浅谈高职院校实验实训室的建设与管理

高等职业院校的教育除了教授给学生扎实的理论知识，更需要提高学生的实践能力，对高职院校实验实训室建设与管理提出了更加全面的要求。实验实训室是培养学以致用能力的主要阵地，因此加强学院实验室的建设与管理的改革与创新显得尤为重要。有效开展实验实训室的教学活动，确保实训基地的合理与高效的运行，结合苏州工业职业技术学院的建设经验，可以从以下四个方面去探索。

1 实验实训的建设要合理

实验实训室的建设必须依据专业的发展要求，但是专业的建设必须紧紧联系于当地的经济发展模式与地方企业的实际需求。高职院校的培养目标就是为相关企事业单位培养用起来得心应手的高素质、高技能人才。学院建设实验实训室就是为了提高学生的专业素养，使得学生毕业之后能更快地融入企业的工作。因此，实验实训室的建立必须地方企业紧密地联系在一起，校企合作建设实验实训室是高职院校发展的有效途径。

学院实验实训室的建设，无论是新建或是改建，它不仅仅只是购置先进的仪器设备，更加要依据企业的要求，综合考虑实验室的总体规划与布局，同时还会涉及到供电、供气、安全措施、环境保护等诸多的基础设施建设。只有建设出高标准的实验实训室，才可能能满足教学、科研、生产等各个方面的需要。本着“自愿、互利、互惠、双赢”的原则吸引社会企事业单位共同参与实验实训室的建设。例如，苏州工业职业技术学院（以下简称我院）与昂拓科技（苏州）有限公司多次研讨，先后投资1000多万元，合作建成了省级“数字化智能制造实训平台”，该基地的所有设备与附件都严格按照企业的要求布置，使得整体布局更加符合实际生产，老师学生进入实训室就如同走进企业车间，角色的转换会更加自然。

2 实验实训的管理要规范

教育部提出关于“加强高等职业教育校内外实验、实训基地建设，逐步建立一批设施比较先进，管理制度健全，能够反映岗位、职业和行业发展方向和水平的校内外实验、实训基地，以利于加强学生实践能力、技术运用能力的训练”的要求。学院的实验实训环节中，学生的角色一方面是学生，另外一方面也是企业员工，这就要求学生不仅要继续遵守学院的学生守则，也要求学生逐步适应企业的管理要求。例如，我院的所有实验实训室都参考企业的模式，采用了先进的6S管理制度。6S管理在实训教学中的实施可以简单概括为如下所示。整理：分清要与不要；整顿：合理布局；清扫：清除垃圾；安全：安全操作；清洁：形成制度，贯彻到底；素养：养成习惯，提高素养。

3 实验实训的制度要完善

合理与健全的管理制度是实验实训室正常运行的基本保证。要加强实验实训室的建设和管理，首先要有一套符合学院实际情况，切实可行的制度保障。为此，我院建立建全了一系列的保障制度，包括《项目资金审批制度》、《实训设备使用与管理制度》、《实验实训设备保养与维修制度》、《实验实训耗材出入库制度》等等。学院多次组织实验室管理人员参观昂拓科技（苏州）有限公司、苏州思瑞测量、苏州精技等企业，学习企业车间的管理模式与制度，学习企业对设备、材料与人员的管理要求。学院还邀请企业优秀的管理员做专业讲座，不仅开拓了老师的视野，也为实验实训室制度的修订积累了经验。

水土保持工程质量评定划分为单位工程、分部工程、单元工程三个等级。为了遵照水利和水土保持行业的规定，生态清洁小流域治理工程也划分为以上三级。

4 实验实训的运行要高效

实验实训室建设是一项系统工程，要与学校的发展方向、专业设置紧密地联系起来，才能做好实验实训室的建设。重视实验实训室的建设，对提高高职院校办学水平、培养社会需要的高级技能型人才有着重要的意义。

[2]岳贤田.高职院校实验室建设和管理模式研究[J].商场现代化,2009(27):107-108

【参考文献】

（3）利用好信息化的管理手段。随着高职院校教学改革浪潮的不断推进，实验实训室要运用科学化，信息化的管理手段，使得实验实训室的利用、材料与设备的管理更加科学。我院投入了大量资金，建设完善了实验实训管理系统，所有实践课程的安排、设备的运行、耗材的管理更加的科学。

②应强调“大小统筹”。在增加大中型水库除险加固、大中型灌区续建配套和大型泵站改造的同时，应强调“大小统筹”，千方百计扩大小型水利工程的资金投入。

（1）不断提高人员素质。实验实训室要良好运行，离不开管理人才。要培养出一批高水平的实验管理人员，学院要制定详细、合理的培训计划，通过参加学习、企业走访、面对面交流等多种学习手段，提高管理人员的工作能力。只有老师对实验实训有了更深的认识，才能有更深的感情；有了更深的感情，才能在指导学生实践的时候全心投入。

申请者必须身体健康，其健康程度只要能满足他们成为治安法官后不影响其履行职责就可以了，因此不排除不影响审判的残疾人，政府鼓励残疾人自愿申请，只要他们能在不需要协助的情况下完成审判就有资格申请。源自反残疾人歧视法，咨询委员会也欢迎、鼓励没有人帮助就能履行其职责的残疾人提出申请。

[1]蒋鹏.高职院校实训室建设与管理创新性研究[J].黑龙江科学,2015(09):277-288

（2）项目设置要不断优化。实训项目的设置是高职实训环节的重要组成部分。项目的设置不仅要考虑到专业的要求，知识体系的要求，更要依托于地方经济的模式，需要结合地方企业的特点，借助学院现有设备来合理制定。学生通过项目的练习，不仅可以更深层次的理解理论知识，还可以提高实践动手能力，更加有利于学生分析问题、解决问题综合能力的提高。

[3]李益民.浅谈高职院校专业实验实训室建设中应注意的几个问题[J].陕西教育(高教),2009(02):17-18

[4]王冰峰.高职院校实验实训管理模式创新探讨[J].佳木斯教育学院学报,2011(02):211-213

[5]温世合.高校实验室管理体系建设的探讨[J].经营管理者,2016(12):278

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