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王小丽0125
首页 > 论文问答 > 沧州师范学院学报2021年度报告查询

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猫19820728

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1·心君同构:中国古代政治思想史的一种原型范畴分析 南开大学出版社 2009年03月2·史料还原与思辨索原:中国古代思想与文学论稿 南开大学出版社 2006年12月3·中国文学思想史·宋代卷 湖南教育出版社 2004年06月4·中国古代文学作品选(魏晋南北朝诗歌,中晚唐诗歌、散文) 高等教育出版社 2004年08月5·何逊集注 天津古籍出版社 1988年12月6·王维诗歌译注(合注) 四川巴蜀书社 1989年10月 (40篇)1·三不朽:回到原始语境的思想梳理,《文学遗产》,2004年5期(《新华文摘》2004年23期摘要转载,人大复印资料《中国古代、近代文学研究》2005年2期全文转载)2·论刘勰首倡合南北文学两长,《文学遗产》,1999年6期3·王船山诗歌美学三题,《文学遗产》,1985年3期4·从刘勰与时流的距离看“唯务折衷”思想的形成《文学评论丛刊》,2000年8月5·广义的物色态度与萧统的编纂思想《天津社会科学》,2000年6期6·文官政治·书卷风流·人文气象《南开学报》,(人大复印资料《中国古代近代文学》10全文转载)7·盛唐之音生成的审美契机《南开学报》,1997年1期8·论何逊诗的清美及其在文学史上地位《南开学报》,1989年3期9·从曹丕到刘勰:批评者的视角《天津师范大学学报》,2005年1期10·春秋意识与传统诗词《天津师范大学学报》,2003年1期11·《文心雕龙》:贵器用与重风骨《天津师范大学学报》,2000年1期(人大复印资料《中国古代近代文学》7全文转载)12·史料还原与思辨索原 《天津师范大学学报》,1999年3期(人大书报复印资料《中国古代近代文学》11全文转载)13·论刘勰的南北文学观 《天津师范大学学报》,1998年1期(人大复印资料《中国古代近代文学研究》全文转载)14·格物致知:理学认识论与文艺审美观 《天津师范大学学报》2001年2期(人大复印《中国古代近代文学》全文转载)15·老庄哲学与船山美学的思想渊源《学术月刊》,1985年10期16·王船山现量说对传统艺术直觉诗论的改造《江汉论坛》,1984年10期17·社会心理与文学风貌《读书》,1987年8期18·书不可玩《读书》, 1984年7期19·老成·平淡·以清为美:宋人审美趣味丛谈《淮阴师院学报》,2004年2期20·宋人二元心态及矛盾互补理论范畴 南开大学古籍所《文史论集二集》21·宋代文人心态的二元格局管窥《洛阳师专学报》,2001年4期22·老成 —— 宋人的审美追求之一《中国韵文学刊》,2001年1期23·论宋代文学思想的社会文化背景《淮阴师院学报》,2001年3期24·从“睹物兴情,更向篇什”看萧统的著述思想《沧州师专学报》,2000年4期25·萧统文学观的审美角度观照 《淮阴师院学报》,2000年2期(人大书报复印资料《中国古代近代文学》10全文转载)26·从屈原到宋玉的审美嬗变《苏东学刊》,2000年1期27·由《程器》观《风骨》《洛阳师专学报》,2000年1期(《高等学校文科学报文摘》3期摘要转载)28·从《物色》测析昭明对刘勰的“深爱接之”《天津大学学报》,2000年1期29·《文心雕龙》 :尚北宗南与唯务折衷《扬州大学学报》,2000年1期30·警悟与赏玩 :萧统与刘勰著述思想的分野《天津师专学报》,1999年3期31·舒愤与警悟 :司马迁与曹丕两种著述不朽类型《洛阳师专学报》,1999年4期32·由“悲凉”看建安风骨的北方文化审美属性《天津大学学报》,1999年1期33·楚辞悲秋与建安悲凉 南开大学古籍所《文史论集》34·《物色》—— 南国美学之花 《天津师专学报》,1999年1期35·南风北土差异的文学审美价值《天津师专学报》,1998年4期36·明稿本明诸名人尺牍《中国典籍与文化》,1995年2期37·清康熙刻本宝纶堂集《中国典籍与文化》,1995年1期38·论王夫之的文艺鉴赏观《船山学报》,1987年2期39·王船山艺术思想成因初探《船山学报》,1986年1期40·论家庭环境对王船山的影响《船山学报》,1985年1期 (12篇)1·思维原错意识探源,《中国思想与社会研究》第二辑,中国社会科学出版社,2009年3月2·心君同构:作为一种思想史现象,《天津社会科学》,2004年5期(人大书报复印资料《政治学》全文转载)3·述而不作:作为一种思维方式《天津社会科学》,2002年6期4·中国哲学的公私之辨《南开学报》,2003年3期(《光明日报》2003年8月28日摘要转载)5·感官与心灵:中西方的不同命运《天津师范大学学报》,2002年1期6·问题滞后与思想原创短缺《浙江社会科学》,2004年1期(《全国高等学校文科学报摘要》2004年2期转载)7·《关于‘厶’字的象意特点及几个证明》商略《史学集刊》,2004年1期8·“自环为厶,背厶为公”辨析《内蒙古大学学报》,2004年2期9·先秦“尚大”思维论《社会科学辑刊》,2003年5期10·思想力问题与述而不作传统《人文杂志》,2002年5期11·司马迁、曹丕、萧统三人著述思想比较谈《西北民族学院学报》,2000年1期12·述而不作:从官方职能到学术思想《中国典籍与文化》,2001年1期(人大书报复印资料《历史学》2001年8期全文转载) (17篇)1·《南京!南京!》:大国心态的视角,《贵州社会科学》,2010年4期2·“心理事实”与“心理新闻”,《天津师范大学学报》,2010年4期(2010年20期《新华文摘》摘要转载)3·从“新闻心理”到“心理新闻”,《南京社会科学》,2010年5期1·社会心理新闻:一种有待完善的新闻样式,《中州学刊》,2009年1期2·“裁判员困境”与“第三方”入场,《南京社会科学》,2009年4期3·“山寨文化”三题,《当代传播》,2009年4期4·作为“他者”的第五种权力,《社会科学战线》,2009年10期5·从“在场困境”到“缺场悖论”,《广州大学学报》, 2009年12期1·陌生人社会与陌生度,《内蒙古社会科学》,2008年1期2·裸露性传播的学理角度观照,《当代传播》,2008年1期3·网人合一·类像世界·体验经济,《云南社会科学》,2008年2期4·“第二人生”与虚拟自我,《甘肃社会科学》,2008年第2期5·从W0到“W0之路,《河南社会科学》,2008年第2期6·W0时代的“网民议程设置”,《天津师范大学学报》,2008年3期(人大复印报刊资料《新闻与传播》08全文转载)7·虚假议程设置:从“倒萨”到“涉藏”,《当代传播》,2008年5期8·从《红楼梦》看曹雪芹的新闻价值观,《文学与文化》,第八辑,2008年6月1·传统回归与“两级传播”,《当代传播》,2006年5期 (21篇)1·“春晚情结悖论”与“想象的共同体”《今晚报》14 今晚副刊2·“人来疯”与“他人在场”《今晚报》07 今晚副刊3·“第三次机会”与去个性化《今晚报》26 今晚副刊4·三个和尚与集体行动的逻辑《今晚报》12 今晚副刊5·有奖让座与过度理由效应《今晚报》16 今晚副刊6·“芙蓉现象”与“把关人”《今晚报》11 今晚副刊7·“超女现象”与“同辈群体效应”《今晚报》20 今晚副刊8·“网络同居”与“虚拟自我”《今晚报》05 今晚副刊9·“镜子先生”、“镜中我”及其它《今晚报》副刊2110·“职业枯竭”者遭遇“单面人”《今晚报》副刊0911·“脏先生”“净先生”与芭比娃娃《今晚报》副刊26 : 1)《读者》2006年13期全文转载; 2)《青年文摘》2006年6期全文转载;12·庄生晓梦迷蝴蝶 主我客我舞翩跹《今晚报》副刊1313·忧虑:拆解与递减《今晚报》副刊2314·异代比较与心理警卫《天津日报》0715·“抱客”现象与陌生人社会《今晚报》副刊1316·换客:在“苹果”和“思想”之间《书屋》2007年1期17·“陌生度”与社会安全感《天津日报》0618·“剩男”“剩女”与三分之一效应 《今晚报》副刊2519· 吹响社会心理的集结号 《今晚报》副刊,0220· 奥巴马新政与赵树理定律 《今晚报》副刊,1521· “大卫综合症”与本雅明的“灵晕”,《世界文化》,7 (27 篇)1·“E”时代的“E商”《今晚报》今晚副刊2·信息过剩与感官剥夺《今晚报》27 副刊3·传统思维中的原错意识《今晚报》10 副刊4·原生态需求与体验经济《今晚报》17 今晚副刊5·“陌生六人传播假设”:爱丁堡寻房记《今晚报》10 今晚副刊6·历史正剧与传统文明的二级传播《今晚报》02 今晚副刊7·小黄金周与社会休闲学《今晚报》06 今晚副刊8·奥斯维辛没有什么新闻《今晚报》13 今晚副刊(《人民文摘》2005年11期全文转载)9·硬实力·软实力·传统文化《今晚报》副刊1010·故事也是生产力《今晚报》副刊0711·“换客”:以物为媒《今晚报》副刊1312·“抱客”琐记《世界文化》2006年12期13·《时代》年度人物与网络议程设置 《书屋》,2007年6期14·“新闻娱乐化”背景下的假新闻 《今晚报》副刊2815· 裸露的尊严 《今晚报》副刊1016· 《色,戒》:故事与呈现 《书屋》,2008年2期17· 《集结号》集结了什么? 《凤凰周刊》,2008年第6期18· “人肉搜索”的是非曲直 《今晚报》副刊,1619· “90后”“80后”与代际文化 《今晚报》副刊,3020· 第五种权力 《书屋》,2008年第12期21· 此“山寨”非彼“山寨” 《今晚报》副刊,2022· “山寨春晚”与游民文化 《今晚报》副刊,2423· 《南京!》大于“南京”,《今晚报》副刊,1324· “鸡肋”型聪明与“高语境”文化,《今晚报》,2925· “超日”“赶美”与大国之惑, 《书屋》,2009年10期26· 心理的“柏林墙”先倒下——《窃听风暴》维斯勒上尉形象剖析,《书屋》,2010年4期27· 微博:与“瞬内容”共舞,18 2007年指导05级广电本科生《异专业同宿与跨8科沟通》。 2008年指导06级编辑出版本科生《媒体中的80后社会形象》,获2009年南开大学本科生创新科研优秀项目二等奖。 2009年指导07级编辑出版、广电本科生《围棋文化发展及其网络利用现状调研报告》。 2009年指导07级编辑出版、广电本科生《媒介构建背景下的高校师生关系》。 2009年指导07级广电本科生《南开大学百项工程人文社科项目选题的调查与分析》,获2010年南开大学本科生创新科研优秀项目一等奖。 2010年指导08级编辑出版、广电本科生《蚁族社会形象的媒介构成》。
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淡淡的生活

沧州师范学院更好一些。沧州师范学院(Cangzhou Normal University)坐落于河北省沧州市,是一所以教育类学科为主,涵盖文、理、工、管、艺术等多学科的地方性、应用型普通本科高等院校。学校始建于1958年,1962年更名为沧州师范学校,1984年升建为沧州师范专科学校,2010年3月升建为本科层次的普通高校,更名“沧州师范学院”。2014年获得学士学位授予权。师资队伍:截至2021年6月,学校现有教职工1024名,其中专任教师780名,副高级以上职称347人,具有硕士、博士学位者669人。拥有国务院特殊津贴专家、省政府特殊津贴专家河北省教学名师等一批优秀教师。以上内容参考:百度百科——沧州师范学院

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维尼蜜罐

根据教育局规定,已经没有明确的一本,二本的概念。学校坐落于河北省沧州市,是一所以教育类学科为主,涵盖文、理、工、管、艺术等多学科的地性、应用型普通本科高等院校。学校始建于1958年。1962年更名为沧州师范学校,1970年并入泊头师范学校,1976年复建沧州师范学校,1984年升建为沧州师范专科学校,1991年5月,沧州地区教育学院并入沧州师范专科学校,2001年9月,沧州师范学校、沧州市教师进修学校、沧州农机工程学校并入沧州师范专科学校,2010年3月升建为本科层次的普通高校,更名“沧州师范学院”。2014年获得学士学位授予权。2018年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。截至2021年6月,学校现有教职工1024名。其中专任教师780名,副高级以上职称347人,具有硕士、博士学位者669人。拥有国务院特殊津贴专家、省政府特殊津贴专家河北省教学名师等一批优秀教师。学校被省委、省政府评为“河北省文明单位”,先后获得“河北省青少年科技创新教育示范基地”、首批“河北省青年普法志愿者培训基地”“河北省五四红旗团委”“河北省青年志愿者优秀集体”等多项荣誉称号;被团中央授予“MM百万青年创业计划”优秀组织奖;被评为河北省第一批高校文化讲坛;《沧州师范学院学报》2014年被评为“全国高校优秀社科期刊”。办学成绩赢得了社会的广泛赞誉。中央电视台、《中国教育报》、《环球时报》、人民网、新华网、河北电视台等媒体多次报道我校的办学成就。中共河北省委原书记张庆黎同志为我校题词:“希望沧州师范学院培养出更多靠得住、有本事、用得上的合格人才。”学校在国家级、省级电商大赛、创业创新大赛等各类专业比赛中,获奖200余项。冰窟救人的大学生王盼荣登“中国好人榜”,杜茜被团中央授予“全国优秀共青团员”称号,并出席全国第十七届团代会,王思源入选第十届“沧州好人”。学校设有马克思主义学院、美术学院、体育学院、音乐学院、文学院、外国语学院、商学院、教育学院、数学与统计学院、物理与信息工程学院、化学与化工学院、生命科学学院、计算机科学与工程学院、经济管理学院、机械与电气工程学院、政史学院、齐越传媒学院等17个二级学院,有本科专业52个。教学建设截至2020年5月,学校拥有2个河北省重点发展学科,11个校级重点学科,3个校重点发展学科,21个科学研究平台。国家级科研教育平台3个,省市级研究中心、院士工作室、博士工作站共26个。科研平台截至2013年6月,学校建有河北省武术研究基地、河北省绿色农药中试基地、沧州四星玻璃省级技术中心实验室、沧州区域文化研究所、中国特色社会主义理论研究所、纪晓岚研究所、礼仪教育研究中心、沧州环渤海文化生态研究所、区域经济与公共关系研究所等多个科研机构。建设成果2011年至2013年11月,学校教师共出版学术专著(教材)53部,发表学术论文1686篇,其中,核心期刊251篇,被三大索引收录82篇。国家级科研课题2项,省级科研项目81项,其中,国家社科基金项目1项,河北省社会科学基金项目10项,河北省自然科学基金项目1项,河北省科技厅软科学项目1项,有7项科研成果获省级以上奖励,结题和在研省级及以上课题98项,省教育厅课题51项

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胖蟹爪爪

沧州师范学院是一所以教育类学科为主,涵盖文、理、工、管、艺术等多学科的地方性、应用型普通本科高等院校。学校始建于1958年,1962年更名为沧州师范学校,1984年升建为沧州师范专科学校,2010年3月升建为本科层次的普通高校,更名“沧州师范学院”。2014年获得学士学位授予权。截至2021年6月,学校规划用地1028亩,已完成713亩的规划建设,建筑面积82万平方米;图书馆馆藏纸质图书130万册;教职工1024名,其中专任教师780人,副高级以上职称347人。院系设置:截至2021年6月,学校设有马克思主义学院、美术学院、体育学院、音乐学院、文学院、外国语学院、商学院、教育学院、数学与统计学院、物理与信息工程学院;化学与化工学院、生命科学学院、计算机科学与工程学院、经济管理学院、机械与电气工程学院、政史学院、齐越传媒学院等17个二级学院,有本科专业52个。截至2020年5月,学校拥有2个河北省重点发展学科,11个校级重点学科,3个校重点发展学科,21个科学研究平台。国家级科研教育平台3个,省市级研究中心、院士工作室、博士工作站共26个。以上内容参考 百度百科---沧州师范学院

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