图书馆实践内容和总结可以写新的假期马上又开始了，同学们也在忙着实习和找工作，我的专业是公司事物管理，公司的日常生活都是很琐碎的事情，所以我决定应该锻炼一下我对待事物的敏感程 度和办事情的角度。所以我决定到图书馆去帮忙。图书馆是个各个方面都要注意到的地方，比如图书的摆放，环境的考虑和书籍的保存都是有讲究的。我主要是进行图书的排架上架的实习，第三天在采编部，进行了图书的加工，采购验收及编目的实习，后主要是进行专题文献的录入。在这次实习的过程中，我把过去两年学到的理论知识运用到实际操作中去，同时在老师的精心指导上,顺利的完成了实习。即加深了对理论知识的了解，更重要的是加强的实际动手操作的能力，可谓受益良多，感想颇深。而在本次实习中,我对图书的加I的感想尤其深刻。实践内容范文刚开始觉得做图书馆工作只要整整书就行了，后来才发现并没有自己想的那么简单,馆内的藏书数量很大，同-类书又有很多不同的版本，需要在书架上耐心的查找。听_工作人员说她们刚来时需要一个月 的训练才能迅速的找到书的位置。而且由于-些读者在翻阅书籍后没有放回原位,或者在借阅时随便找个位置插进去，导致部分书籍位置错误，造成图书馆管理的困难。图书馆内还时常有些不和谐的现象,例如有的同学没有使用代书板，有的大声说话，这些都需要我们去注意。关键是促成同学们养成良好的借阅习惯。图书馆从诞生的那天起就具有了开展社会教育的功能。这次，我更加了解到图书馆对于培养读书人的重要性，同时也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。正如歌德所说读本好书， 就是和许多高尚的人谈话。尔基也曾说过书籍鼓舞 了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身而出。如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。在实践工作之余我最开心的就是可以饱读藏书，很高兴可以在这里学习实践，但要真正成为一名合格的图书馆人我要学的还有很多。
开架借阅是图书馆为了方便读者，提高藏书利用率的主要服务手段和服务方向。这一服 务方 式在理论上早已得到认可。本文就我馆综合外借书库实行大面积开架借阅半年以来的情况作 了一些调查与分析，并对今后开架借阅提出一些建议。 1 综合书库开架前藏书利用状况 综合书库是我馆对外借阅的主要藏书地，书库面积1500平方米，藏书14万余种33万余册(除 小说外)。1998年8月前采用闭架借阅的方式。读者只能通过卡片目录了解图书状况，查找所 需要的文献资料。由于购书经费的短缺，能提供给读者利用的图书资料数量少、复本低。加 之工作人员对藏书缺乏宣传与推荐，致使自1993年以来每年的图书外借的册次一直停留在8 万册到9万册之间，藏书利用率只能达到22%左右。依1993年对该库所进行的藏书利用率调查 统计结果来看，藏书的年流通率和利用率分别只有23次和75次，图书的零次率和1次率 相加已达到1%。例如：I227现代诗歌，这类图书有2680种5300册，整整齐齐搁置在 书架上，几乎从未被人利用过。K3-7各国历史，复本比例相对较大，几千册的图书也极少有 人问津。未被利用和很少被人利用的图书比例如此之大，这说明有必要认真地审视我们的工 作，改变我们的服务方式，提高我们的服务水平。从而最大限度地开发利用丰富的文献资源 ，去发挥图书应有的效益。因而实行大面积开架借阅提上了议事日程。 2 大面积开架借阅出现的问题及分析 1998年8月综合外借书库在作了一些准备工作后实行了大面积开架。两层书库按照原来的藏 书布局打开了大门，每个书架上贴上简单的类目标识，让读者入库自由选择。迄今已有半年 之久。原来认为会出现的火爆场面并没有发生。外借图书的册次比原来闭架时反而低了不少 。用开架前1998年3月至7月的5个月，和8月至12月相比较，前者外借为14，961册次，后者 是8634册次，下降了53 %。笔者在惊讶之余冷静进行了思考，认为出现这种不正常状况的原因大概有以下几点。 1 藏书陈旧、缺乏活力 综合外借书库大面积开架前已将部分近几年出版的图书与下库的新书集中一起，实行了小范 围的开架。虽然集中的只有5万余册，但由于这部分图书符合读者求新求快的阅读心理， 无疑对读者吸引力大。而书库内的藏书相比之下较为陈旧，同时在开架前又未进行重新组合 与剔旧，缺乏活力，激发不了读者的阅读兴趣。据统计，小范围开架的图书年均外借册次为 73，817册，图书利用率达135%。书库内藏书外借册次仅25，846册，利用率为76%。某些 时效性强的自然科学的图书资料，内容已过时，而此类图书占该库藏书的50%以上。 2 对开架借阅的宣传不够 尽管有50%以上藏书缺乏吸引力，但另外的40%以上的社会科学图书、中医药等图书应该还是 有用的，为什么也没有多少人借呢。笔者认为宣传不够应是重要的原因。①领导虽同意开架 ，但思想上却顾虑重重，既担心安全不能保障，又担心书库过大不好管理，因此不主张进行 宣传。②工作人员怕开架后乱架，增加整理书架的劳动强度，对于开架不但没有在读者中进 行广泛宣传，而且还对入库读者进行了严格的限制，因此入库读者不多。③由于决定实施开 架时间仓促，事前的准备不够充分。书库内应有的平面介绍图，藏书情况说明，架位的标识 符号等都没准备或标识不清楚不醒目，不能使读者入库时一目了然。 3 受开架场地的制约 湖南图书馆是70年代末期设计修建的，在建筑设计和藏书布局组织上没有突破传统的管理框 框。书库建筑楼层低，窗户小，采光极差，并且原闭架书库书架与书架之间行距小，书库排 架无规律。再加上夏季闷热、冬天干冷，无空调设备。并且书库外还围有一大圈水磨石出纳 台，读者进出书库不便。在原闭架书库实施开架借阅时，首先就受到了场地的制约。 4 工作人员思想和业务素质有待提高 窗口服务工作人员素质偏低是图书馆普遍存在的问题。认为窗口工作只是简单的借借还还， 平时不注重业务训练及培养。开架借阅的目的之一是减轻工作人员的劳动强度，让他们有更 多的精力与时间去加强咨询、导读、图书宣传推荐等工作。但有的同志缺乏工作热情和责任 心，又不熟悉馆藏及图书分类法，不具备提供深层服务的水平及能力。读者提出咨询在哪里 可以找到何种书时，就要读者先去查目录再入库，使读者望而却步，影响了读者服务质量的 提高。 3 充分发挥开架借阅优势，提高藏书效益 图书馆对社会的贡献和国家对图书馆大量投资后所获取的效益主要体现在藏书的被利用上， 因此，藏书的利用是图书馆工作所追求的目标。开架借阅是提高藏书利用率，方便读者查阅 图书文献的最佳方式。要充分发挥开架借阅的优势，提高图书馆的藏书利用效益。 1 优化藏书结构，提高藏书活力 合理组织开架图书，使之不断进行调整补充，不断剔旧更新，充分开发利用，形成一种永不 枯竭、生机勃勃的文献资源流，是搞好开架借阅的关键。 图书具有时效性强，新陈代谢频繁，经常会出现一些读者争相阅读的热门图书。例如，改革 开放以来，社会经济生活较为活跃，人们急于想学习了解这方面的知识，因此，对经济学科 方面的书籍需求较突出。计算机知识的普及、旅游、休闲时尚等图书也十分抢手。总之读者 的需求就是藏书调整的依据。因此，按照图书流通的规律去组织调整，是增强藏书自身活力 的有效方法。 公共图书馆的读者群来自社会各阶层。各种职业、各种年龄的人兴趣爱好各不相同。他们的 阅读需要既有共同性也有特殊性。不同兴趣爱好的读者群受社会发展的影响，有时也比较集 中地阅读某些相同的书刊，一时这些书刊出现供不应求的局面。怎样处理和分析读者阅读需 要和兴趣的阶段性，这要求我们要有敏锐的头脑和科学的态度，分析掌握读者阅读的中心脉 博，将读者的长远需要和集中需要予以区分与结合，合理组织好藏书，去满足读者的阅读需 求。 我馆综合书库的藏书数量庞大，新旧并存。使某些具有实用价值的图书淹没在书海之中难以 觅到知音。因此，在组织藏书时要注意区别那些具有研究保存价值的图书。如保证那些内容 连 贯、出版周期较长的图书的完整性和稳定性。而对于那些时效性、流动性强的图书，如那些 普及型、娱乐消遣的图书要保持其实用性和现实性。在处理这部分图书时，可依据图书被读 者利用的次数，和图书出版发行的年代予以划分，才能建立符合实际需要的藏书体系。 组织开架外借藏书时要注意品种与复本之间的关系和侧重。选择图书复本与品种取决于读者 的具体需求。既要保证重点读者的特殊需要，又不能忽略普通读者的一般需要，以及两者的 共同需要。需求量大的图书复本过少，会增大拒绝率，降低满足率，影响读者服务效果。因 此，要从实际出发，调查研究，区别对待，不能一刀切。要依书而异，因需而异。在图书采 选时，学术性强的图书扩大品种，减少其复本，来满足研究型读者的需要。而对于那些可读 性强、普及、娱乐休闲的图书可适量增加其复本来满足读者的共同需求。在选择品种与复本 时，做到既要保证馆藏图书的质量，又能照顾到读者的阅读需求。 2 化整为零，分科分类开架借阅 分科分类开架借阅，是现代图书馆服务体制的发展趋势。根据学科和知识门类，或读者类型 、读者成分来进行划分。按知识门类可集中某一类别的图书，设立专题室。按读者类型可设 立参考图书借阅室和普通图书借阅室。进行图书科学的划分，重新组织藏书是目前可以尝试 的方法，也可以解决我馆受场地制约的矛盾。 3 努力做好图书宣传、导读、推荐工作 开架借阅将工作人员从入库找书的繁忙工作中解脱出来，使他们有更多的时间去接触了解读 者，去开展图书宣传，解答咨询，指导阅读等工作。帮助读者学会利用图书馆和图书馆丰富 的文献资源。宣传辅导可采用以下几种方法：①选择布置好适合开架借阅的场地，室内安置 配合宣传的室内平面介绍图，类目详尽的标识牌及藏书情况介绍，和读者入库须知等。②将 某些一时未被读者发现利用的图书进行展示，并附加内容提要和说明。③请具有阅读鉴赏能 力的读者撰写读后感和图书评介。④了解读者的阅读兴趣，向没有阅读倾向的读者进行推荐 与引导。⑤定期组织新读者入馆教育，求得读者的支持与帮助。 4 培养人才，充实一线 借阅窗口工作人员素质，直接影响服务质量的高低。应千方百计提高工作人员思想素质和业 务素质以实现一流的服务。笔者认为：①领导思想上要重视，不宜将刚进馆毫无图书馆工作 经验的新同志放在窗口服务岗位上来应付读者。对于新同志必须进行必要的图书馆基础知识 的教育和业务技术培训。或让他们先到采编部学习图书分类、编目和目录知识，经考查达到 窗口服务标准再上岗。②将一些热爱图书馆读者工作，又学有专长的人员充实一线，加强读 者咨询、课题查寻的深层次服务工作。③业务学习要常抓不懈，对窗口工作人员加强岗位培 训和新知识的学习。④经常进行职业道德、服务态度教育，培养服务标兵人物。
图书馆实践内容及总结是书写图书馆实践工作之后的感受。范文如下：图书馆帮忙整理书籍的过程中，更加深切的体会到了图书馆工作人员的艰辛，更体会到了没有任何一件事情是我们想象得那么简单，如果我们不亲身体验的话。“赠人玫瑰，手留余香”，整理图书虽然很累，但我们也学到了一些图书管理方面的知识，同时自身的素养也得到了提高。而来自同学们和图书馆工作人员们的赞许则是对我们最好的褒奖。看着美丽的图书馆，以及经过我们整理的整齐一致的书架，一切的付出和辛苦都是值得的，劳动的过程的确是互惠双赢的。图书馆实践意义现代社会，图书馆无疑是最能提升我们大学生人文素质的地方。除了接受学校推广加强人文素质教育以外，也要学会与人相处，增强团队精神以及对自然的亲和力等，因此更要充分利用图书馆资源来提高自身的人文素质。在图书馆参与社会实践工作对我个人而言有着重要意义。可以从中受到了很多启发，从中学到了许多在课本上无法涉及到的东西，也更加深刻地认识到了劳动的意义。这些收获也必将在我成长的道路上起着非常重要的作用。在生活中，学习上，今后的工作中都将受益匪浅。
琳琅满目的书籍，让我大开眼界。在里面我仿佛遨游在书的海洋里。欢喜雀跃。不仅增长了知识，也使我开阔了眼界。我们到了图书馆，我情不自禁地喊到，“哇，好多书”，有漫画、作文、历史、地理、兵器、科学书等。书上的画真是栩栩如生，书架上的书这么多我怎么看得完，老师的一句话提醒了我，这里的书不用急着买，可以仔细阅读，看准一本最合适自己的，且值得你反复阅读的书，那样你再到最后决定。这时我抓紧一切时间看，在这短短的几个小时里我阅读了许多小故事和一些读书的格言。书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。 在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”；众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……现在我对书的感受越来越深，我更加知道书是人类的好朋友，书能使人明白许多道理，书能带着小朋友遨游整个世界，书——我的朋友，我喜欢你。【范文二】高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书不但是你的老师，也是你的朋友。前几天，李老师在班上给了我们一个惊喜，周日去西郊济南市图书馆开展“读书月启动仪式”活动。“哦，耶！”教室里立即炸开了锅，我别提多高兴了，要知道我盼这一天好久了，因为我是一个“小书虫”，从小就喜欢看书，而酷爱看书的我，对读书来源的首选地便是图书馆。也许对书有一种神圣感吧，当我走进图书馆时，“哇，图书馆真大真漂亮啊！”我情不自禁地赞叹，一种走进知识海洋的亲切感和愉悦感油然而生。当我怀着期待的心情走进大门时，一股股熟悉的油墨书香味扑鼻而来，对于爱书的我来说，实在是一种享受。我们在李老师的带领下，来到了地下一层。里面美丽的图片和壁画使人感到非常亲切与舒服。我情不自禁地走上前去，认真观赏着各种各样的图片，其中有济南的文化遗产、老济南的风景、济南抗日照片、趵突泉和五龙潭的夜景……正当我看得津津有味时，启动仪式开始了，我不得不暂时离开。图书馆扬起了我读书的风帆，使我更方便地接触到各类书籍，它对我的成长起着不可估量的作用。时间的车轮飞快地转着，活动很快结束了。没有仔细地在书海里倘佯，给我留下了一个小小的遗憾。当然，以后我会时常光临图书馆，和图书馆延续原先的情缘：与好书为伴，与名著同行！
琳琅满目的书籍，让我大开眼界。在里面我仿佛遨游在书的海洋里。欢喜雀跃。不仅增长了知识，也使我开阔了眼界。我们到了图书馆，我情不自禁地喊到，“哇，好多书”，有漫画、作文、历史、地理、兵器、科学书等。书上的画真是栩栩如生，书架上的书这么多我怎么看得完，老师的一句话提醒了我，这里的书不用急着买，可以仔细阅读，看准一本最合适自己的，且值得你反复阅读的书，那样你再到最后决定。这时我抓紧一切时间看，在这短短的几个小时里我阅读了许多小故事和一些读书的格言。书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。 在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”；众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……现在我对书的感受越来越深，我更加知道书是人类的好朋友，书能使人明白许多道理，书能带着小朋友遨游整个世界，书——我的朋友，我喜欢你。【范文二】高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书不但是你的老师，也是你的朋友。前几天，李老师在班上给了我们一个惊喜，周日去西郊济南市图书馆开展“读书月启动仪式”活动。“哦，耶！”教室里立即炸开了锅，我别提多高兴了，要知道我盼这一天好久了，因为我是一个“小书虫”，从小就喜欢看书，而酷爱看书的我，对读书来源的首选地便是图书馆。也许对书有一种神圣感吧，当我走进图书馆时，“哇，图书馆真大真漂亮啊！”我情不自禁地赞叹，一种走进知识海洋的亲切感和愉悦感油然而生。当我怀着期待的心情走进大门时，一股股熟悉的油墨书香味扑鼻而来，对于爱书的我来说，实在是一种享受。我们在李老师的带领下，来到了地下一层。里面美丽的图片和壁画使人感到非常亲切与舒服。我情不自禁地走上前去，认真观赏着各种各样的图片，其中有济南的文化遗产、老济南的风景、济南抗日照片、趵突泉和五龙潭的夜景……正当我看得津津有味时，启动仪式开始了，我不得不暂时离开。图书馆扬起了我读书的风帆，使我更方便地接触到各类书籍，它对我的成长起着不可估量的作用。时间的车轮飞快地转着，活动很快结束了。没有仔细地在书海里倘佯，给我留下了一个小小的遗憾。当然，以后我会时常光临图书馆，和图书馆延续原先的情缘：与好书为伴，与名著同行！
图书馆实践内容和总结可以写新的假期马上又开始了，同学们也在忙着实习和找工作，我的专业是公司事物管理，公司的日常生活都是很琐碎的事情，所以我决定应该锻炼一下我对待事物的敏感程 度和办事情的角度。所以我决定到图书馆去帮忙。图书馆是个各个方面都要注意到的地方，比如图书的摆放，环境的考虑和书籍的保存都是有讲究的。我主要是进行图书的排架上架的实习，第三天在采编部，进行了图书的加工，采购验收及编目的实习，后主要是进行专题文献的录入。在这次实习的过程中，我把过去两年学到的理论知识运用到实际操作中去，同时在老师的精心指导上,顺利的完成了实习。即加深了对理论知识的了解，更重要的是加强的实际动手操作的能力，可谓受益良多，感想颇深。而在本次实习中,我对图书的加I的感想尤其深刻。实践内容范文刚开始觉得做图书馆工作只要整整书就行了，后来才发现并没有自己想的那么简单,馆内的藏书数量很大，同-类书又有很多不同的版本，需要在书架上耐心的查找。听_工作人员说她们刚来时需要一个月 的训练才能迅速的找到书的位置。而且由于-些读者在翻阅书籍后没有放回原位,或者在借阅时随便找个位置插进去，导致部分书籍位置错误，造成图书馆管理的困难。图书馆内还时常有些不和谐的现象,例如有的同学没有使用代书板，有的大声说话，这些都需要我们去注意。关键是促成同学们养成良好的借阅习惯。图书馆从诞生的那天起就具有了开展社会教育的功能。这次，我更加了解到图书馆对于培养读书人的重要性，同时也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。正如歌德所说读本好书， 就是和许多高尚的人谈话。尔基也曾说过书籍鼓舞 了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身而出。如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。在实践工作之余我最开心的就是可以饱读藏书，很高兴可以在这里学习实践，但要真正成为一名合格的图书馆人我要学的还有很多。
我也在找个答案呢。。。哭。。。救命啊。。。
宁德市教师进修学院缪剑峄教育教学经验总结，一般是指教育教学专题经验总结，是指教师本人对自己过去教育教学实践的某一方面进行专项回顾、分析与研究，从中概括出某些成功的经验，以便更好地改进工作或供他人借鉴。经验总结是中小学教育科研最常见的成果形式之一。写好经验总结应成为教师教学与研究的基本功。一、先进教育教学经验的判别先进的教育教学经验具有实践性、实用性、普遍性、新颖性。做好、写好教育教学经验总结，首先要判别教育教学经验是否值得总结。1．看教育教学活动效果是否明显。好的教育教学经验，其工作成效是明显的。值得总结的教育教学经验，应该能使学校、教师、学生发生积极的变化。，2．看教育教学活动的时耗、物耗是否小。好的教育教学经验应是高效的，是以较少的时间投入、物质投入、人力投入获取较高的教育教学成效。如果时耗、物耗多，再有成果的经验也谈不上好经验。如魏书生的科学民主班级管理经验，他当书记、校长，还教两个班的语文课，有30多个社会兼职，每年有4个月外出开会、讲学，还要写书和文章，却还能当两个班的班主任，而且班级成效世人皆知。3．看经验的推广价值是否大。值得推广的教育教学经验具备以下条件：具有普遍价值，符合教育规律，操作性强。如李镇西老师的后进生转化经验——写“家校联系本”、填”报喜单”、游玩、集体评议、写每日九问、写“灵魂的搏斗”、安排当班干部、对手竞寡、学生作文表扬、推荐好书，这10条经验推广价值大：所解决的问题是大家共同面临的，经验遵循学生主体、以生为本的教育价值追求，而且好学易用。写好经验总结的前提条件——批准总结角度1．突出主题的新颖性。别人在这个方面没总结过，或者即使他人总结过，但我的总结角度比较新：或经验内容比较新，或在总结深度上、途径上有过人之处。对此，教师要通过查阅有关的文献资料，弄清楚自己所要总结的某一方面的经验研究状况：前人或今人是否探索总结过?他人的总结程度如何(经验总结的深度或广度怎样)?如果让我还是从这一角度来总结，我的经验有可能在哪些方面比他们强(即在哪一方面有何新突破)?2．突出经验的深刻性。即我所要总结的这一教育专题经验应是教师自己有许多实践、感悟、体验。教师自己要真正有过这个方面的实践和经历，反复多次实践过，而且有诸多想法和认识，否则无从说起。总结时要回顾与思考：哪些经验是我本人体验最为深刻的?哪些经验是最令我感动的?3．突出他人借鉴的吸引力。即我所解决的问题，也是别人想解决的，或者已经在解决但还没找到有效办法的。要思考我所总结的这些经验中，哪些方面是人们最想了解的、最需要的、最感兴趣的，即我的经验的”卖点”或“吸引点”在哪里。4．突出经验总结的可行性。教师要思考：在我所拥有的经验中，我觉得应该从哪一个角度去总结更为顺手、更好驾驭?要使经验总结顺手、可行，有二个条件：这经验确实是自己的看家本领，而且自己时常使用它；自己在使用时，不只是简单运用，一定是经常反思，研究其有效性，体会很多；要有丰富的阅读基础，总结前必须阅读相关主题材料，思考经验总结的突破口、切入点。三、教育教学经验总结写作框架教育教学经验写作，简单而言就是要告诉人们经验是什么，为什么要选择这个经验做总结，经验是怎么实施的以及成效如何。1．交代选题背景与目的。即叙述经验产生的背景，告诉人们为什么在这一方面进行探索，为什么搞这项改革，目的是什么。本部分写作通常属于前言部分。其叙述一般是针对教育教学过程中存在的问题，直接指向教育教学弊端，讲出探索的必要性或意义，以及需要达到什么样的结果和目标。2．列举经验内容。即阐释教师获得了怎样的经验，分别是什么，要详细地说清楚。列举经验内容实际上就是经验的详细化、具体化。这个部分一般分咸几个论点进行阐述，内容列举应遵循经验总结的逻辑要求，要么按时间顺序，要么按照操作流程，要么按照经验内涵的逻辑关系。3．论述经验的实施。即告诉人们经验的具体操作情况。它是经验总结论文的关键部分，这部分只说明经验的含义是不够的，还要进一步指明是如何运用这一经验进行实际教育教学的。其论述一般包括：经验是什么、为什么要这样做、怎样做，尤其要详细叙述怎样做。“为什么”，则要点到为止，不宜罗嗦。4．描述经验的实际效果。即阐述运用这些经验，在实际教育教学中取得了哪些成就，给学校、教师、学生带来了哪些明显的变化。有的经验文章也可略去这个部分的写作。这个部分一般放在文章的最后，概括阐述全面成效，也可以在每条经验后分别列举其成效。是否要写经验效果，放在什么地方阐述，完全取决于作者的总结实际，不必强求。阐述实际效果，可以定量阐述和定性描述相结合，一般论述和典型事例说明相结合，“适度概括，点面结合”。四、教育教学经验总结写作要求好的经验总结二好论题+好事例+好分析。写好经验总结，应该把握以下几个要求：1．要有一个鲜明的主题。教师成功经验就像分散的珍珠，鲜明主题就像一根线，它能将散乱的珍珠结成串，使珍珠熠熠发光。教师写经验总结论文，要思考从什么角度总结自己的经验、这些经验的主题是什么。某优秀班主任为了减轻自己负担，提高班级管理成效，采取一些方法，针对实际进行积极尝试。尝试结果让他认识到：只要班主任注重工作的方式方法，从制度建设、管理手段、文化建设等方面下手，先“有为”，然后就可进入“无为”状态。对此，他写了枞”有为”到”无为”——班主任自我减负谈》，文章介绍了”十分制管理”、“双班管理”、“导师制”、”学生德育小组管理”等经验，这样显然要比“班级管理要热爱学生”之类的经验更新颖、更深刻、更有价值。2要有一定的理论依据。“没有理论的经验是盲目的，没有经验的理论是空洞的”(康德)。论述理论依据未必是要照搬某个理论，而是在把握理论精髓的基础上灵活运用。它的论述可以是某个运用或说明，也可以是对学生心理特点与学生发展需要的分析。3．写作形式可灵活多样。经验总结常见的写作方法主要有四种：一是分析法。即先将经验全部呈现出来，然后一部分一部分地详细分析，并交代清楚各部分之间的联系和操作要求，最后写出实际效果。分析法写作的特点是重视对经验本身的说明与介绍，不强调获取经验的过程。二是按序介绍法，即从总结经验的选题开始，依据一定的理论思想按照经验产生的先后顺序和产生过程，一部分一部分地介绍说明，最后列出整体经验带来的实际效果。其特点是能够真实地表述经验获取的过程，促进读者对经验的了解与掌握。“说明理论依据”部分有时也融合在经验的叙述过程之中。三是部分联合写作法，即将经验分为几个主要的组成部分，分别列出做法与效果，用各部分的联合效果来说明总体经验的先进性与有效性。四是倒序法，即先列出所取得的成就，然后再介绍经验。
琳琅满目的书籍，让我大开眼界。在里面我仿佛遨游在书的海洋里。欢喜雀跃。不仅增长了知识，也使我开阔了眼界。我们到了图书馆，我情不自禁地喊到，“哇，好多书”，有漫画、作文、历史、地理、兵器、科学书等。书上的画真是栩栩如生，书架上的书这么多我怎么看得完，老师的一句话提醒了我，这里的书不用急着买，可以仔细阅读，看准一本最合适自己的，且值得你反复阅读的书，那样你再到最后决定。这时我抓紧一切时间看，在这短短的几个小时里我阅读了许多小故事和一些读书的格言。书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。 在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”；众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……现在我对书的感受越来越深，我更加知道书是人类的好朋友，书能使人明白许多道理，书能带着小朋友遨游整个世界，书——我的朋友，我喜欢你。【范文二】高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书不但是你的老师，也是你的朋友。前几天，李老师在班上给了我们一个惊喜，周日去西郊济南市图书馆开展“读书月启动仪式”活动。“哦，耶！”教室里立即炸开了锅，我别提多高兴了，要知道我盼这一天好久了，因为我是一个“小书虫”，从小就喜欢看书，而酷爱看书的我，对读书来源的首选地便是图书馆。也许对书有一种神圣感吧，当我走进图书馆时，“哇，图书馆真大真漂亮啊！”我情不自禁地赞叹，一种走进知识海洋的亲切感和愉悦感油然而生。当我怀着期待的心情走进大门时，一股股熟悉的油墨书香味扑鼻而来，对于爱书的我来说，实在是一种享受。我们在李老师的带领下，来到了地下一层。里面美丽的图片和壁画使人感到非常亲切与舒服。我情不自禁地走上前去，认真观赏着各种各样的图片，其中有济南的文化遗产、老济南的风景、济南抗日照片、趵突泉和五龙潭的夜景……正当我看得津津有味时，启动仪式开始了，我不得不暂时离开。图书馆扬起了我读书的风帆，使我更方便地接触到各类书籍，它对我的成长起着不可估量的作用。时间的车轮飞快地转着，活动很快结束了。没有仔细地在书海里倘佯，给我留下了一个小小的遗憾。当然，以后我会时常光临图书馆，和图书馆延续原先的情缘：与好书为伴，与名著同行！
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