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《知识分子乡村立场的回归》,《光明日报》,2005年6月10日。   《审美范式重建与新诗再次复兴》,《文艺研究》,2006年12期。(第二作者)   《张扬诗歌的人文精神》,《光明日报》,2007年12月7日。   《简论王久辛作品的艺术感染力》,《诗刊》,2007年7期。   《跨越国界的情感共鸣》,《文艺报》,2009年3月21日。   《地域文化与区域文学史的建构》,《重庆师范大学学报》,2010年2期。   《土地意识与生命意识的呈现》,《诗刊》,2008年4期。   《涂抹着橄榄绿的边地情思》,《当代文坛》。2003年3期。   《校园菁菁 情思悠悠——冬婴校园诗赏析》,《涪陵师范学院学报》,2002年1期。   《从鲁迅诗歌奖作品看诗歌写作路向》,《中国诗人》,2002年3期。   《叶玉琳诗歌论》,《文论报》,2001年12月15日。   《寻找心灵的憩园》,《重庆日报》(“两江潮”副刊),2001年3月5日。   《唱给岁月无奈的歌——读冬婴近期作品有感》,《北碚文化报》,2002年8月30日。   《在文化转型中把握中国新诗》,《中外诗歌研究》,2001年3-4合期。   《枫叶红时情正浓》,《葡萄园》诗刊(台湾),2004年春季号。   《澳门新诗精神和艺术的一个侧面》,《中西诗歌》(澳门),2005年1期。   《九叶诗派艺术研究的拓展》,《诗探索》,2003年3-4合期。   《金所军诗歌的一种特质》,《文艺报》,2005年5月12日。   《别样的乡土情怀:金所军诗歌的一种特质》,《中国文化报》,2005年7月6日。   《从2003年高考诗歌鉴赏一题的答题情况说起》,《学语文》,2004年3-4合期。   《游历中的情思:吕进诗歌片谈》,《重庆文艺》,2005年2期。   《植根于本土文化土壤》,《文学报》,2003年7月10日。   《论叶延滨九十年代的诗歌创作》,《诗选刊》,2003年7月。   《当代重庆诗歌论》,《诗江西》(文论卷),中国广播电视出版社,2004年。   《当代四川诗歌发展概貌》,《诗江西》(文论卷),中国广播电视出版社,2004年。   《论郭新民的爱情诗》,《中国文化报》,2004年6月23日。   《黄葵乡土诗歌的文化精神》,《安庆的棉花》,中国民航出版社,2004年。   《知识分子情怀的诗性言说》,《诗林》,2005年6期。   《论郭新民的土地诗》,《长治学院学报》,2006年1期。   《新诗演变轨迹的深度勾画》,《泰山学院学报》,2006年4 期。   《在尘世与精神间升腾的爱情》,《山西日报》,2006年 10月24日。   《关于诗歌诸题答紫枫先生》,《葡萄园》诗刊,2007年春季号。   《在文本解读的基础上进行诗人研究》,《中外诗歌研究》,2007年1期。   《金所军诗歌创作理路的新变》,《诗探索》,2006年3-4期。   《开展文学通识课教学的必要性及其重要意义》,《重庆职业技术学院学报》,2007年4期。   《论白帆的怀乡诗》,《开花的梦土·序》,中国文联出版社,2007年。   《他们将诗写在土地上》,《惊蛰》,2007年4期。   《简论袁智忠散文诗的美学特质》,《重庆工商大学学报》,2008年1期。   《历史叙事与艺术表现的深度融合》,《解放军文艺》,2008年4期。   《扎根于故乡土地的情思》,《麦门冬》,中国文联出版社,2008年。   《在无奈与孤独中诗意地栖居——论李杜诗歌的精神意蕴》,《诗探索》,2008年第1辑。   《回响在甘南草原的吟唱——甘南青年诗人群印象》,《腊子口》,2008年诗歌专辑。   《冬婴的物质困境与诗意追求》,《长江师范学院学报》,2009年1期。   《积极的生命姿态:读蒙田的<热爱生命>》,《重庆晨报》,2010年6月9日。   《诗歌创作源于真挚的情感体悟》,《葡萄园诗刊》(台湾),2010年夏季号。   《简评唐瑛<宋代文言小说异类姻缘研究>》,《四川文理学院学报》,2010年3期。   《论冬婴校园诗中的学生形象》,《课本外的蓝天》,北京:中国2010年版。   《感性作品与理性批评的文本互参》,《星星》诗刊(理论版),2010年7期。   《在生活与生命的双向维度上建构诗歌的精神意蕴》,《世界诗人》,2010年4期。   《世界文明的诗性言说》,《文艺报》,2011年12月8日。   《乡土诗创作应挖掘民间文化精神》,《葡萄园》诗刊,2012年夏季卷。   《诗歌是现代人的安身立命之所》,《星星》诗刊(理论版),2012年9期。   《诗歌评论折射出的理性光芒:谈马忠的诗学观念》,《诗美探真》,中国文联出版社,2013年。   《新世纪诗歌创作应具有入世情怀》,《星星》诗刊(理论版),2013年5期。   《从青春的惆怅到生命的沉思:简论潘云贵的散文诗创作》,《延河》,2013年10期。

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任冬梅,1985年生于重庆。现为北京师范大学文学院现当代文学专业博士生。本科就读于华东师范大学中文系基地班,后保送至北京师范大学文学院中国现当代文学专业攻读硕士研究生,2010年获得硕士学位。第一届、第二届全球华语星云奖专业评委世界华人科幻协会会员,连续担任第一届、第二届全球华语星云奖专业评委。本科期间开始进行晚清科幻小说研究,发表多篇学术论文,如《科幻乌托邦:现实的与想象的——〈月球殖民地小说〉和现代时空观的转变》、《晚清“科学小说”源流初探》、《论晚清“科学小说”的定名及其影响》等。曾获北京师范大学研究生奖学金学术优秀奖、北京师范大学优秀硕士毕业论文。发表文章1、《科幻乌托邦:现实的与想象的——〈月球殖民地小说〉和现代时空观的转变》 《现代中国文化与文学》第5辑(2008年5月)2、《论司马迁的黄老思想及其在〈平准书〉中的体现》  《嘉陵潮》第12期(2008年9月)3、《冰心与静庐》 《红岩》 2009年第3期4、《从词源探究词的“艳科”传统》 《嘉陵潮》第13期(2009年3月)5、《典型范畴理论及其运用》 《嘉陵潮》第13期(2009年3月)6、《挑战道德底线的欲望飨宴》 香港《大公报》 2009年12月15日7、《蛙鸣遍地,声声惊心——读莫言长篇小说〈蛙〉》 《藏书报》 2010年2月1日8、《我眼中的“新国学”》 《春秋》 2011年第1期9、《晚清“科学小说”源流初探》 《中国科幻研究》 (2011年1月号)第2卷第1期10、《论晚清“科学小说”的定名及其影响》 《科普研究》 2011年第3期11、《从倡导“科学小说”看梁启超早期科学思想》 《五邑大学学报》 2011年第4期12、《论路翎小说中的幻想成分》 《长江师范学院学报》 2012年第1期13、《从清末“科学小说”的流布看“科学”一词在中国的早期传播》《中国科技史杂志》(核刊) 2012年第1期14、《科幻文学在大陆的发展之路》 《书香两岸》 2012年第1-2期(合刊)15、《贾宝玉坐潜水艇——晚清科幻小说的奇想世界》 《科幻世界》 2012年第4期

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现在江东校区很荒凉了,一般都是来李渡的,坐115到时元站后过马路,从小路下坡就是小吃街,穿过小吃街就是师院北门了

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学术论文书写的标准格式要求(一)标题论文标题应简短、明确,把论文的内容、专业特点概括出来。主标题字数一般不宜超过20个字,可以设副标题。主标题用宋体三号字加粗;副标题用宋体小三号字,均在文本居中位置。范例:立足学生需求,培养“时代小作家”——以苏教版三年级上册语文习作教学为例(二)作者姓名单位标题下放置作者姓名,要求居中,如多作者则按先后顺序排列,如不同单位则用角标做好对应关系(最后附范例)。作者单位应具体明确需要有唯一性,顺序为单位名称、单位所在地的地名以及邮政编码。范例:赵钱1,孙李21XX省XX市XX县第X中学;2XX省XX市XX区第X幼儿园(三)摘要及关键词论文摘要字数要适当,中文摘要一般以300字左右为宜,“摘要”字样为黑体五号字,左对齐。关键词是反映论文主题概念的词或词组,一般每篇可选3~5个,多个关键词之间用分号分隔。摘要内容和关键词与正文字体字号相同,均为宋体五号字,行距为5倍,但“关键词”三个字字样要加黑,其后要加冒号,左对齐。范例:摘要:关键词:小学班主任; 班级管理; 基本方法;(四)正文论文正文中各级标题顺序为:一、(一)、1、(1)、①。一级标题即“一”用四号黑体,每一部分结束后另起一页开始下一部分。正文内小标题力求简短、明确,题末不用标点符号。。二级标题(一)用黑体小四号字。三级标题1后用点“”,宋体小四号字加黑。四级标题(1),字体字号同正文,为宋体小四号字,行距为5倍。范例:一、(一)、1、(1)、①文中如有插图和照片,应比例适当,清楚美观;插图应标明图序和图题,序号和图题之间空一格;图序以阿拉伯数字连续编号,图题一般居中位于图的下方。范例:文中如有表格,应结构简洁,表格应有表序和表题。序号和表题居中位于表格上方,两者之间空一格。表序以阿拉伯数字连续编号。如果表格引用别处,要注明表格的出处和相关信息。范例:文中一行不占页,一字不占行。(五)参考文献按正文参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号中连续编号。在正文后另起一页采用四号黑体书写“参考文献”四字,空一行,采用小四号宋体书写参考文献的内容。“参考文献”字样和内容均采取左对齐格式。每篇论文的参考文献以2-5条为宜。范例:参考文献:[1]王斌 在第十次全国心理卫生学术大会上的讲话提纲[J] 中国健康心理学杂志,2018,(01):1-[2] 中国学术期刊综合引证报告[J] 价值工程,2018,(01):[3]胡予宸 新时期中国文学类学报国际化提升策略[J] 现代交际,2017,(24):81-[4]王希辉 中国饮食文化研究的新进展:何侍昌新著《涪陵榨菜文化研究》评介[J] 长江师范学院学报,2017,(06):131-(六)邮寄地址,联系方式等文章若是用来发表,则在文章最后放上刊物的邮寄地址和收件人信息等信息,方便出刊后杂志社安排邮寄,邮寄地址需规范且具体,联系电话用来联系或通知用。范例:省市县区路号+单位名称或楼号房号,收件人姓名,联系电话最好是手机号。(七)电子文档的命名要求论文的命名:作者姓名 文章标题doc文件。范例:学术术 学术论文书写的标准格式要求doc(八)其他

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近年来,在《光明日报》、《武汉大学学报》、《江汉论坛》、《湖南大学学报》等报刊上发表学术论文三十多篇。出版过《李东阳研究――以政治心态、文学思想为核心》、《古文观止新编解读》、《宋人词选研究》、《明中后期文学流派与文风演化》等著作。近三年来主持完成省级科研项目2项,在研项目1项。 专著《宋人词选研究》黑龙江人民出版社2010年出版《李东阳研究:以政治心态、文学思想为核心》湖南人民出版社2007年出版《李东阳评传》与尚永亮合著,第二作者。湖南人民出版社2006年出版编著《古文观止新编解读》贵州人民出版社2009年出版论文:2001年《两晋拟古诗成因浅探》(《河北大学学报(哲学社会科学版)》,2001年第02期)2002年《略论陆机拟古诗的创新》(《郴州师范高等专科学校学报》,2002年第03期)《论明清小说续书的成因》(《殷都学刊》,2002年第04期)《王船山对“三曹”诗的评价》(《阴山学刊》,2002年第05期)2003年《略论宋代文人的轻词意识》(《廊坊师范学院学报》,2003年第02期)《四库馆臣对词之起源及其“变”之认识》(《烟台大学学报(哲学社会科学版)》,2003年 第04期)2004年《娱宾遣兴的词体观念与宋人词选的兴盛》(《安徽教育学院学报》,2004年第01期)《南宋选词范式研究》(《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》,2004年 第01期)《南宋词人黄升的渊明情结》(《湘南学院学报》,2004年 第01期)2005年《黄升<花庵词选>的编纂动机及其成书的文化背景》(《南昌大学学报(人文社会科学版)》,2005年 第04期)《试论李东阳的文体辨析说》(《殷都学刊》,2005年 第04期)《尊体意识与南宋词选之兴盛》(《求索》,2005年 第11期)2006年《南宋词人黄升隐居的社会文化动因探析》(《河北大学学报(哲学社会科学版)》,2006年第01期)《宋人词选之词题的作者归属及其成因探赜》(《宁夏大学学报(人文社会科学版)》,2006年 第03期)《李东阳复古文学思想探析》(《武汉大学学报(人文科学版》,2006年 第03期)2008年《论柳永的仕宦意识及其成因》(《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》,2008年 第03期 )《古代文学教学笔谈》(第六作者)(《海南师范大学学报(社会科学版)》,2008年 第04期)《李东阳的文学传播意识》(《武汉大学学报(人文科学版)》,2008年 第05期)2009年《关于“词选”的界定》(《长江师范学院学报》,2009年第03期)《宋代文化重心的南移与宋人词选之兴盛》(《名作欣赏》,2009年 第06期)2010年《宋代风俗文化的高涨与宋人词选的兴盛》(《江汉论坛》,2010年第02期)《论茶陵派之成立》(《湖南大学学报(社会科学版) 》,2010年第03期)2011年《七子派考略》 ( 《武汉大学学报(人文科学版)》,2011年第03期)《文章典范——<古文观止>》( 《新教育》2011年 第05期 )

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是重庆的长江师范学院吧?是一所重庆市属普通本科院校,2006年9月,由涪陵师范学院更名为长江师范学院。现有李渡、江东和建涪三个校区,校园占地面积近2000亩,建筑面积62万平方米,教学科研仪器设备总值5亿元。建有市级实验教学示范中心4个,校级实验教学中心11个,校内外实习实训基地110个。图书馆总建筑面积约4万平方米,有纸质藏书150多万册,购置和自建各类专题数据库14种,数字资源容量近25TB。学校现有17个二级教学单位和大学外语教学科研部。设有50个本科专业。现有市级重点建设课程3门,市级精品课程10门,市级精品视频公开课5门,市级精品资源共享课3门,国家级特色专业建设点1个,市级特色专业建设点5个。是重庆市中小学骨干教师培训基地、重庆市三峡移民劳动技能培训基地、重庆市属高校唯一的少数民族预科教育基地。学校现有专任教师870多人,其中,其中教授102人,副教授264人;博士145人,硕士523人。有兼职博士生导师3人,有兼职硕士生导师33人。有全国优秀教师1人,全国高校优秀思想政治理论课教师1人,国家语言文字工作先进个人1人,重庆市优秀教师1人,重庆市教育系统优秀教育工作者1人。重庆市先进工作者1人,重庆市教育系统职业道德标兵1人,重庆市中青年骨干教师9人,重庆市师德先进个人2人,重庆市中青年骨干资助计划28人。另有兼职教授20人,外籍教师6人。学校现有科研机构15个,其中有国家部委联合共建研究基地2个,重庆市人文社会科学重点研究基地2个,重庆市工程研究中心2个,重庆市高校重点实验室和工程研究中心2个,重庆市高校科技创新团队3个。主办有《长江师范学院学报》、《长江师范学院报》两种全国公开发行报刊和《三峡教育论坛》、《乌江论丛》、《巴渝教育探索》等重庆市内部连续出版刊物。2004年以来,共承担国家社科基金、国家自科基金等国家级科研课题18项,教育部等国家部委科研项目22项,重庆市级科研课题300多项。近年来,学校获得重庆市教学成果一等奖、教育部高校哲学社会科学成果三等奖、国家民委优秀成果二等奖、国家教育科学优秀成果三等奖、重庆市哲学社会科学二等奖、重庆市科技进步三等奖等各类学术荣誉20余项。学校面向全国28个省(市、自治区)招生,现有全日制在校学生近2万人。2004年开始招收来自美国、墨西哥、澳大利亚、波兰、日本、韩国、泰国、斐济等国的留学生,先后与美国圣何塞州立大学、佐治亚西南州立大学、英国考文垂大学、波兰卢布林天主教大学、韩国公州立大学与草堂大学、日本广岛文化学园大学,以及泰国38所皇家师范大学等高校开展了合作与交流,已形成互派留学生的合作机制,并资助教师到国外进修访学60多人(次)。引自于学校官方网站

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两个星期还是很正常的,你觉得慢,可以给响应版块的责任编辑发邮件催稿,之前投过一次江西师大学报,复审拖了很长时间,给相应的责任编辑发了邮件,第二天就有回复了

看师大报的小专栏上,那应该有投稿地址,而且它也会不定期的向同学征稿的。。。

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