阳光白龙
吃要吃好的
马欣川 现代心理学流派 华东师范大学出版 ,2003张理东玩:班级管理的奖励资源 班主任之友,2004刘一平,应亚弟浅谈学生管理工作中的奖惩艺术宁波服装职业技术学院学报,2003张良才浅谈赏罚应该注意的几个问题教育科学,1998,尹恺力打开心灵之门激励学生信心———“后进生”转化浅谈当代教育论坛,2005高明书奖惩明方可行中小学管理,1995优秀班主任评选条件全面贯彻党的教育方针,热爱教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,能够按照《中等职业学校德育大纲》的要求,结合学生实际,全面提高学生素质,创造性地做好德育工作。坚持以学生为本,尊重、关心、了解学生,主动听取学生的意见和建议,师生关系融洽,注重言传身教,受到学生的尊敬和爱戴,学生满意度高,在同行和家长中有良好的口碑。注重班主任工作的科学性和艺术性,积极研究学生成长规律和道德学习过程,探索有效的育人规律和班主任工作规律;善于团结协作,重视发挥学科教师在学生思想道德建设中的群体作用。班级管理工作成绩突出,所带班集体目标明确,学生个性发展良好,班级文化富有活力和特色。注重班主任工作研究。积极参加教育实践改革,善于观察学生,掌握学生个性品质和发展状况,能针对班级管理中出现的问题进行专项研究和反思,并形成一定的研究成果,每学年有较高质量的教育工作反思、案例或论文。在控辍保学方面成绩显著,积极组织学生参加技能竞赛且成绩优异,所带班级对口升学上线人数多、升学率(就业率)高。教龄满五年,连续担任班主任工作2年以上(含2年)。
苦丁茶1苦丁茶
下面就从我的班主任管理实践出发,谈谈自己的心得。一、要有一颗大爱之心,去关爱每一个学生。作为班主任,要与学生建立平等和谐的师生关系。师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进。(一)、要做学生的知心朋友。(二)、要指导学生从“学会”走向“会学”。(三)要有像父母一样的爱心。教育不能没有爱,就像鱼不能没有水一样,没有爱就没有教育。班主任都应像父母那样疼爱自己的学生,关心他们的生活。但这决不是姑息纵容和溺爱,而是慈母严父之爱,益友之爱。和蔼可亲,细致入微地体察学生的内心世界。在跟学生谈心时班主任应摆脱“教育者”角色,深切关心地倾听、平等的交谈,为学生提供情绪、思想及个性心理品质的,调动他们自身内在的力量进行自我疏导,自教、自律、自强。(四)注重班集体文化建设。班集体不仅是实施教育管理的场所,也是师生追求发展的利益共同体,更应是学生获得激励和赏识、满足和愉悦的“精神家园”。精心引导学生设计班训、班,布置班级板报和墙报,让教室“每一面墙都会说话”,使广大学生在自己的家园中实现自我教育、自主发展。二、应时时处处渗透德育。作为班主任,要时时处处对学生渗透德育,让每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说,在学习“对不起”一句话的时候就要让学生认识到,我们在平时一定要使用礼貌用语,做个讲文明的好孩子。在小学生中,真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为,为使学生具有一个良好的品质,老师必须对学生进行道德教育,耐心细致,潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响,所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息,并与家长及时,为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。三、要用一颗宽容之心,正确评价每一个学生。由于受应试教育的影响,班主任对学生的评价习惯于“一俊遮百丑”(只要考试成绩好,就永远是好学生),或“一丑盖百俊”(考试成绩差,别的方面再好也是枉然)。“差生”到处是,没有哪一个班主任高兴得来。新课程理念促使班主任“”,转变观念,更人性化的评价方式,班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线。变学习评价为综合评价,不再单以学业成绩高低论学生。根据新课程标准,学生“情感、态度、价值观”及“学习过程与方法也应该成为评价关注的内容。班主任作为班级的组织者和管理者,评价产生的激励作用更大。况且在与学生长时间接触中,只要
下面就从我的班主任管理实践出发,谈谈自己的心得。一、要有一颗大爱之心,去关爱每一个学生。作为班主任,要与学生建立平等和谐的师生关系。师生彼此信赖,犹如亲密的朋友
一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。 一、练好“内功”。
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞。例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)(编录人教版小学