口述史工作的一种进路

作为一个新兴领域，现代口述史于上世纪70年代后期被引入中国大陆。刚开始只有少量先行者在倡导和实践，因经费不足和录音带太贵等原因，他们做得往往不够规范。进入21世纪，随着中华口述历史研究会的成立和相关学术会议的频繁举办，口述史工作逐渐规范起来。近几年，随着数码录音笔、相机、摄像机和智能手机等工具的普及，以及一些专门机构、组织的倡导，口述史工作呈现万马奔腾之势。

口述史工作主要有四种类型：

一是新闻学、文学取向的口述史工作。访谈新闻或旧闻的亲历者或见证人。虽然也会问及他们的出身、职业、经历等，但更重视的是新闻点，渴望从他们那里捕捉到一些吸引眼球的话语、让人惊愕或感动的场景。若捕捉到了，会将其写入精心布局的新闻报道、纪实文学中，或者将其剪辑制作成新闻片、纪录片。实践者多为新闻影视专业、中文专业的学生或从业者。

这个行业里一年融五轮资、融三轮资的公司有很多。但58到家的哲学不一样，我们基本上不参加论坛活动，更相信时间的密码，58到家是郭靖不是张无忌。在今天市场基本饱和的时候就能看出谁更有能力，风口上的猪没什么好羡慕的。在今天资本环境不好的时候，美股最抗跌的往往是当初想不到的公司，那些两年就崛起有了很高市值的公司、号称几年就创造奇迹的公司却都滑了下来。

表4中每一个数字序号为一本留学生博士论文信息，其中上一行为教育部博士授予名单上的信息，下一行为同一论文纸本封皮信息。由上表可见，留学生上交至国图的博士论文纸本封皮信息与教育部授予名单上论文信息经常在题名、作者名、导师名上面存在差异，导致检索困难。

二是人类学、社会学取向的口述史工作。访谈某类群、某地域的多人，仔细观察他们的言行，往往还与他们共同生活一段时间，目的是了解他们的生活方式、风俗习惯、权力结构、社会变迁、技术手段等。比较重视习俗、仪式、物件、情绪、姿态等因素。实践者多为人类学、社会学的学生或研究者。

●巴彦淖尔市临河区临河农场万亩富硒小麦园区，使用了硅谷功能肥，产量增加10%以上，经检测小麦品质提升，各项指标超过高品质小麦标准，被巴彦淖尔市兆丰面粉厂高于市场价0.6元全部收购，每亩增收480元，该优质小麦的面粉直供中南海。

案头准备：查找与主题相关的论著、报道、档案等，尽量详细地阅读已有资料，从中找到一些空白点、疑点、兴趣点，大致按照时间顺序提出几十上百个或大或小的问题。随着对主题理解的加深，可对访谈计划的前期版本进行补充和修改；确定一些访谈人，找到他们的联系方式，约他们访谈。此外，还需要提前通过发电子邮件、打电话、发信息等方式把访谈大纲告知受访人，以利于准备。需要注意的是，提前告知的只是访谈主题和几个大的问题，而不是全部的问题。因为我们所准备的问题单只是起提醒作用、供我们自己参考的，正式访谈时应保持活跃的思维，跟着当时的主题随机应变敏锐发问，而不是照着它机械地执行。而且，有些尖锐或让人尴尬的问题不宜提前告知，需要在访谈现场抛出来观察其第一反应。如果提前告知了，他可能会为避免尴尬而不接受访谈，或者提前编造出一些谎言来。

四是历史学取向的口述史工作。访谈特定的历史当事人、见证人，请他们详述历史的细节，以求复盘历史过程。特别重视真相，对关键的细节往往反复求证。实践者多为对历史感兴趣的学生或学者。

就做现代史研究而言，事发当时形成的记录，如档案、工作笔记、日记、书信、报道、照片、录像等当然是最重要的。而实物、实地考察，也能给我们提供一些重要信息，或把我们带入历史事件的空间中，帮助我们理解事发时当事人的处境。这些都是必不可少的。当然，对历史当事人、见证人的访谈也非常重要。它们能提供新资料，弥补空白，展示往事发展的脉络，提供历史人物之视角、观点，与文献、图像相互印证、相互甄别等，具有不可或缺性。事实上，这些史料各有其短长，只有通过相互补充、印证，才能取长补短，更好地展示历史真相，就像断案时，必须把文本证据、人证、物证结合起来，方能完善证据链，得到最合情合理的案发过程之推断一样。

大致程序

2000年，我承担了一个口述科学史项目，多年以来，逐渐形成了一套行之有效的方法可供借鉴，其大致程序为：

确定主题：在生活、阅读时勤于思考，保持一定的敏感性，从不疑处有疑，找到值得研究的主题。它可以是人物，也可以是机构或组织；可以是成果，也可以是事件；还可以是工程、会议等。虽然只是小案例，但它能对大时代或人性有所反映。

有价值的访谈，往往会被人们整理出来。如何整理，不同时期有不同的做法。早期，人们倾向于描摹访谈现场，试图把每一个音节皆转写成文字。但这样做需要耗费很大的工夫，且所得作品存在很多语病，通常让人难以卒读。然后，人们对抄本或誊录稿作进一步的加工，使其文通句顺起来。为了突出受访人，为了让内容更加紧凑，往往忽略掉访谈人的提问，而将文稿整理成由受访人从头说到尾的方式。再后，人们意识到省掉问话意味着改变了语境，会多多少少改变受访人的原意，更倾向于将访谈稿整理成对话体，有时还会添加一些注释。如此一来，受访人、访谈人、整理人各自说了哪些话、补充了什么内容，泾渭分明。

通常情况下，果树在实际的成长过程当中，经常会出现发育不均衡的现象。因此，在实际的果树培养当中，需要定期对果树进行修剪，适时的调整果树的树枝、树冠等，调整果树的平衡。如果果树的花或者芽等过多的出现在同一枝条上，果树管理人员需要对进行适当的修剪，避免树枝上的营养被过多的果实所吸收，影响果实的成长质量。管理人员在不同情况下，对果树进行适当的修剪与调整，在很大程度上有助于提升果树的结果质量。

执行访谈：我们需要尽快通过受访人的测试，并以礼貌、真诚、见识、同情等来赢得对方尊重，营造融洽氛围，建立良好关系，进而开展高质量的对话。其中颇有一些技巧。譬如，在提问顺序上，可先从受访人的生平谈起，然后请他就访谈主题做三四十分钟的自我陈述，再把我们事先精心准备的、他没有讲到的问题提出来（先问平和的问题，后问尖锐的问题）。在听讲时，应根据对方的谈话，记下一些我们事先没准备但是有价值的问题，并在后面找机会问出来。

整理访谈：正如访谈并非一个说一个记一样，整理访谈也并非简单地把录音变成文字——那只能叫录入，而不能叫整理。语言和文字不一样，听似通顺的语言写成文字后往往会发现它们不通、拖沓或有残缺。所以，我认为，整理访谈时不但要求真，还要求美。这就需要做大量的编辑工作。为了不歪曲受访人的原意，我们还需要与其继续互动，譬如请他把模棱两可的话表达得更精准一些，要求他审定整理稿等。这是一个可以发挥才能，也需要消耗很大精力的阶段。

密切结合文献研究

下面，就我个人做口述史的经验，谈谈口述史工作的具体进路。

三是沟通、医疗取向的口述史工作。访谈某位想了解的人（既可以是很亲近的父母、亲属，也可以是不太熟悉的社区邻居、临终的老人），请他们讲述亲历、亲见、亲闻的往事及不同时期个人所面临的问题，以求更好地理解他们、更多地了解过去的历史。对所谈内容通常并无明确预期，只是出于普通人的经历也能反映国家的大历史和社会的变迁，也值得耐心去倾听。这种访谈不仅能跨越代际或阶层间的鸿沟，让人了解自己和当下生活的来历，还能提供一定的慰藉乃至治疗作用——受益者不仅仅是某些渴望倾诉的受访人，有时还包括访谈人自己。因为，他人是自己的镜子，了解他人的生活、过去的生活，会让人更容易看出当下生活之佳处，并更加珍惜它。实践者多为大学生、义工、护工或心理治疗师。

改：很少有人能出口成章，大量当事人听起来流利、理解起来顺畅的对话，一旦转成文字给读者阅读，就会发现存在缺句子要素、词语搭配失当、意思含混之类的毛病，这些都需要修改。对话者的口误、笔误，记忆错误、认识错误，容易引起误解的年份（如把1916年简写为16年，就可能会让部分读者误解为2016年或民国16年），也需要修改。

整理访谈的六字方法

设计访谈：虽然立足于案例，但不宜困在案例之中，应就研究主题问一两个有广度或深度，对案例有所超越的大问题，然后猜测问题的答案，对解答问题提出一些尝试性的思路，包括沿不同的角度，分不同的阶段将主要问题拆分成几个问题。猜测可能知道答案的人并寻找他们。设计出包括主题、大问题、中问题和受访人大致范围、类型的访谈计划等。

不管是哪一种，交给受访人审定的，都应是文通句顺，内容准确、精练、比较完备的整理稿。要做到这一点，需要在删、并、改、补、精、顺六字上下很大的功夫。

删：删除无实质意义的语气词、重复啰嗦的车轱辘话。寒暄性话语和其他与访谈主题无关的内容，通常也可以删掉。

并：为精简篇幅，可将不同时候所讲的意思相近的话合并起来，围绕同一主题所讲的话合并起来，过于简短的对话合并起来。

需要注意的是，如果不做文献研究，在访谈阶段，就提不出深入、细致的问题，就难以把受访人尘封多年的记忆钩沉出来；在整理阶段，也辨别不出受访人无意有意的错误或误导。

本研究以牡蛎、鸡肉和南极磷虾为原料，采用胰蛋白酶和风味蛋白酶组成复合蛋白酶酶解原料，通过异丁醇萃取酶解产物中的苦味肽，探究异丁醇萃取苦味肽过程中感官和肽分子量分布的变化，以期寻找一种快速分离3种酶解产物中苦味肽的方法，为牡蛎、鸡肉和南极磷虾酶解产物中苦味肽的脱除及其生物活性的研究提供理论与技术支持。

本文以改性磷矿渣稳定后的Pb污染土为研究对象，通过毒性浸出试验、形态分布试验及矿物分析试验研究了不同改性磷矿渣添加量对Pb污染土浸出特性、形态分布和矿物成分影响规律，并与相同添加量的水泥稳定土做对比.研究成果可为Pb污染土稳定化修复及资源化利用提供关键的理论和参数支持.

补：受访人一时没想起来、没说清楚的人名、地名、书名等，可在查到后径直补入访谈稿中。访谈时没想到、整理时发现有所缺漏的问题，可以插入访谈稿中，请受访人回答。若问题比较多，可补充访谈，把有关回答补充进整理稿中。补充一些文献出处、商榷之处、印证之处，把整理者的甄别、研究工作通过注释来加进去。注释不求多，内容要精，应让它成为正文的必要补充。为方便读者阅读，我们还需要为访谈稿补充一些小标题。

精：对话者想表达某个意思，但有些词不达意，或者拖沓冗长。为了提高读者的阅读效率，可将意思用更精练、更准确的话语表达。譬如，我们可能不需要写思考、探讨的详细过程，直接写最后结果就可以了。

顺：除了少数需要特别强调思考过程之处，通常要把句子的不顺处修平，把欠妥处理顺。为了做到这一点，我们往往需要对所写句子换换表达方式，反复读上多遍。

口述史的门槛不高，但做好却不容易。就像每个中学生都能写作，但能成为写作的行家里手，却只是少数有天赋且投入了很大精力去练习写作的人。以上只是我的一孔之见，还望有识之士批评指正。