照申请人在《天津市政府信息依申请公开信息申请表》中的要求，市教委政府信息公开工作机构可以提供纸质文本、电子邮件等形式的政府信息，并可以通过自行领取、信函、传真、电子邮件等方式答复。扩展资料本市户籍，办理入学1、本市户籍适龄儿童依据居民户口簿（包括蓝印户口）、合法固定居所的证明、儿童预防接种证，到所属学区片学校登记入学。适龄儿童户籍的户主、合法固定居所的产权所有人或承租人，必须是适龄儿童的父母、祖父母或外祖父母。2、本市户籍的"人户分离"适龄儿童登记入学，由区教育局本着相对就近的原则，根据登记入学人数和学校资源分布情况，统筹安排入学。参考资料来源：天津市教育委员会-我的孩子是本市户籍，如何办理入学 参考资料来源：天津市教育委员会-联系我们参考资料来源:天津市教育委员会-天津市教育委员会政府信息公开指南
联系电话：（022）83215017办公地址：天津市南开区水上公园北道50号。办公时间：AM 8：30—12：00； PM 2：00—6：00。传真号码：（022）83215030邮政编码：300074电子邮箱：tjedu＠tj．edu．cn扩展资料：直属单位编辑单位名称：天津市第一中学地 址：天津市和平区西安道117号邮 编：300051单位名称：天津市南开中学地 址：天津市南开区南开四马路22号邮 编：300100单位名称：天津市耀华中学地 址：天津市和平区南京路106号邮 编：300040单位名称：天津市实验中学地 址：天津市河西区平山道1号邮 编：300074单位名称：天津市新华中学地 址：天津市河西区马场到99号邮 编：300204单位名称：天津市复兴中学地 址：天津市红桥区春和路1号邮 编：300121单位名称：天津市天津中学地 址：天津市南开区华苑中孚路41号邮 编：300384参考资料来源：天津市教育委员会-天津市教育委员会政府信息公开指南
天津市教育局联系电话为：（022）83215281来自官网
市教委 接待电话：（022）83215060 联系电话：（022）83215061 传真电话：（022）83215297投诉的话就要联系天津市信访办了。
你好：天津市政府热线 022-12345
天津市教育局地址：天津市和平区花园路10号电话：022-27115707
今天花了半天的时间才找到天津教委！！必须分享给大家，别走怨路！（就是先前在网上查说在宾水道，体育中心对面，花钱又费时，找错了又打车花了十多块，回来只花三元钱）地址：天津市南开区水上公园北道50号（在周邓纪念馆对过）坐地铁3号线电话：83215060
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