中小学信息技术教育投稿要求高吗

随着时代的发展和科学技术的进步，计算机的应用已遍及各个领域和社会生活的各个角落，深刻的影响和改变着人类社会的生活，是人类的生活和学习方式发生着巨大变革。以计算机和网络为代表的信息技术得到飞速的发展，各种各样的学习资源，学习技术，学习理念层出不穷。教育的信息化和技术教育使得教学手段和教学方法，教育观念，教育模式，教育方式等发生一系列的变化。因此，加快小学信息技术教育已势在必行。一、要从思想上重视信息技术教育在中小学开设信息技术课程的主要目的是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生掌握信息技术基础知识和基本技能，对学生具备获取信息，处理信息和应用信息的能力，形成良好的信息素养。但是，在应试教育的环境下，部分学校信息技术课程受重视程度不够，教育投入不足，教学设施缺乏，师资不足，这些软硬件环境就成为信息技术教育部难于开展的关键。因此思想重视是开展好信息技术教育的前提，不能再把信息技术教育看作是可有可无的科目，更不应该错误地认为信息技术教育会冲突其他学科的教学。要转变观念，通过宣传，讲座，观摩等多种形式，不断强化师生的教育意识，树立信息技术教育是教会学生学习，通往科技海洋的必由之路，是关系到能否培养21世纪所需的高素质、高科技人才的头等大事。只有达成这样的共识，才能使信息技术教育沿着正确的轨道健康发展。二、加大教育投入加强硬件设施建设由于教育理念的落后，教育体制的某种局限，教育投入的局限，中小学信息技术教育举步维艰。要是中小学信息技术迅速发展起来，必须加大教育基金的投入，改善教学条件，重点是改善硬件设施的建设，包括计算机、网络设备、卫星地面接收设备、有线电视、DVD播放机等，建设以现代数字网络技术为主要依托，形成技术先进、扩展性强、覆盖面达的校园主干网络，将学校的各种PC机、终端设备和局域网连接起来，并与有关广域网相连，同时配备其他各种分立的信息化化设备。配备供教师学生教育活动使用的多种软硬件资源；支持办公自动化、计算机辅助教学、数字校园文化和信息化科研；配备具有支持课件开发使用的课件开发中心；建立超级计算机系统。提高硬件的利用效率，满足学校的教学、科研和管理工作的需要。在硬件设施建设方面，应根据教学发展的要求和学校的实际情况，尽可能满足教学要求，坚持经济实用与可持续发展相结合，根据学校的经济水平和应用水平分布实施，等条件成熟时再把硬件设施提高到一个新的水平。三、加强师资队伍的培训工作师资队伍的培训是实施信息技术教育的重中之重，是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动信息技术教育的关键。因此，学校应分期、分批对任课教师进行培训，让教师很快的了解和掌握信息技术发展前沿的知识，这样既有利于信息技术教育的进行，也适应时代发展的要求。做好师资队伍的培训工作可从以下三个方面着手：追求新知识，不断提升自己。面对迅速发展的信息技术，作为新知识前沿阵地的信息技术教育的教师来讲，不仅要关注信息技术教育的动态，更要掌握新知识，应用新技术，这样才能培养出符合时代要求的现代信息人才。从发展角度来讲，信息技术教师掌握新知识在教学中才能突出实用，注重效果，培养学生的操作能力和应用能力，为学生探索新生知识起搭桥作用。掌握新知识，不断武装自己。随着计算机多媒体技术、Internet进入千家万户，讲课的内容自然要做相应的调整，计算机技术是信息技术的核心，是学生探索知识的载体，是进行辅助学习的一种工具。教师在教学中要做到以实用技术为主线，以应用技术为核心。所以，作为信息技术教育的教师，只有根据时代要求，以新知识不断武装自己，拓宽知识面，才能把握知识的主线和核心，在这个信息社会中永远立于不败之地。应用新知识，不断完善自己。作为信息技术教育的教师，不但要了解知识、掌握知识，而且要掌握最新的知识。这样其知识的先进性和领先地位也为信息技术教师的教学带来无限的生机和活力。这就使其在内容上与时代同步，教学手段也不落后于时代。在教学中应不断吸收新知识，引进新方法，改善教学手段，提高教学效果，达到所培养的学生能够掌握最新知识的目的。总之，在信息化越来越受到重视的今天，掌握信息技术教育的技能应从中小学抓起，已成为一种共识，学校用新的教学手段来适应知识增长的需要，提高学生的素质是其中的一个重要方法。随着我国综合国力的不断增强，对教育的投入不断增加，信息技术教育的软硬件建设逐步发展，到那时我国的信息技术教育必将迈入新的里程碑。

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