西昌学院学报自然科学版李子健

一、专著、教材共8部，主要有：《大学生自我超越》 02 中国戏剧出版社 0万字 独著《新教师角色适应与专业发展》 05 天津教育出版社 0万字 主编《中小学心理健康教育与心理素质训练》 04 天津教育出版社 5万字 主编《心理学》 6 内蒙古人民出版社 （撰写4万余字） 副主编二、共发表论文28篇，其中北大核心10篇，主要有：《基于“灵商理论”的大学生主体性发展》2011年《教育与职业》第2期（核心）《大学生“SQ阳光心理效应”分析》2010年《学校党建与思想教育》第26期（核心）《“大学生村官”的主观幸福感——以凉山州为例》2010年《中华文化论坛》第3期（核心）《对凉山彝族毕摩信仰与主观幸福感的调查研究》2009年《西南民族大学学报》第6期（核心）《凉山彝区彝汉教师主观幸福感对比调查研究》2009年《西昌学院学报》（社科版）第2期《西昌天喜人力资源管理系统的开发与设计》2009年《西昌学院学报》（自然版）第4期《教师心理素质的“自我超越”》2009年《扬州大学学报》第3期（核心）《对凉山农村彝族婴幼儿现状的调查与反思》2008年《社科纵横》第10期（核心）《试从“三元交互决定论”看贫困大学生的自我发展》2008年《江汉论坛》第7期（核心）10《教师道德人格结构及其构建》2008年《教学与管理》第3期（核心）11《心理健康教育与“素质德育”》2008年《西昌学院学报》（社科版）第1期12《教师继续教育之“六难”》2007年《中国成人教育》第23期（核心）13《大学生心理健康的“教学干预策略”》2007年《大理学院学报》（社科版）第9期14《儿童社会化中的“人格烙印”》2007年《西昌学院学报》（社科版）第3期15《大学生“心理黑洞”之窥视》2006年《中华文化论坛》第6期（核心）16《浅析傈僳族风俗与儿童的社会性发展》2006年《西昌学院学报》（社科版）第4期17《大学生“人格能级发展理论”的构建》2005年《西昌学院学报》（社科版）第4期18《素质教育与教师人格素质》2002年《重庆交通学院学报》（社科版）第2期

张万明（01），男、汉族、重庆大足县人，硕士、副教授，中国民主同盟盟员，西昌学院学术带头人后备人选。1994年7月毕业于西南师范大学应用化学专业。长期从事化学教学与研究工工作，曾先后承担了我院本专科的《无机合成化学》、《复合材料概论》、《有机化学》、《无机及分析化学》、《分析化学》、《有机化学实验》、《无机及分析化学实验》等课程的教学工作；并承担我院全院选修课《生活化学》、《食物营养与健康》的教学工作。张万明同志先后以独著或第一著者在省级、国家级各级刊物上发表教学、研究论文30余篇；获国家专利一项；主持四川省教育厅科研课题一项，主持西昌学院自然科学研究课题一项,主研四川省科技厅重点课题一项、主研凉山州重点招标课题一项、主研四川省科技厅自然科学重点课题1项，主研院级精品课程一门，主编教材一部。二、教学情况（一）近五年来讲授的主要课程1、复合材料概论 专业必修课 3学时/周 1届 共34人。2、 有机化学 专业基础课 10学时/周 5届 共900余人。3、无机及分析化学 专业基础课 9学时/周 5届 共900余人。4、无机合成化学 专业必修课 3学时/周 1届 共35人。5、 分析化学 专业必修课 3学时/周 3届 共180余人。6、食物营养学 全校性任选课 4学时/周 16届 共1120人。（二）承担的实践性教学1、 分析化学实验 3学时/周 3届 共180人。2、 有机化学实验 9学时/周 5届 共900余人。3、无机及分析化学实验 9学时/周 5届 共900余人。（三）出版教材主编《基础化学实验》教材，西南交通大学出版社，2009年，约33万字。（四）发表的教学研究论文和著作1、《自茶叶中提取咖啡因实验教学探索与研究》，《化学教育》，2007-1。（独撰）（核心期刊）2、《论化学教育专业学生应具备的知识与能力》，《西昌学院》学报（自然科学版），2008-1。（第一作者）3、《关于大学教育中化学实验教学的几点思考》2006年8月，《中国当代教育思想文献》，光明日报出版社，20。（第一作者）4、《化学教育专业学生在校期间的心理与生理准备》，《新课程研究》，2006-5。（独撰）（核心期刊）