中职教育教学论文热点

高宝立教授还兼任中国教育学会教育理论刊物分会副理事长、中国教育学会教育学分会常务理事、中国高教学会高教管理分会常务理事。参加《教育规划纲要学习辅导百问》撰写，在教育基本理论、高等教育、教师教育、职业教育、教育政策、道德教育等研究领域取得丰富成果，如《教育改革与发展的新视野》、《中国教育研究前沿与热点问题年度报告》、《构建教育科学繁荣的新平台》、《中国高等教育研究：进展、问题与前景》、《职业人文教育论》、《高等职业院校的人文教育：理想与现实》、《中国特色的教师教育专业化之路》、《高等教育研究热点分析：两个维度、四项指标》、《尊重人、关心人、理解人、发展人——德育理论研究的新主题》。多项成果被《新华文摘》等转载。

按人物、场景变化来划分，如《分马》（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。