学术评论文的评论对象是哪些

一篇好的文学评论就如一面镜子，能让读者读出评论者知识的深度，感悟的能力，和非凡的智慧。因此我们自身应该培养一定的写作能力，善于抓住文学中的现象进行分析，推理，判断，概括，从而得出事物的本质，写出不同于他人见解、有新意的文章。本文作者试图从文学评论的基本特征，文学评论的选题，和文学评论的论证方法三方面来探索文学评论的写作的基本方法，希望对读者有所启示。一、什么是文学评论　　广义的文学评论包括文艺批评、批评理论、文艺理论三个方面；狭义的文学评论是指对各种文学作品的分析和研究，如评论作品的思想内容，人物形象，艺术技巧，语言特色等。要写好一篇文学论文，选题与材料收集是关键，只有在这两方面准备好了，才能事半功倍。　　二、文学评论的选题　　选题，也就是在思想上选择你要研究的对象，目标。它在论文写作中是一个非常重要的环节，常常以标题的形式出现。例如“论女性神在原始神话中的地位”，“论小说非情节因素的审美意义”，“论象征散文的创作规律”等。选题是否具有创新价值，学术价值，对以后的科研工作是否有指导作用，直接关系着论文的成败。因此选题时要从以下几个方面着手：第一，从疑问处入手。发现通说不完备或难以自圆其说的或对某一学术观点持不同看法的，就要查阅相关问题的知识，材料，继续探究下去，追根刨底，最后形成一篇有见地的论文。例如，在有关《嘉莉妹妹》这部小说的文学评论中，大部分评论者都认为嘉莉妹妹是靠踩在三个男人肩膀上才获得事业的成功。而有些读者对这个结论产生了怀疑，通过细细研读发现，其实并非完全如此。嘉莉妹妹最初能在一个城市立足，是通过与一个在火车上认识的推销员同居以取得经济上帮助，但后来她与一个酒吧经理私奔后，经济出现困窘，最后是嘉莉妹妹自己出外演出来养活这个家。她遇到的第三个男人是个知识分子，与他只是朋友关系，他在精神上给予了她很大地鼓励与支持。因此，有人就提出了嘉莉妹妹是新时代女性的新颖的观点。第二，从学术“热点”入手。每个学科，在某些时候，常常会出现某些学术热点，大家比较关注，讨论十分热烈。这些热点或是具有很强的现实意义，或是涉及学科基本理论建设，关心这些热点比较容易找到选题。如文学方面，现在热衷于交叉学科的研究。如用文体学的知识解释文学，用生态知识解释文学现象。第三，运用新理论，新方法观察传统命题。当今世界，一些新兴的学科，理论，方法不断涌现，文理各科相互渗透也很普遍。如果运用新的理论，新的方法，或借用其他学科的理论，方法来研究本专业的一些传统命题，发现新意，也可以找到论文的选题。如文学评论可以用语言学的知识来分析，用索绪尔的二项对立来分析文学人物形象，用语用学的合作原则与礼貌原则分析戏剧，运用精神分析方法分析小说人物心理，用系统论方法解剖阿Q等等，都能让人耳目一新。第四，考虑平时的积累。我们在平时的工作，学习中，对某一作品，某一现象，某一观点，或多或少有自己的看法和理解，或是围绕某一专题，看过有关的书籍，论文。在选题时，可以调动自己有关的积累，看看自己对哪些问题有自己的理解和认识，看看自己对哪些方面比较熟悉。这样也可以选出好的题。　　三、资料的收集　　通过上述方法，在脑海中有初步的研究对象后，为了证明这个选题是否有价值，接下来的工作就是广泛的收集有关文献资料，对研究对象有一个全面的了解。我们必须知道这个问题前人是否研究过，或研究得不够，或没有阐释清楚，或前人的论述是错误的，或前人做的多是一些局部的，微观的研究，缺乏宏观的，整体的研究。如果我们的选题是前人已研究过很多，那么这个选题的意义不是很大，就必须考虑放弃。收集的资料包括有关课题现有的研究成果，包括出版过哪些专著，发表过哪些论文等，只有查检出来，才能站在前人或他人肩膀上起步，才能做进一步的研究。例如，我们要研究《汤姆叔叔》这个主题，经过查阅资料，就知道前人曾写过“汤姆叔叔的新历史解读”，“黑色美国梦的追求与幻灭”，“母爱救世”等。除此外，还要查阅有关课题研究基本理论的文献。例如，我们想从文化的角度来研究语言现象，就要找有关文化学的著作来研读。如果要从文体学的角度来研读文学作品，必须找到有关的文体学资料，如果试图用结构主义的方法来研究某部作品，就必须读结构主义的重要著作。再有，必须有关的相关学科的科研成果。了解相关学科的科研成果，能帮助我们思考一些问题。例如，我们要研究萨特的文学创作，就要了解一下哲学界对萨特哲学思想的研究。最后，必须查阅课题所需要的原始材料。例如，研究一个文学作品，首先必须找到最原始的原著来读，非原著的小说，有些已经有了变动。为了获得第一手资料，我们必须阅读原著。当我们要研读某个作家时，不仅要读他人写的有关作家的作品，还要研读作家本人的日记，书信等，这样才能写出高水平的论文。　　四、结论　　学习写文学类型论文是当今文学专业研究生必须掌握的一门基础技能。进行论文的写作有利于培养我们的思辨能力，启发我们的心智，让我们学会如何去探索客观世界的本质和规律，如何去看待，接收百花争鸣的学术思想，从而为社会的发展做出贡献。

学术评价实际上就是要将学术研究成果排排座吃果果，分成三六九等。学术评价的基本方法有两种，一是基于内容的学术评价，即基于学术发展的内在规律和学科本身的逻辑结构的评价方法；另一种是基于形式的评价方法，即游离于学术研究之外，客观描述学术研究成果的外在特征和学术成果之间的形式联系，从而描绘出学术研究的形式化图景，从而达到学术评估的目的。这来两种方法显然有主次之分，但又是相辅相成的，基于内容的评价显然是一种最符合逻辑的评价，形式化评价本质上是基于内容分析的评价方法的一种工具和补充方法。