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《传播力研究》 (月刊),创刊于2017年,黑龙江日报新闻业集团主管主办。 2016年12月,广电总局从国家新闻批准创刊,出版了面向全国公开发行的学术刊物。 传播力研究本刊月刊,最多16本,国内刊号: CN 23-1598/G2,国际刊号: ISSN 2096-3866。 中国知网(CNKI )来自期刊。
《传播力研究》开展了文化、新闻、媒体、传播学系专业学校师生、文化传播理论研究人员和员工及粉丝、学术交流和探讨,汲取当前行业的新颖理念、咨询和实践经验,提供庞大而坚实的平台,为全国行业人士提供学术成果
《传播力研究》主要栏目:专题研究、传播学、广电媒体、文化传播、编辑出版、比较传播、广告策划、电影传播、法制传播、社会传播、政治传播、新媒体研究、媒体融合、教育传播、艺术传播、媒体经济
1、原稿资料可靠,数据准确,有创造性,科学性,实用性。 立论新颖,论据充足,数据可靠,文责自负(严禁模仿),文字要精练。
名字在句题下按顺序排列,排列应在投稿时决定。 作者姓名、单位、详细地址、邮政编码必须写清楚,多个作者在签署原稿时必须征得其他作者的同意,排列优先顺序,收到原稿后不变更。
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截止到2001年底,我国有期刊8889种,这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号,凡获得国内统一刊号的期刊,均为正式出版物。职称论文发表新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别,仅从出版管理的角度,按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊,这样划分是为了按照期刊的主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样,不是新闻出版总署组织评选出来的,并非政府行为。
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这种标识确实存在,这是一些省、自治区、直辖市新闻出版管理部门每年对本地区的期刊进行综合评比的结果,主要是督促期刊不断提高质量。这种评比是滚动进行的,每年评比的结果都有变化。这种由各地组织的评比,由于各地的评比标准不统一,也不是单从学术水平的高低对期刊进行评价,因此不能完全以此来衡量期刊的学术水平。
“核心期刊”是国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确定核心期刊的标准也是有某些大学图书馆制定的,而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同。新闻出版管理部门也未参加过此类评选活动。
当然,我们会通过短信或电话主动沟通,汇报进展情况。您也可以拨打您的客服老师电话和我司设立的投诉电话。
杂志期刊属于预定型商品,大部分期刊均是根据报刊的订阅需求设置起订时间的,部分刊社要求时间较早,每月15号为订阅截止日,大部分期刊15号以前付款可以订阅下月刊物,超过15号只能个月预定。部分杂志以客服通知时间为准。
根据客户的要求和选择的期刊类型不同,主要根据杂志社排版情况,我们都会及时跟客户沟通好,把的进度做到可控,一般是1-3个月完成服务,不排除有更长久的时间,建议有需求的客户越早与我们洽谈越好安排。
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《传播力研究》这个期刊非常的好。《传播力研究》由黑龙江日报报业集团主办,面向全国公开发行的学术刊物,出版周期为旬刊。国内刊号:CN 23-1598/G2 ,国际刊号:ISSN 2096-3866。中国知网(CNKI)来源期刊。栏目设置:专题研讨、传播学、广电传媒、文化传播、编辑出版、比较传播、广告策
所有的新闻稿要求就是5W也就是传说中的五要素 when,who,what,how, 把这五点交待清楚了就OK了 写作的格式就是把重点放在前面,五要素在开始的几句话中都要表达清楚然后后面开始对前面说的五要素进行详细描述或者记叙 字数就看你的需要了,短的300-400字,长的900-1000字
中国文化传媒集团
论文的发表对于部分在校学生和工作者都是非常重要的,简单的讲,发表的论文直接体现你的学术科研成果,所发表的期刊等级越高,影响力越大,就越能展现你在自己的领域的成就
看的多的就是中国新闻周刊,看天下,三联活周刊了,另外报纸上环球时报也不错
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那就要首先理解新媒体是什么。新媒体,顾名思义,是和传统媒体相对立的,传统媒体的媒介形态是报纸、广播、电视,新媒体的媒介形态主要是互联网、手机媒体等,而互联网、手机媒体都是数字媒体。(论证:通常情况下,数字媒体也被理解为多媒体,传统媒体的传播方式往往是单一的,如纸媒只能传播文字、图片,广播传播音频,电
是否被SSCI、A&HCI收录以及发表单位等级A类一级:被SSCI、A&HCI收录的期刊。SSCI、A&HCI是衡量科研水平的重要标志,学术界通常会把SSCI、A&HCI论文放在最前边。A类二级:CSSCI期刊。CSSCI期刊的学术水平在国内教育界被认可和推崇,是统计“211工程”建设成效、申报各级
最近我也在写论文的开题报告。下面是我复制的,百分之百正确。调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进
教育是一种传播现象,教育过程就是一种传播过程。教育传播学是研究教师和学生通过传播行为来建立关系,主要从理论的角度,揭示教育传播的规律,探讨教育传播的知识体系,着重回答教育传播研究中“是什么”、“为什么”的问题。教育传播学是教育学的分支学科,在我国的研究开始于20世纪80年代初,并在八九十年代出现了短
A类还是B类,都是各个单位自己规定的,并不知全国或哪个地区统一的,所以要了解具体的情况,就要到你们单位的人事处,找他们要一份资料,上面都写的很清楚,A类刊物、B类刊物的名字,都在上面。
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你应该说一个大概想写的方向哦!!例如直播、新媒体、自媒体、短视频、网红、网红经济、突发新闻报道、热点新闻事件(当年比较热议的事件)等等,这样我可以针对每个方向再给你量身定制题目!!!!!现在我就给你推荐几个吧:城市品牌的电视传播,以《魅力中国城》为例报纸经济报道的瓶颈与突破初探 碎片化传播对对大学生
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该刊比较公平,审稿流程很正规,审稿速度还不错,最重要的是编辑态度非常好,认真负责,有问题及时作答,不错的杂志,祝《传播力研究》越办越好!!!
投稿后会有专家审稿,提出一些小建议,修改后基本能录用,属于比较好中的杂志。编辑服务态度也不错,传播力研究杂志这几年影响因子也在逐步提高。赞赞赞。
传播力研究杂志的速度很快,一个礼拜后收到外审结果,要求修回,外审同行专家给的好评,具有很好的科学研究意义,论证充分,内容详实。结果修回去后,一周之后直接被编委退了,说创新不够,写作能力较差为理由。搞不懂什么情况。